Příloha č. 1 Žádost právnické osoby o poskytnutí finančních prostředků ze státního rozpočtu v roce 2016 Evidenční číslo: (doplní MŠMT)
Název poskytovatele dotace Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Název rozvojového programu Rozvojový program Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2016 1. Identifikační údaje o předkládající právnické osobě Název právnické osoby - školy Základní škola a mateřská škola Dolní Bojanovice, okres Hodonín příspěvková organizace Právnická forma Příspěvková organizace IČ 709 43 044 Obec Dolní Bojanovice PSČ 696 17 Kraj Jihomoravský Ulice Školní Č. p. 195 Č. o. Telefon 518 372 240mob. 725 950 745 Počet dětí v PV* 124 E-mail zastupcems@zsdolboj.cz Číslo účtu 86-2396600297/0100 u peněžního ústavu Adresa příslušného finančního úřadu Zřizovatel právnické osoby Komerční banka, a.s. Finanční úřad pro Jihomoravský kraj - územní pracoviště v Hodoníně Dukelských hrdinů 3653/1 695 51 Hodonín OÚ Dolní Bojanovice Adresa zřizovatele školy Hlavní 383 2. Ředitel/ka školy Jméno ředitelky/ředitele školy Dolní Bojanovice, 696 17 Mgr. Maňas Martin Telefon 518 372 121 Email 3. Podrobný popis projektu Název projektu (max. 140 znaků) Anotace projektu (max. 600 znaků, může být zveřejněna) reditel@zsdolboj.cz Broučci malí, pohádky si povídají Problematiku logopedické prevence chceme nadále rozvíjet a prohlubovat formou pohádky, divadelního představení, které bude závěrečným výstupem tohoto projektu, který plynule navazuje na ŠVP,, Pestrý svět u Broučků, a svým zaměřením pomáhá plnit dané kompetence. Je tedy zaměřen na logopedickou prevenci a reedukaci řečových vad u dětí předškolního věku. Cílenou logopedickou intervencí směřujeme k dosažení toho, aby před vstupem do ZŠ byla u dětí rozvinuta řeč ve všech jazykových rovinách. Pomocí moderní techniky, nejnovějších pomůcek a postupů a propojením všech oblastí vývoje budou mít děti připravenou další vzdělávací cestu.
3.1 Cíl / cíle projektu a jeho zdůvodnění, analýza potřeb odstranění komunikačních bariér (Rozvoj slovní zásoby, průpravná cvičení pomocí logopedických pomůcek, rozvoj fonematického sluchu, smyslová cvičení, související grafomotorika, cvičení pro rozvoj paměti, myšlení a fantazie, básničky, dramatizace a zpěv a logopedická cvičení budou souběžně rozvíjet jednotlivé roviny jazyka a to vše v souladu s RVP PV a naším ŠVP. Zapojení do divadelního představení pro kamarády ze školky i ZŠ, rodiče i veřejnost) dovybavit třídy v MŠ novými moderními pomůckami, počítačovou technikou s výukovými programy (Zakoupení počítačové techniky, programů, logopedických zrcadel, didaktických her i maňásků a dramatizačních čepiček a kostýmů vytvoří podnětné prostředí pro pravidelné logopedické aktivity. Budou motivovány děti, rodiče i pedagogové a nové pomůcky usnadní provádět komplexní a kvalitní logopedickou péči. MŠ je součástí ZŠ a máme možnost využívat interaktivní tabuli v základní škole, jen potřebujeme zakoupit potřebné programy přiměřené věku našich dětí)) poskytnout kvalitní logopedickou intervenci všem dětem, které potřebují napomoci v rozvoji řeči a získání jazykových dovedností (Oslabení v oblasti řeči přináší dítěti mnoho obtíží. Je tak velmi ohroženo jeho postavení mezi vrstevníky a je snížena schopnost v sebehodnocení. Podpora péče o děti s narušenou komunikační schopností již v předškolním věku je nezbytná a potřebná. Z provedených průzkumů je známo, že deficity ve vývoji řeči v předškolním věku se projevují až v ZŠ.) příprava a bezproblémový vstup do ZŠ (Jde nám o včasné zjištění a odbornou nápravu řeči před vstupem do ZŠ, a tím snížit počet odkladů školní docházky z důvodu logopedických potíží) zapojení rodičů (poskytnout co nejvíce informací a podpořit je, aby nebrali logopedické obtíže svých dětí na lehkou váhu, nepodceňovali je, ale aktivním přístupem snažili se je včas řešit) spolupráce s odbornou logopedkou a rodiči dětí při nápravě řeči (připravit prostor pro následnou komunikaci s rodiči těchto dětí na půdě školy) 3.2 Stručný popis současného stavu problematiky, kterou projekt řeší; souvislost projektu s ostatní činností školy nebo s projekty, které škola realizuje Máme již proškoleno 6 učitelek v oblasti logopedie, což je naší výhodou. Ve všech třídách je tedy logopedická prevence rozvíjena každodenně, proto potřebujeme větší množství kvalitních pomůcek k jejich obměně, abychom dosáhly posunu ve vývoji řeči u každého dítěte. Současně si však uvědomujeme, že je důležité dále se vzdělávat a získávat nové informace. V projektu počítáme se spoluprací s jinými organizacemi, centry pro rodinu, speciálními pedagogy, s pedagogickými poradnami, logopedy apod., s účastí na seminářích v oblasti nápravy komunikačních schopností. Věříme, že pak budeme daleko více schopni pomáhat dětem v nápravě řečových vad. Projet navazuje na dlouholeté zkušenosti pedagogů a propojenost s projektem,, Čteme s vílou, maminkou, tátou, mámou, babičkou, který jsme v loňském roce úspěšně rozjeli. Rodičům nabízíme v odpoledních hodinách konzultační chvilky, kde by nám byla velkou nápomocí počítačová technika s programy a to i pro diagnostiku. Řečové schopnosti dětí jsou podněcovány adekvátně věku a to jak ve 3 smíšených třídách dětí 3-5tiletých, tak i ve 2 třídách předškolních dětí 6ti až 7miletých, včetně těch, které mají odklad školní docházky i z důvodu špatné výslovnosti. Učitelky se zaměřují na základní faktory, které řeč ovlivňují, tzn. prostředí, pohyb, sluchové a zrakové vnímání. Ve skupinách či jednotlivě v krátkých vstupech rozvíjí u dětí artikulační obratnost, fonematické slyšení, slovní zásobu, schopnost vyjadřování. Logopedická intervence je realizovaná formou individuální i skupinové práce s dětmi. Nad rámec běžného programu je našim záměrem uvést v činnost 3 divadelní představení a to v průběhu celého roku pro děti i dospělé Přispěním z dotačního programu MŠMT podpoříme děti a i jejich rodiče poskytnutím jim přiměřených podmínek pro práci v oblasti logopedické péče a s tím souvisejících aktivitách.
3.3 Vymezení aktivit, které bude projekt realizovat Logopedická intervence s využitím moderních výukových pomůcek nejen pro každodenní práci ve třídách, ale i v odpoledních konzultačních chvilkách a realizaci divadelního představení. Konzultační a poradenská činnost pro rodiče v odpoledních hodinách podle potřeb a možností rodičů. Zajištění podpory, rady či odborného doporučení. Příprava divadelního představení a vlastní vystoupení - v květnu pro maminky, na konci školního roku pro kamarády ze školky, školy i veřejnost a v prosinci při vánoční besídce. Pro děti - logopedická péče zahrnuje:- rozcvičení mluvidel, rozvoj správné výslovnosti, rozlišování pasivní i aktivní slovní zásoby, správnou skladbu vět, gramatickou správnost řeči, rozvíjení souvislého vyjadřování a vedení dialogu, plynulost řeči, rozvíjení fonematického vnímání, posilování sluchové i zrakové analýzy, syntézy, diferenciace a paměti a rozvoj hrubé i jemné motoriky a grafomotoriky - logopedie prolíná všemi oblastmi výchovy příprava a realizace školních projektů na podporu rozvoje řeči,,z pohádky do pohádky,,,čteme s vílou, maminkou, tátou, dědou, babičkou - provedení depistáže odborníky kontrola mluvidel, komunikačních schopností logoped ze SPC Hodonín - komunitní a diskusní kruh při každodenní logopedické činnost s dětmi - logopedické chvilky, skupinová i individuální cvičení ke kompenzaci řečové vady, konzultace, včetně domácích cvičení - kroužek grafomotoriky úzce související s logopedickými a pohybovými činnostmi - práce s textem jazykové prostředky v příbězích nácvik divadelního představení Pro pedagogy - sestavení individuálního logopedického plánu a logopedická diagnostika - pořízení odborné literatury pro pedagogy zaměřené na logopedii a rozvoj řeči - využití k samostudiu a z výšení kompetencí pedagogů v oblasti rozvoje řeči a logopedie - Příběhy pomáhají s problémy, Diagnostika předškoláka - vytvoření pracovních listů - Šimonovy pracovní listy, Rozumíš mi? - logopedie, grafomotorika - poradenská činnost logopedky ze SPC v Hodoníně pro naši MŠ - spolupráce s učitelkami 1. stupně základní školy - prezentace projektu na webových stránkách MŠ, mezi rodiči, v obecním tisku Rodiče - získání nových informací ze seminářů, z konzultací s logopedkou a následnou spoluprací s proškolenými učitelkami - motivující schůzky s rodiči (Bystrý jazýček vývoj řeči, Budeme mít prvňáčka, Mluvme spolu beseda s logopedkou, s učitelkami ze ZŠ) - snížení počtu odkladů školní docházky ve spolupráci se ZŠ - spolupráce při logopedickém procvičování s dětmi přítomnost rodiče při práci logopedky dítětem. (Procvičování nových dovedností prostřednictvím her a pracovních listů v domácím prostředí. Děti si budou nosit sešity, se kterými budou pracovat s učitelkou v mateřské škole, následně domů zpětná vazba. Vhodnou osvětou budeme rodiče dětí motivovat) - zapůjčení odborné literatury rodičům Učíme se správně mluvit, Logopedický slovník apod. pro přehled odborné pomoci rodičům Vybavení - vybavení počítačovou technikou s výukovými programy zaměřenými na podporu rozvoje řeči (logopedické a grafomotorické pracovní listy, papíry a barvy do kopírky) logopedické didaktické hry, logopedická foukadla, bzučáky, logopedík maňásek, odborná literatura, logopedická zrcadla do každé třídy pro každodenní využití při potřebě učitelky (jedno zrcadlo již máme, dokoupit do dalších čtyř tříd)
3.4 Rozsah záměru (počet zapojených dětí, žáků a učitelů školy v %; přibližný počet osob, na který bude mít projekt dopad; jiné údaje) Projekt podpoří logopedickou péčí, rozvoj řečových dovedností a jazykových schopností u dětí všech tříd a obzvlášť těch, které logopedické problémy mají a zvýšenou pomoc potřebují (jedná se přibližně o 45 dětí a jejich rodičů ve šk.roce) Z celkového počtu 124 dětí to je 36% V MŠ pracuje 8 učitelek z toho 6 asistentek logopeda to je 75% Pozitivní dopad ve formě spolupráce s učitelkami prvního stupně ZŠ a bezproblémový vstup do ZŠ. Nabízíme také možnost další vzájemné spolupráce či kontroly z logopedkou ze SPC - logoped ze SPC v Hodoníně Nové pomůcky i počítačovou techniku budou používat všechny děti v MŠ - 124 dětí = 100% Nové logopedické pomůcky, zakoupené v rámci tohoto projektu, budou využívané i po jeho ukončení v rámci logopedické prevence a péče o děti s narušenou komunikační schopností ještě mnoho let. Dalo by se vyčíslit, že za pět let využije nové pomůcky při logopedické intervenci přibližně 225 dětí a jejich rodičů. Dopad tohoto projektu je tedy jednoznačně velký, protože úroveň řečových dovedností úzce souvisí i s budoucí školní úspěšností žáků 3.5 Podrobný časový a pracovní harmonogram realizace projektu a jeho částí Program bude realizován v roce 2016. Bude se rozvíjet podle dotačních možností a finanční situace mateřské školy, který nyní připravujeme. Postupné zakoupení didaktických pomůcek, PC - od prvním čtvrtletí roku 2015 každodenní logopedická průprava průběžně navazuje na již započatou práci v MŠ a plnění cílů ŠVP, projektem,, Čteme s vílou maminkou, tátou, dědou, babičkou, kdy zveme rodiče, prarodiče, učitele ze ZŠ i osobnosti obce... společné i individuální chvilky 1x do týdne, pořp. i častěji a to ve spojení s rodiči logopedická depistáž 1x za rok (Mgr. Krýsová) - pokud by to bylo možné 2x ročně divadelní vystoupení dětí v květnu, v červnu a prosinci 2016 3.6 Materiální a personální zabezpečení projektu, včetně organizace a řízení projektu a mechanismů průběžné kontroly realizace projektu
Projektový koordinátor Andrýsková Blanka asistent logopeda, která již 10 let spolupracuje se SPC v Hodoníně, konkrétně s Mgr. Dagmar Krýsovou - bude analyzovat situaci v oblasti prevence, aktivit i sběr diagnostik k závěrečné evaulaci. Zodpovídá se zástupkyni ředitele pro MŠ. Pedagogické pracovnice s akreditací MŠMT Holešová Dana, Kolibová Ivana, Komlošová Růžena, Šefčíková Zlatuše a Bílíková Dita pravidelné záznamy v diagnostikách a konzultacích s rodiči. Každodenní individuální přístup s dětmi s logopedickými potížemi, skupinová práce při ranním kruhu. Přípava a realizace divadelních představeních hraných dětmi pro děti i veřejnosti. Depistáže Mgr. Krýsová Dagmar, pracovnice SPC Hodonín, zároveň jako poradce a dohlížitel správných postupů log. prevence v MŠ a to v průběhu roku v úzké spolupráci s koordinátorkou. Administrativní pracovnice Kůřilová Lenka, zástupkyně ředitele pro MŠ, zodpovídá za průběh ve spojení při plnění cílů ŠVP a RVP PV kontrolní a hospitační činnost, finanční vyúčtování s ekonomkou ZŠ a MŠ pí. Janečkovou. Závěrečná zpráva o výstupech z projektu na základě hodnocení učitelek a celkové evaulace ve spojení s ŠVP a to při úzké spolupráci s koordinátorkou projektu. Zodpovídá se řediteli školy. Všechny pracovnice pracují s dětmi i rodiči v pracovní době, tudíž nenárokujeme žádné mzdy z tohoto dotačního programu. Spolupráce SPC Hodonín v rámci dlouhodobé spolupráce, si nenárokují proplácení z naší strany. Tisk pracovních listů a využití výtvarných a pracovních potřeb bereme jako samozřejmou spoluúčast a tudíž si je nenárokujeme a ani nijak nezdůvodňujeme v tomto projektu. Naší snahou je získávání další finanční podpory na projekty a činnosti s dětmi přes partnery obec, rodiče a sponzory místní podnikatele, živnostníky Další pomůcky potřebné pro logopedickou prevenci budeme hradit z rozpočtu školy dle dané situace. Organizační tým Mgr. Maňas Martin Ředitel ZŠ a MŠ Mgr. Krýsová Dagmar Depistáž,SPC Hodonín Kůřilová Lenka Zástupkyně ředitele pro MŠ Administrativní pracovnice Janečková Ludmila ekonomka školy Andrýsková Blanka koordinátorka projektu uč. Bílíková Dita uč. Holešová Dana log. asistentka uč. Kolibová Ivana uč. Komlošová Růžena uč. Šefčíková Zlatuše Zakoupení potřebných materiálů je zdůvodněno níže ve vložených tabulkách 3.10
3.7 Definice konkrétních a měřitelných výstupů, které budou výsledkem projektu Výstupy z projektu: divadelní představení pro školáky, děti z MŠ, prarodiče i veřejnost - vystoupení básní, říkadel i písní při loučení s předškoláky, divadla ke Dni matek a na vánoční besídce logopedická prevence je součástí každodenního vzdělávacího programu ve všech třídách. Řečové schopnosti dětí jsou podněcovány adekvátně svému věku. Učitelky se zaměřují na základní faktory, které řeč ovlivňují, tzn. vytváření motivujícího prostředí, pohybu, sluchového a zrakového vnímání. samostatné vyjadřování, ovlivňování dechu, tempa a intonace, artikulační schopnost porozumění slyšenému odbourání komunikativních zábran, respektování dětského ostychu a jeho postupné odbourávání rozlišování symbolů spojování mluveného slova s grafomotorikou i jinými činnostmi bezproblémový vstup do školy 3.8 Veškeré další podstatné údaje o projektu, zejména informace o tom, jakým způsobem bude prezentována dotace ministerstva ve výstupech projektu smyslem celé logopedické prevence je podstatné snižování počtu dětí s narušenou komunikační schopností a rozšíření slovní zásoby dětí od 3-8 let zvýšení vzdělávacích kompetencí pedagogů v oblasti logopedické prevence a tím zavedení kvalitní logopedické prevence do každodenního života v mateřské škole zakoupené pomůcky budeme využívat i po skončení projektu vedení třídní dokumentace o logopedické péči zápisy v třídních knihách evaluace, pravidelné záznamy o dětech prezentace na webových stránkách naší školy www.zsdolboj.cz v sekci mateřská škola, formou zveřejnění celého projektu i dotačního programu na nástěnce v hale MŠ v obecním zpravodaji 3.9 Celkový rozpočet na realizaci projektu a podrobný rozpočet požadované dotace rozpracovaný v položkovém členění
Celkový rozpočet projektu 100% Vklad žadatele.... 66 142,00Kč 24,4%... 16 142,00Kč Dotace od MŠMT 75,6%... 50 000,00Kč Projekt nenárokuje dotaci na mzdové prostředky, jelikož se logopedické péči věnujeme v rámci své pracovní doby. Nákup pomůcek naší školy z prostředků dotace MŠMT umožní naše působení zintenzívnit. Pozn. - položka počet 5 vyjadřuje zakoupení pomůcek do každé třídy počet... jedná se o zakoupení pomůcek k vzájemnému půjčování ve třídách Notebook pro skupinovou i individuální práci na podporu logopedické péče Název pomůcky cena počet celková částka Notebook - dotykový 17 000,00Kč 1 17 000,00Kč celkem 17 000,00Kč Výuková CD/DVD s programy pro práci v oblasti rozvoje řeči a souvisejícího rozvoje vnímání, pozornosti, sluchu apod. odborné publikace k samostudiu a k přímé práci s dětmi Název pomůcky cena počet celková částka Programy do počítačové techniky 2 500,00Kč 2 5 000,00Kč Pro nejmenší 495,00Kč 1 495,00Kč Naslouchej a hrej si 495,00Kč 1 495,00Kč Chytré dítě-hry 495,00Kč 1 495,00Kč IQ hry 495,00Kč 1 495,00Kč Jak pes Logopes učil děti mluvit 169,00Kč 1 169,00Kč celkem 7 149,00Kč Didaktické hry určené na rozvoj slovní zásoby, souvislého řečového projevu, logického myšlení, pozornosti, paměti, vizuálního seznamování s hláskou-písmenem, sluchového vnímání a rozlišovací schopnosti, jemné motoriky a dovybavení tříd k vlastní potřebě, popřípadě k půjčování mezi s sebou. Název pomůcky cena počet celková částka Logopedické zrcadlo otočné, oboustranné 3 500,00Kč 4 14 000,00Kč Logopedický bzučák 280,Kč 5 1 400,00Kč Logopedík maňásek 290,Kč 5 1 450,00Kč Logopedické foukadlo 90,Kč 5 450,00Kč Foukací větrník 460,00Kč 5 2 300,00Kč Foukací železniční tunel 595,00Kč 5 2 475,00Kč Povím ti,mami 1 a 2 360,00Kč 2 720,00Kč Slova 169,00Kč 2 338,00Kč Pexetrio-mix druhů 129,00Kč 2 258,00Kč Motanice 239,00Kč 2 478,00Kč ABCD-pexetrio 99,00Kč 2 198,00Kč Co k čemu,táto 229,00Kč 2 458,00Kč Paměť 3D 228,00Kč 2 456,00Kč Povím ti,mami XXL 250,00Kč 2 500,00Kč Pexeso pro uši 299,00Kč 1 598,00Kč Já mám v krabici 207,00Kč 2 414,00Kč Ozvučné rytmizační nástroje 2500,00Kč 1 2500,00Kč Soubor maňásků 5 000,00Kč 1 5 000,00Kč Soubor čepiček a kostýmů 10 000,00Kč 1 8 000,00 Kč celkem 41 993,00Kč CELKEM...66 142,00Kč
3.10. Odpovědný řešitel projektu (jméno, kvalifikace, odborné zaměření, délka pedagogické praxe) Kůřilová Lenka, učitelka MŠ, zástupkyně ředitele pro MŠ, 33 let praxe Andrýsková Blanka, učitelka MŠ 28 let praxe, asistentka logopedie 10 let praxe 4. Celková výše dotace požadovaná od ministerstva v roce 2016 (v Kč) požadovaná dotace: 50 000,00Kč Druh výdajů: neinvestiční výdaje Ostatní neinvestiční výdaje celkem: 16 142,00Kč celkové NV 66 142,00Kč 5. Potvrzení žádosti Právnická osoba je povinna v žádosti vyplnit všechny údaje, a to i v případě, že dle potřeby rozvede kterýkoliv bod ve zvláštní příloze. Ředitel/ka školy svým podpisem potvrzuje správnost uvedených údajů a prohlašuje, že právnická osoba vykonávající činnost školy není v prodlení s plněním svých povinností vůči státu. Ředitel/ka školy svým podpisem potvrzuje, že aktivity, na které je žádána dotace v tomto programu, nejsou v rozsahu požadované dotace zároveň financovány z jiných zdrojů. Datum: 18. 9. 2015 Jméno a podpis ředitelky/ředitele školy otisk razítka školy Mgr Maňas Martin, ředitel ZŠ a MŠ Dolní Bojanovice *Celkový počet zapsaných dětí ke dni podání žádosti, kterým je poskytováno předškolní vzdělávání v MŠ a přípravné třídě ZŠ.