Věta jednoduchá v češtině

Podobné dokumenty
Mgr. Jaroslava Kholová. Období tvorby Listopad- prosinec Střední vzdělání s MZ, nástavbové studium, 2. ročník. oblast

Zvláštnosti větné stavby

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

VĚTA JEDNODUCHÁ - OPAKOVÁNÍ UČIVA 7. ROČNÍKU

VĚTNÉ ČLENY. Mgr. Jiří Ondra Procvičení základních pojmů a kategorií z oblasti české skladby. Zdokonalování jazykových vědomostí a dovedností

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Přísudek. Vytvořeno dne: ve větě

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

Slovní druhy Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Žáci zodpoví všechny otázky. Určí slovní druhy a větné členy, vyjmenují znaky písemného a ústního projevu.

Název Písemná práce vyjm. sl., rod stř. a jeho vzory

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

14. Neohebné slovní druhy Vypracovala: Mgr. Soňa Matůšová, duben 2013

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

Český jazyk ve 4. ročníku

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

http: //pravopisne.cz/2014/11/test-podstatna-jmena-konkretni-a-abstraktni-11/

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Školní vzdělávací program Základní školy a mateřské školy Sdružení

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/20

OPVK.CZ.1.07/1.2.33/

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky

Slovní druhy Slovesa

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK NEOHEBNÉ SLOVNÍ DRUHY procvičování

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

Přísudek opakování a rozšíření

Základní větné členy - opakování

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět: Český jazyk Ročník, cílová skupina: 6.roč.

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Metodický list. Název materiálu. Zvláštnosti větné stavby. Autor. Mgr. Darja Dvořáková. Klíčová slova

VY_III/2_Inovace_sada01

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy

Základní větné členy

TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Český jazyk - Z. Krausová, R. Teršová, Fraus 2012, pracovní sešit Český jazyk pro 6. ročník - V.

TEMATICKÝ PLÁN 6. ročník

Ročník: 5. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Předmět: Český jazyk a literatura

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Věta jednoduchá v češtině

VĚTNÁ SKLADBA Mgr. Soňa Bečičková

Základní škola ve Vamberku. Tematický plán učiva ČESKÝ JAZYK PRO 9. ROČNÍK. Václav Strážnický 2012/13

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: třetí

Slovní druhy. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

Název materiálu SLOVNÍ DRUHY PODSTATNÁ JMÉNA. Metodika. Pořadové číslo III-2-ČJ-III- 1-9.r.

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Větu poznáme podle přítomnosti slovesa ve. Jakmile syn pochopil, že je schopen se učit

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Ročník: 4. Časová dotace: 7 hodin týdně učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Český jazyk, 3. ročník 2014/2015

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Slovní druhy. Metodika: Pracovní list je určen ke skupinové i k samostatné práci. Jednotlivá cvičení jsou věnována jednotlivým slovním druhům.

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Pracovní list Jedeme na výlet

1. Opakování slovních druhů

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vedlejší věta přísudková

Interpunkční znaménka

Graf skladebného rozboru věty

Tematický plán pro školní rok 2015/2016 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Jitka Vlčková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: čtvrtý

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín/hodiny Komunikační a slohová výchova 12 čte s porozuměním přiměřeně náročné texty potichu i nahlas

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Spojovací výrazy v souvětí

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

Jazyková výchova Párové souhlásky. Opakování párových souhlásek na konci slov. Párové souhlásky uvnitř slov. Abeceda ČaJs. Slovo

Zájmena. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Český jazyk a literatura

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Volitelný český jazyk

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Jak se chodí po chodníku

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_07_CJL_NP2

Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí

Identifikátor materiálu: EU-3-3, Č, 8.r., Prezentace Přísudek Vytvořeno: Josef Gajdoš (Autor) čeština. - žádné. výklad.

Poezie NePoezie. nejen pro handicapované. Filip Budák

1. Podstatná jména (substantiva)

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

základní větné členy podmět Po (vyjádřen, nevyjádřen, všeobecný) a přísudek Přs (slovesný, souslovný, jmenný se sponou, jmenný)

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Zuzana Hauerlandová. Zvláštnosti větného členění

Kurz č PhDr. Hana Peterková. Skladba. Souvětí podřadné Souvětí souřadné

SOŠUP L/51

Systém českých hlásek

1) Spoj barevně příslovce se správnou otázkou. 2) Vytvoř z následujících přídavných jmen příslovce a naopak

Český jazyk v 5. ročníku

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Větné členy. Základ věty tvoří základní větné členy, jejich spojení nazýváme základní skladebná dvojice. Jsou to podmět a přísudek.

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Transkript:

Věta jednoduchá v češtině 18. Výrazy, které nejsou větnými členy Český jazyk 7. ročník Mgr. Jana Zemanová 2. pololetí školního roku 2012 / 2013 Základní škola, Chrudim, Dr. Peška768

Některé výrazy se od pravidelného větného členění odchylují, nejsou tedy větnými členy samy o sobě Pamatujme, ţe do věty nepatří: 1. Oslovení Pane, pojďte si hrát. 2. Citoslovce Brrrr, to je zima. 3. Samostatný větný člen Na výletě, tam jsme se měli spolu dobře. 4. Vsuvka Stalo se to, kdyţ o tom tak přemýšlím, dvacátého prvního.

O s l o v e n í Není rozvíjejícím větným členem Nezávisí na větě ani věta na něm Označujeme osobu, na niţ se obracíme s prosbou, ţádostí, jakoukoli osobní promluvou Nejčastěji v češtině - 5. pád, můţeme pouţít i 1. pád Petře, pojď ven! Vylez, myško, z budky. Zastav, Natálko! Na oslovení v mluveném projevu klademe důraz a pronášíme jej zvýšeným hlasem Stojí li samostatně, jde o větu jednočlennou a píšeme za ní vykřičník např. v dopise Váţený pane předsedo!

C i t o s l o v c e Není rozvíjejícím větným členem kromě citoslovečného přísudku např. Ţába hop do vody. Kačena dolétla k hnízdu v rákosí a prásk sebou na vodu. V těchto případech neoddělujeme ve větě čárkami, protoţe jde o část základní skladební dvojice. Nezávisí na větě ani věta na něm a oddělujeme ho čárkami Mé, mé, mé, mečela koza, aby se kůzlátka naučila znát její hlas. Stojí li samostatně, jde o větu jednočlennou a píšeme za ní vykřičník např. Fuj! Holá hop! Hrrr! Crrr! Pro zvýraznění zvuku citoslovce opakujeme Píp, píp! Bububu! Hrk, hrk! Buchy, buch!

S a m o s t a t n ý v ě t n ý č l e n Není rozvíjejícím větným členem Nezávisí na větě ani věta na něm Bývá před nebo za větou a oddělujeme ho čárkami např.takového přítele, to jsem si opravdu přál. Moc pěkně jsem se tam ohřál, ve Španělsku, u moře. Pouţíváme ho, jestliţe chceme na nějakou skutečnost upozornit čtenáře nebo posluchače Je výrazem buď hovorovým nebo specificky uměleckým

V S U V K A Není rozvíjejícím větným členem Nezávisí na větě ani věta na ní Můţe být jednoslovná např. Řekl to, myslím, včera na schůzi. Zůstaňte, prosím, rychle stát! Lze psát i bez čárek nebo víceslovná např. Štěňata si odeberete, jak jsme se domlouvali před měsícem, aţ po patnáctém v červenci. Musí být oddělena čárkami Není do věty začleněna mluvnicky, ale po významové stránce s výpovědí nějakým způsobem souvisí

Jako větné členy se neurčují spojky, částice, odkazovací zájmena a příslovce např. Ať uţ je konečně hezky! Jestliţe bude pěkně jako dnes, můţeme jet stanovat. Tak to uděláš! Smířil se s tím, ţe uţ nebude ředitelem. Je to takový ten obyčejný hlupáček. Předložky jsou potom jen součástí větných členů a tvoří s nimi obsahově i mluvnicky jeden celek např. Pod lesem a za rybníkem na poli jsme zaseli jarní obilí pro celou vesnici.

Najděte a podtrhněte slova, která nejsou větnými členy, ale mohou být také jejich součástí: Hledali právě tebe. Pokud pojedeš rovně tady tudy, tak se do tábora dostaneš mnohem dřív.haf, haf, štěkal pes na dvoře. Kéţ si uţ sedneš rovně! Ptáček vletěl do křoví, píp, píp. Můţe mu být tak třicet let. Byl tam Petr i Pavel. Na srdci, milí přátelé, toho mám opravdu hodně. Ten seriál běţel v televizi uţ loni. Crrr, hlasitě zvonil telefon. Buď se rozhodneš pro naše řešení, nebo pojedeš na stáţ do Finska. Zavři prosím dveře. Sešity, ty jsem si ve škole vedl pečlivě.

Najděte a podtrhněte slova, která nejsou větnými členy, ale mohou být také jejich součástí: Hledali právě tebe. Pokud pojedeš rovně tady tudy, tak se do tábora dostaneš mnohem dřív. Haf, haf, štěkal pes na dvoře. Kéţ si uţ sedneš rovně! Ptáček vletěl do křoví, píp, píp. Můţe mu být tak třicet let. Byl tam Petr i Pavel. Na srdci, milí přátelé, toho mám opravdu hodně. Ten seriál běţel v televizi uţ loni. Crrr, hlasitě zvonil telefon. Buď se rozhodneš pro naše řešení, nebo pojedeš na stáţ do Finska. Zavři prosím dveře. Sešity, ty jsem si ve škole vedl pečlivě.