Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581. Marie Smolíková. Datum: 25. 01. 2012. Ročník: 7.



Podobné dokumenty
Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Autor: Mgr. Marie Smolíková. Datum: Ročník: 7.

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI35 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

Řešení 1H, 2D, 3B, 4C, 5F, 6E, 7J, 8G, 9I, 10A

Přehled vzdělávacích materiálů

PÚ, NÚ teorie, tabulka+opakování: trojčlenka

Královehradecký kraj Pardubický kraj

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_131 Datum: 22.3.

VY_32_INOVACE_MIK_I-1_1. Šablona č. I, sada č. 1. Ročník 6. Materiál slouží k procvičení a upevnění učiva o procentech.

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Mgr. Jakub Novák. Datum: Ročník: 9.

Seznam prospektů v Bílých Poličanech (aktualizován k )

Mgr. Monika Urbancová. Opakování učiva 7. ročníku

Seznam prospektů v Bílých Poličanech (aktualizován k )

Čtenářská a informační gramotnost, zeměpis Téma: Královéhradecký kraj samostatná práce č.2 ( práce s atlasem )

Název projektu: OP VK I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI30 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

PROJEKT ZNAČENÍ KULTURNÍCH A TURISTICKÝCH CÍLŮ KRÁLOVÉHRADECKÉHO KRAJE

Lokalizační předpoklady CR na Kubě

SVĚTOVÉ STRANY hlavní světové strany: vedlejší světové strany:

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Kód VM: 42_ INOVACE_1SMO41 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace. ( zakladni.asp) MIŠ MAŠ

Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_7IS

Název DUM: Úlohy o pohybu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Kód VM: VY_32_INOVACE_4PRI29 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/

HARRACHOV TIPY NA VÝLETY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Ročník 6. Materiál slouží k osvojení a upevnění dovednosti výpočtu slovních úloh pomocí trojčlenky. Práce s textem.

Platební styk. -Členění platebního styku -Nástroje platebního styku -Právní úprava platebního styku

VY_42_INOVACE_M2_20 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Individualizace a inovace výuky v rámci OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Předmět: Regionální turistické služby. Ročník: IV. Téma: Regiony ČR. Vypracoval: Mgr. Jaromír Šebek Materiál: VY_32_INOVACE_129 Datum: 11.3.

Mgr. Třískalová Libuše

MATEMATIKA STŘEDNÍ ŠKOLA EKONOMIKY, OBCHODU A SLUŽEB SČMSD BENEŠOV, S.R.O. Mgr. Miloslav Janík. Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu

ORP Bílina Ústecký kraj

VY_32_INOVACE_Z8 16. Téma: Práce s tematickými mapami. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda. Vzdělávací obor: Zeměpis

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

RAKOUSKO CESTOVNÍ RUCH

7.26 Pojetí vyučovacího předmětu Průvodcovská činnost. Průvodcovská činnost

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS1 Úvod do obecné psychologie

Gymnázium Vincence Makovského se sportovními třídami Nové Město na Moravě

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Závěrečná monitorovací zpráva zhodnocení projektu

Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/ Václav Mayerhofer. Datum: Ročník: 8., 9.

VY_32_INOVACE_3_Z_11_ČLOVĚK A PŘÍRODA. Předmět: Zeměpis Ročník: Poznámka: Královéhradecký kraj Vypracoval: Mgr.

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_PS2 Psychologie osobnosti

Autor: Bc. Daniela Prosmanová Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Tematický celek: Celá čísla Ročník: 7.

MĚSTA A KRAJE ČESKÉ REPUBLIKY 3. Anotace: Materiál je určen k výuce vlastivědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky s kraji ČR.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

POHYBY TĚLES / VÝPOČET ČASU

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Učení pro život. Mgr. Jana Míková Cestovní ruch České republiky pracovní list. Pracovní list slouží k upevnění učiva tématu o cestovním ruchu v ČR.

Charakteristika vyučovacího předmětu: Seminář z geografie (kompetence 1) (kompetence 4) kompetence 1) (kompetence 1) (kompetence 1, 2)

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence - příklady

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Úlohy o pohybu, společné práci a směsích

Očekávaný výstup Vyřešení slovních úloh s racionálními čísly Speciální vzdělávací žádné

2581/21/7.1.4/2010 PROJEKTU: Pracovní list pro žáky 5. ročníku. Žáci doplňují neúplné věty, pracují s příruční mapou a vyřeší si křížovku.

TR Severozápadní Čechy TO Krušné hory a Podkrušnohoří TO České Švýcarsko. Iveta Hennetmairová

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

VY_12_INOVACE_ČT_I/2.34

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: Autor: Antonín Krejčí

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Vyhodnocení dopadů projektů rozvoje cyklistické infrastruktury do života regionů

ZEMĚPIS V 6. A 7. ROČNÍKU. Využití internetu v učivu zeměpisu v 6. a 7. ročníku. Číslo a název DUM: VY_32_INOVACE_20_Andské státy, práce s internetem

ORP Aš Karlovarský kraj

Rovnice a nerovnice v podílovém tvaru

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název: Francie - turistická velmoc

Vzdělávací materiál vznikl v rámci projektu Vzdělávání pro život, Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách, CZ.1.07/1.5.00/34.

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

VY_32_INOVACE_09_Krušnohorská subprovincie_11

Naše vlast - přírodní dědictví Metodický list

Výukový materiál zpracovaný v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Příprava průvodce na zájezd

RNDr. Zdeněk Horák IX.

Transkript:

VY_42_INOVACE_1SMO44 Projekt: Zlepšení výuky na ZŠ Schulzovy sady registrační číslo: CZ.1.07./1.4.00/21.2581 Autor: Marie Smolíková Datum: 25. 01. 2012 Ročník: 7. Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tematický okruh: Téma: Matematika a její aplikace Matematika a její aplikace Číslo a proměnná Mapy, plány, měřítka Anotace: Pracovní list s úkoly k danému textu. Žáci si prostřednictvím úkolů ověřují znalosti kapitoly poměr čísel. Součástí materiálu je i řešení. Pracovní list (domácí příprava) navazuje na prezentaci o mapách s výkladem typových úloh na výpočet měřítka, vzdálenosti na mapě nebo určení skutečné vzdálenosti a písemný test. Formou domácí práce prověří základní vědomosti z tohoto učiva se zaměřením na použití v běžném životě. Vzhledem k zaměření třídy na cestovní ruch využívají žáci svých dovedností získaných v prezentačním semináři či zeměpise cestovního ruchu. Jednotlivá řešení se mohou lišit od uvedeného zpracování dle vybraných historických či přírodních pamětihodností. Menší odchylky ve výsledku vzdálenosti mohou být způsobeny i nepřesností při měření na mapě. Domácí příprava je doplněna matematickým příkladem, který řeší běžnou situaci turistického průvodce. Autorství: Autorem materiálu a všech částí, není-li uvedeno jinak, je Marie Smolíková Použitá literatura: mapa Informačního centra

VY_42_INOVACE_1SMO44 Datum:.Jméno:.. MAPY, PLÁNY, MĚŘÍTKA PAMÁTKY NAŠEHO REGIONU Domácí příprava - pro třídy se zaměřením na cestovní ruch 1. Podle turistické mapy Informačního centra nebo pomocí atlasu najdi odpovědi na dané otázky. Zajímavosti hledej v okruhu nejvýše 50 60 km od Dvora Králové nad Labem. Odpovědi kontroluj na Internetu, popřípadě doplň obrázky, u kterých nezapomeň uvést zdroje. a) Nachází se v okolí Dvora Králové nad Labem zámek nebo hrad? b) Vyhledej nejvyšší místa a udej nadmořskou výšku. c) Co znamenají tyto značky (návod hledej na přiložené mapě). Popřípadě doplň, máme - li v našem okolí tyto památky. Obrázky z mapy IC, Regionální operační Program NUTS II Severovýchod

d) Nachází se v našem okolí nějaká rezervace nebo chráněné místo? Pokud ano, urči, jak daleko se nalézá od Dvora Králové nad Labem. e) Podle mapy urči tyto vzdálenosti - Dvůr Králové nad Labem Pecka - Dvůr Králové nad Labem Česká Skalice (Nedaleko je zajímavá lokalita, která?) - Dvůr Králové nad Labem Kuks (V jakém architektonickém slohu je postaven zámek, kdo vytvořil známé sochy?) - Dvůr Králové nad Labem Lázně Bělohrad (Který spisovatel se zde narodil?) - Dvůr Králové nad Labem Miletín (Jaký je nejslavnější rodák této obce?) Mapa IC,T. G. Masaryka 2, Dvůr Králové nad Labem Vytvořeno v Regionální operačním programu NUTS II Severovýchod

2. Podle obrázku urči, o jaké místo se jedná a z mapy České Republiky vypočítej skutečnou vzdálenost z daného místa do Dvora Králové nad Labem. Obrázek 1 Zdroj: http://www.hotel-aplaus.cz Obrázek 2 Zdroj: http://turistickyatlas.cz obrázek a) obrázek b) 3. Vyřeš slovní úlohu Krásné exponáty zámku v L... shlédlo o víkendu 448 návštěvníků. Skupina vedená průvodcem má vždy 25 turistů. Kolik ten den prošlo zámkem plně obsazených skupin? Kolik turistů bylo v poslední skupině? Zámek ten den navštívilo 384 dospělých, každý zaplatil vstupné 120 Kč. Kolik Kč vybrala pokladní od dospělých turistů? Kolik Kč se utržilo za dětské lístky, víme li, že platí poloviční vstupné? Kolik Kč se vybralo celkem? Jaká je mezinárodní měna? Je li 1 EURO přibližně 24, 65 Kč, kolik EURO banka připsala na účet? Vyjmenuj peněžní ústavy banky, které znáš:

ŘEŠENÍ: 1. Podle turistické mapy Informačního centra nebo pomocí atlasu najdi odpovědi na dané otázky. Zajímavosti hledej v okruhu nejvýše 50 60 km od města Dvůr Králové nad Labem. Odpovědi kontroluj na Internetu, popřípadě doplň obrázky, u kterých nezapomeň uvést zdroje. a) Nachází se v okolí Dvora Králové nad Labem zámek nebo hrad? Zámky: Kuks, Humprecht, Nechanice, Častolovice, Opočno, Hrady: Kost, Pecka, Trosky, Kumburk, b) Vyhledej nejvyšší místo a udej nadmořskou výšku. Sněžka (1602 m.n.m.) c) Co znamenají tyto značky (návod hledej na přiložené mapě). Popřípadě doplň, máme-li v našem okolí tyto památky. Procvičuj slovíčka z anglického a německého jazyka. d) Nachází se v našem okolí nějaká rezervace nebo chráněné místo. Pokud ano, urči, jak daleko se nalézá od Dvora Králové nad Labem. Krkonošský národní park (cca 50 km + -), Čertovy Hrady (5 km), Zátluka (5 km), e) Podle mapy urči tyto vzdálenosti ( vzdálenosti jsou přibližné, záleží na přesnosti měření) - Dvůr Králové nad Labem Pecka (21 km) - Dvůr Králové nad Labem Česká Skalice (Nedaleko je zajímavá lokalita, která?) (18 km, Babiččino údolí) - Dvůr Králové nad Labem Kuks (V jakém architektonickém slohu je postaven zámek, kdo

vytvořil známé sochy?) (6 km. Baroko. Autorem soch je Matyáš Braun) - Dvůr Králové nad Labem Lázně Bělohrad (Který spisovatel se zde narodil?) (19,5 km. Narodil se zde Karel Václav Rais) - Dvůr Králové nad Labem Miletín (nejslavnější rodák této obce?) (13,5 km, nejslavnějším rodákem je Karel Jaromír Erben) 2. Podle obrázku urči, o jaká místo se jedná a z mapy České Republiky vypočítej skutečnou vzdálenost z daného místa do Dvora Králové nad Labem. Obrázek 1 Zdroj: http://www.hotel-aplaus.cz Státní zámek Litomyšl, vzdálenost je cca 71 km Obrázek 2 Zdroj: http://turistickyatlas.cz Zřícenina hradu Trosky, Vzdálenost je cca 42 km. 3. Vyřeš slovní úlohu: Kolik ten den prošlo zámkem plně obsazených skupin? 448 : 25 = 17 celých skupin Kolik turistů bylo v poslední skupině? V poslední jen 23 turistů. Zámek ten den navštívilo 384 dospělých, každý zaplatil vstupné 120 Kč. Kolik Kč vybrala pokladní od dospělých turistů? 384. 120 =46 080 Kč Kolik Kč se utržilo za dětské lístky, víme-li, že platí poloviční vstupné? 64. 60 =3 840 Kč Kolik Kč se vybralo celkem? 46080 + 3840 = 49920 Kč Jaká je mezinárodní měna? Je li 1 EURO přibližně 24, 65 Kč, kolik EURO banka připsala na účet? 1 EU = 24, 65 Kč 49920 : 24, 65 = 2025, 15213 EU Asi 2025 euro na účet banky Vyjmenuj peněžní ústavy banky, které znáš: Česká spořitelna, Komerční banka, Poštovní spořitelna, Reifaisen banka