Nízkoenergetické a pasivní bydlení envi.stromzivota.sk ENVI-MOBILE: Integration of mobile learning into environmental education fostering local communities development 2014-1-SK01-KA200-000481 ERAZMUS+ Programme Projekt je kofinancován Evropskou unii, z programu Erasmus+. CZ
Cíl aktivity: Navození tématu energetické náročnosti staveb. KROK 1. K navození tématu se učitel zeptá žáků, zda už slyšeli o nízkoenergetických a pasivních domech. Na tabuli nebo flipchart nakresli T-graf a žáci své nápady zapisují do příslušných sloupců na tabuli. Příklad T-grafu: EVOKACE Jaké jsou to stavby? Proč se stavějí? Inštrukcie (čo chcete povedať žiakom): Určitě jste již slyšeli o nízkoenergetických a pasivních domech. Dokážete mi říct, jak takové domy vypadají? Musí splňovat nějaká kritéria? Pokud ano, jaká? Proč se vlastně takové domy staví stále více? Kdo má nějaký nápad, přijde ho zapsat na tabuli. Prostředky (vše, co potřebujete vzít do třídy): Tabule nebo flipchart s psacími potřebami Odhadovaný čas (max. 40 min.): 5 minut 2
Cíl aktivity: Obeznámení se s problematikou nízkoenergetického a pasívního bydlení. KROK 1. Přečtěte si společně text v Příloze 1. Vyzvěte žáky, aby si dělali stručné poznámky. Pokud někdo něčemu nerozumí, zeptá se po přečtení celého textu. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Přečtěte si každý sám text. Dělejte si stručné poznámky, které využijete v následujících částech hodiny, případně si zajímavou informaci podtrhněte. Pokud něčemu nerozumíte, udělejte si poznámku (otazník) a po přečtení celého textu ji zkusíme společně zodpovědět. KROK 2. Promítněte žákům Přílohu 2 nebo nakopírujte tuto přílohu před vyučováním tak, aby byla k dispozici alespoň jedna pro dvojici žáků. Zeptejte se jich, který obrázek znázorňuje bydlení v 19. století, který v 20. a který v 21. století. Dejte jim na to jednu minutu. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Pozorně si prohlédněte tyto tři obrázky a popřemýšlejte, který z nich podle vás schematicky znázorňuje bydlení v 19. století, který v 20. a který v 21. století. Máte na to jednu minutu. UVĚDOMĚNÍ KROK 3. Během jedné minuty nakreslete na tabuli nebo flipchart tabulku podle Přílohy 3. Po uplynutí této doby se zeptejte žáků na jejich názor ohledně KROKU 2 a dopište do tabulky správně písmena, označující obrázky. Zeptejte se žáků, na základě čehož přiřazovali obrázky k příslušným obdobím. Jejich tvrzení společně rozdělte do tří oblastí: Technologie - jaké stavební materiály a technologie vytápění či klimatizace se používají / používaly v příslušném období Člověk - jaké nároky na bydlení má / měl člověk, jak ovlivňují / ovlivňovaly používané technologie na jeho zdraví Životní prostředí - do jaké míry jsou / byly používány technologie a životní standard člověka šetrné k životnímu prostředí Instrukce (co potřebujete říci žákům): Tak už víte, který obrázek znázorňuje bydlení v příslušném století? Na základě čeho jste tak usoudili? Vaše odpovědi si budeme rozdělovat do tří oblastí: Technologie - jaké stavební materiály a technologie vytápění či klimatizace se používají / používaly v příslušném období Člověk - jaké nároky na bydlení má / měl člověk, jak ovlivňují / ovlivňovaly používané technologie na jeho zdraví Životní prostředí - do jaké míry jsou / byly používány technologie a životní standard člověka šetrné k životnímu prostředí 3
UVĚDOMĚNÍ KROK 4. Promítněte žákům kratičký film, ve kterém je stručně vysvětlen princip pasivních staveb z následujícího linku: https://drive.google.com/file/d/0bxyrjc7byxenvjrksjd5mfbvtw8/view?usp=sharing Pokud žáci nestihnou číst titulky, film pozastavte, nebo jim ho pusťte ještě jednou. Můžete si pomoci i Přílohou 4, která obsahuje text titulků. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Nyní se společně podíváme na film, ve kterém je během 90 sekund vysvětlen princip pasivních staveb. Pokud někdo nestíhá číst, mohu film pozastavit, nebo si ho můžeme pustit ještě jednou. Prostředky (vše, co potřebujete vzít do třídy): Přílohy 1, 2 a 3, tabule nebo flipchartový papír, psací potřeby, dataprojektor, PC technika, internet Odhadovaný čas (max. 40 min.): 15 minut Poznámky: Správné přiřazení obrázků je následující: 19. století - C, 20. století - A, 21. století - B Při technologiích není třeba zacházet do velkých detailů. Stačí zmínit základní rozdíly (např. netěsnost stěn, střechy, izolace, typ vytápění...). V KROKU 4 je použito video o délce cca 90 sec., video je v anglickém jazyce s SK titulky. 4
Cíl aktivity: Aplikace dosavadních a nabytých poznatků v kombinaci se svými postoji a fantazií. REFLEXE KROK 1. Rozdělte žáky do skupin minimálně po čtyřech. Každé skupině dejte jeden flipchartový papír. Každá skupina na základě svých poznatků nakreslí dům, ve kterém by chtěli oni sami bydlet - pasivní stavbu i s popisem jednotlivých částí (stěny, podlaha, okna, střecha, vytápění, větrání...) a s komentářem fungování stavby (získávání vody, orientace stavby vůči světovým stranám, design,...). Žáci se nemusí striktně držet zmíněných atributů stavby, mohou navrhnout i něco zcela nového. Pro inspiraci jim můžete promítnout obrázky z Přílohy 5. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Nyní se rozdělíme do skupin minimálně po čtyřech. Připravte si kreslicí a psací potřeby. Každá skupina na základě svých poznatků, které jste měli a které jste dnes na hodině získali, nakreslí dům, ve kterém byste vy sami chtěli bydlet - pasivní stavbu i s popisem jednotlivých částí a komentářem fungování a využívání stavby. Kdo chce, může uvést i způsob života obyvatel stavby tak, aby byl co nejšetrnější k životnímu prostředí. Můžete navrhnout i zcela něco nového. Poznatky, které jste získali, vás měly jen obohatit, fantazii se meze nekladou :-). Inspirovat se můžete i následujícími obrázky pasivních staveb. KROK 2. Každá skupina (resp. takový počet skupin, aby se stihl časový limit) nyní odprezentuje své návrhy pasivní stavby a jejího užívání. Můžete otevřít i řízenou diskusi na toto téma, resp. problém, pokud na nějaký narazíte. Instrukce (co potřebujete říci žákům): Každá skupina nyní odprezentuje své návrhy pasivní stavby a jejího užívání. Zamyslete se na závěr: proč je dosud tak málo těchto staveb u nás? Prostředky (vše, co potřebujete vzít do třídy): Internet, kreslicí a psací potřeby, flipchartové papíry, pro lepší efekt i reproduktory (užitečné i na procvičení anglického jazyka). Odhadovaný čas (max. 40 min.): 20 minut Poznámky: Pokud nestihnete aktivitu dokončit na hodině, zadejte návrh pasivního domu za domácí úkol. V tom případě je rozdělte do dvojic a vyzvěte je, aby našli i nápady na internetu s popisem stavebních úprav, které dělají stavbu nízkoenergetickou nebo pasivní. 5
Příloha 1 Pojem nízkoenergetický dům je stavba, jejíž spotřeba energie vynaložené zejména na vytápění je menší minimálně o polovinu, než u starších staveb (např. Stavby ze 60- až 80-tých let). Podle platné legislativy na Slovensku a v České republice by od začátku roku 2016 měla již každá novostavba splňovat parametry nízkoenergetického domu. Klíčovými atributy těchto staveb je zejména vzduchotěsnost - tedy zabránění úniku tepla ze stavby přes stěny, stropy, nebo okna či dveře. Pasivní domy vyžadují minimální nároky na ohřev nebo ochlazení prostoru pro bydlení a zároveň šetří přírodní zdroje. V pasivním domě jsou příjemné tepelné podmínky v zimním i v letním období s minimální spotřebou tepla, která nepřesáhne 15 kwh na m2 ročně. Pro ilustraci běžná stavba má měrnou potřebu tepla 100-120 kwh na m2 za rok. Pasivní dům má dokonalou izolaci stěn, kvalitní okna a přesně řízené - kontrolované větrání. Důležitý je i celkový design a správná orientace stavby vůči světovým stranám. Týká se to především oken, které v zimním období umožní průnik tepla produkovaného Sluncem, a tak se sníží náklady na vytápění ještě více. Při stavbě je vhodné zohlednit i její tvar - tedy aby měla co nejmenší ochlazovací plochu stěn obvodového pláště budovy. Ideálním tvarem pro pasivní dům by byla koule. Z geometrických tvarů má nejmenší povrch při stejném objemu. Hlavním požadavkem je však vyvážena energetická bilance stavby a ta se dá dosáhnout prostřednictvím celé řady postupů, konstrukčních detailů, moderních materiálů a především rozumnými nápady. Mohlo by se zdát, že nízkoenergetické nebo pasivní domy nedýchají v důsledku vzduchové izolace. K tomu slouží technologie nazývaná rekuperace, která zároveň vytápí i větrá. Jde o zpětné získávání tepla - které je jedním z klíčových prvků pasivních domů. Proces spočívá ve vedení teplého vnitřního vzduchu společně s chladným a čerstvým venkovním vzduchem přes rekuperátor. V něm si plyny vyměňují teplotu přes plochu. Vnitřní vydýchaný vzduch ohřívá ten vnější. Nejlepší rekuperační jednotky dokáží ušetřit až 90% tepla, které bychom spotřebovali vytápěním při standardním ohřevu studeného vzduchu. U obou typů staveb se velmi často využívají sluneční kolektory na ohřev vody a fotovoltaické panely jako zdroj elektrické energie. Když moderní technologii spojíme s vkusným a účelným designem, použijeme přírodní materiály, ozeleníme střechu a okolí domu, dokážeme tím výrazně pomoci životnímu prostředí. kwh - kilowatthodina je měrná jednotka, která se používá pro měření spotřeby elektrické energie. Uvádí se i při spotřebě plynu či jiného paliva. Metry krychlové spotřebovaného paliva si umíte vypočítat i vy sami pomocí speciálních on-line kalkulaček. 6
Příloha 2 zdroj: Alberm, Righter and Tittmann Architects Příloha 3 19. století TECHNOLOGIE ČLOVĚK ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ OBRÁZEK... 20. století OBRÁZEK... 21. století OBRÁZEK... 7
Příloha 4 - Titulky k videu Pasivní dům v 90-tich sekundách. Má váš dům kotel ve sklepě, nebo možná kamna, či krb? Pravděpodobně také centrální klimatizaci nebo okno. Přemýšleli jste někdy nad tím, proč je to potřebné? V roce 1991 rakouský fyzik doktor Feist postavil první pasivní dům. Z čeho vycházel? 1 - ÚČINNÁ IZOLACE - Je to jako nosit tu správnou zimní bundu. Ta také nepotřebuje žádný ohřívač. 2 - ŽÁDNÉ ÚNIKY VZDUCHU - Neměly by zde být žádné díry, menší ani větší, kudy by mohl unikat z domu teplý vzduch. 3 - ŽÁDNÉ TEPELNÉ MOSTY - Tepelný most je jako cesta, po které teplo snadno uniká přes stěny. Ve skutečnosti má dnes většina našich domů tepelné dálnice ve stěnách, kudy teplo snadno uniká ven + dům potřebuje účinná okna, většinou s trojsklem + je nutná vhodná orientace oken v domě tak, aby v zimě slunce vyhřívalo a v létě byl v domě dostatek stínu. REKUPERACE (ZPĚTNÉ ZÍSKÁVÁNÍ) - zařízení, které umožňuje přístup čerstvého vzduchu do domu a zabraňuje úniku tepla ven. Všechny tyto věci změní váš dům na takový, ve kterém nepotřebujete kotel ani klimatizaci. Tak odkud bude přicházet teplo? Pasivní dům potřebuje o 90% méně energie. Ta může být poměrně jednoduše nahrazena teplem, které vyzařují vaše těla, Slunce, spotřebiče, žárovky, či dokonce váš televizor. Takto ušetříte mnoho peněz za topení a pomůžete chránit životní prostředí. (Stihli jsme to za 90 sekund? Ano stihli :-)) 8
Příloha 5 9
NÍZKOENERGETICKÉ POZNÁMKY A PASIVNÍ BYDLENÍ INVÁZNE R 10 1
ASTLINY POZNÁMKY 1 envi.stromzivota.sk
ASTLINY POZNÁMKY INVÁZNE R 2 envi.stromzivota.sk 1