Druhy odpadu a jejich recyklace

Transkript

1 Druhy odpadu a jejich recyklace envi.stromzivota.sk ENVI-MOBILE: Integration of mobile learning into environmental education fostering local communities development SK01-KA ERAZMUS+ Programme Projekt je kofinancován Evropskou unii, z programu Erasmus+. CZ

2 DRUHY ODPADU A JEJICH RECYKLACE Cíl aktivity: Zjistit úroveň vědomostí žáků o problémech s nakládání s odpady. KROK 1. Brainstorming na tabuli na téma odpad s cílenými otázkami. Učitel klade otázky a dělá poznámky k nápadům žáků. Tvorba pojmové mapy z informací od žáků: EVOKACE ODPAD Zkuste se zamyslet: a. Co je to odpad? b. Jaké druhy odpadu známe? c. Který odpad se rozkládá sám? d. Co děláme s odpadem, který se sám nerozloží? e. Co je recyklace a co umíme recyklovat? f. Třídění odpadu, co třídíme doma a co ve škole? Prostředky (vše, co potřebujete vzít do třídy): tabule, křída Odhadovaný čas (max. 40 min.): 7 minut 2

3 DRUHY ODPADU A JEJICH RECYKLACE Cíl aktivity: Zamyslet se nad druhy odpadu, které produkujeme denně a nad nutností a možnostmi jejich recyklace. KROK 1. Učitel promítne video (link v Poznámkách), následně diskutuje o videu se žáky. Podívejte se na video. UVĚDOMĚNÍ KROK 2. Učitel zadá žákům úlohu ve skupině mají sepsat nápady z videa týkající se možnosti recyklace a snížení odpadu. Následně diskutují o tom, co si ve skupině zapsali. Čas: 5 min. Rozdělte se do skupin. Vašim úkolem bude sepsat co nejvíce nápadů, které jste viděli na video u o možnostech recyklace a snížení odpadu. (po chvíli) Co jste si ve skupině poznamenali? KROK 3. Učitel rozdá do skupin Přílohu 1. Následně rozdá žákům různé druhy odpadu (např. sklenička, plastová lahev, novinový papír, textilní hadr, kovová konzerva, stará baterie a další). Žáci vyhodnocují, kam odpad na grafu umístí s přihlédnutím k možnosti recyklace daného druhu odpadu a zároveň jeho dopadu na životní prostředí. Učitel vyzve skupiny žáků, aby umístili své odpady do hlavního velkého grafu, který během jejich práce načrtl na tabuli. Vycházejí přitom ze svých malých grafů. Vezměte si do skupiny graf. K dispozici máte různé druhy odpadů. Vyhodnoťte, kam odpad na graf umístit s přihlédnutím k možnosti recyklace daného odpadu a zároveň jeho dopadu na životní prostředí. 3

4 DRUHY ODPADU A JEJICH RECYKLACE UVĚDOMĚNÍ KROK 4. Následuje závěrečná diskuse o odpadu a jeho dopadu na životní prostředí, ale i o nutnosti třídění a recyklace odpadu. Žáci získávají nové informace a uvědomují si vliv odpadu na život člověka (např. sklo = 3 4 tisíc let rozkladu, plast = let rozkladu, papír = jen 7 x ho umíme recyklovat a pod.). Spolu s učitelem diskutují o získaných informacích a pozicích v grafu, zároveň vyhodnocují nejlepší pozici v grafu. Diskutujte o vašich zjištěních. Který odpad má v grafu nejlepší a který nejhorší pozici? Které z odpadů je možné recyklovat a jak? Co myslíte, je nutné recyklovat odpad? Proč? Prostředky (vše, co potřebujete vzít do třídy): Promítací technika (notebook, dataprojektor), připojení k internetu, graf v Příloze 1 do každé skupiny, různé druhy odpadů (např. sklenička, plastová lahev, novinový papír, textilní hadr, kovová konzerva, stará baterie a další), pero a papír Odhadovaný čas (max. 40 min.): 25 minut Poznámky: V KROKU 1 použijte video z YouTube: Video neobsahuje komentář, jen několik sdělení je v angličtině. Délka videa je cca 3,5 min. V KROKU 3 budete používat různé druhy odpadu. V rámci přípravy na hodinu si zjistěte přibližnou dobu rozpadu odpadu, který budete na hodině používat, případně možnosti jejich recyklace. 4

5 DRUHY ODPADU A JEJICH RECYKLACE Cíl aktivity: Zamyšlení se nad osobními možnostmi recyklace. KROK 1. Učitel vyzve žáky, aby se zamysleli nad tím, zda oni sami věci recyklují např. oděv a pod. Pracujte opět ve skupině. Zamyslete se nad tím, které věci vy osobně doma recyklujete. REFLEXE KROK 2. Prezentace prací. V závěru vyzvěte žáky, aby si sami stanovili, co by chtěli více recyklovat používat oděvy po starším sourozenci, najít nové využití pro plastové lahve,... Řekněte, co jste si zapsali. A ještě závěrem: zkuste si dát malý závazek, co budete recyklovat, abyste i vy svou troškou přispěli ke snižování odpadů. KROK 3. Učitel zadá domácí úlohu vyhledat na internetu nápady na recyklaci nebo opětovné využití použitých materiálů. Za domácí úkol najděte na internetu nějaký nápad/návod na recyklaci materiálu, o kterém jste až dosud neslyšeli a který je podle vás zajímavý. Na další hodině své nápady odprezentujete. Prostředky (vše, co potřebujete vzít do třídy): Pero a papír Odhadovaný čas (max. 40 min.): 8 minut 5

6 DRUHY ODPADU POZNÁMKY A JEJICH RECYKLACE INVÁZNE R Příloha 1 6 7

7 ASTLINY POZNÁMKY envi.stromzivota.sk

8 ASTLINY POZNÁMKY INVÁZNE R envi.stromzivota.sk 8