Cvičení k šesté lekci



Podobné dokumenty
Úvod do gramatiky. Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255

12. Opakování tvarosloví Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Základy latiny II

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps

Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, s. ISBN

Oddíl E učební osnovy VI.1.B LATINA

Úvod do latinské jmenné flexe 1. deklinace. Úvodní lekce II, lekce 1

1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení

LATINA. V rámci gymnaziálního vzdělání přispívá předmět Latina k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí t těmito metodami:

C E R T A M E N L A T I N U M - školní kolo kategorie A

CHCEME SI POROZUMÌT A DOMLUVIT SE

OBSAH SEZNAM TERMÍNŮ, ZKRTATEK A ZNAČEK POUŽÍVANÝCH V UČEBNICI POSTAVY PŘÍBĚHU 3 LEKCE 1 STUDIUM JAZYKŮ 8 LEKCE 2 LIDSKÁ KOMUNIKACE 42.

Popis morfologických značek poziční systém

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI

A Školství a vzdělávání A1 Čtení, diskuse.

Úvod do latinského deklinačního systému. -ae -ī -is -ūs -ēī

ŠVP Gymnázium Ostrava-Zábřeh Latina

VY_12_INOVACE_29_TEMER_VSE_O_PODSTATNYCH_JMENECH_ NA_1_ST_ZS. Téměř vše o podstatných jménech na 1. stupni ZŠ. Předmět: Český jazyk Ročník: 4.

Doplnění gramatiky 10. lekce (Bartoňkova skripta)

Téma 1: Proč se učíte česky?

Cvičení 1 Testuje se: poslech a porozumění. Za každou chybnou odpověď 1 bod.

Lekce 7 Rodina. 7.1 Struktury. 7.2 Text. Mám bratra. Mám sestru. Mám dva bratry. Máme dům. Pracuje jako číšnice.

Tabulace učebního plánu

diferencované - nelze volně zaměnit (přijel na jaře/ hovořili jsme o posledním vlhkém jaru)

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň A1.1.B začátečníci 1/4 - pomalý kurz (40 vyučovacích hodin)

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

VY_12_INOVACE_26_MLUVNICKE_KATEGORIE_PODSTATNYCH_ JMEN. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický

LATINA. Oddíl E učební osnovy VI.1.B

VY_12_INOVACE_Cj1_05 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Shoda u českých složených základních číslovek obsahujících číslovku jeden

Morfologie odborných textů

Tvarosloví (morfologie)

školní vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM DR. J. PEKAŘE V MLADÉ BOLESLAVI RVP G 8-leté gymnázium Latina Gymnázium Dr.

Téma 7 : Podnikání. Jak začít podnikat. Povinnosti podnikatelů.

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1.3.B středně pokročilí 3 pomalý kurz (40 vyučovacích jednotek)

MORFOLOGIE OPAKOVÁNÍ A PROCVIČOVÁNÍ UČIVA

Předmět: Latina. Charakteristika vyučovacího předmětu:

C E R T A M E N L A T I N U M - zemské kolo kategorie A

Učební plán (sylabus) pro intenzivní kurz úroveň B1 středně pokročilí 2 (60 vyučovacích jednotek)

Téma 6 : Nastupuji do zaměstnání, průběh a ukončení zaměstnání.

Lekce 10 U lékaře Struktury. Metodika M1. Jaké máte problémy? Co vás bolí? Co tě bolí? Který zub vás bolí? Vpravo dole. Svlékněte se.

PoznejBibli. Lukášovo evangelium

Anglický jazyk. Anglický jazyk. žák: TÉMATA. Fonetika: abeceda, výslovnost odlišných hlásek, zvuková podoba slova a její zvláštnosti

MODLI SE TO NEJTĚŽŠÍ JE ZA SVOU SMRT SPRÁVNĚ ZEMŘÍT. JE TO ZKOUŠKA, JÍŽ NIKDO NEUNIKNE. MODLI SE O SÍLU PRO TUTO ZKOUŠKU...

dvouletý volitelný předmět

Zpravodaj pražské farní obce starokatolické církve

1 Hebrejská slovesa (11 bodů)

Znáte tyto údaje o vodě? Přečtěte si text. Označte, co je/není pravda.

Slovesa (verba) Copyright 2008 Strana 41

LEKCE 2 RODINA. Popište obrázky.

Str. 14/cv. 2 Učitel by neměl zapomenout projít se studenty rod uvedených substantiv, což v zadání cvičení není uvedeno.

Inovované výukové materiály pro studenty oboru OPTO a ORTO (BKLT011 PS 2013)

Lekce 6 Třída, pokoj. 6.1 Struktury. Slovník je tady/tam. Slovník je na stole. Slovník je napravo/nalevo. Vidím třídu. Vidím učitele. Znám město.

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto husitství HUSITSKÉ BITVY REFORMÁTOŘI VÝZNAMNÁ MÍSTA HUSITSTVÍ

PODSTATNÁ JMÉNA (SUBSTANTIVA) - PÁD

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

ČÁSTI DNE. Autorky: Radka Kolářová, Zuzana Janoušková

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí a zopakují mluvnické kategorie jmen

Lekce 8 Středisko. 8.1 Struktury. Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku.

ARABŠTINA. Počet mluvčích je 206,000, % plochy arabských zemí se nachází v Africe a 28% je na území Asie.

Tabulace učebního plánu

1. Opakování slovních druhů

Morfologie. Gramatika gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce - obecný úvod

Lékařská terminologie pro studenty bakalářských oborů. Písemná část zkoušky (vzor)

META o. s. Sdružení pro příležitosti mladých migrantů

LEKCE 2 SEZNAMOVÁNÍ, PŘEDSTAVOVÁNÍ DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO DIALOG ČÍSLO

Tematický plán učiva. Předmět : Český jazyk a literatura Školní rok : Třída-ročník : 4. Vyučující : Věra Ondrová

Vypište příbuzná slova (slovesa zapište jako imperfektivní/perfektivní). Pak je použijte ve větách.

Test z českého jazyka pro nové uchazeče o studium ve třídě CIBI Školní rok 2007/2008

Školní vzdělávací plán: Planet 1

Gymnázium, Praha 6, Arabská 14. Předmět: Latina

1. neděle adventní Žl 85,8. 2. neděle adventní Lk 3, neděle adventní srv. Iz 61,1. 4. neděle adventní Lk 1,38

Zájmena Pronomina Číslovky Numeralia Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Autor: Veronika Dvorská

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Česky krok za krokem 1_lekce 4_Manuál pro učitele Lekce 4

Česky krok za krokem 1_lekce 6 Manuál pro učitele

Téma 9 : Lékařská péče, zdravotní pojištěni.

Anglický jazyk základní úroveň obtížnosti. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

VÝVOJ ČESKÝCH ZEMÍ - OPAKOVÁNÍ

Památka svaté Terezie od Dítěte Ježíše a svaté Tváře, učitelky církve 1. října

VY_32_INOVACE_ / Kvarteto - Umělci 17. a 18. století

Vzdlávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdlávací obor: Latina Vyuovací pedmt: Latina

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Česky krok za krokem 1_lekce 2_Manuál pro učitele

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Cíl lekce: Studenti se naučí mluvit o jídle a pití a objednávat si v restauraci včetně placení (čísla ).

SEZNAM VYTVOŘENÝCH digitálních učebních materiálů

Církev ve světle druhého příchodu Ježíše Krista

VĚTA JEDNODUCHÁ - OPAKOVÁNÍ UČIVA 7. ROČNÍKU

VZOR PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY Z ČESKÉHO JAZYKA. 5. ročník. Časová dotace: 90 minut. Identifikační číslo uchazeče: Maximální počet bodů:

PŘEHLEDY. Věty s ut PŘEHLEDY. Kladná spojka ut že ut. Výrazy ve větě hlavní Způsob ve větě vedlejší Druh věty. Záporná spojka ut non že ne

Lekce 14 Co budete dělat?

KONJUNKTIV PERFEKTA AKTIVA A PASIVA

Zájmena. 1. pád 2. pád 3. pád 4. pád 6. pád 7. pád

18. Nepřímá závislost - konjunktivní věty v závislosti 1. Způsobová závislost

Komunikace: Studenti se naučí základní slovní zásobu týkající se rodiny příbuzenské vztahy, jméno, věk, jaký kdo je (adjektiva).

Výukové programy - Mgr. Karla Pitáková, tel

Transkript:

Cvičení k šesté lekci 1. Určete a přeložte slovesné tvary: osoba číslo způsob čas rod konjugace překlad laudat 3. sg. ind. préz. akt. 1. on chválí vivet delet premebantur dabuntur bibunt subiciam tribuebas defendemini hortaberis commovebaris audiuntur spectabimur deerat committunt moriemur monebor largire loqueris poteram veniam cura utentur verebar pendet resistis 1

osoba číslo způsob čas rod konjugace překlad proderitis credere levatis diligam videmini vastabitur aggredietur geri efficitur 2. Spojte vhodná substantiva a adjektiva: acubus consilium curruum dies domui effigie magistratus motu ossa pacem patricio poenas rerum versus voce aeternam celeri certa clari dissimili divite dulci efficaces gestarum magnorum pulchrae stulte tenuibus utile vetera 3. Označte, které z následujících tvarů JSOU futura: videbitis, bibes, noces, appropinquant, inerit, videbatis, loquar, capieris, bibitis, prohibetur, providemus, repetet, deciperis, parcunt, reprehendebaris, hortamini, deest, delebunt, premor, moneor, oberit 2

4. Přeložte slovesné tvary: podmaní nosíme budeme káráni věřili můžeme budu chytat užívejte! budou obětována jste napomínáni jsou utlačováni pomáhej! umírali bude škodit vyvolávali jsme strach napněte! bude udělována je poskytována povzbuzujte! přijdeme zabráníte byla jsem nepřítomna 5. Doplňte vhodnou složeninu slovesa esse v příslušném tvaru: In miseriis pater et mater filiis suis saepe. Milites a castris multum et venire non. Homines imperiti nimia audacia consilio bono saepe. Amicus consilio bono amico multum. Rex regno, dux exercitui. Hominibus felicibus causa laetitiae numquam. 3

6. Přiřaďte ke tvarům od slovesa scribere správný překlad: Scrībō, ere, scrīpsī, scrīptum psát scribam scribebam scribo scribebat scribet scribit scribar scribi scribēris scriberis scribebaris scribentur scribebantur scribuntur scribis scribimini scribite scribentes bude o nich napsáno bude se o mně psát bude se psát o tobě budu psát být psán napíše píše píše se o nich píše se o tobě píše se o vás píšeš píšící pište píšu psal psal jsem psalo se o nich psalo se o tobě 7. Přeložte slovní spojení a krátké věty: Nemůžeme všichni všechno. šťastně žijícímu člověku vůle nesmrtelných bohů Básník opěvuje verši svého přítele. Kněží budou mít mnoho domů. použijeme rychlou loď Obyvatelé města stavěli hradby a věž. Nepoctiví lidé nemohou státu prospět. Zvířata jsou obětována kněžími. Bohatí lidé mají sochy. Kartagincům chyběly zásoby. v ruce (tj. rukou) držím jehlu na konzulův rozkaz 4

Matka má syny a dcery. Galové byli tísněni válkou a nedostatkem potravin. účastní se bitvy rychle a dobře pracující žena poslouchejte rady rodičů 8. Substantivum nebo spojení v závorce dejte do správného pádu: prohibent (hostes) utimini (stimuli) imperabat (milites) ante (domus) provides (incolae urbis) praevidet (periculum) pareo (leges iustae) spectant (caelum) pro (rex) timebam (pueri) cum (progenies clara) vitabant (poena) carebatis (res familiaris) fugiebamus (piratae feroces) memor (res gestae) apud (Graeci) metus (pernicies) 9. Označte správnou možnost / správné možnosti (může jich být více najednou): Mortui znamená: a) mrtví b) zemřít c) mrtvému Veniam znamená: a) přicházím b) přijdu c) milost, odpuštění (ak.) d) služebnou (ak.) 5

Credit znamená: a) půjčka b) věří c) důvěra d) věří se Hostes prohibere znamená: a) bránit nepřátele b) bránit nepřátelům c) bránit hosty Tvar capentur znamená: a) jsou chytáni b) budou chytáni c) neznamená nic Ora znamená (délka vokálů se zanedbává): a) břeh b) hodina c) ústa (pl.) d) pros! e) kosti Tvar vive může být (délka vokálů se zanedbává): a) slovesem b) adjektivem c) adverbiem Neutrum nemůže nikdy končit na -us: a) pravda b) nepravda Facile znamená: a) snadný b) snadné c) snadno Hostem parco znamená: a) šetřím nepřítele b) umisťuji nepřítele c) nic d) nepřítele parkem (tj. vedu) e) nepřítele párkem (tj. živím) Mortuum je: a) genitiv plurálu b) akuzativ singuláru c) nominativ singuláru 6