Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Podobné dokumenty
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Elektrická energie v příkladech II

Název DUM: Pohybová energie v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Polohová energie v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Mechanická práce v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Výkon v příkladech

Název DUM: Elektrická energie v příkladech I

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND. Pohyb fyzika PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI. J. Cvachová říjen 2013 Arcibiskupské gymnázium Praha

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Teplo v příkladech I

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Téma Pohyb grafické znázornění

Integrovaná střední škola, Hlaváčkovo nám. 673, Slaný

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

FYZIKA Mechanika tuhých těles

Shrnutí kinematiky. STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Obsah: 1 Značky a jednotky fyzikálních veličin 2 _ Převody jednotek 3 _ Pohyb tělesa _ Druhy pohybů _ Rychlost rovnoměrného pohybu...

Měřítko plánu a mapy Pracovní list do matematiky pro žáky 7. ročníku

POHYBY TĚLES / DRUHY POHYBŮ

1 _ 2 _ 3 _ 2 4 _ 3 5 _ 4 7 _ 6 8 _

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Měření fyzikálních veličin

POHYB TĚLESA. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Sekunda

VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková. Mechanika. Mechanický pohyb. Fyzika 2. ročník, učební obory. Bez příloh. Identifikační údaje školy

KINEMATIKA I FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEDNOTKY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

2. Mechanika - kinematika

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

4IS01F8 mechanická práce.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 01

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika analytická geometrie. Mgr. Pavel Liška

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA4 Analytická geometrie

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Pohyb tělesa, síly a jejich vlastnosti, mechanické vlastnosti kapalin a plynů, světelné jevy

Datum, období vytvoření:

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Digitální učební materiál

Zadání projektu Pohyb

Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_FY_A

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

BIOMECHANIKA KINEMATIKA

Přírodní vědy aktivně a interaktivně

Fyzika - Kvinta, 1. ročník

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

STACIONÁRNÍ MAGNETICKÉ POLE POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Základní pojmy Rovnoměrný přímočarý pohyb Rovnoměrně zrychlený přímočarý pohyb Rovnoměrný pohyb po kružnici

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

MECHANICKÉ KMITÁNÍ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_16_FY_A

FYZIKA. Kapitola 3.: Kinematika. Mgr. Lenka Hejduková Ph.D.

KINEMATIKA HMOTNÉHO BODU. Mgr. Jan Ptáčník - GJVJ - Fyzika - Mechanika - 1. ročník

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

2. Kinematika bodu a tělesa

Transkript:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ..07/.4.00/2.2759 Název DUM: Klid a pohyb tělesa, druhy pohybu Název sady DUM Číslo DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Ročník Mechanika VY_32_INOVACE_3_S2-0 Člověk a příroda Fyzika 7. ročník Autor, datum vytvoření Mgr. Lada Kročková, 202 Anotace DUM Doporučené ICT a pomůcky DUM obsahuje úlohy k procvičení učiva Klid a pohyb tělesa, druhy pohybu. Dataprojektor, PC, popř. interaktivní tabule Doporučení pro pedagoga: Tento DUM lze žákům předložit s využitím ICT promítnout pomocí dataprojektoru, případně využít interaktivní tabuli a použít materiál k procvičování učiva ve třídě. V tištěné formě lze materiál využít k samostatné práci jako pracovní list včetně bodového hodnocení a možné klasifikace. Prezentace v programu Power Point obsahuje vybrané úlohy a jejich řešení.

Klid a pohyb tělesa, druhy pohybu pracovní list - A Žák: Datum: ) Podle obrázku rozhodni, zda je těleso v klidu nebo v pohybu. 5 a) A vzhledem k zastávce... b) B vzhledem k C. c) C vzhledem k jedoucímu autobusu. d) A vzhledem k B. e) autobus vzhledem k povrchu Země 2) Jestliže těleso koná přímočarý pohyb, pak je jeho trajektorie a) pouze nejkratší úsečka b) přímka nebo její část c) nejkratší možná vzdálenost 3) Jestliže koná těleso křivočarý pohyb, pak je jeho trajektorie a) kružnice b) křivá přímka c) křivka nebo její část 4) Doplň větu a uveď příklad pohybu: a) Těleso koná posuvný pohyb, jestliže, například b) Těleso koná otáčivý pohyb, jestliže, například 4

5) Auto konalo pohyb znázorněný na obrázku. Rozhodni, kdy se jednalo o pohyb rovnoměrný nebo nerovnoměrný. 2 6) Doplň tabulku: auto při jízdě městem střela z pušky posuvný nebo otáčivý pohyb přímočarý nebo křivočarý pohyb rovnoměrný nebo nerovnoměrný pohyb 2 letadlo při přistávání auto při jízdě na rovném úseku dálnice 25-23 2 22-9 3 8-4 0-6 5 5-0

Klid a pohyb tělesa, druhy pohybu pracovní list - B Žák: Datum: ) Podle obrázku rozhodni, zda je těleso v klidu nebo v pohybu. 5 a) A vzhledem k B... b) B vzhledem k C c) C vzhledem k povrchu Země. d) A vzhledem k C e) A vzhledem k povrchu Země. 2) Jestliže těleso koná přímočarý pohyb, pak je jeho trajektorie a) spojnice od startu do cíle b) stopa pohybu c) přímka nebo její část 3) Jestliže koná těleso křivočarý pohyb, pak je jeho trajektorie a) křivka nebo její část b) kružnice c) křivá přímka 4) Doplň větu a uveď příklad pohybu: a) Těleso koná otáčivý pohyb, jestliže, například b) Těleso koná posuvný pohyb, jestliže, například 4

5) Auto konalo pohyb znázorněný na obrázku. Rozhodni, kdy se jednalo o pohyb rovnoměrný nebo nerovnoměrný. 2 6) Doplň tabulku: auto při jízdě na rovném úseku dálnice letadlo při startu a vzlétnutí puk vystřelený na branku auto při jízdě ve městě posuvný nebo otáčivý pohyb přímočarý nebo křivočarý pohyb rovnoměrný nebo nerovnoměrný pohyb 2 25-23 2 22-9 3 8-4 0-6 5 5-0

Klid a pohyb tělesa, druhy pohybu pracovní list - A Žák: ŘEŠENÍ Datum: )Podle obrázku rozhodni, zda je těleso v klidu nebo v pohybu. 5 a) A vzhledem k zastávce je v klidu b) B vzhledem k C je v klidu c) C vzhledem k jedoucímu autobusu je v klidu d) A vzhledem k B je v pohybu e) autobus vzhledem k povrchu Země je v pohybu 2) Jestliže těleso koná přímočarý pohyb, pak je jeho trajektorie a) pouze nejkratší úsečka b) přímka nebo její část c) nejkratší možná vzdálenost 3) Jestliže koná těleso křivočarý pohyb, pak je jeho trajektorie a) kružnice b) křivá přímka c) křivka nebo její část 4) Doplň větu a uveď příklad pohybu: a)těleso koná posuvný pohyb, jestliže dva body tělesa urazí během pohybu stejné vzdálenosti, například žehlička při žehlení. b)těleso koná otáčivý pohyb, jestliže dva body tělesa urazí během pohybu různé vzdálenosti, například kolo štěstí. 4

5) Auto konalo pohyb znázorněný na obrázku. Rozhodni, kdy se jednalo o pohyb rovnoměrný nebo nerovnoměrný. 2 Auto koná nerovnoměrný pohyb. 6) Doplň tabulku: posuvný nebo otáčivý pohyb přímočarý nebo křivočarý pohyb rovnoměrný nebo nerovnoměrný pohyb auto při jízdě posuvný křivočarý nerovnoměrný městem střela z pušky posuvný přímočarý rovnoměrný 2 letadlo při přistávání posuvný křivočarý nerovnoměrný auto při jízdě na rovném úseku dálnice posuvný přímočarý rovnoměrný 25-23 2 22-9 3 8-4 0-6 5 5-0

Klid a pohyb tělesa, druhy pohybu pracovní list - B Žák: ŘEŠENÍ Datum: ) Podle obrázku rozhodni, zda je těleso v klidu nebo v pohybu. 5 a) A vzhledem k B je v pohybu b) B vzhledem k C je v pohybu c) C vzhledem k povrchu Země je v pohybu d) A vzhledem k C je v pohybu e) A vzhledem k povrchu Země je v klidu 2) Jestliže těleso koná přímočarý pohyb, pak je jeho trajektorie a) spojnice od startu do cíle b) stopa pohybu c) přímka nebo její část 3) Jestliže koná těleso křivočarý pohyb, pak je jeho trajektorie a) křivka nebo její část b) kružnice c) křivá přímka 4) Doplň větu a uveď příklad pohybu: a) Těleso koná otáčivý pohyb, jestliže dva body tělesa urazí během pohybu různé vzdálenosti, například vrták vrtačky. b) Těleso koná posuvný pohyb, jestliže dva body tělesa urazí během pohybu stejné vzdálenosti, například hoblík při hoblování. 4

5) Auto konalo pohyb znázorněný na obrázku. Rozhodni, kdy se jednalo o pohyb rovnoměrný nebo nerovnoměrný. 2 Auto koná rovnoměrný pohyb. 6) Doplň tabulku: auto při jízdě na rovném úseku dálnice letadlo při startu a vzlétnutí puk vystřelený na branku auto při jízdě ve městě posuvný nebo otáčivý pohyb přímočarý nebo křivočarý pohyb rovnoměrný nebo nerovnoměrný pohyb posuvný přímočarý rovnoměrný posuvný křivočarý nerovnoměrný posuvný přímočarý rovnoměrný posuvný křivočarý nerovnoměrný 2 25-23 2 22-9 3 8-4 0-6 5 5-0

Prezentace výsledků Mechanika 0.pptx Zdroje informací: BOHUNĚK, Jiří a Růžena KOLÁŘOVÁ. Fyzika: Pro 7. ročník ZŠ. 998. vyd. Praha: Prometheus, 998. ISBN 80-796-9-. BOHUNĚK, Jiří. Sbírka úloh z fyziky pro žáky základních škol. 2. vyd. Praha: Prometheus, 994, 26 s. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN 80-858-4906-2. Obrázky Mgr. Lada Kročková