02 Životní úroveň a odpad učební list



Podobné dokumenty
02 Člověk a společnost Učební list

02 Životní úroveň a odpad Metodický list

01 Báječné místo pro život Metodický list

04 Peníze Učební list

05 Metoda 3R Učební list

01 Báječné místo pro život Metodický list

01 Báječné místo pro život Pracovní list

04 Likvidace odpadu Metodický list

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

Finanční gramotnost BONUS

09 Popis firmy Pracovní list

06 Inovace, která zvýhodňuje Metodický list

17 Budoucí vývoj Pracovní list

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

22 Analýza bodu zvratu Pracovní list

01 Příroda a člověk Metodický list

Rodinný rozpočet Přehled příjmů Seznam výdajů Porovnání příjmů a výdajů Přehodnocení a přizpůsobení výdajů Aktualizace rozpočtu

I. Základní ekonomické pojmy

VÝUKOVÝ MATERIÁL. Materiály pro ročník učebních oborů Občanská nauka, Ekonomie Metodický list. Identifikační údaje školy

12 Tepelná čerpadla zažívají renesanci Učební list

12 Tepelná čerpadla zažívají renesanci Metodický list

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

1. Po jak dlouhé době od seznámení, jste s partnerem začali bydlet společně? 2 do 1 roku 2 do 5 let. 2. Z jakého důvodu jste se sestěhovali?

Ekonomika je předmětem zkoumání Ekonomie. Každá ekonomika musí řešit 3 základní ekonomické otázky:

Jména členů mého týmu: Lenka Bajužíková, Lenka Ausficírová, Kristýna Adamcová, Jakub Stuchlík, Petr Kolařík

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

11 Vyhraje fotosyntéza či fotovoltaika? Učební list

07 Profesní zařazení Metodický list

ZELENÉ ÚŘADOVÁNÍ Tipy a nápady k ochraně klimatu v kancelářích

Anotace Autor Jazyk Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Klíčová slova

06 Inovace, která zvýhodňuje Učební list

uropean Financial Advisor Případová studie

Otázka: Mezinárodní obchod - Ekonomie, hodnocení a hospodářský proces

Celostátní soutěţ ZELENÉ PODNIKÁNÍ - Školní kolo 2010

Finanční gramotnost pro SŠ -10. modul Investování a pasivní příjem

Celostátní soutěţ ZELENÉ PODNIKÁNÍ - Školní kolo 2010

Test obecné finanční gramotnosti

Domácí rozpočet Příjmy a výdaje

Finanční gramotnost pro SŠ -4. modul Rodinný rozpočet

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

marketingu Definice pojmů Ing. Lucie Vokáčov ová,

01 Včela medonosná Metodický list

Ekonomika Potřeby, statky a služby

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Jak ušetřit elektřinu v domácnosti

ITA, SMART Notebook, Version :35:24 Jul

Spořící chování ve vybraných zemích skupiny Erste Bank

ZELENÉ BYDLENÍ. Naše poslání. Občanské sdružení. Výroční zpráva a zpráva o hospodaření za rok

Zlepšení studentů po 4 hraních zážitkové hry FINANČNÍ SVOBODA

Přírodniny a výrobky. vše co nás obklopuje dělíme na přírodniny, suroviny a výrobky

Zjednodušený Finanční plán rychlý návod

KDE A JAK SI PENÍZE ULOŽIT A VYPŮJČIT

Rozpočet domácnosti VY_32_ INOVACE_06_115

Individuální Kolektivní POTŘEBY. Kulturní. Existenční. Společenské

Vyhodnocení dotazníků TŘÍDĚNÍ ODPADU VE ŠKOLE

RODINNÝ ROZPOČET. Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město. Ing. Miroslava Kořínková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

majitel banánové plantáže

Implementace finanční gramotnosti ve školní praxi. Analýza priorit cílů a jejich realizace při sestavování osobního finančního plánu

Otázka: Výroba a výrobní faktory. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Kristýna. Výroba a výrobní faktory

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE

Deník Duchové. aneb naše kroky do neznáma...

RODINNÝ ROZPOČET (FINANČNÍ GRAMOTNOST)

Potřeby jsou pocity lidského organismu nedostatku nebo přebytku, které si uvědomuje a snaží se je naplnit/odstranit. Maslowova pyramida potřeb

Ukázka knihy z internetového knihkupectví

Finanční gramotnost pro SŠ -8. modul Jak si pořídit vlastní bydlení

NEUTRÁCÍME DOMA VÍCE, NEŽ VYDĚLÁVÁME?

13 Inovace rezervoárů elektrické energie Metodický list

Spořící chování v České republice

ROZPOČET OBCE DOBRČICE NA ROK 2016

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Moderní žena myslí na budoucnost. Jan Diviš Kateřina Dalecká

Digitální učební materiál

MAS Opavsko směřuje k energetické nezávislosti

ZDIVO POROTHERM- STAVBA RD

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

01 Slovo, slabika, písmeno rébusy Metodický list

Názory obyvatel na přijatelnost půjček

Autor výukového materiálu červen Člověk a společnost, Výchova k občanství, Peníze, Banka. Test 7 (investování)

Finanční gramotnost pro ZŠ Životní etapy z pohledu financí

Obnovitelné zdroje energie

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Určeno studentům středního vzdělávání s maturitní zkouškou, předmět Marketing a management, okruh Vedení lidí

NÁVRH ROZPOČTU OBCE VELKÁ POLOM NA ROK

Půjčovat si peníze nebo pořizovat věci na dluh je. vždy rizikem. půjčovat si peníze nebo pořizovat věci na dluh je v dnešní době přirozenou

MÉNĚ ENERGIE VÍCE KOMFORTU aneb energie kolem nás

Soukromá střední průmyslová škola elektrotechnická spol. s r.o. TRH 1999 E.4A

ING Bank Svět spoření. Praha, 4. března

Obsah. 1. KROK: Víte, za co utrácíte? KROK? Máte odpovídající životní úroveň? KROK: Využíváte finančního trhu?...

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

BIOSUNTEC HOME KOMFORTNÍ A LEVNÉ ENERGETICKÉ ŘEŠENÍ PRO DŮM

Závěrečný účet pro rok 2007

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

Dotazník pro (sebe)posouzení

MÁTE ZÁJEM O ŽIVOT V CHRÁNĚNÉM BYDLENÍ?

OSOBNÍ FINANCE. Mgr. Ing. Šárka Dytková

Ekonomika oběžný majetek

ROZPOČET OBCE HOSPŘÍZ PRO ROK 2019

ING. ZUZANA EKRTOVÁ Zpracováno dne:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Transkript:

Projekt CZ.1.07/1.1.00/08.0094 Vzdělávání pro udržitelný rozvoj v environmentálních a ekonomických souvislostech Asociace pedagogů základního školství České republiky www.vcele.eu 02 Životní úroveň a odpad učební list Ročník: 3 Doporučený počet hodin: 1 Autor: Mgr. Miroslav Háša Editace a grafická úprava textu: Mgr. Bc. Anna Doubková 2013 Asociace pedagogů základního školství České republiky Ilustrační obrázky jsou použity v souladu s podepsanou smlouvou s Milanem Lesniakem a s licencemi k fotodokumentaci projektu VUREES a databáze software Inspiration. Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky

02 Životní úroveň a odpad: učební list Lidé chtějí víc než přežít. Chtějí uspokojit i další své lidské potřeby. A mimo to, chtějí si zachovat svoji životní úroveň. Co to je vysoká a nízká životní úroveň? Nakupují jídlo, oblečení. Utrácejí za svoji vyšší životní úroveň a za nicotnosti. Vytvářejí naši spotřební konzumní společnost. Zboží se dopravuje na paletách, v krabicích. Kupujeme zboží v obalech a obaly vyhazujeme. Vzniká odpad. Obrázek 1: Co to je vysoká a nízká životní úroveň? Někteří lidé nemají velké příjmy. Příčin může být mnoho. Nízké vzdělání, nemohou najít lepší zaměstnání. V místě bydliště není zaměstnání. Museli by se stěhovat. Neví o lépe placeném zaměstnání. Obrázek 2: Klárka Šťastný spokojený život a životní úroveň Můžeme žít na vesnici, ve vlastním domku, topit dřevem (zatím nejlevnější palivo), chovat domácí zvířata a pěstovat zeleninu pro vlastní spotřebu, mít vlastní studnu s pitnou vodou a místo chladničky chladný sklep, místo velkého plochého televizoru můžeme mít rozhlasový přijímač a na zápraží si budou hrát čtyři děti. Přesto můžeme prožít velmi šťastný život, tak jako naši předkové. Obrázek 3: Šťastní milenci a jejich majetek Pokud se životní úroveň bude měřit na počet ledniček, na spotřebu plynu a elektřiny atd., pak naše životní úroveň nebude asi patřit mezi nejvyšší. To však naše životní štěstí a spokojenost nemusí kazit. Zabezpečili jsme základní životní potřeby pro svoji rodinu. 1

Za co tedy musíme a můžeme v dnešní společnosti utrácet peníze? Nyní bydlíme v bytech, máme teplo z radiátoru, pitnou vodu z kohoutku, elektřinu v zásuvce a plyn ve sporáku. Splachujeme na záchodě a koupeme se v pitné vodě. Za všechno platíme penězi. Potřebujeme tedy peníze. Dnes se bez penězožroutů v životě neobejdeme. Chceme-li přežít, jíst, pít, bydlet, svítit utrácíme peníze, které jsme pracně nabyli. Mimo penězožrouty však existují i penězonosiči. Obrázek 4: Život na sídlišti Penězonosiči a penězožrouti Každý majetek má svou hodnotu. Majetek může mít i jinou vlastnost než požírat naše peníze. Můžeme mít majetek, který peníze přináší. Proto můžeme majetek rozdělit na dvě základní skupiny. Penězonosiče a penězožrouty. Penězožrouti Penězožrouti představují majetek, který si koupíme, spotřebováváme a vzniknou nám z něj celkově pouze výdaje. Takovým majetkem uspokojujeme své potřeby hlad, žízeň, potřebu někam patřit, komunikovat s ostatními apod. Velmi často penězožrouti dokonce potřebují ke své funkci další dokrmování, takže například auto spotřebovává pohonné hmoty, televize spotřebovává elektřinu a je třeba z ní platit televizní poplatek atd. Penězožroutů se samozřejmě nemůžeme zbavit, ke svému životu je potřebujeme. Ale na druhou stranu bychom si je neměli pořizovat zbytečně a neuváženě. Obrázek 5: Penězožrout 2

Penězonosiči Penězonosiči přestavují naopak majetek, který nám peníze přináší bez toho, že bychom museli o něj významně starat. Abychom penězonosiče získali, musíme obětovat buď svůj čas například na vybudování vlastního podniku, na zpracování podnikatelského záměru nebo investovat své peníze (do stavebního spoření, podílových fondů, kapitálového pojištění, akcií, dluhopisů atd.). Pouze vlastnictví penězonosičů umožňuje dosáhnout vlastních finančních zdrojů příjmů. Penězožrouty máme různé a stejně tak jsou různí penězonosiči. Obrázek 6: Penězonosič Bydlení, teplo, pitvá voda, teplá voda. Oblečení, šaty, boty, kalhoty. Jídlo, pití, doprava do školy do zaměstnání. Dovolená, televizor, lednička, pračka. Majitel reklamní plochy, sluneční elektrárny. Elektronický obchod na internetu. Pronajatý byt, garáž, pozemek, sklad, auto. Investované peníze na kapitálovém trhu. Obrázek 7: Penězožrouti a penězonosiči 3

PENĚZONOSIČI mohou být menší nebo větší. Mohou přinášet málo nebo hodně peněz. Moudří lidé sní o svých vlastních PENĚZONOSIČÍCH a šetří na ně. Protože touží po vlastních zdrojích příjmů. Nechtějí spoléhat na příjmy od zaměstnavatele nebo státu. Nákup penězožroutů a penězonosičů bychom měli plánovat. Avšak záleží na nás, za co peníze vydáváme. Pan Robert Kiyosaki, americký milionář a propagátor finančního vzdělávání říká: Peníze nejsou to nejdůležitější v životě, ale zdá se, že ovlivňují vše, co v životě důležité je. Zdá se, že se v současné společnosti bez peněz neobejdeme. Obrázek 8: Robert Kiyosaki Fyziologické a ostatní lidské potřeby Člověk má však i jiné potřeby než fyziologické, které jsou příjemné k přežití. Další lidské potřeby jsou: potřeba jistoty a bezpečí; společenské potřeby; potřeba uznání a potřeba seberealizace. V přírodě je vše zdarma, ale musíte si to sami obstarat, např. utrhnout ovoce, Co potřebujeme k přežití, bydlíme-li v panelovém domě na sídlišti? Obrázek 9: Člověk a jeho životní úroveň 4

V bytě na sídlišti je skoro vše přivedeno přímo do bytu (pitná voda k pití, k vaření, ale i ke koupání, splachování záchodu (WC) a energie k vaření jídla, ohřívání vody, topení v bytě). Stačí si koupit v obchodě jídlo. No, pohodlí a komfort. Najednou v naší spotřební společnosti všechno stojí peníze. Za většinu základních životních potřeb platíme. Otočíme spínačem a je světlo. Lednička a mrazák jsou zapnuty trvale! Elektroměr měří, kolik elektřiny spotřebujeme. Otočíme kohoutkem, teče pitná voda, točí se vodoměr a měří spotřebu vody. Dokonce se koupeme v pitné vodě a splachujeme WC pitnou vodou. Topíme v bytě tak, že musíme větrat. Popelnice a kontejnery po svátcích Životní úroveň můžeme posoudit po vánočních svátcích nebo po Novém roce. Kontejnery na odpad jsou přeplněné. 5