ROZUMNÝ ŽIVOT 3. Obsah. PRVNÍ ČÁST Láska, rodina, děti co může být důležitější?...

Podobné dokumenty
ROZUMNÝ ŽIVOT 1. Obsah

RECEPTY OSUDU. Poznámky

ROZUMNÝ ŽIVOT 2. Obsah

Co nám brání na cestě k vytouženému cíli?

Typické výchovné procesy v rodině

Vývojová psychologie a psychologie osobnosti. Vztahově postojové a seberegulační vlastnosti osobnosti

Více než psychosomatika...

Využijte svůj čas a energii pro hledání štěstí, míru a lásky Otázky hledajících Vztahy. Óm Šrí Paramátmane Namaha

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Trauma, vazby a rodinné konstelace

Sociální vlivy Poslušnost, konformita a prosociální chování

Worklife balance. Projekt "Nastavení rovných příležitostí na MěÚ Slaný, CZ.1.04/3.4.04/

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, dokáže popsat jednotlivá stadia vývoje charakteru

Manažerská psychologie

Uvědomění ve vztazích - Uvědomění v emocích - Uvědomění v mysli- Uvědomění v srdci - Uvědomění v přijetí, Soucit, Přítomnost

TK a místní komunita

Využití DV jako intervenční metody v DD Marie Pavlovská

MONTESSORI VZDĚLÁVÁNÍ V 21.STOLETÍ

Stručný význam jednotlivých karet

JUSTINKA VYCHÁZÍ VE SVÉ VÝCHOVĚ A PÉČI ZE ZÁKLADNÍCH PRAVIDEL:

PSYCHICKÉ PROCESY A STAVY OSOBNOSTI

Miliónový rok. David Kirš a Bohdana Kabátová

Chráněné bydlení LONGEVITA

učivo, téma očekávané výstupy klíčové kompetence, mezipředmětové vazby

Dobrý den, Dobrý den vážení lidé,

NADĚJE POBOČKA KADAŇ JANA ŠVERMY 569, KADAŇ VEŘEJNÝ ZÁVAZEK SOCIÁLNÍCH SLUŽEB NADĚJE POBOČKA KADAŇ

Alexandr Svijaš Čtvrtá kapitola. Život je lekce

Digitální učební materiál

1 ÚVOD - O CO V ETICE JDE?... 13

--- Ukázka z titulu --- Myšlení uzdravuje. Jarmila Mandžuková

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

SVĚT MYŠLENEK MENTÁLNÍ SVĚT. IST INTUIČNĚ-SOUCITNÉ TĚLO (OHNISKO, POJÍTKO) Roviny a Čakry IST

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

ÚLOHA SPIRITUALITY V KVALITĚ ŽIVOTA A ŽIVOTNÍ SPOKOJENOSTI U MLADÝCH LIDÍ

Co chceme? PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

ZVLÁDÁNÍ KONFLIKTU S ŽÁKY

Digitální učební materiál

Přejte si jednoduše. den za dnem. Pierre Franckh

Kurz rodinného poradenství pro pracovníky pomáhajících profesí. Poradenství pro rodiče, specifika symptomu užívání drog


DĚTI NOVÉHO TISÍCILETÍ

Název materiálu: Strach, úzkost Autor materiálu: Mgr. Sosnová Daniela Datum (období) vytvoření: Zařazení materiálu:

Digitální učební materiál

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výběr z nových knih 11/2007 psychologie

Občanská výchova

Výchova k občanství, výchova ke zdraví. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy, ipad. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Moderní spiritualita nového milénia je mnohotvárná, někdy se nemůžeme rozhodnout, který systém duchovního učení je lepší než ten druhý.

2. neděle velikonoční C. S vírou v Ježíše Krista, našeho Pána a Boha, prosme za církev a za celý svět. (Budeme odpovídat: Pane, smiluj se.

Každý si zaslouží, žít život naplněný, radostný a v zdravém těle s bystrou myslí. I Vy si to zasloužíte!

OBCHODNÍ PODMÍNKY PRO VÝKON TECHNICKÉHO DOZORU INVESTORA ING. MICHALA HRNČÍŘOVÁ

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Section. Description

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

HISTORIE A TEORETICKÉ ZÁKLADY

Je zavádění hodnocení kvality v souladu s etikou? Jindra Pavlicová

Otázka: Aktivační vlastnosti osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Luccy333 AKTIVITA (ČINNOSTI) Vnější projev aktivace JEDNÁNÍ

Profesionální manažerská diagnostika. Vyhodnocení. Jan Novák

Staňme se architekty vlastního života i světa

Etika v sociální práci

Existují určité základní principy, působící ve všech lidských interakcích, a pro kvalitní rodinný život je naprosto nezbytné žít s těmito principy či

Slovní úlohy I

KLIMA ŠKOLY. Zpráva z evaluačního nástroje Klima školy. Škola Testovací škola - vyzkoušení EN, Praha. Termín

TEST. 3. Jaké znáte funkce morálky: a) poznávací, regulativní a humanizační, b) poznávací a výchovná, c) výchovná, vzdělávací a limitující.

Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno

MANAGEMENT VEDENÍ LIDÍ. Zpracoval Ing. Jan Weiser

VZDĚLÁVÁNÍ UČENÍ KOMUNIKACE

ETIKA V PODNIKÁNÍ PODNIKOVÁ KULTURA

Rozhovor, pozorování, dokumenty sociometrie VY_32_INOVACE_ZSV3r0109 Mgr. Jaroslav Knesl

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

STRUKTURA SETKÁNÍ. 1. Svět druhého 2. Úvodní témata 3. Prvky zbožnosti dětí 4. Shrnutí

TISKOVÁ KONFERENCE

A B C D E F. Člověk jako osobnost. Duševní a tělesný vývoj. Psychické procesy a stavy

SYNDROM VYHOŘENÍ Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Co je afirmace? Zde je několik příkladů afirmací, mnohé z nich často sama užívám: Dnes jsem vděčná za svůj život. Dnes je krásný den!

V. 10 Osobnostní a sociální výchova

Duchovní škola Vnitřní přerod člověka IV. Penzion Perseus, Trnová


Negativní události si objednáváme sami

- podle toho, o čem předpis pojednává, se zařazuje do příslušného právního odvětví. společenské proměn, problémy a potřeby vyžadující právní úpravu

Výchova k občanství- 6.ročník výstupy oblast učivo mezipředmětové

Vzdělávací obsah 1. stupeň

VYUČOVÁNÍ. Metody, organizační formy, hodnocení

NADĚJE POBOČKA LOVOSICE NÁDRAŽNÍ 805/18, LOVOSICE VEŘEJNÝ ZÁVAZEK SOCIÁLNÍCH SLUŽEB NADĚJE POBOČKA LOVOSICE

Možnosti terapie psychických onemocnění

Obecná psychologie Kurz pro zájemce o psychologii 16/3/2013. motivace a vůle

Mateřská škola SENETÁŘOV, okr. Blansko, příspevková organizace Senetářov 74, p. Jedovnice

Je důležité umět rozpoznat, které věci jsou zbytečné.

Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit,

KOGNITIVNĚ BEHAVIORÁLNÍ FORMULACE PŘÍPADU

Přirozenost muže. Když poznáš pravou podstatu materiálního svìta, zaženeš smutek; když poznáš pravou podstatu ducha, dospìješ k blaženosti.

A B C D E F 1 Vzdělávací oblast: Člověk a zdraví 2 Vzdělávací obor: Výchova ke zdraví 3 Ročník: 8. 4 Klíčové kompetence (Dílčí kompetence)

Podzimní škola NSZM. erské dovednosti koordinátora. RNDr. Radim Misiaček. Hodonín,

7. Občanská výchova 81

Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání

HODNOTY. svoboda krása úspěch soucit odvaha vzdělání fyzická kondice pokora humor láska loajalita trpělivost respekt duchovnost rodina

CÍLE VYUČOVÁNÍ ZEMĚPISU

Transkript:

--------------------------------------------------- ROZUMNÝ ŽIVOT 3 Obsah PRVNÍ ČÁST Láska, rodina, děti co může být důležitější?... 11 První kapitola: Jak si lze vytvořit samotu... 12 Strach a pochybnosti...12 Jak se zbavit strachu?...14 Nevědomé výhody...15 Nízké postavení v systému hodnot...17 Nekorektní objednávka...19 Snížené sebehodnocení...19 Soustředění pozornosti...21 Druhá kapitola: Měníme negativní přesvědčení na pozitivní... 25 Tři kroky k vědomé svobodě...27 Žijeme a pracujeme na sobě...31 Třetí kapitola: Typické výchovné procesy v rodině... 33 Samota...33 Je možná změna?...35 Jiné idealizace...36 Vzájemné vychovávání v rodině...38 Proč se protiklady přitahují...41 Láska...41 Předpovídání budoucího partnera...43 Vědomý výběr manžela či manželky...44 Konflikt proces předání energie...45 Konflikt bránění svých ideálů...47 Jak se chovat během konfliktu...47 Darujme energii soucitu...48 Přejme člověku to, co potřebuje!...49 Sebehodnocení idealizace rodiny...51 Nic nepředěláváme...55 Začněme pracovat na sobě...56 Souhrn...57 Čtvrtá kapitola: Děti a typické výchovné procesy... 59 Typické příklady ničení idealizace rodičů...60 Dítě je samostatná osobnost...62 Co nás dítě učí...63 Bezdětnost...65 Souhrn...66 5

Alexandr Svijaš ------------------------------------------------------- Pátá kapitola: Kontrolujeme své zvířecí pudy... 67 Instinktivní pudy...68 Instinkt pokračování rodu...68 Jak se projevuje instinkt u žen...69 Jak se instinkt projevuje u mužů...71 Všechny chtějí silného muže...72 Co dělat?...73 Síla vůle...73 Pozitivní tvrzení...74 Zasmějte se svým instinktům...74 Přitahování k silným emocionálním stavům...75 Lidé jsou závislí na dřívějším prožívání...76 Tabletka proti lásce...78 Pracujeme s idealizací kontroly...78 Očista od emocionální paměti...79 Klín klínem...80 Souhrn...81 Šestá kapitola: Objednáváme si životního partnera... 83 Typické chyby při formulování cílů...83 Formulace cíle,kterého chceme dosáhnout...87 Zadaný muž...89 Přejme všem dobro...92 Jestliže nevíme, co chceme...92 Vyzkoušení všech v okolí...93 Oznámení své volby...94 Plánujeme vytoužený výsledek...95 Nepropásněte svou šanci...97 Souhrn...99 DRUHÁ ČÁST Práce, peníze a hmotný majetek... 101 První kapitola: Přestáváme si vytvářet chudobu... 103 Strach a pochybnosti...103 Nevědomá výhoda...104 Nízké postavení v systému hodnot...106 Co dělat...110 Snížené sebehodnocení...111 Co dělat...114 Co si v životě vybíráme...115 Co s tím dělat...116 Souhrn...117 6

--------------------------------------------------- ROZUMNÝ ŽIVOT 3 Druhá kapitola: Vytváříme pozitivní tvrzení na bohatství... 118 Co dělat s negativními programy...119 Co dělat s pozitivními tvrzeními...126 Opisování pozitivního tvrzení...126 Opakování pozitivního tvrzení v duchu...126 Nahrávka...126 Opakování pozitivních tvrzení...127 Nestačí jen přečíst knihy...128 Souhrn...129 Třetí kapitola: Typické výchovné procesy s penězi... 131 Idealizace peněz a hmotných statků...131 Idealizace cíle...133 Idealizace své nedokonalosti...134 Idealizace svých schopností...135 Idealizace veřejného mínění...137 Idealizace vztahů...138 Idealizace kontroly okolního světa...140 Každá idealizace může blokovat bohatství...141 Co dělat...141 Souhrn...142 Čtvrtá kapitola: Typické výchovné procesy v práci... 143 Idealizace práce...144 Idealizace materiálních hodnot...144 Idealizace moci...146 Idealizace důvěry...146 Idealizace cíle...147 Idealizace vztahů mezi lidmi...149 Sebediagnostika úrovně zaplnění sběrače prožitků..151 Neidealizujme si své schopnosti...154 Předvídání vývoje podnikání...155 Lze pomáhat neúspěšnému člověku?...156 Jak posoudit sběrač prožitků svého obchodního partnera...157 Souhrn...158 Pátá kapitola: Typické výchovné procesy u řidičů aut...159 Idealizace svých schopností...160 Idealizace auta...161 Idealizace disciplíny...163 Souhrn...164 Šestá kapitola: Vytváříme si hmotné zabezpečení... 165 Příklady nesprávných formulací...166 Jasná formulace cíle...168 Příklady úspěšných formulací...168 7

Alexandr Svijaš ------------------------------------------------------- Zjištění, co skutečně chceme...169 Změna práce...170 Rozvoj podnikání...171 O kolik žádat...172 Co dělat dále...173 Souhrn...174 TŘETÍ ČÁST Zdraví realita, kterou si vytváříme sami... 175 Bezplatné zdraví...175 Zdraví najdeme v lékárně...176 První kapitola: Zdroje našich nemocí... 178 Co je zdraví...179 Zdroj onemocnění...180 Jak se budeme léčit...181 Zdroje nemoci ve fyzickém těle...182 Narušení éterického těla...183 Přetížení negativními emocemi...184 Chybné názory...185 Problémy z minulých životů...186 Univerzální algoritmus léčby...187 Opět mysl...188 Souhrn...189 Druhá kapitola: Jak si neobjednávat nemoci... 191 Strach o zdraví...191 Nevědomé výhody...193 Nemoc jako způsob získání pozornosti...194 Nemoc jako způsob dosažení cíle...194 Nemoc jako způsob života...196 Nemoc poskytuje pocit vlastní důležitosti...198 Nemoc jako způsob odpočinku...199 Nemoc jako způsob, jak se vyhnout nepříjemné záležitosti...200 Nemoc jako způsob odsunutí důležitého rozhodnutí..200 Nemoc jako způsob manipulace s okolím...201 Nalezněte jiný způsob...202 Nízké postavení v systému hodnot...203 Snížené sebehodnocení...203 Nekontrolované slovní obraty...204 Co v životě volíme...205 Souhrn...206 8

--------------------------------------------------- ROZUMNÝ ŽIVOT 3 Třetí kapitola: Zbavujeme se negativních programů ohledně zdraví... 207 Co je základ...208 Rodiče, příbuzní a známí...209 Veřejné mínění...210 Lékaři a lékárníci...210 Reklama a masmédia...211 Pozorování druhých...212 Osobní zkušenost...212 Odhalujeme své negativní programy...213 Souhrn...219 Čtvrtá kapitola: Výchovné procesy v oblasti zdraví... 220 Idealizace krásy...221 Idealizace schopností...221 Idealizace své výjimečnosti...223 Idealizace nezávislosti...223 Idealizace veřejného mínění...224 Jak rozpoznat duchovní výchovu...225 Jednoznačné spojení neexistuje...225 Souhrn...226 Pátá kapitola: Vytváříme vytoužené zdraví... 227 Jeden cíl...227 Prověření cíle na opravdovost...230 Změna denního režimu...230 Získání dalších povinností...231 Zmizí nástroj pro manipulaci...232 Ztrácí se smysl života...232 Jednejte, nečekejte...233 Souhrn...234 Šestá kapitola: Poraďme se s podvědomím... 235 Rozpor zájmů...236 Požádejme podvědomí o radu...237 Na co se nedoporučuje ptát podvědomí...240 Negativní důsledky...241 Souhrn...242 Závěr... 244 Tato kniha není definitivní pravdou...244 Promiňte přílišnou přísnost...247 Co si ještě můžete přečíst...248 9

Alexandr Svijaš ------------------------------------------------------- Příloha - Seznam pozitivních tvrzení pro nahrazení negativních myšlenek, které jsou charakteristické pro idealizace... 249 Idealizace peněz a hmotného majetku...249 Idealizace důvěry...250 Idealizace duchovnosti (nebo zbožnosti)...250 Idealizace života a osudu...252 Idealizace kontroly okolního světa...253 Idealizace krásy a zevnějšku...254 Idealizace národnosti (barvy kůže)...256 Idealizace nezávislosti...257 Idealizace norem morálky (mravnosti)...258 Idealizace způsobu života...259 Idealizace veřejného mínění...260 Idealizace vztahů mezi lidmi...261 Idealizace práce...263 Idealizace rozumnosti...264 Idealizace svých schopností...266 Idealizace své nedokonalosti...267 Idealizace rodiny...269 Idealizace sexu...270 Idealizace vlastní výjimečnosti (pýcha)...272 Idealizace zájmů (hobby, politiky)...272 Idealizace úrovně rozvoje(vzdělání, intelektu)...273 Idealizace fyzického zdraví...274 Idealizace cíle...275 10