Databáze českých meter

Podobné dokumenty
Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

Anotace sady digitálních učebních materiálů. Název: Česká literatura

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

VERŠ PODIVUHODNÉHO KOUZELNÍKA

TEORIE LITERATURY - Základy versologie. Podstata verše, rytmu a metra.

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

PŘEHLED ODBORNÉ ČINNOSTI

TISKOVÁ ZPRÁVA: Nové kritické vydání Máje Karla Hynka Máchy

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

Roční hodnocení práce studentů doktorských studijních programů na FSI VUT v Brně

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

Od děrných štítků ke Korpusu českého verše

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Po zeleném prutu leze hlemýžď, a když vystoupí do nejvyšších míst, rozhlíží se jako člověk s očima na stopkách a hledá ještě vyšší malinový list.

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

METODIKA K ANALÝZE ŠVP

ANL+ Veronika Ševčíková Národní knihovna ČR

SPRÁVA KULTURY I. VYDÁVÁNÍ TISKU (periodický tisk, neperiodické publikace) O L G A P O U P E R O V Á

SSOS_CJL_3.07 Josef Václav Sládek

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

O knize. MIROSLAV HOLUB (13. září 1923, Plzeň 14. července 1998, Praha) Ukázka knihy z internetového knihkupectví

J. S. Machar, Antonín Sova

Modlitby k novéně o křtu. Modlitby k novéně o křtu. Modlitby k novéně o křtu. Modlitby k novéně o křtu

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2014/15)

RVP ŠVP UČIVO - rozlišuje a příklady v textu dokládá nejdůležitější způsoby obohacování slovní zásoby a zásady tvoření českých slov

Slohové postupy ZPŮSOB ŘAZENÍ MYŠLENEK V JEDNOM PROMLUVOVÉM CELKU

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

Úvod do studia a života na vysoké škole - vysoká škola, věda, hodnocení a financování. Informace pro nové studenty Přírodovědecké fakulty JU

Speciální digitální knihovny

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rytmická stránka Nerudova rýmu

Antonín Klášterský. Antonín Klášterský. - český básník, překladatel, libretista a organizátor literárního života. Osobnosti Mirovicka

Pilotní průzkum informační gramotnosti vysokoškolských studentů

PhDr. E. Lesenková, Ph.D. Mgr. A. Jarolímková, Ph.D. PhDr. H. Bouzková

Microsoft Office. Excel vyhledávací funkce

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Nápověda 360 Search. Co je 360 Search? Tipy pro vyhledávání

A1 Marketingové minimum pro posílení výchovy k podnikavosti (8h)

Příprava bakalářské práce

Umělecké směry na přelomu 19. a 20. století v české poezii

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SPRÁVA KULTURY I. VYDÁVÁNÍ TISKU (periodický tisk, neperiodické publikace) O L G A P O U P E R O V Á

Zásady zpracování vědecké práce

EU_12_sada2_10_ČJ_Abeceda_literárních_pojmů_Dur

Jiří Wolker Balada o očích topičových Jméno autora: Mgr. Bohuslava Svobodová

TR(2) Tabulka rovin ČG - 4. a 5. ročník ZŠ

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PŘÍLOHA Č. 1 JEDNACÍ ŘÁD ZKUŠEBNÍCH KOMISÍ PRO STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY A PRAVIDLA PRO ORGANIZACI A PRŮBĚH STÁTNÍ ZÁVĚREČNÉ ZKOUŠKY

Písemná komunikace. PhDr. Libuše Machačová Vědecká knihovna v Olomouci

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Handicap není překážkou ve vzdělávání

Kritéria pro zařazování vysokoškolsky vzdělaných pracovnic/pracovníků výzkumu a vývoje do kvalifikačních stupňů a do tarifních tříd

Získávání povinného výtisku

Předmět: Český jazyk a literatura Ročník : 6. Jazyková výchova

PROZODICKÉ SPISY RANÉHO OBROZENÍ

RETROBI Softwarová aplikace pro zpřístupnění digitalizované lístkové kartotéky Retrospektivní bibliografie české literatury

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Ročník V. Český jazyk. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby Dokáže pracovat se základními obecné poučení o jazyce (jazykové příručky)

Literární druhy a žánry hrou

EndNote Web. Stručné informace THOMSON SCIENTIFIC

DoplněkCite While You Write pro aplikaci Microsoft Word

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

Č. j.: TF/5/14 V Praze dne

Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy. Bc. Jaroslava Citová, DiS. Národní knihovna ČR Knihovnický institut

CIEĽOVÉ POŽIADAVKY NA VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI MATURANTOV Z LITERÁRNEJ TVORBY

Vyšel II. svazek 25. dílu Monografie

Jak vyhledávat. Vyhledávače KAPITOLA 3

Angličtina program k procvičování slovní zásoby

Výukový materiál: VY_32_INOVACE_5_J. Neruda 18

Středověká literatura

6.24 Literární seminář volitelný předmět

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Snížení stresových faktorů při podnikání v zahraničí aneb jak je důležité znát EEN PhDr. Marie Pavlů, CSc

Učíme-li se aktivně číst, zároveň se tím učíme srozumitelně psát. Naučit se klást otázky, které vedou k jasným a jednoznačným odpovědím

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

EBSCO. EBSCOhost Web. Databáze je přístupná na adrese Poté se můžete buď přihlásit, nebo vstoupit jako host.

BODOVÉ HODNOTY UŽITÍ DĚL:

MODUL MUNI ASPI, a. s muni_manual.indd :57:23

Tip: Využívejte dialog v plné síle, tedy rozbalený po klepnutí na tlačítko Možnosti!

Polemika vzbuzující naději na konsenzus Reakce na polemiku Rudolfa Pomazala s publikací České vysoké školství na křižovatce

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Psací potřeby, pracovní list, text (lze promítnout prostřednictvím interaktivní tabule nebo nakopírovat žákům).

CVIČENÍ 4 G:\KU\DAS\PDOXWIN\KNIHOVNA

UKLÁDÁNÍ DATASETŮ DO REPOZITÁŘE ASEP. Zdeňka Chmelařová

Využití Oborové brány TECH

Prezentace učiva o současné češtině ve školních učebnicích Gabriela Lefenda

Slovníkové databáze Knihovnického institutu Národní knihovny ČR - TDKIV a KZK. Bc. Jaroslava Havlová, DiS. PhDr. Anna Machová

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Jak otevřené je Zastupitelstvo hlavního města Prahy?

ÚSTAV ÚZEMNÍHO ROZVOJE Pavla Balabánová. 34. Den malých obcí. Vyškov, 25 listopadu 2010

Uživatelská dokumentace

Operační program Praha Adaptabilita 17.1 Podpora rozvoje znalostní ekonomiky

zpravodaj Českomoravské rady Svazu klubů mládeže

Transkript:

Databáze českých meter 1795 1825 KVĚTA SGALLOVÁ Představením Thesauru českých meter raného obrození chceme upozornit bohemistickou odbornou veřejnost na databázi, která vznikla v Ústavu české literatury AV ČR jako výsledek projektu vedeného prof. Miroslavem Červenkou a v současné době je přístupná na internetu na adrese http://isis.ucl.cas.cz/?form=cme. ¾ Novočeská poezie řešila ve svých počátcích otázku pro další rozvoj důležitou: jaký prozodický princip bude jejím základem. Prozodické problémy a spory měly své důsledky i pro celkovou úroveň tehdejší poezie. Všechny přízvučné veršové útvary se v této době objevují v české slovesnosti poprvé a pro budoucí umělecké uplatnění i pro sémantiku každého z nich měly tyto první výskyty rozhodující důsledky. Prezentovaná databáze podává poprvé souhrnný materiál k tomuto versologickému pohledu na počátky novočeské poezie v jejich úplnosti. Zároveň může vzhledem ke své komplexnosti poskytnout mnoho zajímavého i pro literárněhistorické zkoumání, zejména svou podrobnou bibliografií a údaji o přepracování a přetiskování jednotlivých básní, o originálu, ze kterého se překládalo, a také o četnosti a o způsobu využití jednotlivých básnických žánrů. Databáze zachycuje všechnu dostupnou básnickou tvorbu z období 1795 1825 z knižních i časopiseckých publikací, a to včetně překladů a básní, které byly součástí prozaických textů. V průběhu práce jsme časové vymezení překračovali oběma směry, přirozeně častěji za rok 1825, a to zejména u významnějších autorů. Každá báseň a každá část polymetrických skladeb odlišená svým metrem je samostatně zaznamenanou jednotkou. 1 Jaké informace může databáze poskytnout a jaké otázky můžeme zadávat? 1] Za prezentaci příkladů (viz příloha) děkuji kolegyni PhDr. Ireně Kraitlové. [ 299 ]

V databázi můžeme vyhledat všechny záznamy o básních jednoho autora, o básních z určitého časopisu, o básních psaných určitým metrem (čtyřstopým jambem apod.) a určitou strofou (čtyřverším s rýmem sdruženým či střídavým apod.) nebo majících ustálenou formu (sonet, elegické distichon apod.) a o básních určitého žánru (balada, ukolébavka, epigram apod.), a to i v určitém časovém vymezení. Ke všem těmto aspektům poskytuje databáze kvantitativní údaje. Podle názvu je ovšem možné najít i záznam o jediné určité básni. V příloze jsou uvedeny příklady vyhledávání. Budeme-li se například zabývat tvorbou Antonína Jaroslava Puchmajera, dostaneme ve stručném výpisu přehled jeho 58 básní, přičemž z každé položky můžeme získat i výpis podrobný (příloha 1, 2). Můžeme své požadavky postupně vymezovat metricky a stroficky, časově, žánrově (jak je patrno z přílohy 3 a 4) a srovnávat je s jinými časovými úseky. Zajímá-li nás například množství a časové rozvržení časoměrných forem a případná jejich přízvučná alternace, postupujeme podobně (viz příloha 5 a 6). Už nyní je možné z databáze získat mnoho zajímavých údajů: literární historiky možná překvapí množství časoměrných básní zejména po roce 1818, kdy vyšel spis Počátkové českého básnictví, obzvláště prozodie, stejně jako množství jambických básní ještě před Máchou. Dík počítači bylo možné odhalit shodu mezi básněmi různých autorů (týká se to zejména básní didaktických, dětských a modliteb), takže je snadné doložit, že jde nikoli o básně původní, i když tak byly prezentovány, nýbrž o překlady. I takovýmto zjištěním můžeme přispět ke zpřesnění obrazu české poezie v národním obrození. Práce na přípravě databáze byla ukončena teprve nedávno a nyní je před námi definitivní textová redakce všech záznamů včetně oprav případných tiskových chyb. Dnes databáze obsahuje skoro 8000 záznamů a programátoři se v současné době snaží ještě vylepšit program tak, aby práce byla pro literární vědce jednoduchá a co nejvíc přínosná. U jednotlivých polí bude poměrně rozsáhlá nápověda s vysvětlením a komentářem příslušných symbolů a termínů, která je zatím umístěna souhrnně při otevření databáze. [ 300 ]

K výhodám databáze patří i to, že jsme v průběhu jejího zpracování mohli vyzkoušet původní pojetí, odstranit nedostatky, doplnit potřebné údaje, zpřesnit a sjednotit terminologii, takže nyní je možné ji snadno doplňovat, popřípadě rozšiřovat na další období a autory. Literatura SGALLOVÁ, Květa 1999 Thesaurus českých meter, Česká literatura, č. 3, s. 286 289 PhDr. Květa Sgallová, CSc., Praha [ 301 ]

příloha 1 příloha 2 [ 302 ]

příloha 3 příloha 4 [ 303 ]

příloha 5 příloha 6 [ 304 ]