1. První psychologickou laboratoř v roce 1879 založil v Lipsku: a) J. B. Watson b) C. G. Jung c) W. Wundt d) S. Freud

Podobné dokumenty
2.Erytropoetin: a) stimuluje tvorbu megakaryocytů b) tlumí tvorbu erytrocytů c) stimuluje tvorbu erytrocytů d) tlumí tvorbu megakaryocytů

VARIANTA P5. 1. Městem Kolín protéká řeka: a) Labe b) Orlice c) Jizera d) Vltava. 2. Česká republika není členem organizace:

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková. Ročník 1. Datum tvorby Anotace

Psychologie. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

4. Vrozené, biologické předpoklady pro utváření schopností, se nazývají: a) genialita b) nadání c) vlohy d) talent

2. Jedno z následujících děl nenapsal známý český spisovatel K. Čapek. Jedná se o: a) Válka s mloky b) Krakatit c) Bílá nemoc d) Ze života zvířat

TESTY P1 SPOD 1.Mucin: a) není obsažen ve slinách b) je enzym štěpící tuky c) je glykoprotein tvořící s vodou hlenovitou tekutinu d) je vitamín řady B

4. Přiřaďte pojem, který spojuje jména Benito Mussolini, Fidel Castro, Mao Ce-Tung: a) globální b) totalitní c) racionální d) partikulární

3. Řešení zátěžových situací lze rozdělit na: a) těžké a lehké b) osobní a profesionální c) stresové a nestresové d) adaptivní a maladaptivní

Moravské gymnázium Brno s.r.o. Kateřina Proroková

Psychologie - věda o lidském chování, jednání, myšlení

Psychologie 10. Otázka číslo: 1. Mezi myšlenkové operace řadíme: analýzu. syntézu. srovnávání. abstrakci. zobecňování. indukci.

ČLOVĚK STRUKTURA OSOBNOSTI

- společensko-přírodní věda o člověku, jejímž předmětem je prožívání a chování jedince

Člověk a společnost. 10. Psychologie. Psychologie. Vytvořil: PhDr. Andrea Kousalová. DUM číslo: 10. Psychologie.

Psychodiagnostika osobnosti 2.

Zákonitosti vývoje. Periodizace Vývojové úkoly v jednotlivých obdobích

Psychologie 03. Otázka číslo: 1. Přiřaď příslušné písmeno ke jménu významné osobnosti:

Temperament - definice, typologie, ovlivnění projevů temperamentu

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Test přijímací řízení Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku

DUM č. 18 v sadě. 9. Zsv-1 Opakování k maturitě ze ZSV

Otázka: Psychologie a její vývoj, sociální charakter psychologie. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Carolecz

LÁTKOVÉ ŘÍZENÍ ORGANISMU

Digitální učební materiál

Test základů společenských věd bakalářský obor Zdravotně sociální pracovník v prezenční formě

VY_32_INOVACE_ / Hormonální soustava Hormonální soustava

Druhy tkání. Autor: Mgr. Vlasta Hlobilová. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý. Vzdělávací oblast: přírodopis

3. UNESCO je organizací spadající pod: a) EU b) OECD c) žádnou ze tří uvedených organizací, protože je na nich nezávislé d) OSN

Psychologický seminář 4. ročník

ZENÍ KONTAKTNÍ CENTRA. Popis služby

Cvičení ze společenských věd

1. Lidskápsychika 2. Srovnání přístupů k výkladu lidské psychiky - Freud, Watson 3. Předpoklady a možnosti vývoje člověka

1. První psychologickou laboratoř v roce 1879 založil v Lipsku: a) J. B. Watson b) S. Freud c) C. G. Jung d) W. Wundt

Obecná psychologie: základní pojmy

1 Co je to apercepce 1 účelově zaměřené vnímání podmíněné zkušenostmi 2 činnost vedoucí k vyvolání instinktivního chování 3 naučené chování

Psychologie 08. Otázka číslo: 1. To, co si člověk z vlastního duševního života při prožívání neuvědomuje, nazýváme: bezvědomím.

Cvičení ze společenských věd

ČLOVĚK. Antropologie (z řeckého anthrópos člověk) - snaží se vytvořit celkový obraz člověka

Digitální učební materiál

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Psychologie 00. Otázka číslo: 1. Osobnost: je hotova již při narození. se formuje se během individuálního života

Část první Vědecká psychologie: Od předchůdců k jejímu zrodu 19

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk. Maturitní okruhy - Sociální politika a služby

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Jihlava. Šablona 32 VY_32_INOVACE_299.PSY.23 Dějiny psychologie 1_prezentace

Wichterlovo gymnázium, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace. Maturitní otázky z předmětu PEDAGOGIKA A PSYCHOLOGIE

Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje. Mgr. Monika Řezáčová

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI SCHOPNOSTI A INTELIGENCE

-> Aktivačně motivační vlastnosti osobnosti, vztahově postojové a seberegulační vlastnosti.

Organizace letního semestru

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE Z PEDAGOGIKY A PSYCHOLOGIE

Škola Integrovaná střední škola polygrafická, Brno, Šmahova ročník (SOŠ, SOU)

Magisterský pětiletý etická výchova

Obecná a vývojová psychologie Přednáška 12. Období dospívání (období pubescence a období adolescence)

Psychologie 09. Otázka číslo: 1. Člověka jako psychologický celek označujeme pojmem: psychopat. osobnost

pokládali duši za hmotnou Prapočátky psych. Názorů- v raných počátcích lidských kultur (šamani, kněží, )

TEMATICKÉ OKRUHY K STÁTNÍ ZAVĚREČNÉ ZKOUŠCE AKADEMICKÝ ROK 2010/2011

Maturitní témata ze základů společenských věd pro ústní profilovou zkoušku 2012/2013 pro všechny třídy 4. ročníku

Vyšší odborná škola a Střední škola, Varnsdorf, příspěvková organizace. Bratislavská 2166, Varnsdorf, IČO:

PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI

Předmět: Občanská výchova. Ročník: první Téma: Člověk a kultura. Vypracoval: Mgr. Monika Měrotská Materiál: VY_32_INOVACE_60. Datum: 10.2.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základy společenských věd (ZSV) Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce 1. ročník a kvinta

Drogy a jejich účinky. MUDr. Jakub Minařík

CZ.1.07/1.5.00/

- psych. jako samostatná věda se rozvíjí od 2. pol. 19. stol., do té doby byla součástí filozofie

Poruchy osobnosti: základy pro samostudium. Pavel Theiner Psychiatrická klinika FN a MU Brno

2 Vymezení normy Shrnutí... 27

VY_32_INOVACE_D 12 11

Existuje souvislost mezi biologickou a psychickou stránkou osobnosti? neuropsychologie - závislost reakcí lidí na chemii v mozku

Prarodič a krize v rodině

- hormony ovlivňují - celkový metabolismus, hospodaření s ionty a vodou, růst, rozmnožování

SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKA A PORADENSTVÍ: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

CZ.1.07/1.5.00/ Pro vzdělanější Šluknovsko 32 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

PhDr. Jindřich Kadlec CENY KURZŮ: Jednotlivé kurzy jsou poskytovány za úplatu. Cena vzdělávacích akcí je stanovena v závislosti na počtu hodin.

Psychologie, sociální psychologie a části oboru Člověk a svět práce. PC, dataprojektor, odborné publikace, dokumentární filmy

Digitální učební materiál

ZÁKLADY FUNKČNÍ ANATOMIE

Otázka: Psychické jevy osobnosti. Předmět: Základy společenských věd. Přidal(a): Pavla. Psychické jevy osobnosti

Psychologie osobnosti

Funkce Nedostatek (N - ) Nadbytek (P - ) Šišinka (nadvěsek mozkový, epifýza) Endokrinní žláza. hormony. Shora připojena k mezimozku

Možnosti terapie psychických onemocnění

Přijímací zkouška písemný test: Sociální patologie a prevence Varianta B

Rodina se závislým partnerem. Vypracovala: Barbora Šindelková Kamila Vébrová

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta katedra pedagogiky a psychologie

Úvod do politologie - opakování Druh materiálu Pracovní list vytvořený v programu WORD Anotace

Systém psychologických věd

Obecná a vývojová psychologie. Přednáška č. 1 Co je psychologie? Cíle psychologie. Základní psychologické směry.

Teorie celoživotního vývoje: minulost a současnost. Mgr. Katarína Millová

ZÁKLADNÍ INFORMACE. Pokud si od nás objednáte v rámci školního roku programy v rozsahu 20 hodin, cena za jednu hodinu činní 450,-Kč za hodinu.

VÝUKOVÝ MATERIÁL: VY_32_INOVACE_ DUM 20, S 20 DATUM VYTVOŘENÍ:

Ošetřovatelství vědní obor. Markéta Vojtová VOŠZ a SZŠ Hradec Králové

Témata ze SVS ke zpracování

Konference Vzdělávání a profesionalita v primární prevenci Práce s dětmi se znevýhodněného prostředí vzdělávací program

Jabok Vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická. ociální pedagog. Osobnost pedagoga volného času

Program poradenských služeb ve škole

Vývojové charakteristiky v předškolním a školním věku. doc.mudr.h.provazníková Ústav zdraví dětí a mládeže

Základy společenských věd 8. ročník osmiletého gymnázia 4. ročník čtyřletého gymnázia

Předmět: VÝCHOVA KE ZDRAVÍ Ročník: 8. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Transkript:

verze [1 A] - 001 1. První psychologickou laboratoř v roce 1879 založil v Lipsku: a) J. B. Watson b) C. G. Jung c) W. Wundt d) S. Freud 2. Autentické sebevyjádření člověka, jeho pravá identita, jeho seberealizace, je hlavním předmětem psychologického směru: a) neobehaviorismus b) humanistická psychologie c) hlubinná psychologie d) behaviorismus 3. Názor na to, co je pro nás žádoucí a dobré a na to, co je nežádoucí a zlé, se vztahuje k pojmu: a) imitace b) hodnota, hodnotová orientace c) svědomí d) zájem a zájmová orientace 4. Dílčí charakteristiky osobnosti, které se vztahují na specifické situace, jsou: a) zkušenostní obsahy b) vlastnosti osobnosti c) stavy osobnosti d) rysy osobnosti 5. Meissnerova tělíska jsou: a) receptory pro vnímání bolesti uložené v pokožce b) receptory pro vnímání chladu uložené v podkoží c) receptory pro vnímání dotyku uložené ve škáře d) receptory pro vnímání zvýšené teploty uložené ve škáře 6. Řeka Morava pramení pod vrcholem: a) Kralického Sněžníku b) Radhoště c) Pradědu d) Lysé hory 7. V současné době ve světě existuje okolo: a) 300 nezávislých států

b) 150 nezávislých států c) 250 nezávislých států d) 200 nezávislých států 8. Česká republika vznikla: a) 28. 10. 1996 b) 28. 10. 1991 c) 1. 1. 1990 d) 1. 1. 1993 9. V pohrudniční dutině je: a) vakuum b) podtlak c) přetlak d) izotlak 10. Vyhrocený odpor, nedůvěra k cizincům a strach z nich se jmenuje: a) xenofobie b) environmentalismus c) rasismus d) anarchismus 11. Českým nositelem Nobelovy ceny za literaturu je: a) Jaroslav Seifert b) Josef Kainar c) Milan Kundera d) Václav Havel 12. Vstup ČR do EU se uskutečnil v roce: a) 2004 b) 2000 c) 2002 d) 2006 13. Z hlediska typu temperamentu o člověku, jehož citové vzrušení je prchavé, povrchní, bez dlouhodobých následků, hovoříme jako o: a) flegmatikovi b) cholerikovi c) melancholikovi d) sangvinikovi

14. Haptika je: a) součást neverbální komunikace jedná se o tělesný kontakt, např. dotek b) součást neverbální komunikace jedná se o správné držení těla c) součást verbální komunikace jedná se o správnou artikulaci d) součást verbální komunikace jedná se o grafickou podobu písemného záznamu 15. Autorem výtvarného díla Slovanská epopej je: a) Mikoláš Aleš b) Max Švabinský c) Josef Mánes d) Alfons Mucha 16. Mezi halucinogenní drogy patří: a) marihuana b) hašiš c) LSD d) kokain 17. Vnitřní povrch průdušnice je vystlán: a) cylindrickým epitelem bez řasinek b) dlaždicovým epitelem bez hlenových žlázek c) víceřadým řasinkovým epitelem s hlenovými žlázkami d) žádná z nabízených možností není správná 18. Karel IV. založil v Praze první univerzitu ve střední Evropě. Stalo se tak v roce: a) 1492 b) 1348 c) 1521 d) 1438 19. Nejčastěji je vznik státu vysvětlován tzv. teorií: a) patriarchální b) náboženskou c) mocenskou d) smluvní (konsensuální) 20. Nejvyšším vrcholem Hrubého Jeseníku je: a) Smrk (1125 m) b) Praděd (1492 m) c) Lysá hora (1324 m) d) Kralický Sněžník (1424 m)

21. Gender znamená: a) psychickou úchylku některých žen, tzv. feministek b) společensko-kulturně podmíněné představy o roli žen a mužů c) pohlaví, se kterým se člověk narodí d) emancipační snahy ženských hnutí 22. Otázkou významu pudů pro život člověka se nejvíce zabýval: a) I. P. Pavlov b) C. G. Jung c) E. H. Erikson d) S. Freud 23. Zakladatelem Waldorfské školy z r. 1919 je: a) Rudolf Steiner b) Henry Waldorf c) Marie Montessori d) Peter Petersen 24. Určete správné pořadí osmi fází vývoje člověka podle E. H. Eriksona: a) fáze bazální důvěry, snaživosti, identity, autonomie, iniciativy, intimity, integrity, generativity b) fáze bazální důvěry, iniciativy, snaživosti, identity, autonomie, generativity, intimity, integrity c) fáze bazální důvěry, snaživosti, identity, intimity, autonomie, iniciativy, generativity, integrity d) fáze bazální důvěry, autonomie, iniciativy, snaživosti, identity, intimity, generativity, integrity 25. Reagování lidí na sebe navzájem, probíhající kdykoli se s někým setkáme, kdy se navzájem nějak zaznamenáváme a dáváme to najevo, třeba i mimoděk, se nazývá: a) interakce b) identifikace c) imitace d) komunikace 26. Peer programy jsou: a) programy, které jsou zaměřeny na pomoc osobám drogově závislým b) programy, které jsou zaměřeny na pomoc osobám bez přístřeší c) programy, které ovlivňují názory a postoje dospělých osob ve společnosti prostřednictvím kvalifikovaných odborníků d) programy, které ovlivňují názory a postoje mladých lidí prostřednictvím

jejich vyškolených vrstevníků, bez přímých vstupů dospělých 27. Sekundární prevence: a) předchází zdravotním ohrožením u rizikových jedinců b) je zastavení veškeré dosavadní komunikace se sociálním prostředím, jež ovlivňuje jedincovo rizikové chování c) předchází problému u těch jedinců, u kterých nedošlo ještě k rizikovému chování d) znamená zastavení rizikového chování u těch jedinců, u kterých již došlo k jeho projevům 28. Prvním velkým mezníkem ve vývoji politické vědy se stal spis Politika. Jeho autorem je: a) Sokrates b) Sofokles c) Platón d) Aristoteles 29. Vyberte správné tvrzení: a) antidiuretický hormon zajišťuje zvýšené vylučování glukózy v ledvinných kanálcích b) antidiuretický hormon zajišťuje snížené vstřebávání bílkovin v ledvinných kanálcích c) antidiuretický hormon zajišťuje zvýšení diurézy zvýšeným propouštěním vody v ledvinných (sběrných) kanálcích d) antidiuretický hormon zajišťuje snížení diurézy zpětným vstřebáváním vody v ledvinných (sběrných) kanálcích 30. Státní občanství ČR je možné pozbýt. Mezi důvody pozbytí nepatří: a) trvalý pobyt v zahraničí přesahující délku dvacet let b) úmrtí c) nabytí cizího státního občanství člověk, který se na vlastní žádost stal cizím státním občanem, pozbývá občanství ČR d) prohlášení člověk, který žije v cizině a má současně cizí státní občanství, se může občanství ČR vzdát 31. Gnozeologie je: a) nauka o poznání b) nauka o bytí c) nauka o hodnotách d) nauka o významech 32. Neurohypofýza vylučuje do krevního oběhu: a) antidiuretický hormon a luteinizační hormon b) oxytocin a luteinizační hormon

c) antidiuretický hormon a oxytocin d) folitropin a kortizon 33. Název K-centrum znamená: a) klinické centrum b) kontaktní centrum c) komunikační centrum d) kulturní centrum 34. Disciplína psychologie, která se zabývá problematikou činitelů, které psychické poruchy a potíže vyvolávají a léčebnými metodami, které je odstraňují, se nazývá: a) psychologie osobnosti b) patopsychologie c) poradenská psychologie d) sociální psychologie 35. Mezi styly edukace nepatří styl: a) pragmatický b) autoritativní c) demokratický d) liberální 36. Soustava psychických vlastností, které se projevují způsobem reagování, chování a prožívání člověka, zvláště tím, jak snadno reakce vznikají, jak jsou silné a jak rychle se střídají, se nazývá: a) incentiva b) schopnost c) temperament d) charakter 37. Úpon (insertio): a) je kvůli zajištění pružnosti tvořen specifickou elastickou chrupavkou b) je místem křížení dvou či více svalů c) je nejobjemnější část svalu d) je úsek, jímž se sval připojuje ke kosti pomocí vazivové šlachy 38. Podle Kretschmerovy typologie osobnosti je člověk pyknického typu charakterizován těmito vlastnostmi: a) extrémní polohy přecitlivělosti, uzavřenost, rozvinutý vnitřní fantazijní svět b) racionalita, chlad, odstup c) pohybová i duševní těžkopádnost, bez velkých citových vzruchů a silných myšlenkových zaujetí

d) střídání nálad, otevřenost, společenskost, realističnost 39. T-lymfocyty jsou druhem bílých krvinek. Vznikají: a) v kostní dřeni a poté putují do sleziny b) ve slezině a poté putují do brzlíku c) v kostní dřeni a poté putují do brzlíku d) v brzlíku a poté putují do kostní dřeně 40. Harm reduction služby zahrnují: a) výměnný program injekčního náčiní a distribuci drobného zdravotnického materiálu, informační služby pro uživatele drog a základní zdravotnické ošetření s cílem snižovat zdravotní škody spojené s užíváním drog b) vzdělávací program pro rodiče a pedagogy o rizikovém chování, jež může postihnout děti a mládež c) detoxikační jednotku určenou k léčbě akutních odvykacích stavů a postupy používané při zvládání akutních odvykacích obtíží d) terapii zaměřenou na léčbu jedinců drogově závislých s cílem následné abstinence