inovován v rámci projektu od ak. roku 2010/11 inovován v rámci projektu od ak. roku 2010/11 inovován v rámci projektu od ak.



Podobné dokumenty
Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace , Ostrava

Soulad studijního programu. Mezinárodní rozvojová studia. geografie B1301 Geografie 6702R004 Mezinárodní rozvojová studia

Zkvalitnění výuky magisterského studia oboru Zahradní tvorba inovací předmětů vyučovaných formou ateliérů a zavedením nových vyučovaných metod.

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

PROJEKT CEINVE NA MASARYKOVĚ CESTA K AKADEMICKÝM KOMPETENCÍM DOKTORANDŮ. Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D. Filozofická fakulta Masarykovy univerzity

Informační média a služby

Vymezení podporovaných aktivit

Inovace studijních programů AF a ZF MENDELU. směřující k vytvoření mezioborové integrace

Inovace přípravy učitelů ekonomických předmětů z hlediska digitální a mediální gramotnosti

dovolujeme si Vás požádat o spolupráci v rámci projektu Pospolu (Podpora spolupráce škol a firem) Zajištění vzdělávání v regionech.

Písemná zpráva zadavatele. podle ustanovení 85 zákona č. 137/2006 Sb., o veřejných zakázkách, v platném znění

Projekt Badatelé.cz. Podpora badatelských aktivit žáků základních škol v ČR CZ.1.07/1.1.00/ Sdružení TEREZA

Soulad studijního programu. Mezinárodní rozvojová studia. geografie B1301 Geografie 6702T004 Mezinárodní rozvojová studia

Soulad studijního programu. Environmentální studia a udržitelný rozvoj

Poslání univerzity a péče o kvalitu: fit for purpose?

ZPRÁVA O PRŮBĚHU ŘEŠENÍ

Využití moderní vizualizační a simulační techniky v oblasti dopravních systémů

Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU

registračníčíslo GP : CZ.1.07/1.1.10/ rozpočet projektu: ,84 Kč zahájení projektu : ukončení projektu : 30.6.

Problematika transferu technologií ve výuce a praxi Zajištění vzdělávání v oblasti transferu technologií v rámci výuky na LF v Plzni

Plán realizace strategického záměru

Moravská vysoká škola. Olomouc, o.p.s.

IV/1 Individualizace výuky pro rozvoj matematické gramotnosti žáků středních škol

Nabídka kurzů v rámci udržitelnosti

Otevřená věda III popularizace přírodovědných oborů a komunikace výzkumu a vývoje ve společnosti

Zřizovací listina. státní příspěvkové organizace NÁRODNÍ INFORMAČNÍ A PORADENSKÉ STŘEDISKO PRO KULTURU

Obecná priorita A15: Zvyšování kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti cizích jazyků

Studijní program Foresight for Environment and Development. Geoinformatika

STAROSTA MĚSTA SOUHRNNÁ ZPRÁVA O ZADÁNÍ VEŘEJNÉ ZAKÁZKY

Úvod 11. Část I: Teorie a metodologie 15

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy

Informace pro vědu a výzkum zkušenosti z kurzu ÚK ČVUT pro doktorandy. Věra Pilecká, Ústřední knihovna ČVUT Seminář IVIG,

IT integrace na univerzitách

Proč a jak se stát studentem

Ústav bohemistických studií Bohemistika pro cizince tříletý bakalářský studijní program

6703R003 - Sociální antropologie

Fakulta veřejných politik v Opavě, Bezručovo nám. 885/14, Opava, Česká republika

Seminář k 1. výzvě k předkládání grantových projektů. ZAMĚŘENÍ globálních grantů Olomouckého kraje

6703R003 - Sociální antropologie

VIRTUÁLNÍ UČEBNÍ PROSTŘEDÍ

A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

12. konference Archivy, knihovny, muzea v digitálním světě

Snímka 1 Snímka 2. Snímka 3 PROGRAM MIGRACE ČLOVĚK V TÍSNI. aktivity Člověka v tísni. Program migrace PROČ?

Závěrečná konference projektu Inovace technických oborů

Specifikace plnění. 1. Obecné požadavky na plnění:

Evropský sociální fond Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti A. PROJEKT A JEHO KLÍČOVÉ AKTIVITY

Dům zahraniční spolupráce

Závěrečná hodnotící zpráva

Slezská univerzita v Opavě Filozoficko-přírodovědecká fakulta v Opavě

Monitorovací zpráva o zajištění udržitelnosti projektu OPERAČNÍHO PROGRAMU VZDĚLÁVÁNÍ PRO KONKURENCESCHOPNOST

Popis vzdělávací akce

pro SÍŤ, pro KVALITU, pro RODINU aneb o dětech s dětmi

Mezinárodní management a globalizace

Plán realizace Strategického záměru Pedagogické fakulty Ostravské univerzity na rok 2017

Rozvoj a regionální růst Univerzit třetího věku v ČR

Konference projektu ROMODIS Inteligentní dopravní systémy Rozvoj, výzkum, aplikace , Ostrava

STUDIJNÍ PLÁN. Studijní program: Sociální práce (B7508) Studijní obor: Sociální a charitativní práce (6731R006) Forma studia:

Speciální základní škola Rubešova 531, Skuteč IČO: tel: Registrační číslo: CZ.1.07/1.2.29/01.

M I G R A T I N G A R T H I S T O R I A N S

Pro rok 2017 byly vedením stanoveny následující cíle:

MOTIVACE STUDENTŮ K AKTIVNÍ ODBORNÉ ELEKTRONICKÉ DISKUSI

Hospodářská a podnikatelská etika. Studium. Bakalářské programy. Zájem o studium nahlásit do (čím dříve tím lépe!)

Harmonogram kombinovaného studia PEF na akademický rok 2018/2019

Studijní obor doktorského studia Politologie (P0312D20548)

Přeshraniční kooperativní výuka technologií zpracování plastů Zittau-Liberec (GreK)

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Sociologie II. Dr. Křížová, dr. Štastná, dr. Janečková, mgr. Klvačová

Název projektu: Inovace přírodovědného vzdělávání s důrazem na rozvoj matematicko-fyzikální gramotnosti žáků.

Podpora žáků se zvýšeným rizikem školního selhávání získáním strategií učení s podporou patronské služby

v kontextu ICT a škol

Soulad studijního programu. Ochrana a tvorba krajiny. Biologie, ekologie a životní prostředí

IMPLEMENTAČNÍ PROJEKT ČÁST KARIÉROVÉ PORADENSTVÍ. Zlín,

Tematické cíle a investiční priority programu spolupráce Rakousko Česká republika

Úpravy Prováděcího dokument OP VK k

Sociální a charitativní práce (6731R006) Forma studia:

STRUČNÝ POPIS E LEARNINGOVÝCH KURZŮ

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

CZ54 Inženýrská pedagogika zimní semestr 2015/16 2. ročník NMg. studia obor Pozemní stavby všechna zaměření

1. Smysl studentského portfolia. 2. Požadavky na studentské portfolio. 2.1 Obsah

Sylabus pro předmět APSW

PLÁNOVANÁ OPATŘENÍ PRO ROK 2017 PRIORITNÍ CÍLE PLÁNU REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU

Rámcová osnova modulu

Proškolování cílové skupiny

Název projektu: KLÍČ K ÚSPĚCHU NA TRHU PRÁCE A MOŽNOSTI VSTUPU NA VŠ

Veronika Krabsová Doktorská konference 2013 DP: Formativní hodnocení na 2. stupni ZŠ ve vzdělávacím oboru Český jazyk a literatura

REALIZAČNÍ TÝM. Název subjektu (Musí odpovídat záznamu ze záložky Subjekty projektu Základní škola Kunratice, Praha 4, Předškolní 42.

XXXXXXXXXXXXXX NADPIS. PODNADPIS Text text text. Bod KURZY A SEMINÁŘE. naše edukační aktivity

Antonín Přibyl Odborná praxe oborů PS a AI

ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA - ANALÝZA GRANTOVÝCH PROJEKTŮ PRIORITNÍ OSY 1 V RÁMCI 1. A 2. VÝZVY OPVK

Podpora profesního rozvoje pedagogů a spolupráce škol se zaměstnavateli

M u l t i m é d i a v e š k o l e

Inovace povinných a povinně volitelných předmětů

Řešení IPN KREDO na Vysoké škole logistiky v Přerově Libor Kavka

Zákla l dní í škola l,, M ati t c i e škols l ké 3, České B udě d jo j vic i e

POKROČILÁ KARTOGRAFICKÁ TVORBA v prostředí ArcMap

Závěrečná konference projektu

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU FAKULTY ZDRAVOTNICKÝCH STUDIÍ TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2018

PROJEKT CZ / /0428

PRÁCE S VIDEEM. Název šablony: III/2-1, Výuka IVT na 2. stupni práce s videem

Transkript:

Nově vytvořené / inovované kurzy v INSPOT: Seznam inovovaných předmětů v - zimní semestr: K inovaci stávajícího kurzu/anotaci nového KA Zkratka Název předmětu kurzu: č. 5, č. 6 KSA/UDSA1 Úvod do studia sociální a kulturní V rámci kurzu byly obsah, cíle, metody výuky a způsoby hodnocení inovovány v intencích moderních pedagogických přístupů k vysokoškolské výuce; do kurzu byla nově zařazena 1) práce studentů se specializovaným SW určeným pro analýzu příbuzenských vazeb, 2) práce s audiovizuálními technologiemi (použití etnografických filmových klipů obsahujících scény z různých dokumentárních filmů a videozáznamů vč. českých titulků vytvořených v, rovněž využití portálu "Ethnography Video Online" při výuce), 3) seminární i samostatná práce s elektronickou podporou antropologických učebnic (C. Kottak, Ferarro) zakoupených v, 4) samostatná práce studentů s beletristickou literaturou a hraným filmem v intencích současných trendů výuky (K. Haider). č. 5, č. 6 KSA/SPHN Sport z antropologického hlediska projektu; v předmětu využity otitulkované krátké klipy; skenována literatura č. 5, č. 6 KSA/TPS Politická inovován prostřednictvím literatury a filmů zakoupených v ; v předmětu využity otitulkované krátké klipy a film; skenována literatura č. 1 KSA/TEP Terénní praxe rámci projektu od ak. roku, změna akr, příznaku od ZS 2011 - KSA/TEPX - obsah a forma nezměněny. V rámci kurzu byla rozšířena nabídka praxí u budoucích zaměstnavatelů o spolupracující instituce, byly inovovány materiály k zajištění praxe (smlouvy), byly vytvořeny nové nástroje hodnocení praxe (pracovní výkazy, hodnotící dotazníky), byl inovován sylabus č. 5 KSA/MTK Multikulturalismus projektu 1 Projekt INSPOT Inovace studia v souladu s požadavky trhu práce (CZ.1.07/2.2.00/07.0230).

č. 5, č. 2 KSA/ASA1 Aplikovaná 1 projektu; v rámci předmětu probíhá pilotáž aplikovatelnosti základní struktury učebnice Aplikované sociální (první části textu vývoj Aplikované sociální ); workshopy s externími lektory. č. 5, č. 2 KSA/TES Ekonomická byl inovován sylabus (nastavení předmětu, cíle, metody a způsoby hodnocení studenta), předmět inovován prostřednictvím literatury zakoupené v ; workshop s externím lektorem č. 5, č. 2 KSA/KSG Kulturní a sociální aspekty globalizace projektu; workshop s externím lektorem, workshop s externím lektorem č. 5 KSA/SEX Sociální exkluze projektu; proběhla pilotáž aktivit k tématu metody aplikované - ověřování a testování aktivit do učebnice Aplikované č. 2 KSA/HUR Humanitární a rozvojová intervence, Cílem předmětu je seznámit studenty s vymezením rozvojové spolupráce a humanitární pomoci i jejich globálně-politickým kontextem; přípravou a realizací rozvojových a humanitárních operací v různých politických, geografických a sociokulturních souvislostech; příklady konkrétních projektů; problematikou financování a institucionálního zastřešení rozvojových a humanitárních programů; rozvojovou politikou ČR a oblastmi zájmu českých nevládních organizací, které působící na poli rozvojové spolupráce; problematikou globálního rozvojového vzdělávání a osvěty. 2 Projekt INSPOT Inovace studia v souladu s požadavky trhu práce (CZ.1.07/2.2.00/07.0230).

č. 2 KSA/PLE Praktické lekce, ; pokračoval v nastaveném režimu v ZS 2011; změna akreditačního příznaku od ZS 2011 - KSA/PLEX - obsah a forma zůstávají nezměněny. Cílem předmětu je seznámit studenty s aktuálními tématy, které se úzce dotýkají oblasti jejich studia. Prostřednictvím externího lektora studenti získají přehled o aktuálním dění v institucích a organizacích, kde mohou po dokončení studia působit, setkají se s důležitými informacemi z oblasti sociální problematiky, lépe porozumí klíčovým tématům týkající se otázek sociální integrace (sociálně vyloučených osob, cizinců, apod.). Jako lektoři budou působit zejména odborníci z nevládního sektoru, příspěvkových organizací, jednotlivých resortních ministerstev, organizačních složek státu, výzkumných institucí, ostatních univerzitních pracovišť a dalších institucí. č. 1 KAP/PRA Praxe, č. 1 KSA/PRA Praxe, 3 Projekt INSPOT Inovace studia v souladu s požadavky trhu práce (CZ.1.07/2.2.00/07.0230).

č. 5, č. 2 KSA/RAP Rozvojová, pokračoval v nastaveném režimu; přesunut v ak. roce 2011/12 do ZS! projektu; v rámci předmětu proběhlo ověřování a testování aktivit do učebnice Aplikované ; workshopy s lektory. č. 2, 5 KSA/MLR Migrace, lidská práva a rozvoj, poprvé byl vyučován v ZS 2011 Cílem kurzu je seznámit posluchače se základy antropologického přístupu ke studiu migrace, rozvoje a lidských práv. Cílem bude představení vybraných teoretických pozic a metodologických postupů při studiu migrace (především koncept transnacionálních sítí vč. možností jeho aplikace v kontextu výzkumu), dále uvedení do oblasti rozvojové a rozvoje, jakož i přehled různých (epistemologických i politických) způsobů vypořádání se s dilematem mezi lidskoprávním univerzalismem a kulturním relativismem. Prezentována bude i pozice tzv. lidských práv zaměřující se na studium nativních reprezentací lidsko-právních doktrín. Seznam inovovaných předmětů v - letní semestr: K inovaci stávajícího kurzu/anotaci nového KA Zkratka Název předmětu kurzu: č. 5, č. 6 KSA/AGS Antropologie genderu a sociálních sítí V rámci kurzu byla využívána literatura a filmy zakoupené v, které budou střihově upraveny pro účely výuky za pomoci zakouené techniky. Studenti budou při vytváření svých seminárních prací využívat SW pro genealogickou analýzu GenoPro a SW pro analýzu sociálních sítí Ucinet (zakoupené v ). 4 Projekt INSPOT Inovace studia v souladu s požadavky trhu práce (CZ.1.07/2.2.00/07.0230).

č. 5, č. 6 KSA/UDSA2 Úvod do studia sociální a kulturní 2 Kurz UDSA2 navazuje na kurz UDSA1; inovovány: obsah, cíle, metody výuky a způsoby hodnocení v intencích moderních pedagogických přístupů k vysokoškolské výuce (byla vytvořena elektronická podpora výuky na Courseware ZČU); do kurzu byla nově zařazena 1) práce studentů s citačními manažery určenými pro práci s bibliografixkými údaji pro účely vytváření odborných textů, 2) práce s audiovizuálními technologiemi (použití etnografických filmových klipů obsahujících scény z různých dokumentárních filmů a videozáznamů vč. českých titulků vytvořených v, rovněž využití portálu "Ethnography Video Online" při výuce), 3) seminární i samostatná práce s elektronickou podporou antropologických učebnic (C. Kottak, Ferarro) zakoupených v, 4) samostatná práce studentů s beletristickou literaturou a hraným filmem v intencích současných trendů výuky (K. Haider). č. 5, č. 2 KAP/ŽURN Žurnalistika projektu; bude skenována literatura; budou uspořádány workshopy s externími lektory. č. 5, č. 6, č. 2 KSA/VIA Vizuální Pro kurz VIA byla vytvořena elektronická podpora výuky na Courseware ZČU (skenována literatura). Do kurzu byla nově zařazena práce práce s databází "Ethnographic Video Online", studenti budou analyzovat filmový i fotografický materiál pomocí specializovaného SW. V návaznosti na kurz VIA (a na kurz DFE2) proběhne mimořádný praktický seminář základů filmové dokumentaristiky, práce s kamerou, základů střihu a střihové dramaturgie, který bude veden externími lektory. Studenti se naučí ovládat střihový SW a budou mít možnost vytvořit seminární práci v audiovizuální podobě. V rámci kurzu budou promítány filmy a využívána literatura zakoupená v. č. 1 KSA/TEP Terénní praxe V rámci kurzu byla rozšířena nabídka praxí u budoucích zaměstnavatelů o spolupracující instituce, byly inovovány materiály k zajištění praxe (smlouvy), byly vytvořeny nové nástroje hodnocení praxe (pracovní výkazy, hodnotící dotazníky), byl inovován sylabus č. 5, č. 2 KSA/ASA2 Aplikovaná 2 projektu; zrealizovány workshopy s externími lektory; v rámci předmětu proběhla pilotáž aktivit k tématu sociální marketing - ověřování a testování aktivit do učebnice Aplikované 5 Projekt INSPOT Inovace studia v souladu s požadavky trhu práce (CZ.1.07/2.2.00/07.0230).

č. 5, č. 2 KSA/NES Občanský sektor projektu; zrealizovány workshopy s externími lektory; v rámci předmětu proběhla pilotáž aktivit k tématu sociální marketing - ověřování a testování aktivit do učebnice Aplikované č. 6, č. 5 KSA/MAPA Metody aplikované projektu; proběhla pilotáž aktivit k tématu metody aplikované - ověřování a testování aktivit do učebnice Aplikované ; v zakoupen SW na analýzu kvalitativních dat č. 6, č. 5 KSA/DFE Etnografický film kurz DFE 1 a DFE2 - inovován v ; kurz přeakreditován - na jednosemestrální předmět DFE - ten obsahuje inovace uskutečněné v DFE 1 a DFE2. inovován prostřednictvím filmů zakoupených v rámci projektu; objednána literatura k inovaci filmů; otitulkování vybraných filmů č. 5, č. 2 KSA/AM Antropologie médií byl inovován sylabus (nastavení předmětu, cíle, metody a způsoby hodnocení studenta), dodána literatura k inovaci kurzu literatura zakomponována do výuky; zrealizovány workshopy s externími lektory; předmět inovován prostřednictvím nových audiovizuálních pomůcek. č. 1, č. 2 KAP/PRA Praxe, 6 Projekt INSPOT Inovace studia v souladu s požadavky trhu práce (CZ.1.07/2.2.00/07.0230).

č. 1 KSA/PRA Praxe, Aktivita č. 2, č. 5, č. 6. KSA/ATA Audiovizuální technologie v antropologii, poprvé vyučován v LS 2011 Cílem předmětu ATA je představit studentům audiovizuální technologie jako jeden z nástrojů interpretace "sociální reality", resp. jako jeden z prostředků reprezentace a komunikace kulturně sdílených významů. Vedle zasazení problematiky audiovizuálních technologií a multimediální komunikace do konceptuálního rámce vizuální (a tzv. digitální etnografie) bude kurz obsahovat praktické nácviky vztahující se k možnostem využití fotografických, filmových a audiovizuálních technologií při realizaci antropologického (nejen terénního) výzkumu, resp. při interpretaci, komunikaci a prezentaci antropologicky relevantních informací. V rámci kurzu budou prezentovány a analyzovány etnografické filmy a fotografie, audiovizuální záznamy a internetové prezentace/aplikace. Smyslem kurzu je, aby si studenti osvojili schopnost antropologicky relevantním způsobem interpretovat "sociální realitu" skrze audiovizuální technologie, a to jak ve smyslu dovednosti samostatně vytvořit odpovídající audiovizuální či multimediální produkt, tak ve smyslu schopnosti "číst" kulturu na základě artefaktů audiovizuální a elektronické povahy. 7 Projekt INSPOT Inovace studia v souladu s požadavky trhu práce (CZ.1.07/2.2.00/07.0230).