Vybrané pojmy z italského hudebního názvosloví (test)

Podobné dokumenty
Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2017/18

pro uchazeče o studium oboru Hra na klavír na KJJ připravili: Jiří Neužil Matěj Benko

NAUKA O HUDBĚ školní rok 2014/2015 VNITŘNÍ SMĚRNICE ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

Požadavky ke zkoušce z hudební nauky pro školní rok 2018/19

OKRUHY OTÁZEK Z HUDEBNÍ NAUKY KONEC ŠKOLNÍHO ROKU

Stupnice e moll má jeden křížek- fis. E moll aiolská. Stupnice h moll má dva křížky- fis, cis. H moll aiolská. 3. ročník.

Otázky z hudební nauky 1. ročník

Časový a tematický plán hudební nauky pro rok Samostudium 1. ročník I. zkouška (termín úterý :00 18:00) 1.

Hudební intervaly základní pojmy

B. Smetana pracovní list

Pomůcka -> abychom si nemuseli hledat vždy šestý stupeň, můžeme vždy kouknout o tercii níže od základního tónu.

Durové stupnice s křížky: C, G, D, A, E Durové stupnice s béčky: F, B, Es, As

crescendo = decrescendo = ppp= piano pianissimo= allegro = moderato =

Bicí nástroje: 4.ročník. A dur + akordy + D7. fis moll harmonická + akordy. fis moll melodická + akordy. d moll harmonická + akordy

TEMPOVÁ OZNAČENÍ. Zvláštní znaménko máme ještě pro pozvolné zrychlování a pozvolné zpomalování.

Cvičení k procvičení hudební nauky pro žáky s výjimkou 1. 5.ročník. 1.pololetí

Stupnice fis moll má 3 křížky fis, cis, gis

Rozdělení strunných nástrojů: Rozdělení dechových nástrojů: Bicí nástroje: 4.ročník Opakování. G dur + akordy + D7. e moll harmonická + akordy

ZÁKLADNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA PhDr. ZBYŇKA MRKOSE, BRNO, DOŠLÍKOVA 48

c 2 d 2 e 2 f 2 g 2 a 2 h 2 c 3 d 3 g a h c 1 d 1 e 1 f 1 g 1 a 1 h 1 Noty v houslovém (G) klíči tříčárkovaná oktáva jednočárkovaná oktáva

HUDEBNÍ VÝCHOVA. 1. ročník

KONZULTAČNÍ HUDEBNÍ NAUKA

E E FIS E E E FIS E. Stupnice G dur má osm tónů, začíná a končí na tónu G. Má jedno předznamenání, křížek FIS. Tento křížek je vždy první.

AKUSTIKA. Tón a jeho vlastnosti

MINIMUM K NÁHRADNÍ ZKOUŠCE Z HUDEBNÍ NAUKY

MUSIC ART soukromá základní umělecká škola, Fakultní škola Univerzity Karlovy v Praze

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU BICÍ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

Hudební nauka 1. ročník - čtvrtletní opakování

OKRUHY OTÁZEK PRO HUDEBNÍ NAUKU INDIVIDUÁLNÍ STUDIUM (POLOLETÍ)

Hudební nauka. přehled látky pro 1. a 2. ročník DÉLKA VÝŠKA SÍLA BARVA HLAVIČKA NOTY

Koncert laureátů Concertino Praga 2016

5.1.8 Studijní zaměření Hra na cimbál. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na cimbál

Studijní zaměření Hra na akordeon

VÝŇATEK ZE ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU KLÁVESOVÉ ODDĚLENÍ, upraveno září 2013 ZUŠ Adolfa Voborského, Praha 4 - Modřany

Mezinárodní organizace test

Hra na kytaru. Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na kytaru. I. stupeň

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na flétnu

5.1.9 Studijní zaměření Hra na trubku. Učební plán pro I. stupeň Základního studia Hra na trubku

Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje

Školní výstupy vyučovacího předmětu Hra na saxofon

1.r. HV ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD. Téma(učivo) Očekávané výstupy Poznámka. Tématický okruh. Pěvecký a mluvní projev hlasová.

5.1.2 Studijní zaměření Hra na housle

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Příloha č. 10 HUDEBNÍ VÝCHOVA

Člověk a jeho svět ČJ a literatura TV. Matematika

Hudební výchova ročník TÉMA

Pracovní listy do hodin HV na 1. stupni ZŠ

Studijní zaměření: S ó l o v ý zpěv...

BRÁNA K UMĚNÍ OTEVŘENÁ

Dodatek k ŠVP ZUV č. 3. Název školního vzdělávacího programu: Duhový klíč. Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

5.1.6 Studijní zaměření Hra na akordeon. Učební plán pro Přípravné studium I. stupně Hra na akordeon

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY TIŠNOV HRA NA AKORDEON

Tomáš Chmura. Industriální zóna. Industrial zone

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2015/16

Hudební výchova ve 1. ročníku

Vypravování. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2017/18

Učební osnovy pracovní

Stereotypy. Vilém Novák. Šest skladeb pro klavír

Hudební nauka pro 1.ročník ZUŠ pracovní sešit

5.2 VZDĚLÁVACÍ OBSAH TANEČNÍHO OBORU Studijní zaměření Lidový tanec

Příloha 8 Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Hudební výchova

AKTIVNÍ ÚČASTNÍCI MLKKPK 2017 A JEJICH REPERTOÁR

NÁVODNÍK za 3. ročník Co musím umět do čtvrtého ročníku! Znám bezpečně noty v houslovém klíči v malé a dvoučárkované oktávě: Pomůcky:

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2016/17

Elektronické klávesové nástroje a čtyřruční hra na klavír, event. hra na dva klavíry: digitální hudební archiv

Vyučovací předmět 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r. Hra na elektrickou kytaru Hudební nauka

Základní vztahy mezi hudbou a pohybem. Principy hudebně- pohybového souladu.

5.1.7 Studijní zaměření Hra na elektronické klávesové nástroje

5 VZDĚLÁVACÍ OBSAH UMĚLECKÝCH OBORŮ 5.1 VZDĚLÁVACÍ OBSAH HUDEBNÍHO OBORU

Školní vzdělávací program

Učební plán předmětu. Průřezová témata. výstupy učivo přesahy průřezová témata Lidová hudba

Periodizace dějin hudby část 2/2 (od romantismu) (výklad)

Dodatek k ŠVP ZUV č. 4. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

Orientační plán výuky hudební nauky pro školní rok 2014/15

Studijní zaměření Hra na mandolínu

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výkon střídavého proudu I VY_32_INOVACE_F0217.

0, ,5 0,5 1 1 tanec Lidový tanec 1 0,5 0,5 0,5 1 Klasická

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ VZDĚLÁVÁNÍ

Školní vzdělávací program

Dodatek k ŠVP ZUV č. 1. Název školního vzdělávacího programu: Duhový klíč. Školní vzdělávací program pro základní umělecké vzdělávání

Zeměpis Česká republika. ČR fyzicko geografická část test

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍHO UMĚLECKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY ALFONSE MUCHY LETOHRAD

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Výpočty v elektrických obvodech VY_32_INOVACE_F0208.

Vzdělávací materiál. vytvořený v projektu OP VK CZ.1.07/1.5.00/ Anotace. Ohmův zákon I VY_32_INOVACE_F0204. Fyzika

Dodatek k ŠVP ZUV č. 5. Název školního vzdělávacího programu: Uměním k tvořivosti tvořivostí ke kultuře kulturou k hodnotám lidství

EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Vyučovací předmět 1. r. 2. r. 3. r. 4. r. 5. r. 6. r. 7. r.

5.2.2 Studijní zaměření Hra na housle

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM

Studijní zaměření Hra na klavír

Charakteristika vyučovacího předmětu HUDEBNÍ VÝCHOVA

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ZÁKLADNÍHO UMĚLECKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLY ALFONSE MUCHY LETOHRAD

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Základní umělecká škola Jedovnice DODATEK KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU Č. 1/2017

Transkript:

Vybrané pojmy z italského hudebního názvosloví (test) Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor Anotace Předmět Tematická oblast Téma Očekávané výstupy Klíčová slova Druh učebního materiálu Ročník 1. Cílová skupina Ověřeno CZ.1.07/1.5.00/34.0950 vy_32_inovace_mix1_evh09 evh09_italsky_test.doc Gymnázium Kladno MgA. Petr Kuna Testový materiál pro samostatnou práci studentů. Obsahuje italské výrazy oblastí tempo, dynamika a výraz jedná se o překlad italských pojmů do češtiny (převzato z praxe) formou přiřazování správné odpovědi. EVH Estetická výchova hudební Hudební teorie italské hudební názvosloví Dynamika, tempo, výraz Žák se orientuje v italských výrazech označujících dynamiku, tempo a výraz skladby, zná význam těchto jednotlivých oblastí, dovede vzájemně porovnat určená tempa, dynamiku italské hudební názvosloví test nižší stupeň osmiletého gymnázia 19.4.2013, O1 Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora Metodický pokyn: Řešení testu se nalézá v souboru evh09_italsky_test_reseni.doc 1

Vybrané pojmy z italského hudebního názvosloví (test) Oblast A : pp = pianissimo = 1 2 3 4 5 6 7 p = piano = 1 2 3 4 5 6 7 mf = mezzoforte = 1 2 3 4 5 6 7 f = forte = 1 2 3 4 5 6 7 ff = fortissimo = 1 2 3 4 5 6 7 crescendo = 1 2 3 4 5 6 7 decrescendo = 1 2 3 4 5 6 7 1. postupně zesilovat 2. velmi slabě 3. středně silně 4. postupně zeslabovat 5. silně 6. slabě 7. velmi silně Co označují a kam se v notách zapisují pojmy oblasti A? a) označují výraz a zapisují se pod notovou osnovu b) označují dynamiku a zapisují se pod notovou osnovu c) označují tempo a zapisují se nad notovou osnovu 2

oblast B : Largo = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Adagio = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Andante = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Moderato = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Allegro = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Vivace, vivo = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Prestissimo = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Accelerando = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Ritardando, rit. = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Molto = 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. mírně 2. široce 3. rychle, vesele 4. postupně zrychlovat 5. velmi 6. zvolna, krokem 7. velmi pomalu 8. co nejrychleji 9. živě 10. postupně zpomalovat 3

Co označují a kam se v notách zapisují pojmy oblasti B? a) označují výraz a zapisují se pod notovou osnovu b) označují dynamiku a zapisují se pod notovou osnovu c) označují tempo a zapisují se nad notovou osnovu Oblast C : appassionato = 1 2 3 4 5 6 7 cantabile = 1 2 3 4 5 6 7 con fuoco = 1 2 3 4 5 6 7 con moto = 1 2 3 4 5 6 7 dolce = 1 2 3 4 5 6 7 grandioso = 1 2 3 4 5 6 7 triste = 1 2 3 4 5 6 7 1. sladce 2. smutně 3. vášnivě 4. hybně, s pohybem 5. s ohněm, ohnivě 6. zpěvně 7. velkolepě Co označují a kam se v notách zapisují pojmy oblasti C? d) označují výraz a zapisují se nad notovou osnovu e) označují dynamiku a zapisují se pod notovou osnovu f) označují tempo a zapisují se nad notovou osnovu 4

řešení testu (označeného evh09_italsky_test.doc) Vybrané pojmy z italského hudebního názvosloví Oblast A : pp = pianissimo = 2 p = piano = 6 mf = mezzoforte = 3 f = forte = 5 ff = fortissimo = 7 crescendo = 1 decrescendo = 4 1. postupně zesilovat 2. velmi slabě 3. středně silně 4. postupně zeslabovat 5. silně 6. slabě 7. velmi silně Co označují a kam se v notách zapisují pojmy oblasti A? b/ označují dynamiku a zapisují se pod notovou osnovu oblast B : Largo = 2 Adagio = 7 Andante = 6 Moderato = 1 Allegro = 3 Vivace, vivo = 9 Prestissimo = 8 Accelerando = 4 Ritardando, rit. = 10 Molto = 5

1. mírně 2. široce 3. rychle, vesele 4. postupně zrychlovat 5. velmi 6. zvolna, krokem 7. velmi pomalu 8. co nejrychleji 9. živě 10. postupně zpomalovat Co označují a kam se v notách zapisují pojmy oblasti B? c/ označují tempo a zapisují se nad notovou osnovu Oblast C : appassionato = 3 cantabile = 6 con fuoco = 5 con moto = 4 dolce = 1 grandioso = 7 triste = 2 1. sladce 2. smutně 3. vášnivě 4. hybně, s pohybem 5. s ohněm, ohnivě 6. zpěvně 7. velkolepě Co označují a kam se v notách zapisují pojmy oblasti C? a) označují výraz a zapisují se nad notovou osnovu