KINÉSIS GRAFÓ. Píšu pohyb. doc.mgr. Jiří Myslík, FAMU

Podobné dokumenty
Vzdělávací obor - Výtvarná výchova - obsah

Středové promítání. Středové promítání E ~ ~ 3. dané průmětnou r a bodem S (S r) je zobrazení prostoru...

Základy pro natáčení s kamerou. Připravil: Jiří Mühlfait, Dis.

Fakulta informačních technologií

MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY. 9) Video, část 1

Digitální fotografie II. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Pravidla a zákonitosti při natáčení

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2A.

Základní zásady jak natočit video. KAMERA amatér. Tomáš Kostka 1. HODINA

Výstupy Učivo Průřezová témata

ŠABLONY INOVACE OBSAH UČIVA

MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

6. ročník. Výtvarná výchova

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 1. Úvod

To, co je ve fotografii nad veškerou techniku, je schopnost všímat si. Elliott Erwitt

MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY. 1) Úvod Případová studie / příprava videa

Počítačová gramotnost II Mgr. Jiří Rozsypal aktualizace

Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova Ročník: 6.

VÝTVARNÝ PROJEKT GYMNÁZIUM FRANTIŠKA ŽIVNÉHO BOHUMÍN

Předmět: Výtvarná výchova Ročník 7. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

GYMNÁZIUM OSTRAVA ZÁBŘEH, VOLGOGRADSKÁ 6a. Mgr. Marcela Gajdová. Tematické plány pro školní rok 2016/2017

Grafická a multimediální laboratoř KOMPOZICE 2B.

Vzdělávací oblast: Umění a kultura. Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Období: 1.

Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření Kvinta a první ročník

Interakce prostorů IIIv 7

Základní škola Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 3. ročník

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

PV156 Digitální fotografie. Kompozice. FI MU, podzim 2014

Vyučovací hodiny mohou probíhat v kmenové třídě, kreslírně i v plenéru.

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY

Estetická výchova výtvarná Seznámení se s výtvarnou kulturou a uměním prostřednictvím obrazně vizuálních vyjádření

NABÍDKA VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ STUDIA SCALA PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLY A VÍCELETÁ GYMNÁZIA. Kontaktní a informační

Inovace studia obecné jazykovědy a teorie komunikace ve spolupráci s přírodními vědami

JEVIŠTNÍ PERSPEKTIVA TABULKA 19

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby. Uplatňuje ve své činnosti poznatky a dovednosti s výrazovými prostředky linie

Vzdělávací oblast:umění a kultura Vyučovací předmět: Výtvarná výchova. Ročník: 1. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy. Poznámka

Planimetrie 2. část, Funkce, Goniometrie. PC a dataprojektor, učebnice. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky

UMĚNÍ A KULTURA. VÝTVARNÁ VÝCHOVA 2.stupeň ZŠ

Kurz digitální fotografie. blok 1 úvod/kompozice/expozice/technická fotografie

Tvorba technická dokumentace

Obraz v domácnosti. Pravidla umístění obrazu

Příloha č. 9 VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Základy natáčení s respondentem a postprodukce

Lidé a jejich míry Kánon lidské postavy podle Leonarda da V. kresba tužkou Leonardo da V. video (dokument BBC) beseda

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Jan Koupil. Zkoumáme vlastní oko (podle Adolfa Cortela)

Umění a kultura. Výtvarná výchova. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast.

ESTETICKÁ A VÝTVARNÁ VÝCHOVA

Autorská fotografie. Základní typy um leckého záznamu výtvarného díla. Reprodukce fotografie dvojrozm rného um leckého díla, p edlohy

6.1. I.stupeň. Vzdělávací oblast: Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň

2D grafika. Jak pracuje grafik s 2D daty Fotografie Statické záběry Záběry s pohybem kamery PC animace. Počítačová grafika, 2D grafika 2

MATURITNÍ TÉMATA Z MATEMATIKY

Multimédia, ICT a nejnovější trendy prezentace v lektorské praxi prezentace v lektorské praxi

Husky KTW, s.r.o., J. Hradec

MLUVÍCÍ HLAVY. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ZV a GV: MV, OSV OV: OVDS. KLÍČOVÉ KOMPETENCE: K učení, k řešení problémů, komunikativní DOPORUČENÝ VĚK: 14+

Scenáristika a dramaturgie

Grafika na počítači. Bc. Veronika Tomsová

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLA PLNÁ POHODY

Výtvarná výchova. Počet vyučovacích hodin za týden

Ukazka knihy z internetoveho knihkupectvi

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

ZS1BP_IVU1 Interpretace výtvarného umění 1. Mgr. Alice Stuchlíková katedra výtvarné výchovy, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita, Brno

Výtvarná výchova. Barevný svět kolem nás, barvy které známe

1. Přímka a její části

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Průřezová témata Poznámky. Téma Školní výstupy Učivo (pojmy) volné rovnoběžné promítání průmětna

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

RELIÉF. Reliéf bodu. Pro bod ležící na s splynou přímky H A 2 a SA a reliéf není tímto určen.

FILOSOFIE. fotografie. Vybrané pojmy z problematiky. Mgr. Roman Sejkot

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

5. P L A N I M E T R I E

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA Výtvarná výchova 1. období 2.

Digitální fotografie. Mgr. Milana Soukupová Gymnázium Česká Třebová

Vzdělávací obor matematika


VÝTVARNÁ VÝCHOVA (1. 9. ročník)

Matematika - 6. ročník Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby desetinná čísla. - zobrazení na číselné ose

Učební osnovy Výtvarná výchova

ROČNÍKOVÁ PRÁCE PRAVIDELNÝ DVACETISTĚN

MULTIMEDIÁLNÍ A HYPERMEDIÁLNÍ SYSTÉMY. 6) Snímání obrazu

Výňatek z kapitoly Firemní značka logomanuálu společnosti Nadace ČEZ

Školní vzdělávací program

Tématický plán. Předmět Výtvarná výchova. Vyučující PhDr. Eva Bomerová. Školní rok 2016/2017. hod./týd. 2. Ročník IV. A. Učebnice:

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 8.

SPŠS Č.Budějovice Obor Geodézie a Katastr nemovitostí 4.ročník MATEMATICKÉ (OPTICKÉ) ZÁKLADY FOTOGRAMMETRIE

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.7 UMĚNÍ A KULTURA VÝTVARNÁ VÝCHOVA - Výtvarná výchova 9.

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Pohyb nepohyb PROJEKT IIM 2008/2009

Výtvarná výchova úprava platná od

TEMATICKÝ PLÁN. září říjen

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Charakteristika předmětu Výtvarná výchova

Výtvarná výchova. 8. ročník. Výtvarné vyjádření zajímavých přírodních tvarů studijní, případně fantazií dotvořené práce. Barvy výtvarné hry a etudy

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Umění a kultura Vyučovací předmět: VÝTVARNÁ VÝCHOVA. Charakteristika vyučovacího předmětu 2.

Výtvarná výchova v 5. ročníku

Mgr. Tomáš Kotler. I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 7 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Transkript:

KINÉSIS GRAFÓ Píšu pohyb doc.mgr. Jiří Myslík, FAMU

VZNIK KINEMATOGRAFIE Stínové obrazy Jeskynní kresby Camera obscura Chemické účinky světla Stroboskop Laterna magica Kouzelný buben Vynález fotografie Promítání stroboskop.obr. Sériová fotografie Filmová kamera Lumiérův kinematograf 28.12.1895

Bratři Luis a Auguste Lumièrové 12.2.1895 patent na první kinematografický přístroj

28.12.1895 první veřejné představení tzv. KINEMATOGRAF LUMIÉRE

Vstupenka podepsaná Luisem Lumièrem

Jednání sdělení - předvádění Jednání vědomě řízená svalová činnost člověka jednání věcné (zatloukání hřebíků, chůze ) může směřovat k určitému produktu, výrobku jednání obsahové má ve vědomí druhého pozorovatele vyvolat obsah (např. kresba předmětu) výsledkem obsahového jednání orientovaného na druhou osobu je SDĚLENÍ Předvádění přechod mezi věcným a obsahovým jednáním je to v podstatě věcné jednání, které v dané chvíli nesleduje svůj původní cíl, ale je prováděné proto, aby bylo jinými pozorováno

Kinematografie náleží do kategorie sdělování. Patří mezi dramatická umění přítomnost kategorie ČASU Umělecké sdělení informativní složka emotivní složka

Film Řeč Vizuální kultura Definice pojmu kinematografie - nevystačíme s konstatováním, že je to další umělecká disciplína -někteří teoretikové hovoří o nové vizuální kultuře (Béla Balázs) - jde o zcela specifickou řeč, čili svébytnou znakovou strukturu 1884-1949 Rozumět kinematografickému sdělení vyžaduje schopnost, či návyk vizuálního sdružování fotogenických znaků, z nichž vyplývá kontinuita děje.

Základní výrazové prostředky Kompozice lineární, plošná Pohyb Světlo Barva

Základní (univerzální) skladebné principy 1. Princip role a/ role nosné: hlavní a podpůrné b/ role prázdné: rušivé a zmatečné 2. Princip symetrie - symetrie obrazová, časová 3. Princip kontrastu - vzájemné protipostavení prvků výrazně rozdílné kvality 4. Princip rytmu -různost rozložení stejných prvků - týká se uspořádání stejných prvků

ZÁBĚR základní stavební kámen Parametry záběru velikost záběru směr pohledu kamery na snímanou scénu obsah záběru délka záběru Obecně platí: pro střihovou návaznost změnit alespoň dva z prvních tří parametrů záběru

Velikost záběru VD D PD PC AP C VC - velký detail - detail - polodetail - polocelek - americký plán -celek - velký celek

Kompozice obrazových prvků

Zlatý řez "Geometrie má dva poklady: Pythagorovu větu a zlatý řez. První má cenu zlata, druhý připomíná spíše drahocenný kámen." Johannes Kepler Není prý dobrého obrazu bez vědomého či podvědomého užití zlatého řezu v jeho rozvržení a kompozici, obrazy a sochy starých mistrů lze pomocí zlatého řezu rozebrat do nejmenších plošek.

Historie zlatého řezu nejstarší matematické texty Egypt, Babylón Rhindův (Ahmesův) papyrus - 1788-1580 př.n.l. - v pyramidách je utajen tajemný kvocient, nazvaný seqt". Tento seqt objevili pozdější Řekové. Antický učenec Euklides (kolem 340-287 př.n.l.) - Rozděl úsečku na dva díly tak, aby obdélník, jehož jedna strana je celá úsečka a druhá strana je jeden z dílů, měl stejný obsah jako čtverec nad druhým dílem. ve středověku a v období renesance, která se opírala o antickou kulturu, byli matematici tak okouzleni tímto poměrem, že byl nazýván božským poměrem (divina proportio) r.1509 vydal matematik Luca Pacioli pojednání O božském poměru s ilustracemi Leonarda da Vinci Názvů "zlatý řez" a "zlatý poměr" se začalo používat až v 19. století

Vyberte si pravoúhelník, který se Vám zdá nejlíbivější 75% diváků se rozhodne pro pravoúhelník D poměr délky a výšky tohoto čtyřúhelníka odpovídá poměru zlatého řezu úsečky 1: 0,618 a takovéto obrazce se převážné většině líbí

Zlatý řez úsečky - konstrukce MB = ½ AB

Rakurz úhel, který svírá osa objektivu s vodorovnou rovinou -nadhled -podhled

Rakurz

Umístění postav v rámu obrazu

Rámování postavy v pohybu

Jízda a transfokace

Pravidlo osy A B

Obrácená kompozice

Postavení kamery

Tři postavy A B C A B C

Skok po ose

Ohnisková vzdálenost objektivu

Hloubka ostrosti

Barevná perspektiva

Plošné řešení

Perspektivní řešení

Dojem hloubky prostoru Popředí - pozadí

Překrývání objektů Velikost výřezu Rakurz Situační polocelek

Detail malá informační kapacita pomáhá budovat napětí a tajemství

Pohyb základní parametry POHYB Vnitřní Vnější 1. Směr pohybu vůči rámu obrazu a ose objektivu a/ horizontální, vertikální, diagonální b/ pravolevý, levopravý c/ osový, příčný 2. Charakter pohybu 3. Subjektivně vnímaná rychlost pohybu na projekční ploše