1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY

Podobné dokumenty
MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY

Základní geometrické tvary

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: třetí

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět : Matematika Ročník: 1. Výstup Učivo Průřezová témata,

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ a MŠ CHRAŠTICE. Matematika a její aplikace Matematika

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

MATEMATIKA. MATEMATIKA průřez.téma + MP vazby. vzdělávací oblast: vzdělávací obor: MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE ČÍSLO A POČETNÍ OPERACE

ŠVP Učivo. RVP ZV Očekávané výstupy. RVP ZV Kód. ŠVP Školní očekávané výstupy. Obsah RVP ZV

Matematika 1. ročník. Aritmetika

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Úvodní opakování, Kladná a záporná čísla, Dělitelnost, Osová a středová souměrnost

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

Příloha č. 6 MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

PRACOVNÍ LIST ŘÍMSKÉ ČÍSLICE

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

ANOTACE VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ IV/ 2 SADA č. 2, PL č. 36

Člověk a jeho svět. ČJ a literatura

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

Přirozená čísla do milionu 1

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

5.2. Matematika a její aplikace Matematika

Matematika a její aplikace - 1. ročník

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Úterý 8. ledna. Cabri program na rýsování. Základní rozmístění sad nástrojů na panelu nástrojů

Předmět: Matematika. Pojem rovina Rovinné útvary a jejich konstrukce Délka úsečky, jednotky délky a jejich převody. Rovnoběžky, různoběžky, kolmice

ŠVP Školní očekávané výstupy

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu MATEMATIKA pro 1. stupeň

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

SPECIFIKACE POŽADAVKŮ PRO JEDNOTNOU PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKU V PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLY V OBORECH VZDĚLÁNÍ S MATURITNÍ ZKOUŠKOU MATEMATIKA

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět MATEMATIKA 1. OBDOBÍ Oblast:

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

I. kolo kategorie Z7

Desetinná čísla pracovní listy pro ročník stupňované podle náročnosti Irena Budínová Pedagogická fakulta MU

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

1 Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace 2 Vzdělávací obor: Matematika 3 Vzdělávací předmět: Matematika 4 Ročník:

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

Vzdělávací obor: Matematika a její aplikace 1. ročník Měsíc Tematický okruh Učivo Očekávané výstupy Poznámky

Mgr. Monika Urbancová. a vepsané trojúhelníku

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Sbírka úloh z matematiky ročník

Matematika 9. ročník

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

STANDARDY MATEMATIKA

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Jméno :... třída : 5. I. část

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Očekávané výstupy z RVP Učivo Přesahy a vazby

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu

4.3.2 Koeficient podobnosti

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Ukázka zpracování učebních osnov vybraných předmětů. Škola Jaroslava Ježka základní škola pro zrakově postižené

Doučování sekunda. měsíc Probírané učivo Základní učivo září Opakování učiva z primy

MATEMATIKA 5. ročník

Dodatek č. 1 k :

MATEMATIKA Charakteristika vyučovacího předmětu

Matematika a její aplikace Matematika

Matematika a její aplikace Matematika

Mateřská škola a Základní škola při dětské léčebně, Křetín 12

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

původ neafrický, neevropský Rh(D) Rh(D)+ 2 Zapiš pomocí zlomku výskyt krevních skupin v ČR. AB AB AB AB AB AB AB AB AB 0

Výuka může probíhat v kmenových učebnách, část výuky může být přenesena do multimediálních učeben, k interaktivní tabuli, popřípadě do terénu.

2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.

Ukázky z pracovních listů z matematiky pro ZŠ a nižší třídy gymnázií A: Množiny bodů

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

1. Opakování učiva 6. ročníku

ŠVP Základní školy Vidče 1. stupeň Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy

Test Zkušební přijímací zkoušky

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

Matematika se Čtyřlístkem 1

Název materiálu/sady: Matematika 2 SADA

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Příprava na závěrečnou písemnou práci

Matematika. 6. ročník. Číslo a proměnná. desetinná čísla (využití LEGO EV3) číselný výraz. zaokrouhlování desetinných čísel. (využití LEGO EV3)

Matematika 1. st. Charakteristika předmětu

Charakteristika vyučovacího předmětu. Výchovné a vzdělávací strategie směřující k utváření a rozvíjení

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1. stupeň: Obsahové, časové a organizační vymezení: Předmětem prolínají průřezová témata:

I. kolo kategorie Z6

Transkript:

1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY 1. Květ tulipánu stojí 8 korun. Ozdobná stuha je za 6 korun. Kolik korun stojí kytice s 5 tulipány se stuhou a beze stuhy? se stuhou: beze stuhy: Jakou kytici mohu koupit za 60 korun? Je zvykem kupovat kytice s lichým počtem květů. Napiš ceník pro takové kytice se stuhou a beze stuhy do 100 Kč. počet kusů beze stuhy se stuhou 2. Zaokrouhli. 10 100 1 000 4 528 6 675 9 451 3. Nádrže pohonných hmot u čerpací stanice obsahovaly 10 510 litrů benzínu značky Speciál a 14 320 litrů benzínu značky Super. Nafty bylo o 2 315 litrů více než benzínu značky Speciál. Kolik bylo v nádrži litrů nafty? Kolik litrů pohonných hmot bylo celkem?

4. Nejvyšší hora Slovenska Gerlachovský štít ve Vysokých Tatrách měří 2 655 m. Nejvyšší hora Evropy Mont Blanc v Alpách měří 4 810 m. O kolik metrů je Mont Blanc vyšší než Gerlachovský štít? 5. V plaveckých závodech soutěžilo 5 družstev. První družstvo získalo 300 bodů, druhé 282, třetí 501 a čtvrté 310. Celkem bylo uděleno 1 873 bodů. Kolik bodů získalo páté družstvo? Které z družstev získalo zlatou medaili? 6. Kdybychom měli lano o 15 m delší, mohli jsme se spustit do propasti až na dno. Propast je hluboká 54 m. Jak dlouhé máme lano, když na uvázání jsme spotřebovali 2 m? 7. Standa chodí do výtvarného kroužku. Malují tam malířskými křídami pro školy. Tatínek mu dal peníze na malé balení, tam je 8 kusů kříd. Kdyby si Standa přidal peníze z úspor, mohl by si koupit velké balení, kde je 24 kusů kříd. O kolik barev by měl víc? Kolikrát víc barev je ve velkém balení? Pan učitel má malířské křídy pro umělce. V jednom balení je osmkrát víc kříd než v malém školním balení. Kolik je to kříd? 8. Standa chodí do výtvarného kroužku. Malují tam malířskými křídami pro školy. Tatínek mu dal peníze na malé balení, tam je 8 kusů kříd. Kdyby si Standa přidal peníze z úspor, mohl by si koupit velké balení, kde je 24 kusů kříd. O kolik barev by měl víc? Kolikrát víc barev je ve velkém balení? Pan učitel má malířské křídy pro umělce. V jednom balení je osmkrát víc kříd než v malém školním balení. Kolik je to kříd?

9. V roce 1348 byla Karlem IV. založena pražská universita. Kolik uplynulo od té doby let? 10. Na jednom platu je 30 vajíček. V supermarketu měli 17 plat plných a z jednoho plata bylo odebráno 18 vajec. Kolik vajíček měli v supermarketu?

4 cm II. GEOMETRIE 1. Co všechno můžeš určit z obrázku? Které informace jsou napsány přímo a které informace jsou "schované"? N M K L 2. Obešli jsme oboru po jedné straně, ta měla 1 km, pak jsme šli podél zdi 2 km, opět zabočili a šli rovně zase 1 km až k místu, odkud jsme vyšli, to byly už jen dva kilometry. Jak dlouhá to byla procházka? Jaký tvar mohlo mít území obory? Vyber. a) čtyřúhelník b) obdélník c) čtverec d) pětiúhelník 3. Překresli souměrné obrázky podle svislé a vodorovné osy souměrnosti.

4. Vyznač 4 různé body K, L, M, N. Vyznač úsečky KL, KM, KN, LM, LN, MN. Průsečíky těchto úseček pojmenuj. Kolik úseček je na obrázku? 5. Prohlédni si obrázky a pomocí kolmic nebo rovnoběžek dorýsuj geometrické obrazce. 6. Narýsuj lomenou čáru, která se skládá ze tří úseček. Pojmenuj ji. Najdi střed každé z těchto úseček.

7. Vyznač zeleně rovnoběžky a modře kolmice. 8. Narýsuj ve čtvercové síti trojúhelník KLM tak, aby dvě jeho strany KL a LM byly shodné.

9. Narýsuj obdélník ABCD, který má jednu stranu třikrát tak dlouho jako druhou. Vypočítej jeho obvod a obsah. 10. Dveře ledničky jsou 58 cm široké a 81 cm vysoké. Kolem dveří se nalepuje těsnění. Jak dlouhé těsnění je třeba na jednu chladničku? Na 25 chladniček? 11. Narýsuj kružnici k o poloměru 10 cm a středu S. Vyznač bod A, který leží na kružnici, bod B, který náleží kružnici a bod C, který nenáleží kružnici. 12. Urči obvod a obsah uvedeného mnohoúhelníku. (1 čtvereček = 1 cm)

III. NUMERICKÉ 1. 4 891 7 583 953 1 701 3 206 7 084 3 276-5 694. 4. 5-1508 5 976 2. a) Součet třech sčítanců je 32. Jeden sčítanec je 7, druhý sčítanec je 6. Jaký je třetí sčítanec? b) Rozdíl dvou čísel je 7. Menšenec je 12. Jaký je menšitel? Menšitel je 8. Jaký je menšenec? 3. Vytvoř největší a nejmenší číslo z daných čísel a čísla porovnej. 5, 8, 9, 3, 1, 2 4. Zapiš číslice. milion čtyři sta tisíc pět set čtyřicet šest = sedm set padesát osm tisíc dvacet pět = milion tři sta jedna =

5. Zapiš čísla rozvinutým zápisem. 1 567 054 201 820 1 390 400 954 006 6. Doplň znaménka. 7. 852 : 12 =... ZK.:................................. 18 097 : 29 =... ZK.:.................................

8. 55 44 33 88 77 95 361 257 65 504 99 77 322 176 858 3845 9. 268 396 584 385 X 36 X 24 X 17 X 25 10. Zapiš římské číslice. 4 = 2 011 = 15 = 1 540 = 27 = 660 =

11. Pomůžeš včelce najít cestu nazpět do úlu? Zakresli její cestu pomocí kytiček a souřadnic dvou os x a y. 12. Vyber si jednu variantu a vybarvi.

13. 81 : 9 + 4. 7 6 = 20 (5 + 7) + 2. (126 18) = 3 500 : 7 + 60 : 3 160 : 4 = 5. 216 + 3. 21 = 3 000-12. (30 17) = 5 541-34. 8 + 725 : 5 = (3 124 + 56) : (34 29) = 5. 9 4. 3 + (18 : 9). 2 (0 : 8). 3 = 14. Vybarvi podle následujících pokynů: dvě třetiny oranžových tulipánů, jedna šestina růžových a ostatní jsou červené. 15. ½ + ½ =... ⅛ + ⅛ =... ¼ + ¼ =... ⅜ + ⅞ =...

16. 58 405 328 89 76 459 351 28 69 605 463 733 97 1196 4078 2912 17. 18.

19. Střídej barvy podle zadání. ABBACABBA 20. Vypočítej 3 113 4 500 7 1 553 144 25 12 12 3 2 ------------ ------------------ ------------- 10 236 5 10 3 422 125 100 12 3 102 1 000 ---------- -------------- ----------------