Podobné dokumenty
Unregelmäßige Verben. 9. Nj Časování nepravidelných sloves (fahren, sprechen...)


Materiál slouží k procvičování časování nepravidelných sloves. V pracovním listě jsou cvičení pro upevnění a procvičení dané látky.

TÉMA: Časování sloves NEPRAVIDELNÁ SLOVESA

ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN



Slovesa fahren a wollen


Německý jazyk 7. ročník

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

Autor: Mgr. Marta Černáková

Nein, wir sprechen noch nicht Deutsch. Wir möchten es aber lernen. Wir brauchen Fremdsprachen. Alle wissen es.


Lektion 1 4. Glossar XXL. Přehled gramatiky Komunikační prostředky. Max Hueber Verlag

CITACE: POUŽITÉ ZDROJE:

ZÁZNAMOVÝ ARCH k ověřování sady DUM

alles klar 1a gramatika

gehen gegangen Wir üben Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_986_gehen gegangen Wir üben_pwp

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_04_NEJ_Fo

NĚMECKÝ JAZYK Metodická příručka pro učitele

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Můj počítač (pro 8.

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Reflexive Verben. 8. Nj Zvratná slovesa

NĚKTERÁ ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Jazyk a jazyková komunikace Německý jazyk

TÉMA: Časování sloves ZVRATNÁ SLOVESA

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

NĚMECKÝ JAZYK Zvratná slovesa

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

SLOŽENÝ MINULÝ ČAS - PERFEKTUM

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Německý jazyk CHARAKTERISTIKA

Prezentace seznamuje žáky se spojovacími výrazy. Přímým pořádkem slov, nepřímým pořádkem slov a s vedlejšími větami.

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Materiál složí k opakování a procvičování učiva z gramatiky. Žáci znají a užívají daná gramatická pravidla.

Präteritum. 4. Nj Préteritum

VY_22_INOVACE_0231 Komunikační strategie a jazykové prostředky Ivana Kotasová VOŠPS a SPgŠ Kroměříž

Žáci umí určit předložky 4. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

TÉMA: Časování sloves ZPŮSOBOVÁ SLOVESA

Komentář k pracovnímu listu Ve třídě

STUFE 1. v , 2. Die neuste Version finden Sie immer auf Vždy nejnovější verzi naleznete na.

10. Futurum. 10. Nj Budoucí čas

TÉMA: Časování sloves SLOVESA S ODLUČITELNÝMI PŘEDPONAMI

Projekt MŠMT ČR: EU peníze školám

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ch hodin Tématický celek - téma

Žáci časují pravidelná slovesa, přiřazují ke slovesům odpovídající osobní zájmena.

Vzdělávací obor Německý jazyk

PSANÍ. Německý jazyk 9. třída Eva Slováčková

Wo? Wer? Woher? Autor: Mgr. Jana Zachrlová SOŠ a SOU Česká Lípa VY_32_INOVACE_75_Wo Wer Woher_PWP

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA3 Planimetrie

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

pro základní vzdělávání platné od

Vzdělávací obor Německý jazyk


SEZNAM ANOTACÍ. Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Označení sady DUM Tematická oblast

Possessivpronomen (Meine Familie) 2. Nj Přivlastňovací zájmena (Moje rodina)

65-41-L/01 - Gastronomie, H/01 - Kuchař - číšník Datum Anotace. Text je vhodný pro samostudium perfekta.

Tato učebnice respektuje nová pravidla německého pravopisu z r. 1996

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání - VLNKA Učební osnovy / Jazyk a jazyková komunikace / RJ

Ž ve dvojicích spojí šipkami slovesné tvary se správnou brankou. Pro kontrolu přečtou Ž úplné věty nahlas.

64-41-L/51 Podnikání,

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP

Projekt: ŠKOLA RADOSTI, ŠKOLA KVALITY Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ EU PENÍZE ŠKOLÁM

SEZNAM ANOTACÍ. CZ.1.07/1.5.00/ III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT VY_32_INOVACE_MA1 Základní poznatky z matematiky

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ

POMOC PRO TEBE CZ.1.07/1.5.00/

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2. Milena Hrušková. Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps

Ž si poslechnou řešení z nahrávky. Srovnají výsledek se svým předchozím zápisem do sešitu a opraví si případné chyby.

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám


Sanitace. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Využití ICT pro rozvoj klíčových kompetencí CZ.1.07/1.5.00/

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště, Hustopeče, Masarykovo nám. 1 Autor

Německý jazyk. Mgr. Jitka Jakešová. Z á k l a d o v ý t e x t :

Tematický plán Český jazyk 3. třída

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Opakovací test k tématu die Schule, dvě varianty testu i s řešením. Opakuje slovní zásobu, tvořeních jednoduchých vět, časování sloves.

Průřezová témata. Očekávané výstupy. Školní výstupy. Přesahy a vazby, mezipředmětové vztahy. Žák: Žák:

Němčina pro knihovníky a galerijní pracovníky

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY. Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 3, čj. 397/2015 ze dne

Cílová skupina SŠ s maturitní zkouškou německý jazyk pro začátečníky (vyučováno jako 2. cizí jazyk)

1) Procvičení slovní zásoby 13. lekce Wir üben den Wortschatz durch: a) Doplň a přelož: Ergänze und übersetze:

Název sady: Zpracování gramatiky pro ročník čtyřletého gymnázia a uměleckých oborů

Transkript:

Číslo projektu Číslo a název šablony klíčové aktivity Tematická oblast Autor Ročník 1, 2 Obor CZ.1.07/1.5.00/34.0514 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Časování a skloňování v němčině, vy_32_inovace_ma_25_03 Ludvík Indrák 65-41-L/01 - Gastronomie, 65-51-H/01 - Kuchař - číšník Datum 23. 10. 2013 Materiál je určen jako pomůcka pro výklad přítomného času silných sloves. Postupně Anotace se zohledňují slovesa s různým typem změn kmenové samohlásky. Lze vybírat úsek, který je pro výklad právě potřeba. Použité zdroje a odkazy: http://www.zlinskedumy.cz

Přítomný čas silných sloves Präsens der starken Verben

Osoby v němčině Nejprve si zopakujeme některé obecné poznatky o časování Osoby jsou v NJ stejně jako v ČJ tři v jednotném a tři v množném čísle U německého slovesa musí být ve větě až na výjimky podmět Podmět je nejčastěji vyjádřen osobním zájmenem nebo podstatným jménem v prvním pádě

1. pád osobních zájmen Dále je třeba zopakovat 1. pád osobních zájmen Jednotné číslo Množné číslo 1 ich já 1 wir my 2 du ty 2 ihr, Sie vy, Vy* 3 er, sie,es on,ona, ono 3 sie oni * Při vykání Němci používají tvar Sie, který se píše s velkým prvním písmenem, jinak je stejný jako zájmena ona a oni

Základní pravidla časování 1 Tvar neurčitku (neboli infinitivu) je u většiny silných sloves podobný jako u sloves slabých Jako příklad zvolíme sloveso lesen (dělat) kmen slovesa koncovka -en lesen

Základní pravidla časování 2 Při časování v přítomném čase nejprve odstraníme koncovku neurčitku en Ke kmeni přidáme koncovku, která patří k dané osobě Provedeme změny v kmeni Na další straně jsou uvedeny koncovky patřící k jednotlivým osobám

Základní pravidla časování 3 Přehled koncovek u jednotlivých osob OSOBA JEDNOTNÉ ČÍSLO MNOŽNÉ ČÍSLO 1 2 3 Vykání e st t en en t en

Základní pravidla časování 4 Zde končí podobnost se slabými slovesy Silná slovesa mají kromě osobní koncovky ve 2. a 3. osobě jednotného čísla změnu kmenové samohlásky (někdy i souhlásky) Množné číslo a 1. osoba jednotného čísla se časují stejně jako u pravidelných sloves

Základní pravidla časování 5 Nepravidelná slovesa dělíme podle typu změny ve 2. a 3. osobě jednotného čísla do těchto skupin a) slovesa se změnou kmenové samohlásky z a na ä b) slovesa se změnou kmenové samohlásky z e na i nebo ie c) speciální slovesa pro pokročilejší (tun, stoßen)

a) slovesa se změnou kmenové samohlásky z a na ä 1 Ve 2. a 3. osobě je změna kmenové samohlásky z a na ä Jako vzor použijeme sloveso fahren Osoba Jednotné číslo Množné číslo 1 2 3 Vykání ich fahre wir fahren du fährst ihr fahrt er, sie, es fährt sie fahren Sie fahren

a) slovesa se změnou kmenové samohlásky z a na ä 2 Slovesa, jejichž kmen končí souhláskou t Jako příklad použijeme slovesa raten raten

a) slovesa se změnou kmenové samohlásky z a na ä 3 Všimněte si zdůrazněných míst OSOBA JEDNOTNÉ ČÍSLO MNOŽNÉ ČÍSLO 1 2 3 ich rate du rätst er, sie, es rät wir raten ihr ratet sie raten Vykání Sie raten

a) slovesa se změnou kmenové samohlásky z a na ä 4 Ve druhé a ve třetí osobě jednotného čísla jsme za kmen nepřidali pomocnou samohlásku e, jak tomu bylo u pravidelných sloves Tímto způsobem bez ohledu na kostrbatější výslovnost časujeme všechna nepravidelná slovesa z této skupiny, která v kmeni končí na t

a) slovesa se změnou kmenové samohlásky z a na ä 5 Seznam sloves se změnou kmenové samohlásky z a na ä (1. část) Neurčitek (3. os. j. č.), překlad Backen (er bäckt), péci Blasen (er bläst), foukat Braten (er brät), péci (maso) Empfangen (er empfängt), přijmout Fahren (er fährt), jet Fallen (er fällt), padat Fangen (er fängt), chytat Neurčitek (3. os. j. č.), překlad Graben (er gräbt), hrabat Halten (er hält), držet Laden (er lädt/ladet), nabít/naložit Lassen (er lässt), nechat Laufen (er läuft), běžet Raten (er rät), radit Saufen (er säuft), pít (nasávat)

a) slovesa se změnou kmenové samohlásky z a na ä 5 Seznam sloves se změnou kmenové samohlásky z a na ä (2. část) Neurčitek (3. os. j. č.), překlad Schlafen (er schläft), spát Schlagen (er schlägt), bít Tragen (er trägt), nosit Neurčitek (3. os. j. č.), překlad Wachsen (er wächst), růst Waschen (er wäscht), mýt

b) slovesa se změnou kmenové samohlásky z e na i (ie) 1 Ve 2. a 3. osobě je častá změna kmenové samohlásky z e na i Jako vzor použijeme sloveso geben Osoba Jednotné číslo Množné číslo 1 2 3 Vykání ich gebe wir geben du gibst ihr gebt er, sie, es gibt sie geben Sie geben

b) slovesa se změnou kmenové samohlásky z e na i (ie) 2 Ve 2. a 3. osobě je možná i změna kmenové samohlásky z e na ie Jako vzor použijeme sloveso lesen Osoba Jednotné číslo Množné číslo 1 2 3 Vykání ich lese wir lesen du liest ihr lest er, sie, es liest sie lesen Sie lesen

b) slovesa se změnou kmenové samohlásky z e na i (ie) 3 Slovesa, jejichž kmen končí souhláskou t Jako příklad použijeme slovesa treten treten

b) slovesa se změnou kmenové samohlásky z e na i(ie) 4 Všimněte si zdůrazněných míst OSOBA JEDNOTNÉ ČÍSLO MNOŽNÉ ČÍSLO 1 2 3 ich trete du trittst er, sie, es tritt wir treten ihr tretet sie treten Vykání Sie treten

b) slovesa se změnou kmenové samohlásky z e na i (ie) 4 Ve druhé a ve třetí osobě jednotného čísla jsme za kmen nepřidali pomocnou samohlásku e, jak tomu bylo u pravidelných sloves Za kmen jsme naopak přidali souhlásku t, takže došlo ke zdvojení tt, u dalších sloves, končících souhláskou t, nedochází často ani k tomuto zdvojení Tímto způsobem bez ohledu na kostrbatější výslovnost časujeme všechna nepravidelná slovesa z této skupiny, která v kmeni končí na t

a) slovesa se změnou kmenové samohlásky z e na i (ie) 5 Seznam sloves se změnou kmenové samohlásky z e na i (ie) (1. část) K naučení jsou pouze tučně označená slovesa, ostatní jsou pro úplnost Neurčitek (3. os. j. č.), překlad Neurčitek (3. os. j. č.), překlad Befehlen (er befiehlt), poručit Fechten (er ficht), šermovat Bergen (er birgt), zachránit Fressen (er frisst), žrát Bersten (er birst), prasknout Gebären (sie gebiert), porodit Brechen (er bricht), lámat Geben (er gibt), dát Dreschen (er drischt), mlátit Empfehlen (er empfiehlt), doporučit Gelten (er gilt), platit (být považován za) Geschehen (es geschieht), přihodit se Essen (er isst), jíst Helfen (er hilt), pomáhat

a) slovesa se změnou kmenové samohlásky z e na i (ie) 6 Seznam sloves se změnou kmenové samohlásky z e na i (ie) (2. část) K naučení jsou pouze tučně označená slovesa, ostatní jsou pro úplnost Neurčitek (3. os. j. č.), překlad Neurčitek (3. os. j. č.), překlad Lesen (er liest), číst Löschen (er lischt), vymazat Melken (er milkt), dojit Messen (er misst), měřit Nehmen (er nimmt), brát Quellen (er quillt), pramenit Schelten (er schilt), nadávat Schmelzen (er schmilzt), rozpustit se (er)schrecken (er erschrickt), polekat se Schwellen (er schwillt), otéci Sehen (er sieht), dívat se (vidět) Sprechen (er spricht), mluvit Stechen (er sticht), píchat Stehlen (er stiehlt), krást

a) slovesa se změnou kmenové samohlásky z e na i (ie) 7 Seznam sloves se změnou kmenové samohlásky z e na i (ie) (3. část) K naučení jsou pouze tučně označená slovesa, ostatní jsou pro úplnost Neurčitek (3. os. j. č.), překlad Treffen (er trifft), potkat Treten (er tritt), vstoupit Verderben (er verdirbt), zkazit se Neurčitek (3. os. j. č.), překlad Vergessen (er vergisst), zapomenout Werben (er wirbt), propagovat Werfen (er wirft), hodit Seznam je kompletní, k okamžitému naučení jsou pouze tučně zvýrazněná slovesa!!!

c) speciální slovesa 1 Následující informace jsou pro pokročilé Do této skupiny patří tvary tun (dělat, konat, činit) stoßen (vrazit, strčit)

c) speciální slovesa 2 OSOBA JEDNOTNÉ ČÍSLO MNOŽNÉ ČÍSLO 1 ich tue / ich stoße wir tun / wir stoßen 2 3 Vykání du tust / du stößt er tut / er stößt Sie tun / Sie stoßen ihr tut / ihr stoßt sie tun / sie stoßen

Konec výkladu Děkuji za pozornost. Ludvík Indrák