Milan Kundera pracovní list

Podobné dokumenty
VŠEOBECNÁ DEKLARACE LIDSKÝCH PRÁV

Pracovní list - nacismus

Pracovní list Mnichov, vznik protektorátu. Jaroslava Staňková

J. S. Machar, Antonín Sova

Pracovní list Jan Drda, Ludvík Aškenazy

Spořicí učet a termínované vklady

Slovesa - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-18_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Slovní úlohy III. DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_42_INOVACE_JA_01-33_MA-8. autor Hana Jahodová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Pracovní list Jan Otčenášek, Bohumil Hrabal

Číslovky opakování (7. třída)

Opakování literárních pojmů 6. třídy

HOSPODAŘENÍ DOMÁCNOSTI

Vyjmenované slovo SYCHRAVÝ

Přídavná jména - test

Národní obrození. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Numbers 0-10 DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_JIR_01-03_AJ_3. autor. Mgr. Veronika Jirgalová. Jazyk a jazyková komunikace.

Podstatná jména - opakování

DĚLITEL A NÁSOBEK DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_TR_01-20_MA-6. autor Hana Trundová. vzdělávací oblast MATEMATIKA A JEJÍ APLIKACE

Číslovky procvičování (7. třída)

Vyjmenované slovo PLYNOUT

Vyjmenované slovo LYŽE

Životní styl a kultura v ČSR mezi válkami

Vyjmenované slovo VÝT

Slovo, sousloví a jejich význam

Zájmena - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-14_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Zájmena - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-06_CJ-6. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Jan Zahradníček. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Slovanské mýty pracovní list

Obecné výklady o jazyce - test

FUNKČNÍ STYLY. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Vyjmenované slovo MÝLIT SE

Literatura období humanismu a renesance I

Období před vznikem česky psané literatury I

Vyjmenované slovo MLÝN

Svět po roce MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Vyjmenované slovo MYSLIT

Bible. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Animals. Mgr. Veronika Jirgalová DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_JIR_01-07_AJ_3. autor. Jazyk a jazyková komunikace. Anglický jazyk. ročník 3.

Slovesa - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-08_CJ-6. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Vyjmenovaná slova po M - prověrka

Vyjm. slova NAZÝVAT SE, RUZYNĚ

Vyjmenované slovo LÝKO

Souvětí - procvičování

Vyjmenované slovo MÝT

Vyjmenované slovo VÝR

Vyjmenované slovo PYL

Žert (1967) Milan Kundera Úroveň

Vyjmenované slovo BYLINA

Horniny a nerosty DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-02-03_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Člověk a jeho svět

Přísudek opakování a rozšíření

Slovesný způsob versus druhy vět

Vyjmenovaná slova po L - prověrka

Hello, let s play! VY_32_INOVACE_STE_05-14_AJ-4. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Anglický jazyk

Vyjmenované slovo PÝCHA

Vyjmenované slovo LYSÝ

Literární moderna - úvod

PODSTATNÁ JMÉNA opakování

MONOTEISTICKÁ NÁBOŽENSTVÍ

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Májovci, ruchovci, lumírovci

My toys DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_STE_03-15_AJ- 3

Vyjm. slova s předponami VY-, VÝ-

Pracovní list Karel Čapek

Už brzy budou! DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL. autor Mgr. Šárka Štěpánková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace. předmět Český jazyk. ročník 2.

UNESCO ČESKÉ DIVY SVĚTA

Leasing. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Charakteristika předmětu:

Dodatek k ŠVP ZV č. 1

Vyjmenované slovo BÝT

Pololetní práce 7. třída

Československý zahraniční odboj proti nacismu

Závěrečná práce z prvouky

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Předmět. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

Questions and Answers

SKLOŇOVÁNÍ OBECNÝCH JMEN PŘEJATÝCH A CIZÍCH VLASTNÍCH JMEN

Projekt Odyssea,

Život v lese DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_MAN-01-16_PRD-4. autor. Mgr. Lenka Maňasová. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Pole hospodářské rostliny, zvířata

3. UČEBNÍ PLÁN Systém výuky

Elektrotechnika - test

Prezentace maturity 2016 (pro žáky 4. ročníků) 1) KDY?

Význam vyjmenovaných slov po L

Podstatná jména - test

Slovní druhy Slovesa


Tvarosloví - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-05_CJ-9. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Digitální učební materiál

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Benešov, Dukelská Dukelská 1818, Benešov. Identifikátor školy:

Test SM Automobilová elektrotechnika III.

5.1 Český jazyk a literatura Vyšší stupeň osmiletého gymnázia a gymnázium čtyřleté

Animals on the island

Příprava na vyučování Výtvarné výchovy s cíli v oblasti OSV. Bříza a oheň II Přátelství

Dodatek k ŠVP ZV č. 2 byl projednán pedagogickou radou a zapsán pod čj. 159/30/8/2016.

Č E S K Á Š K O L N Í I N S P E K C E INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Oblačná 11/11, Liberec

UMĚLECKÉ SMĚRY DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_BO_03-12_OV-7. vzdělávací oblast Člověk a společnost. předmět Občanská výchova. ročník 7.

- hledání forem pro prezentaci

Transkript:

Základní škola, Šlapanice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Masarykovo nám. 1594/16, 664 51 Šlapanice www.zsslapanice.cz MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/21.2389 Milan Kundera pracovní list DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-09_CJ-9 autor Jaroslava Staňková vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace předmět Český jazyk a literatura ročník 9. ZŠ Šlapanice 2012 2013

Milan Kundera Žert (Literární výchova pro 1)Charakterizuj Markétu:...... d)nebyla asketická (najdi ve slovníku:..) a slavnostní kladná:.. a dvě záporná... seménkem zkázy?. autor?... Markétu?. mladého člověka?. školení? jeho politické přesvědčení? Dolož svou odpověď:.... autorově straně.. 12)Zjisti, jak autorův malér dopadl: Milan Kundera Žert (Literární výchova pro 1)Charakterizuj Markétu:...... d)nebyla asketická (najdi ve slovníku:..) a slavnostní kladná:.. a dvě záporná... seménkem zkázy?. autor?..... Markétu?. mladého člověka?. školení? jeho politické přesvědčení? Dolož svou odpověď:.... autorově straně.. 12)Zjisti, jak autorův malér dopadl:

Milan Kundera Žert (Literární výchova pro 1)Charakterizuj Markétu: brala vše vážně, nadaná, bystrá, ale díky svému věku i naivní, krásná, oblíbená, stávala se často terčem legrace. pokud se člověk neradoval z vítězství dělnické trídy d)nebyla asketická (najdi ve slovníku:..odříkající ) a slavnostní kladná: dobrý poměr ke státu, znalost marxismu a dvě záporná..malý zájem o revoluční teorii, chladný poměr k lidem, malá bdělost a ostražitost seménkem zkázy? pokud by se spojily s další výhradou, konfliktem, mohly člověka zničit (doba politických procesů ). autor? měl na sobě pozůstatky individualismu Markétu? měl několik tváří přetvařoval se jinak se choval před Markétou, před kamarády, jiný byl uvnitř.. mladého člověka? k u mění houslisty, který se nemůže soustředit na obsah skladby, dokud nezvládne techniku = nezbýval setím, jaká je jeho vyvolená,ale jak ji získat.. školení? nechápala, co je za věcmi = měla si posílit vědomosti o strategii a taktice revolučního hnutí (účel světí prostředky) jeho politické přesvědčení? ne.. Dolož svou odpověď: šlo o provokaci dívky, do které byl zamilovaný vadilo mu, že je šťastná a spokojená, když jemu se stýská... autorově straně. měl stejný smysl pro humor. 12) Zjisti, jak autorův malér dopadl: Vyhozen z fakulty, vojenskou službu konal u PTP a pak pracoval v dolech. Po letech se chce Zemánkovi pomstít, když svede jeho nic netušící manželku, redaktorku rozhlasu. Zemánková však již se svým mužem nežije pomsta nic neřeší.

Informace pro učitele Pracovní list je určen žákům deváté třídy, vychází z úryvku v učebnici Literární výchova pro 9. ročník ZŠ Výpravy do světa literatury II, Vzhledem k obtížnosti úryvku je lépe pracovat společně, nebo žáci mohou pracovat ve skupinkách po 3 4 žácích. Před samotnou četbou je dobré s žáky pohovořit o problematice 50. let 20. století v tehdejším Československo (popř. v celém východním bloku). Četba úryvku a vypracování všech otázek zabere téměř celou vyučovací hodinu.

Zdroje: Nezkusil Vladimír. Literární výchova pro 9. ročník základní školy. Výpravy do věta literatury I. Praha. Fortuna, 2002. ISBN 80-7168-822-3.