Co je nového? (forbidden words: studovat + nic) Pojedu lyžovat / na hory. Kam? Do Špindlerova mlýna. = Do Špindlu. S MIMSou.

Podobné dokumenty
TEST TOPICS grammar: genitiv, akuzativ, lokál (singulár a plurál); prepositions; který; instructions

1) Choose the best locative prepositions na, o, při, po, v

Česky krok za krokem 1_lekce 9 Manuál pro učitele

@ :;a.w---~~~~~~~~~~~~~~~~~---1

Výzkum v oblasti sociálních služeb. Dotazníky

Co je to? Jak se máte? Co děláte o víkendu? Kde bydlíte? Kde je centrum? Kolik je hodin? Jak se jmenujete? Čí je voda? Jaké jablko?

6th week: History of Diseases of the Alimentary tract (TM 26). Grammar: Time and date. Temporal expressions and prepositions.

Genitive prepositions.

Informační listy výrobků. Zásobník teplé vody Typ Třída energetické účinnosti Statická ztráta [W] Užitný objem [l] NAD 1000v1

Terapie rázovou vlnou ve veterinárním lékařství

ZLOMENINY A PORANĚNÍ HLAVY

ola: AGHMN, typ: GV Vektor 2012 Modul4. Jak Vás bavily hodiny uvedených předmětů ve 3. ročníku?

CZECH FOR FOREIGNERS IV. Prepositions (Talking Medicine, Lekce 1-7)

ZASTÁVKA NÁDRAŽÍ NEMOCNICE BANKA KINO RESTAURACE OBCHOD HOTEL POŠTA LETIŠTĚ PARK ŠKOLA

Genitive prepositions.

DeepBurner Free 1.9. Testování uživatelského rozhraní s uživateli Deliverable B1 TUR Testování uživatelských rozhraní 2011 ČVUT FEL

Tvarosloví - test DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_01-05_CJ-9. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Zveme Vás na přednášku na téma: Termín a místo konání: Zveme Vás na přednášku na téma: Termín a místo konání: Zveme Vás na přednášku na téma:

Na zde uvedené zboží, zakoupené na adrese Vám nabízíme individuální slevy.

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

Albrechticko 7. střední škola


PRVNÍ POMOC PŘI DOMÁCNOSTI

Přílohy Seznam příloh:

SINGULÁR. Genitiv. Dativ. Akuzativ


PŘEKLAPY. Havlín M. a kol. ADC sanatorium Hvězdova 1601, Praha 4

pan Martin panna Nováková: virgin Nováková SINGULÁR Genitiv Dativ Akuzativ

Život ženy. Už vím! Srozumitelně o těle a duši pro ženy s mentálním postižením

Opakování ČJ 2. Ročník 1.

SÓLO RODIČE A KOMBINACE

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!

BAZÁLNÍ STIMULACE U NOVOROZENCŮ. Miluše Hurtová

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

PŘÍPRAVA, ORGANIZACE A REALIZACE PROJEKTU

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

2nd week: NEUROLOGICAL HISTORY (L 31). Zdraví a životní styl (L11). Grammar: Objektové konstrukce s dativem a akuzativem.

Jak Mach a Šebestová vyléčili Kropáčkovi angínu

Pitný režim. Vítejte na našem dialyzačním středisku

1B VÍM Test stáří těla. 1B VÍM Test stáří těla. Kolik je vašemu tělu doopravdy let?

ŠKOLNÍ ŘÁD. ZŠ Kosmonosy, Podzámecká 1, Kosmonosy

Lidskému tělu se také říká organismus. Lidské tělo se skládá ze tří základních částí: hlava. horní. trup. končetiny. dolní

ŠKOLNÍ ŘÁD ZŠ Kosmonosy, Podzámecká Kosmonosy

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/

pitný režim Vítejte na našem dialyzačním středisku

AKS. Asociace komunitních služeb sekce bydlení Setkání v Praze v Eset Helpu v kavárně Dendrit dne

Příbalová informace: informace pro uživatele. Fluorescite 100 mg/ml injekční roztok fluoresceinum

Občanské sdružení skautů a skautek Lilie

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Léčba šitá na míru ženám

Příbalová informace: informace pro uživatele. Fluorescite 100 mg/ml injekční roztok Fluoresceinum

Výukový materiál v rámci projektu OPVK 1.5 Peníze středním školám

RIZIKA PROSTŘEDÍ VE ZDRAVOTNICKÉM ZAŘÍZENÍ

Keramika - vede Naďa Procházková

Příbalová informace: Informace pro uživatele. Simdax 2,5 mg/ml koncentrát pro infuzní roztok (Levosimendanum)

Současný jídelníček a stravovací návyky

Vytvořil: Mgr. Renáta Pokorná

NABÍDKA ŠKOLNÍCH PŘEDSTAVENÍ - říjen leden 2013

Vztah výpočetní techniky a biomedicíny

Wendy čekala před domovními dveřmi své učitelky

Unit 3 podle učebnice Chit Chat II - zpracováno pro děti s dyslexií

CZECH FOR FOREIGNERS VI GASTROENTEROLOGIE

DO NOT PRINT THIS PAGE

JÓGA A PILATES S WELLNESS POBYTEM V MENDAN SUPERIOR **** ZALAKAROS

VÁNOČNÍ VÁNOČNÍ ZPĚVNÍČEK ZPĚVNÍČEK

Asistenční služba sv. Rafaela Diecézní charita Brno

1. stupeň. Krajské kolo ve štafetovém poháru 1. místo Krajské kolo v Mc Donalds cupu chlapci 4. místo

ALBATROS MaS ve skole_ _cz.indd :30:45

% Max. Hodnota. V'O2/kg ml/min/kg V'O2/HR ml

SevenPoint2 podrobný wellness dotazník

VÝPIS Z KATASTRU NEMOVITOSTÍ prokazující stav evidovaný k datu :15:02

Titul: TV_1303_Duchovné praktikovanie a úprimnosť pomáhajú planéte_iii Zdravím, Mistryně! (Ahoj.) Ano?

STANOVY SDRUŽENÍ DOCTOR WHO FANCLUB ČR

1. CO JE PŘÍPRAVEK VIDAZA A K ČEMU SE POUŽÍVÁ

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Květen. Měsíc květen je tu zas, je to přece lásky čas. Je tam ještě svátek malinký. a ten slaví naše maminky. Kvetou stromy, kvete kvítí,

Kazuistika Ischemická choroba dolních končetin

PROGRAM NA ROZVOJ TALENTU DÍTĚTE a

Slovní úlohy vedoucí na lineární rovnice II

III. Život mezi lidmi

Střední zdravotnická škola Kroměříž

[AVG-WEB] Zpř í stupně ní kořpořá tní ho wěbu Semestrální práce z předmětu A4M39NUR

1. hodina informační schůzka

Psychologický snímek jednotlivce pomocí metody Barvy života

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Simdax Příbalová informace

Domácí měření krevního tlaku

TRINFIT Vario LX3 TRN-113-LX3. Návod k použití

Vážení shromáždění, vítám Vás všechny domácí i přespolní v této společnosti.

Označení DUMu Předmět oblast Druh učebního materiálu Cílová skupina. Anotace. Název projektu. Číslo projektu. Název šablony. Stupeň a typ vzdělání

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

Zkušební testy Horoklubu Polička :

VÁŽENÝ RESPONDENTE, PROSÍME VÁS O LASKAVÉ VYPLNĚNÍ DOTAZNÍKU, KTERÝ BUDE SLOUŽIT KE STUDIU VLIVU RIZIKOVÝCH FAKTORŮ NA VZNIK KARCINOMU VARLAT

Základní škola Vysočany, Sloup v Mor. kr., okr. Blansko IČO: t.č.: PLAVECKÁ VÝUKA ŽÁKŮ

Rakušan/Rakušanka. pes L1, Z5. student L1, Z9. miminko L1, Z6. tamten (dům) L1. rodina L1, Z16. mladší bratr L1, Z11. mladší sestra L1, Z11

Tomudex prášek pro infuzní roztok. raltitrexedum

9 METODICKÉ POKYNY AD HOC MODUL 2011: Zaměstnávání zdravotně postižených osob

15. Pasteurovy pipety

Transkript:

C je nvéh? (frbidden wrds: studvat + nic) Pjedu lyžvat / na hry. Kam? D Špindlerva mlýna. = D Špindlu. S MIMSu. MIMSA je mezinárdní asciace studentů. Na uších: náušnice Pupečnice Lyžval jsem d Francie. Na Francie. Lyžval jsem ve Francii. Můj pes má prblémy s jinými psy. Bjí se. Scializace. Kupila jsem si letenku. Můj starý mbil nefunguje.

2nd weeks: Jb and prfessins (L5). Histry f Cardivascular diseases (L23). Grammar: Functins f the Instrumental. Instrumental versus Accusative. FACEBOOK Bridge Bilingual cnversatin KARDIOLOGIE Supply dctr s questins 1. Klik plštářů ptřebujete? Musím si dát dva plštáře, jinak neusnu. Pillws Fall asleep 2. Máte prblém se srdcem, jak dluh? Od kdy pijete alkhl? Kdy jste začal kuřit? Od kdy kuříte? Od střední škly, lets t bude 40 let. This year 3. Klik cigaret kuříte? Asi 20 denně. Jednu krabičku (ne pack) 4. Od kdy máte VT? Vyský tlak mám už d mládí. 5. Berete nějaké léky na tlak? Na tlak beru léky, které mi předepsal můj lékař. 6. Máte trmbózu v nze? Máte studené nhy? Je vám zima na nhy? An, nhy mám přád studenější. 7. Máte nějaké blesti? Máte závratě? An, když se předklním, tak je mám. 8. Máte blest při chůzi? Blí vás t při chůzi? An, při chůzi, t je tak velká blest, že nemůžu jít dál. 9. Klik metrů můžete jít bez prblémů? Musíte se při chůzi zastavvat? Musím se zastavvat p každých deseti krcích. 10. Jak dluh máte zarudlu nhu? Nha mi zarudla minulý měsíc. 11. Máte další prblémy? Blí vás lýtk? Máte teklé lýtk? Jak dluh Lýtk mám teklé už asi tři týdny. Cítíte zimu: Je vám zima?

Spjte dpvěď s tázku 1. Máte křeče v lýtkách i v klidu? B/F 2. Máte vyský krevní tlak? C 3. Omdlíváte při větší námaze? D 4. Cítíte při dýchání blest na hrudi? G 5. Vykašlal jste krev? A 6. Otékají vám nhy? B/F 7. Máte cukrvku? E A. An, včera jsem měl krvavý kašel. B. Když nic nedělám, jsu nhy v přádku. C. Nevím, myslím, že mám klem 130 na 90. D. Jednu, když jsem stěhval stůl. E. An, mám, už d 10 let. F. An, jsem kadeřnice a p práci t je hrzné. G. Trchu, když se zadýchám. Dplňujte slva z nabídky. Pane dktre, když jsem dnes rán (1) vstal, necítil jsem se dbře. Blel mně na (2) prsu, velmi silně, dknce t (3) pálil. Chvílemi blest vystřelvala až d (4) zad, někdy i směrem nahru, d hlavy, k (5) čelisti. Uvařil jsem si (6) kávu a zapálil jsem si (7) cigaretu, ale nepmhl t. Musel jsem jít (8) zvracet, něklikrát. Chtěl jsem si dát studenu (9) sprchu, abych se prbral, ale nepmhl t, napak (10) mdlel jsem. Naštěstí mě (11) našel můj syn a zavlal pmc.

Instrumental (functins in detail): A. Instrument/tl/means jím ruku peruju skalpelem jedu tramvají jíst s ruku B. With káva s mlékem a se smetanu hranlky s kečupem a s tatarku C. jbs/temprary ccupatins Jsem muž. Když jsem byl malý, chtěl jsem být zlgem, prtže jsem chtěl najít nvý druh tygra. Když jsem byl malý, chtěl jsem být prezidentem, prtže mám rád peníze. Když jsem byl malý, chtěl jsem být plitikem, prtže mám rád peníze. Když jsem byl malý, chtěl jsem být zldějem (thief), prtže mám rád peníze. Když jsem byl malý, chtěl jsem být papežem, prtže mám rád Bha. být učitelku, prtže mám ráda dvlenu. Čím jste chtěl/a být vy? A prč? Čím je váš tec? Čím je vaše matka? C dělají? Jsem učitel. Jsem učitelem. JOBS Lékařka, kardilg > kardilžka Prezidentka Učitelka Eknmka Ředitelka Zdravtní sestra zdravtní bratr Papež (ppe) Mtrista > mtristka Barista (hispter expressin) Kadeřnice Hspdský (pub wner) Řidič taxíku, řidič autbusu Prdavač Hasič (fireman) Plicista (plicajt, švestka)

D. psitin with prepsitins mezi + I (sedím mezi Petrem a Pavlem) / in between nad + I (nade dveřmi je světl) / abve pd + I (blí mě pd bradu) / under za + I (sedím za Petrem) / behind před + I (sedím před Lenku) / (in) frnt NOTE: same prepsitins with accusative represent destinatin. mezi + A (sednu si mezi Petra a Pavla) nad + A (nade dveře dám světl) pd + A (uhdil jsem se pd bradu) za + A (sednu si za Petra) před + A (sednu si před Lenku) Penis je mezi nhama. Kpnu agresra mezi nhy.

Create prper frms (accusative instrumental). Observe verbs. Make als a questin. Example: Každý člvěk má pd (brada) hryzek. > Každý člvěk má pd bradu hryzek. < Kde má člvěk hryzek? Pacient spadl pd (pstel). > Pacient spadl pd pstel. < Kam spadl pacient? 1. Pacient má pd paží (paže) blestivý tk. I 2. Dám si nhy pd stůl (stůl). A 3. Sednu si před klegyni Petru (klegyně Petra). A 4. V kině jsem seděl před klegu Petrem (klega Petr). I 5. Blí mě za krkem (krk). I 6. Dám si za krk (krk) studený bklad. 7. Pacientka cítila silnu blest mezi druhým a třetím bratlem (druhý a třetí bratel). 8. Žena kpla agresra mezi nhy (nhy). 9. Petr je bxer, má jizvu nad levým bčím (levé bčí). 10. Dejte prsím vás ruce nad hlavu (hlava).