T03 Voda v anorganické chemii e-learning pro žáky



Podobné dokumenty
GALAVANICKÝ ČLÁNEK. V běžné životě používáme název baterie. Odborné pojmenování pro baterii je galvanický článek.

Elektrochemický potenciál Standardní vodíková elektroda Oxidačně-redukční potenciály

= vědní disciplína zabývající se ději a rovnováhami v soustavách, ve kterých se vyskytují elektricky nabité částice

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

ELEKTROLÝZA. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: osmý

Složení látek a chemická vazba Číslo variace: 1

Galvanický článek. Li Rb K Na Be Sr Ca Mg Al Be Mn Zn Cr Fe Cd Co Ni Sn Pb H Sb Bi As CU Hg Ag Pt Au

Oxidace a redukce. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2. Redukce = odebrání kyslíku

Název materiálu: Vedení elektrického proudu v kapalinách

Oxidace a redukce. Objev kyslíku nový prvek, vyvrácení flogistonové teorie. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Elektrolýza Ch_022_Chemické reakce_elektrolýza Autor: Ing. Mariana Mrázková

Sešit pro laboratorní práci z chemie

Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: CHEMIE PRVNÍ Mgr. Tomáš MAŇÁK 29. květen Název zpracovaného celku: REDOXNÍ REAKCE REDOXNÍ REAKCE

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

9. ročník Galvanický článek

Elektrický proud v kapalinách

STEJNOSMĚRNÝ PROUD Galvanické články TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_13_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Inovace profesní přípravy budoucích učitelů chemie

I = Q t. Elektrický proud a napětí ELEKTRICKÝ PROUD A NAPĚTÍ. April 16, VY_32_INOVACE_47.notebook. Elektrický proud

Elektrický proud v kapalinách


Masarykova střední škola zemědělská a Vyšší odborná škola, Opava, příspěvková organizace

Osnova: 1. Zdroje stejnosměrného napětí 2. Zatěžovací charakteristika

AKUMULÁTORY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

Oxidace a redukce. Objev kyslíku nový prvek, vyvrácení flogistonové teorie. Hoření = slučování s kyslíkem = oxidace. 2 Mg + O 2 2 MgO S + O 2 SO 2

ELEKTRICKÝ PROUD V KAPALINÁCH

ŘADA KOVŮ, LP č. 1 REAKCE KOVŮ

Úvod do koroze. (kapitola, která bude společná všem korozním laboratorním pracím a kterou studenti musí znát bez ohledu na to, jakou práci dělají)

C-1 ELEKTŘINA Z CITRONU

ZÁPIS DO ŠKOLNÍHO SEŠITU část 06 ELEKTRICKÝ PROUD - část 01

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

Pufry, pufrační kapacita. Oxidoredukce, elektrodové děje.

1 mol (ideálního) plynu, zaujímá za normálních podmínek objem 22,4 litru. , Cl 2 , O 2

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 08

Návod k laboratornímu cvičení. Kovy a elektrochemická(beketovova) řada napětí kovů

Solární dům. Vybrané experimenty

DUM VY_52_INOVACE_12CH35

Elektrochemie. 2. Elektrodový potenciál

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora. Pojmy Metody a formy Poznámky

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

II. Chemické názvosloví

Název: Beketovova řada kovů

12. Elektrochemie základní pojmy

jádro: obal: e n neutron, p proton, e elektron a) at. jádro velká hmotnost (n 0 ) b) el.obal velký rozměr

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

STEJNOSMĚRNÝ PROUD Elektrolýza TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOČTEM ČESKÉ REPUBLIKY.

Chemické rovnice. Úprava koeficientů oxidoredukčních rovnic

Na Zemi tvoří vodík asi 15 % atomů všech prvků. Chemické slučování je děj, při kterém z látek jednodušších vznikají látky složitější.

Ukázky z pracovních listů 1) Vyber, který ion je: a) ve vodném roztoku barevný b) nejstabilnější c) nejlépe oxidovatelný

SHRNUTÍ A ZÁKLADNÍ POJMY chemie 8.ročník ZŠ

Gymnázium Chomutov, Mostecká 3000, příspěvková organizace Mgr. Monika ŠLÉGLOVÁ VY_32_INOVACE_06B_05_Vlastnosti kovů, hliník_test ANOTACE

7) Uveď příklad chemické reakce, při níž se sloučí dva prvky za vzniku sloučeniny. (3) hoření vodíku s kyslíkem a vzniká voda

Předmět: CHEMIE Ročník: 8. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Test vlastnosti látek a periodická tabulka

Periodická tabulka řádek = perioda sloupec = skupina

Na zaslal(a): Téra2507. Elektrochemické metody

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

ANODA KATODA elektrolyt:

Názvosloví anorganických sloučenin

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_131_Elektrochemická řada napětí kovů_pwp

Základy chemického názvosloví

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Ročník: 1.

Alkalické kovy. Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

Učební osnovy Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Chemický kroužek ročník 6.-9.

7. Elektrolýza. Úkoly měření: Použité přístroje a pomůcky: Základní pojmy, teoretický úvod:

Ch - Stavba atomu, chemická vazba

Ročník VIII. Chemie. Období Učivo téma Metody a formy práce- kurzívou. Kompetence Očekávané výstupy. Průřezová témata. Mezipřed.

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

-ičelý -natý -ičitý - ečný (-ičný) -istý -ný -itý -ový

6. Elektrický proud v elektrolytech

Kovy a metody jejich výroby

Elektrický proud v elektrolytech

U Ústav procesní a zpracovatelské techniky FS ČVUT. Názvosloví solí kyslíkatých kyselin

Zdroje elektrického napětí

Soli kyslíkatých kyselin

Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Elektrický proud stejnosměrný

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Elektrický proud. Elektrický proud : Usměrněný pohyb částic s elektrickým nábojem. Kovy: Usměrněný pohyb volných elektronů

Úpravy chemických rovnic

Elektrolyty. Disociace termická disociace (pomocí zvýšené teploty) elektrolytická disociace (pomocí polárního rozpouštědla)

Vyučující po spuštění prezentace může provádět výklad a zároveň vytvářet zápis. Výklad je doprovázen cvičeními k osvojení probírané tématiky.

ELEKTROCHEMIE. - studuje soustavy, které obsahují elektricky nabité částice.

4.4.3 Galvanické články

Sekunda (2 hodiny týdně) Chemické látky a jejich vlastnosti Směsi a jejich dělení Voda, vzduch

3. NEROVNOVÁŽNÉ ELEKTRODOVÉ DĚJE

chartakterizuje přírodní vědy,charakterizuje chemii, orientuje se v možných využití chemie v běžníém životě

ANODA KATODA elektrolyt:

Vyberte z těchto částic Cu Cl 2 Fe 2+ Na + CO H 2 SO 4 Ag Cl - NaOH. atomy: Cu Ag molekuly: Cl 2 CO H 2 SO 4 NaOH kationty: Fe 2+ Na +

Transkript:

T03 Voda v anorganické chemii e-learning pro žáky Elektrochemie Protože redoxní reakce jsou děje spojené s přenosem elektronů z redukčního činidla, které elektrony odevzdává, na oxidační činidlo, které elektrony přijímá, lze hledat spojitost těchto reakcí s jevy elektrickými, u kterých dochází k přenosu elektronů též. Oxidační číslo Jednoduše řečeno, oxidační číslo vyjadřuje, kolik elektronů daný atom ztratil nebo získal Al III znamená, že atomu hliníku chybí 3 elektrony (proto převažuje náboj tří protonů v jádře), naopak S -II znamená, že atom síry získal dva cizí elektrony (převažuje proto jejich záporný náboj) Elektrochemický potenciál Při redoxních (oxidačně-redukčních) reakcích dochází k přechodu elektronů z jednoho atomu do atomu druhého. Potřebujeme proto veličinu, která by vyjadřovala, jak snadno daný atom odevzdává své valenční elektrony. Touto veličinou je elektrochemický potenciál. Je třeba si připomenout dvě skutečnosti: Jak učí fyzikové, elektrony se kvůli svému zápornému náboji přirozeně pohybují od nižšího potenciálu směrem k vyššímu. Vlastní elektrický (a tím i elektrochemický) potenciál je definovatelný teprve tehdy, pokud si zvolíme něco, co pro nás bude místo s nulovým potenciálem. Místo vlastního potenciálu proto vždy měříme vlastně napětí, tedy rozdíl potenciálů: potenciál v daném místě mínus potenciál v místě nula. Takže nejprve k definici elektrochemického potenciálu. Je potřeba zvolit prvek, z jehož atomů se elektron uvolňuje normálně a ten bude představovat nulový potenciál. Z jistých důvodů, zejména kvůli jednoznačnosti a relativně bezproblémového uspořádání aparatury, byl zvolen vodík.

Proto prvek, kterému lze elektrony odebrat jednodušeji než vodíku, bude mít elektrochemický potenciál menší než vodík, tedy bude jej mít záporný. Naopak, pokud danému prvku bude obtížnější sebrat elektron než vodíku, bude mít potenciál vyšší, tedy kladný. Totéž platí i mezi kterýmikoliv jinými prvky pokud jeden prvek má nižší elektrochemický potenciál než druhý, pak to neznamená nic jiného než to, že lépe ztrácí své vlastní elektrony než ten druhý, a naopak, pokud nějaký prvek si své elektrony drží pevněji než jiný, pak bude mít vyšší elektrochemický potenciál než tento jiný prvek. Podle zvyšujícího se elektrochemického potenciálu lze jednotlivé látky, třeba kovy, seřadit dostaneme tzv. elektrochemickou (Beketovovu) řadu kovů, např.: draslík, hořčík, zinek, železo, olovo, vodík, měď, stříbro, zlato. Co z toho plyne? Extrémně nízký elektrochemický potenciál má draslík, proto atom draslíku svůj elektron ztrácí nesmírně snadno. Lze v přírodě najít elementární (tj. elektroneutrální) atom draslíku? Určitě ne, protože v kontaktu s prakticky jakoukoliv látkou elektroneutrální atom draslíku o svůj elektron přichází, proto se v přírodě draslík vyskytuje pouze jako kation (K I ). A naopak, proč lze, při (velké) trošce štěstí ( ), v přírodě najít elementární zlato? Inu proto, že jeho elektrochemický potenciál je vysoký, a tím jeho snaha odštěpovat vlastní elektrony je nízká, proto se bude vyskytovat výrazně častěji jako elektroneutrální než jako kation. A poslední otázka, aby tomuto pojmu opravdu všichni porozuměli: budou spolu reagovat, event. proč 1) Cu 2+ + Fe, 2) H + + Ag, 3) Ag + + Mg, jestliže se v řadě draslík, hořčík, zinek, železo, olovo, vodík, měď, stříbro, zlato elektrochemický potenciál zvyšuje? (Odpovědi: první reakce bude probíhat podle rovnice: Cu 2+ + Fe Cu + Fe 2+, protože železo pouští své elektrony lehčeji než měď má nižší potenciál, proto právě železo po skončení reakce musí být kationtem a měď elektroneutrálním atomem, druhá rovnice neproběhne, H + + Ag spolu reagovat nebudou, protože jejich reakcí by musel vzniknout H 2 a Ag +, což by ale

znamenalo, že stříbro odštěpuje své elektrony lépe než vodík a má proto menší elektrochemický potenciál, což ovšem není pravda, a konečně, třetí reakce opět proběhne: 2Ag + + Mg 2Ag + Mg 2+, protože elektrochemický potenciál stříbra je vyšší než hořčíku, proto po ukončení reakce bude hořčík v podobě kationtu a stříbro jako elektroneutrální atom.) Kov a roztok Nyní postupme dále: co se stane, jestliže plíšek nějakého kovu (např. zinku) vložíme do roztoku např. síranu zinečnatého a kyseliny sírové, tj. roztoku, ve kterém se vyskytují ionty Zn 2+, a na povrchu plíšku dojde ke střetávání Zn + Zn 2+? Ustanoví-li se rovnováha, bude převládat spíše přeměna kationtů zinku na elektroneutrální zinek, nebo naopak, přeměna elektroneutrálního zinku na kation zinečnatý? Protože elektrochemický potenciál zinku je záporný, má zinek tendenci své elektrony spíše ztrácet, proto bude převažovat spíše rozpouštění zinku, tj. reakce Zn Zn 2+ + 2e. Kationty zinečnaté Zn 2+ pak přechází do roztoku a elektrony zůstávají v zinkovém plíšku, který se tak nabíjí záporně. Co se stane v případě, že místo zinku použijeme měď, tedy, že plíšek mědi ponoříme do roztoku obsahujícího síran měďnatý a kyselinu sírovou? Opět se budou na povrchu plíšku potkávat atomy Cu + Cu 2+, protože ale je elektrochemický potenciál mědi kladný, bude se spíše na povrch plíšku napojovat kation měďnatý (tedy kation měďnatý se snaží získat elektrony, jak jen to jde, v žádném případě se proto elektroneutrální měď nebude rozpouštět jako v případě zinku), plíšek se připojováním těchto kationtů bude nabíjet kladně (elektrony v něm budou chybět). Obecně závěr: pokud bychom dali do kontaktu kov a roztok obsahující tento kov v podobě kationtu, pak se záporněji nabíjí ten kov, který má nižší potenciál, a proto se více rozpouští. Galvanický článek Co se stane, pokud vodivě (tj. kusem drátu) spojíme plíšek zinku a plíšek mědi vložené do společného roztoku síranu zinečnatého, síranu měďnatého a kyseliny sírové? Protože plíšek zinku obsahuje nadbytek elektronů (je nabitý záporně) a v mědi je nedostatek elektronů (je nabitá kladně), budou elektrony proudit ze zinkového plíšku na plíšek měděný, dokud se

množství elektronů nevyrovná. Pak elektrický proud skončí. Toto uspořádání nazýváme galvanický článek a používáme jej jako zdroje elektrického napětí např. do mobilů, kalkulaček, hodin, hodinek apod. Nyní k názvosloví: roztok označujeme jako elektrolyt, ale prakticky elektrolytem nemusí být nutně roztok, může to být i tavenina nebo pasta, podstatné však je, že obsahuje ionty. Kovové plíšky, které jsou v kontaktu s elektrolytem, označujeme jako elektrody. Záporná elektroda se označuje jako katoda, kladná jako anoda. Elektrony tak probíhají od katody k anodě. Pokud je možné po vybití (tj. po vyrovnání množství elektronů na obou elektrodách) připojením k vnějšímu zdroji napětí (tj. do zásuvky ve zdi) opět dosáhnout přesunutí elektronů z anody zpět na katodu, tj. opětovného nabití článku, označujeme tento galvanický článek jako akumulátor. Nejznámějším akumulátorem je akumulátor olověný používaný v automobilech jako autobaterie nebo baterie v mobilních telefonech. První galvanický článek jako zdroj elektrické energie byl vytvořen v samotném závěru 18. století italským přírodovědcem Alessandrem Voltou (1745-1827). Nejprve sloužil spíše pro pobavení (vždyť i dnes používáme baterie jako zdroj elektřiny pro nejrůznější hračky pro děti), později se stal ovšem nepostradatelnou pomůckou vědců či spíše techniků. Díky jejich práci se mohla stát elektřina po sto letech (na sklonku 19. století) tím, čím je i dnes univerzálním zdrojem energie pro osvit bytu, vaření, vytápění, ovládání elektrotechnických přístrojů, jako jsou rádia, televizory, počítače, lednice, pračky atd. Elektrolýza Jestliže v galvanickém článku jde o to, aby určité redoxní děje na elektrodách vyvolaly elektronovou nerovnováhu na elektrodách a tím vytvořily elektrické napětí, lze elektrolýzu chápat jako opak: elektrody připojíme k vnějšímu stejnosměrnému zdroji napětí a toto napětí v elektrolytu, v nejbližším okolí elektrod vyvolá jisté redoxní reakce. Na katodě, tj. na záporné elektrodě, bude probíhat redukce. Katodou jsou totiž z elektrolytu přitahovány kationty, které zreagují s elektrony přicházejícími z této elektrody, a tak se zredukují. Naopak, anoda je připojena ke kladnému pólu vnějšího napětí, proto přitahuje anionty, odnímá jim jejich elektrony a způsobuje jejich oxidaci.

Jako příklad může sloužit elektrolýza roztoku chloridu zinečnatého. Ke katodě putují kationty zinečnaté Zn 2+, k anodě anionty chloridové Cl. Na katodě proběhne redukce Zn 2+ + 2e Zn (oba elektrony přichází do elektrolytu z katody, tedy ze záporného pólu vnějšího zdroje elektřiny, vzniklý elektroneutrální zinek pokrývá povrch katody). Na anodě se pak oxidují chloridy na elektroneutrální chlor podle rovnice 2Cl Cl 2 + 2e. Chloridy tedy odevzdávají své nadbytečné elektrony anodě a spojují se na molekuly plynného chloru Cl 2, které v podobě drobných bublinek unikají kolem anody z elektrolytu. K čemu je nám elektrolýza dobrá? Pomocí ní lze pokovovat určitý předmět (pochromovat, postříbřit, pozlatit), stačí, pokud daný předmět připojíme jako katodu. Pomocí elektrolýzy lze získávat některé plyny, např. chlor, některé kovy v elektroneutrálním stavu, např. hliník, nebo dokonce některé sloučeniny, např. hydroxid sodný. Elektrolýzu objevil na počátku 19. století anglický badatel Humphry Davy (1778-1829). Zákonitosti elektrolýzy pak zformuloval o několik desetiletí později jeho žák a kolega, jeden z nejvšestrannějších přírodovědců všech dob, Michael Faraday (1791-1867). Elektrolýza vody Víme, že elektrolýzou se voda rozloží na vodík (vznikající na katodě) a kyslík (na anodě). Jenomže čistá, destilovaná voda neobsahuje ionty prakticky vůbec, proto se chová jako neelektrolyt. Aby elektrolýza vody proběhla, musí být voda trochu znečištěna k destilované vodě lze přidat malé množství kyseliny (např. sírové), hydroxidu (např. sodného) nebo i soli (např. síranu sodného). Zda uvidíme vznik obou plynů, záleží i na materiálu elektrod. Zatímco s vodíkem na katodě problém nebývá a jeho bublinky kolem této elektrody jsou dobře viditelné, kyslík na anodě viditelný nemusí být. Je to jednak tím, že může okamžitě reagovat s materiálem elektrody nebo se rozpouštět ve vodě. Pro vlastní elektrolýzu pak bohatě postačí 2 ploché baterie po 4,5V. Použitá a doporučená literatura: Použity životní zkušenosti, vědomosti a názory autora textu.