EU_12_sada2_10_ČJ_Abeceda_literárních_pojmů_Dur

Podobné dokumenty
EU_12_sada2_02_ČJ_Literatura_Dur

EU_12_sada2_13_ČJ_William_Shakespeare_Dur

Literární druhy a žánry hrou

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

K pojetí výuky literární teorie na 2. stupni ZŠ průzkumné šetření v západní části mikroregionu Hlučínsko Gabriel Juchelka

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

2. ročník, studijní obory i učební obory, ověřeno Hotelnictví, Ekologie a životní prostředí (HE2)

EU_12_sada2_07_ČJ_Literatura5_Dur

VY_12_INOVACE_46 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

Výukový materiál Název DUMu: VY_12_INOVACE_17_4_Poznávání literárních žánrů

LITERATURA A JEJÍ DRUHY A ŽÁNRY

TEORIE LITERATURY. Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje

Datum Třída Téma hodiny Ověřený materiál - název Téma, charakteristika Autor Ověřil

EU_12_sada2_06_ČJ_Literatura4_Dur

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Středověká literatura

EPICKÉ ŽÁNRY

EU_12_sada2_15_ČJ_Sen noci svatojánské_dur

6. ročník. Literární díla dělíme na:

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Tvořivá škola, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/ Základní škola Ruda nad Moravou, okres Šumperk, Sportovní 300, Ruda nad

název Mýtus Obrazná pojmenování Literární žánry - lyrika

Májovci, ruchovci, lumírovci

Žánry - opakování DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL VY_32_INOVACE_ST_02-16_CJ-7. autor Jaroslava Staňková. vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace

Přípravný kurz. z českého jazyka a literatury ke státní přijímací zkoušce na SŠ. SPGŠ Futurum. Mgr. Tomáš Veselý

Třídní seznam literatury k maturitní zkoušce z českého jazyka a literatury

SADA VY_32_INOVACE_CJ3

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: literární výchova - ročník: PRIMA Výstupy Téma

EU_12_sada2_03_ČJ_Literatura2_Dur

Předmět: Český jazyk a literatura

Škola: Projekt MŠMT ČR: Číslo projektu: Název projektu školy: Šablona III/2: Číslo šablony: Předmět: Tematický okruh: Autor, spoluautor: Název DUMu:

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÝ PLÁN (ŠR 2017/18)

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Balada. MODERNÍ A KONKURENCESCHOPNÁ ŠKOLA reg. č.: CZ.1.07/1.4.00/

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

LITERÁRNÍ DRUHY A ŽÁNRY - OPAKOVÁNÍ

Autor: Mgr. Lucie Baliharová. Téma: Májovci II., Hálek, Heyduk, Světlá, Arbes

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Kvíz (Mgr. Lucie Vychodilová, 2012) VY_32_INOVACE_VYC21

Základní školy 1. stupeň. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Pavla Řehová

Humanismus a renesance (Itálie)

Opakování literárních pojmů 6. třídy

Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu EU peníze do škol. Opakování literárních pojmů

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

5. Lyrickoepická, převážně pochmurná báseň s dějem, který rychle směřuje k tragickému konci

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Návrh volitelných předmětů pro sexty ve škol. roce 2008/9

Šablona: I/2Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Literatura a film pro sedmý, osmý a devátý

Česká moderna - literární období

6.24 Literární seminář volitelný předmět

Střední odborná škola a Střední odborné učiliště Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace Název školy Dostupné z:

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Digitální učební materiál

VY_32_INOVACE_ČJ5_01_12. Šablona III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Poezie

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Petra Hrnčířová. Dostupné z Metodického portálu

POZNÁMKA: pojem činohra označuje také: 1.divadelní hru, ve které se pouze mluví, na rozdíl od divadla hudebního (=zpěvohra), kde se

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Renesance a humanismus

Umění. Umění: tvoří-li člověk krásné věci Máme různé typy umění: Nás bude zajímat především literatura

1. stupeň ZŠ. Kontaktní osoby. Mgr. Jana Pavlíková Mgr. Tereza Roháčková

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

NABÍDKA TEMATICKÝCH BESED PRO MATEŘSKÉ A ZÁKLADNÍ ŠKOLY VE ŠKOLNÍM ROCE 2013/2014

VÝUKOVÝ MATERIÁL. 32 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Rým, verš, literární druhy, literární formy, žánry, literární věda

06 Klasicismus, osvícenství

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

ČESKÝ JAZYK A LITERATURA Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Seznam jednotlivých vzdělávacích materiálů odevzdaných za 1. monitorovací období ( )

J. Wolker Těžká hodina

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SADA VY_32_INOVACE_CJ2

4. Literární žánry Vypracovala: Yvona Řepová, červenec 2013

Bc. Jarmila Kuchařová Mgr. Jana Pavlíková Základní školy 1.stupeň

Literární teorie 6. třída

HISTORICKÁ PRÓZA OSLAVA ČESKÉHO ČLOVĚKA

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9 Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

číslo a název klíčové aktivity I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Jiří Wolker Život a dílo

Název projektu: Poznáváme sebe a svět, chceme poznat více

EU_12_sada2_16_ČJ_Ezopovy bajky_dur

ANARCHISTIČTÍ BUŘIČI

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Výstupy z RVP Učivo Ročník Průřezová témata Termín Komunikační a slohová výchova 1. plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

KOMUNIKAČNÍ A SLOHOVÁ VÝCHOVA - čtení - praktické plynulé čtení. - naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání.

MENSA GYMNÁZIUM, o.p.s. TEMATICKÉ PLÁNY

- naslouchání praktické naslouchání; věcné a pozorné naslouchání. - respektování základních forem společenského styku.

NABÍDKA TEMATICKÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ PRO MŠ A ZŠ 2018/2019. knihovna

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ / Číslo DUM: VY_32_INOVACE_225

Český jazyk pro 7. ročník

Základní školy Literární besedy Věková kategorie Svět obrů a čarodějů Roalda Dahla (literární beseda s prvky informační výchovy)

VY_32_INOVACE_5_K. H.

Transkript:

EU_12_sada2_10_ČJ_Abeceda_literárních_pojmů_Dur Název školy Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Karviná, p. o. Autor Mgr. Durajová Helena Anotace Vzdělávací oblast Pracovní list je zaměřen na upevnění znalostí dosažených ve výuce českého jazyka Český jazyk a literatura Předmět Český jazyk Tematická oblast/téma Výsledky vzdělávání Klíčová slova Český jazyk Literatura / Abeceda literárních pojmů Rozeznávat literární pojmy Aforismus, bajka, drama, epigram, lidová slovesnost, metafora, novela, personifikace, romaneto, utopie, sonet, verš Druh učebního materiálu Typ vzdělávání pracovní list Střední vzdělávání, 2. ročník Praktické školy dvouleté Ověřeno Datum: 21. 2. 2013 Třída: II. PRŠ 2 Zdroj [online]. [12-2-2013]. Dostupné z URL: <http://cs.wikipedia.org>, <http://tx.english-ch.com/teacher/jacob/level-a/understandingpersonification/>, <http://bytesdaily.blogspot.cz/2010/08/quote-francois-de-larochefoucauld.html>, <http://cs.wikiquote.org/wiki/ezop>, <http://www.ceskatelevize.cz/specialy/nejvetsicech/dokumenty_osobnosti_11>

ABECEDA LITERÁRNÍCH POJMŮ: AFORISMUS - Opravdu statečný je ten, kdo vykoná i beze svědků to, co by udělal přede všemi. Autorem tohoto aforismu je francouzský spisovatel Francois de La Rochefoucauld (1613-1680) - Aforismy: Jsou výroky, které v sobě skrývají zajímavou myšlenku. Rochefoucauld (čti rošfók) sepsal knihu, která jich obsahuje něco přes pět stovek. Většina z nich vidí lidskou povahu dost černě a krutě. V době vydání vyvolaly docela slušný skandál. BAJKA - Kulhavý muž stojí opřený o chrám a vypráví příběh o lišce a sýru. Kolem něj stojí posluchači a ani nedutají. Je to řecký propuštěný otrok Ezop. Právě jsme se octli u zrodu bajek. Vznikly asi v 6. století př. n. l. a za jejich prvního autora je považován právě Ezop. - Bajky: tedy příběhy o zvířatech, z kterých plyne poučení. Byly původně určeny dospělým. Až během posledních tří století si je oblíbily hlavně děti. DRAMA - Pochází z řeckého slova, které se dá přeložit jako čin. Dramata neboli divadelní hry se zrodily ve starověkém Řecku. Jestli občas zajdeš do divadla, možná tušíš, že se dnešní drama se dělí na menší celky akty či jednání.

EPIGRAM - Co sám nerad, nečiň jinému! žáku pravil kantor kdesi, třepaje ho za pačesy. Jak se vám líbí tento epigram? Nejslavnějším českým autorem epigramů i toho úvodního je Karel Havlíček Borovský. Často si bral na mušku politiku, církev i špatné lidské vlastnosti. - Epigram: Je to krátká rýmovaná básnička s pointou (překvapivým závěrem). Často bývá zlomyslná a kritická. LIDOVÁ SLOVESNOST - Baví vás vtipy, pořekadla a přísloví? V tom případě máte slabost pro lidovou slovesnost. Je zvláštní například tím, že má neznámého autora a často jí schází písemná forma. Šíří se například ústně, příkladem může být vydařený vtip, pohádky, legendy nebo třeba i rozpočítadla a dětské říkanky. Sbíráním lidové slovesnosti se zabýval například spisovatel Karel Jaromír Erben. METAFORA - Proneseme-li o nějakém kulturistovi větu: To je ale medvěd!, používáme metaforu. Je to totiž obrazné pojmenování založené na vnější podobnosti. Metafora se dá často použít jak v běžném životě, tak v básních. Třeba báseň Opilý koráb od francouzského autora Arthura Rimbauda (1845 1891). Koráb v jejím názvu je vlastně metafora pro básníka. Ten se řítí životem podobně jako loď rozbouřeným mořem. - Metafora: Obrazné pojmenování založené na vnější podobnosti.

NOVELA - Krysař píská na píšťalu a vede k propasti skoro všechny obyvatele městečka Hammeln, kteří mu tolik ublížili... Chcete vědět, co se bude dít dál? Přečtěte si novelu Krysař od Viktora Dyka (1877-1931). Co se týče délky, pohybuje se novela někde ve středu mezi povídku a románem. Popisuje jednoduchý, ale hodně napínavý a zajímavý děj. A často vás za půlkou čeká překvapující dějový zvrat. - Novela: Kratší epické, prozaické dílo. PERSONIFIKACE - Auto zakvílelo, kámen zaplakal, sluníčko na obloze se usmálo, vítr zafoukal, svetr kousal. Tyto a další věty jsou příkladem personifikace, kdy přisuzujeme neživým věcem lidské vlastnosti. To znamená, že mluvíš nebo píšeš o něživé věci, jako kdyby by byla živou bytostí. ROMANETO - Jediný literární žánr, který vznikl v Čechách! Začíná nějakou tajemnou záhadou, která vypadá nevysvětlitelně. Na konci se ale dočteš o jejím rozluštění na vědeckém základě. Romaneta sepisoval hlavně novinář a spisovatel Jakub Arbes (1840-1914). Jedno z jeho nejvydařenějších se jmenuje Svatý Xaverius. Vypráví příběh muže, který se z tajemných důvodů podobá světci na obraze v jednom malostranském kostele.

SONET - Spočítej si verše básně! Jestli jich je přesně 14 a jsou rozdělené do čtyř slok, máš před sebou pravděpodobně sonet. Zrodil se ve 13. století v Itálii. Sonety proslavil hlavně italský básník Francesco Petrarca (1304-1374). Psal totiž milostné sonety šlechtičně Lauře, která byla provdaná za jiného. Dalším z velikánů, který sonet používal byl William Shakespeare, odtuď dělení sonetů ---> anglický (Shakespearův) a italský (Petrarcův). UTOPIE - Když vidíš budoucnost až moc růžově, možná tě někdo zpraží a poznamená: To je utopie!. Utopie dílo anglického spisovatele Thomase Mora (1478-1535). Odehrává se na vymyšleném řeckém ostrově. Obyvatelé zde žijí společně v naprostém klidu a nemají žádné problémy. Že by to ve skutečnosti nikdy nefungovalo? Máš pravdu. Utopie popisuje ideální život, který bohužel nemá se skutečností skoro nic společného. VERŠ - Byl pozdní večer, první máj - /večerní máj byl lásky čas. Poznáváš první dva verše Máje Karla Hynka Máchy(1810-1836)? Co řádek (poznáš podle oddělení šikmou závorkou), to jeden verš. Tohle jednoduché pravidlo platí i pro naprostou většinu ostatních básní. Když si tyhle verše zopakuješ několikrát za sebou, zjistíš, že mají pravidelný rytmus. To znamená, že se v nich pravidelně střídají přízvučné a nepřizvučné slabiky. - Pozor, nezaměňujte verš za rým, nejedná se o totéž. Rým je zvukovou shodou na konci verše.

1. Který literární žánr vznikl v Čechách? Jeho autorem je Jakub Arbes. a) Romaneto b) Povídka c) Balada d) Román 2. Jak můžeme označit dílo, které popisuje budoucnost až nerealisticky pozitivně? Pojem souvisí s anglickým politikem Thomasem Morem. a) Melodrama b) Utopie c) Balada d) Legenda

Řešení: 1.A 2.B