INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 5/2008



Podobné dokumenty
INFORMACE PRO ŘÍDÍCÍ PRACOVNÍKY VE ŠKOLSTVÍ

75/2005 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY

NAŘÍZENÍ VLÁDY ze dne 2015, Čl. I

Vláda nařizuje podle 23 odst. 5 zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů: Rozsah působnosti

Platné znění dotčených částí zákona o pedagogických pracovnících, školského zákona a zákoníku práce s vyznačením navrhovaných změn a doplnění

INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 9/2007

Kariérové poradenství

ÚPLNÉ ZNĚNÍ NAŘÍZENÍ VLÁDY

75/2005 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY

Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů ČÁST PRVNÍ PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ HLAVA I

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2017/2018

Informačně poradenský systém. DPV v Lotyšsku. Lenka Horová. Národní vzdělávací fond, o.p.s.

PEDAGOGIKA: OKRUHY OTÁZEK Státní závěrečná zkouška bakalářská

Plán hlavních úkolů České školní inspekce na školní rok 2015/2016

Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika)

INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ

2009 Ing. Andrea Sikorová

CZ54 Inženýrská pedagogika zimní semestr 2015/16 2. ročník NMg. studia obor Pozemní stavby všechna zaměření

STUDIUM PEDAGOGIKY 2011

OTÁZKY STÁTNÍ MAGISTERSKÉ ZKOUŠKY ZSV - GEO SPOLEČENSKO-VĚDNÍ OKRUH

PRÁVNÍ POSTAVENÍ DÍTĚTE S DUŠEVNÍ PORUCHOU V SYSTÉMU ŠKOLSTVÍ JUDR.JANA MAREČKOVÁ

Příloha č. 1. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

Předmluva 11. Nové trendy v péči o děti, mládež a dospělé s mentální retardací 13. Práva lidí s mentální retardací 17

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2016/2017

KATALOGIZACE V KNIZE NÁRODNÍ KNIHOVNA ČR. Průcha, Jan Srovnávací pedagogika / Jan Průcha. Vyd. 1. Praha: Portál, s. ISBN

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Stachy Stachy 253. Identifikátor školy:

PŘEHLED PRIORIT, CÍLŮ A OPATŘENÍ Priorita Cíle Opatření Aktivity spolupráce

POSTOJ NÚV K PROBLEMATICE ICT VE ŠKOLSTVÍ

Dům zahraniční spolupráce Erasmus+

Přijímací řízení zohledňující specifika nekvalifikovaných učitelů s dlouhodobou praxí (metodika)

Raná péče v ČR-preventivní komunitní služba pro rodiny dětí s postižením. Mgr. Pavla Matyášová Společnost pro ranou péči 3. března 2012, Olomouc

Comenius Praha Martina Fantová

Vážení uchazeči o studium na Pedagogické fakultě Univerzity Palackého v Olomouci,

p. č. Obor státní služby 9_Školství, mládež a tělovýchova

z Vzdělávání ve Finsku

INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 12/2008

Výroční zpráva za školní rok

Vymezení podporovaných aktivit

Předškolní vzdělávání a péče (dostupnost - inkluze kvalita) (inkluze, matematická a čtenářská pregramotnost, obecné problémy)

Metodické doporučení č.j / k zabezpečení logopedické péče ve školství

Příloha č. 1. k výzvě č. 03 pro oblast podpory Zvyšování kvality ve vzdělávání. Podrobný rozpis podporovaných aktivit

3. Charakteristika školního vzdělávacího programu

Část D. 8 Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

273/2009 Sb. NAŘÍZENÍ VLÁDY

Východiska pro strategickou část - problémové oblasti, priority a cíle

Návrhy možných témat závěrečných prací

Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících, ve znění pozdějších předpisů, uvádí požadavky na odbornou kvalifikaci v 20:

Témata diplomových prací Katedra speciální pedagogiky studijní rok 2018/2019

Koncepce rozvoje školy

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Besednice, okres Český Krumlov. Školní 228, Besednice. Identifikátor:

Seznam příloh: Příloha číslo 1 : Dotazník pro výchovné poradce. Příloha číslo 2: Vyhodnocení dotazníkového šetření.

Klíčové kompetence a kurikulární dokumenty v ČR. Design vzdělávacího procesu

TY52 Inženýrská pedagogika letní semestr 2018/19 navazující magisterský studijní program skupiny: P T1ARA1, P T1ARP1

Česká školní inspekce Moravskoslezský inspektorát INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Č. j. ČŠIT-35/12-T. Společnost s ručením omezeným

Křesťanská základní škola Jihlava, nám. Svobody 1369 / 3, Jihlava

Program celoživotního učení ERASMUS. Dana Petrova Dům zahraničních služeb / UPOL

Koncepce rozvoje školy

ve znění pozdějších předpisů.. Parlament se usnesl na tomto zákoně České republiky: školy, školy,

Obecným obsahem poradenských služeb je tedy činnost přispívající

Pedagogická knihovna J. A. Komenského. Centrum pro školní knihovny (CŠK)

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Svobodná a Mateřská škola Písek, Dr. M. Horákové Dr. M. Horákové 1720, Písek

17.dubna 2013 MODERNÍ VENOVSKÉ MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLY

Koncepce rozvoje školy

Základní škola Schulzovy sady

Plán DVPP 2017/2018 a Dlouhodobý plán DVPP

2. Specifické úkoly České školní inspekce v souvislosti s hodnocením a kontrolou vzdělávání ve školách a školských zařízeních

TÉMATA K MATURITNÍ ZKOUŠCE ZE SOCIÁLNÍ PÉČE

První stupeň základních škol ročník základních škol; ISCED 1

Učitelé matematiky a CLIL

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Karlovy Vary, Krušnohorská 11. Krušnohorská 11, Karlovy Vary. Identifikátor školy:

Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Harmonogram výzev na rok 2018

PO 3 - ROVNÝ PŘÍSTUP KE KVALITNÍMU PŘEDŠKOLNÍMU, PRIMÁRNÍMU A SEKUNDÁRNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ

Mateřská škola a základní škola speciální Diakonie ČCE Praha 5 - Stodůlky. Výroční zpráva školní rok

jsou rozděleni do 16 tříd prvního stupně a 11 tříd druhého stupně průměrný počet žáků ve třídě je 22

ZÁKON ze dne , kterým se mění zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů, ve znění pozdějších předpisů

Česká školní inspekce INSPEKČNÍ ZPRÁVA

Výroční zpráva 2009/2010

ROČNÍ PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ pro školní rok 2009/2010

6. února 2004, Olomouc. Studentská komory Rady vysokých škol STUDIUM

Úplné znění předpisu s vyznačením změn ve znění zákona č. 197/2014 Sb. ze dne 27. srpna 2014

SWOT - 3 analýza Podpora čtenářské pregramotnosti v MŠ

VÝROČNÍ ZPRÁVA O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ROK Mateřská škola Těšetice, příspěvková organizace, okres Znojmo IČO :

Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků v roce 2016/2017

INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 3/2007

Doplnění přednášky: PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ PORADNY A SPECIÁLNÍ PEDAGOGICKÁ CENTRA

1. Hledání kořenů výchovy v současné společnosti: koncepce, úvahy, názory a dilemata.

Základní údaje o projektu

Problematika předčasných odchodů ze vzdělání

ÚPLNÉ ZNĚNÍ VYHLÁŠKY

AKTUALIZACE DLOUHODOBÉHO ZÁMĚRU vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové, inovační a další tvůrčí činnosti pro rok 2014

Školní asistent. Pomůcka pro práci s šablonovými projekty pro mateřské školy. Dr. Milady Horákové 447/60, Liberec VII-Horní Růžodol, Liberec

Základní školy a Mateřské školy Deštná

Aktivity projektu MAP ORP Horšovský Týn - souhrnný kalendář

Směrnice. Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. k integraci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. do škol a školských zařízení

#Cesko2016. Česko : Jak jsme na tom?

Legislativa týkající se školské problematiky vzdělávání žáků s LMP (Školský zákon, vyhlášky)

Zvláštní průzkum Eurobarometer 386. Evropané a jazyky

Celoživotní vzdělávání

Transkript:

INFORMACE ZE ZAHRANIČNÍCH ČASOPISŮ Č. 5/2008 Výběr článků z nejnovějších zahraničních pedagogických časopisů odebíraných Národní pedagogickou knihovnou Komenského. Plné texty článků lze objednat v elektronické nebo papírové podobě přes elektronickou Pedagogickou knihovnu (e-pk) v záhlaví webové stránky NPKK (whttp://www.npkk.cz/) nebo e-mailem na adrese kubelkova@npkk.cz. DuZ Magazin Wir brauchen ein Mobilitätsmonitoring! / [Potřebujeme sledování mobility!] / Jochen Hellmann -- němčina In: DuZ Magazin -- ISSN 1613-1290 -- Roč. 63, č. 12 (2007), s. 8-9. Podpora mobility studentů patří k hlavním cílům boloňského procesu. Srovnatelné ukončení studia a kredity jsou důsledkem vzrůstající mobility studentů v zemích EU. Integrované studijní programy a volné kredity by měly studentům umožnit studijní pobyt v zahraničí bez přerušení studia a komplikovaných předběžných dohod. Také návrat zpět do domovského studia by byl možný bez časových ztrát. mobilita studentů ; zahraniční studium ; vysoká škola ; kreditní systém ; SRN ; Evropa Wo Studierende Kunden sind / [Kde jsou studující zákazníci] / Karola Hahn -- němčina In: DuZ Magazin -- ISSN 1613-1290 -- Roč. 63, č. 12 (2007), s. 10. Austrálie a Nový Zéland jsou velmi úspěšné při získávání a vzdělávání zahraničních studentů. Studenti ze zahraničí mají na australských a novozélandských vysokých školách status zákazníka a nabízejí obsáhlý strukturovaný systém zajištění kvality. Kvalita služeb pro zahraniční studenty je závazná pro všechny univerzity a netýká se pouze obsahů a metod výuky, ale i vybavení vyučovacích prostor, kvalifikace pedagogů a poměru počtu pedagogů k počtu studentů. Přípravné kurzy pro studenty k seznámení s akademickou kulturou a učebním prostředím. zahraniční student ; zahraniční studium ; kvalita vyučování ; kvalita vzdělání ; vysoká škola ; Austrálie ; Nový Zéland 1

Comparative Education Review Is There a Latin American Model of the University? / [Existuje latinskoamerický model univerzity?] / Andrés Bernasconi -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education Review [Tištěný text] -- ISSN 0010-4086, -- Roč. 52, č. 1 (2008), s. 27-52. Historie, nedávné změny a současná situace vysokoškolského vzdělávání v zemích Latinské Ameriky. Charakteristika, vznik, vývoj a úpadek latinskoamerického modelu univerzity. vysoké školství ; univerzita ; dějiny školství ; historické hledisko ; Latinská Amerika Constructing Citizenship : [Vytváření občanství: srovnání názorů studentů v Austrálii, Hong Kongu a USA] / Comparing the Views of Students in Australia, Hong Kong, and the United States / Kerry J. Kennedy, Carole L. Hahn, Wing-On Lee -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy In: Comparative Education Review [Tištěný text] -- ISSN 0010-4086, -- Roč. 52, č. 1 (2008), s. 53-91. Výsledky srovnání pohledu studentů ze tří historicky a kulturně odlišných zemí na občanství v době rostoucí globalizace. Občanské postoje, chování a zamýšlená občanská účast studentů. Postoje k právům žen nebo přistěhovalců. Odlišné formy a priority výchovy k občanství v uvedených zemích. K analýze byly využity výsledky studie občanské výchovy IEA. postoj studenta ; občanství ; občanská účast ; občanská práva ; žena ; přistěhovalec ; občanská výchova ; analýza ; komparace ; IEA ; Austrálie ; Hongkong ; USA Vychovávateľ Výchova a vzdelávanie v Japonsku / [Education in Japan] / Lujza Koldeová -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 4 In: Vychovávateľ -- ISSN 0139-6919 -- Roč. 55, č. 5 (2007/2008), s. 13-18. Typické znaky japonského školství - pořádek, pravidla a kázeň (jejím smyslem není represe, ale ochrana žáků). Děti ve škole tráví většinu týdne od pondělí do pátku a ještě polovinu soboty. Volný čas a mimoškolní aktivity jsou z velké části integrované do školy. Typickým znakem japonského školství je skupinový princip (individuální zájmy se musí podřídit cílům skupiny). Vysoká motivace k učení. Mateřská škola - významná součást výchovy dítěte (vysoký status učitelek mateřských škol). Trpělivá a přátelská výchova dětí v rodině. 2

školství ; kázeň ; skupina ; skupinová práce ; motivace učení ; rodinná výchova ; předškolní výchova ; Japonsko Journal of Higher Education Replacing State Appropriations with Alternative Revenue Sources: [Nahrazování státních prostředků alternativními zdroji:: případ dobrovolné podpory] / the case of Voluntary Support / John J. Cheslock, Matt Gianneschi -- angličtina -- Obsahuje bibliografické odkazy: 55 In: Journal of Higher Education -- ISSN 0022-1546, -- Roč. 79, č. 2 (2008), s. [208]-229. Průzkum z let 1994-2004 sleduje poměr státního rozpočtu a soukromých darů (příspěvků) vysokým školám. Použitím soukromých zdrojů, které částečně nahradily přidělené státní prostředky, se podstatně snížil nepoměr mezi veřejnými institucemi vysokoškolského vzdělávání. vysoké školství ; nadace ; státní rozpočet ; podpora ; veřejné prostředky ; průzkum ; soukromé fondy ; student ; USA Monde de l'éducation Les facs coupent le cordon avec les Länder / [Fakulty se oddělují od spolkových zemí] / Marie-Elisabeth Bonte -- francouzština In: Monde de l'éducation [Tištěný text] -- ISSN 0337-9213 -- Roč. 2008, č. 367 (2008), s. 62-63. Ve Spolkové republice Německo dochází k odluce univerzit od státu. Ale protože si školství řídí každá spolková země podle vlastního uvážení, mají vysoké školy velmi různé postavení. Stále více univerzit navazuje styky s výrobními podniky, které jejich provoz pomáhají financovat. univerzita ; vysoká škola ; samostatnost ; financování ; spolupráce ; podnik ; zákon ; školská legislativa ; vztah vysoká škola-výroba ; SRN Doškol'noje vospitanije Svojeobrazije čitatel'skogo stanovlenija / [Osobitost formování čtenáře] / E. Gricenko -- ruština In: Doškol'noje vospitanije -- ISSN 0012-561X, -- Roč. 80, č. 2 (2008), s. 15-20. O úloze knihy a uměleckého textu v rozvoji osobnosti dítěte předškolního věku. Vliv na rozvoj řeči, myšlení a chování. Vývoj dětského čtenářství v Rusku a v Sovětském 3

svazu ve 20. století. Témata knih vhodná pro práci s textem s dítětem předškolního věku. Zamyšlení nad otázkami budoucí čtenářské gramotnosti. kniha ; dětská kniha ; působení ; předškolní dítě ; předškolní věk ; rozvíjení schopností ; čtenářství ; práce s textem ; Rusko ; SSSR ; století 20 Efeta Trendy náhradnej inštitucionálnej výchovy v zahraničí / [Trends in the substitute institutional education abroad] / Albín Škoviera -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 14 In: Efeta - otvor sa : časopis pre postihnutých a ľudí, ktorí im chcu pomáhať -- Roč. 17, č. 3 (2007), s. 6-9. Otázka potřebnosti náhradní institucionální výchovy pro určité skupiny dětí. Přístup k tomuto typu náhradní výchovy ve Finsku, Švédsku, Slovinsku, Německu, Francii a USA. Typy zařízení, jejich zařazení pod různé rezorty. Modely práce v náhradní institucionální výchově. dětský domov ; diagnostický ústav ; výchovný ústav ; typologie ; ústavní výchova ; Finsko ; Švédsko ; Slovinsko ; SRN ; Francie ; USA Integrácia detí s rozličným druhom postihnutia do bežných škôl v Belgicku / [Integration of children with various types of impairment in regular schools in Belgium] / L. Valková, Ladislav Požár -- slovenština -- Obsahuje bibliografické odkazy: 6 In: Efeta - otvor sa : časopis pre postihnutých a ľudí, ktorí im chcu pomáhať -- Roč. 17, č. 3 (2007), s. 21-22. Osm typů speciálních škol podle typu a míry postižení žáků. Speciální školy zde navštěvují i děti s poruchami učení, přestože pak mají malou naději pokračovat na vyšších stupních škol. Zkušenosti z návštěvy jedné speciální školy a jedné integrované školy. Speciálněpedagogická péče v běžné škole. Vzdělávání učitelů v oblasti výuky v integrovaných třídách. Přijetí dokumentu Salamanca podporujícího program Vzdělávání pro každého. Zaměstnání a účast postižených v běžném životě. postižený ; speciální škola ; integrace žáka ; sociální integrace ; zaměstnání ; Belgie Doškol'noje vospitanije Predmetnaja sreda dejstvitel'no razvivajuščaja? / [Vede prostředí věcí skutečně k rozvoji?] / G. Gluškova, S. Musijenko -- ruština 4

In: Doškol'noje vospitanije -- ISSN 0012-561X, -- Roč. 80, č. 2 (2008), s. 107-112. Vyčlenění učebního prostoru v mateřské škole pro přípravu budoucích prvňáčků. Stanovení časového režimu a vybavení prostoru didaktickými hračkami pro skupinovou i samostatnou práci dětí při učebních i herních činnostech. Výzkum postoje dětí k existenci této učební zóny a jejich kritické připomínky k zařízení školky i hračkám. učební prostředí ; mateřská škola ; předškolní výchova ; režim dne ; učení ve skupině ; vybavení ; předškolní dítě ; přípravný ročník Diskussija kak forma raboty s roditeljami / [Diskuse jako forma práce s rodiči] / S. Solovej, T. L'vova, G. Dubko -- ruština In: Doškol'noje vospitanije -- ISSN 0012-561X, -- Roč. 80, č. 2 (2008), s. 113-117. Spolupráci mateřské školy s rodiči považují mnozí učitelé za nejtěžší aspekt pedagogické práce. Při řešení závažných problémů se osvědčila jako nejúčinnější komunikační prostředek diskuse s rodiči, podle možností i s přizváním odborníka (dětského psychologa, lékaře). Formy a pravidla vedení diskuse. Ukázky spolupráce při řešení výchovných problémů rodičů. spolupráce ve výchově ; rodičovská účast ; mateřská škola ; diskuse ; řešení konfliktů Rešerši zpracovala: Mgr. Ludmila Kubelková 29. 4. 2008 5