ZPŮSOBY ZAVEDENÍ DOBRÝCH NÁVYKŮ TÝKAJÍCÍCH SE DĚLÁNÍ DOMÁCÍCH ÚKOLŮ: HOMEWORK. Školní mámení: Zvládání studentského života. Welcome to IM.



Podobné dokumenty
50 ODSTÍNŮ STRESS MANAGEMENTU. Jaroslav Petrů

Anketa pro žáky soubor otázek

Radujte se ze své nové role rodiče puberťáka!... 11

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Gymnázium a Střední odborná škola, Rokycany, Mládežníků 1115

Miliónový rok. David Kirš a Bohdana Kabátová

Obsah VII XII. Předmluva serveru Finančník.cz. Předmluva XIX. Poděkování. Úvod 1. Samotný proces a jeho uskutečňování 3

Škola: CEKPV Datum:

Obr.č.26 Poloha leh na boku

CRITICAL INCIDENT STRESS MANAGEMENT

Dotazník o podstoupené terapii (TSR)

Cesta za Vaším pokladem tedy ebookem ;)

Tabulky s výslednými percentily

Digitální učební materiál

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Jejich účelem je uvolnění potenciálu, který v sobě ukrývá spojení racionálního a emocionálního myšlení.

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum: (téma: Změny biolog., psych., soc.)

6.2 Propojení průřezových témat se vzdělávacím obsahem jednotlivých vyučovacích předmětů:

E-book Jak otěhotnět?

Výchovné poradenství

Mapa školy Vyhodnocení projektu Mapa ZŠ 2017/18 Souhrnný přehled - Rodič (ZŠ) Uživatel: ASTU Datum: Následuje výčet hodnot, které mohou, a

na některé otázky všichni neodpověděli Dotazník pro rodiče a) určitě ano 67,5 % b) spíše ano 30 % c) nevím, nedokážu posoudit 0 % d) spíše ne 2,5 %

Pracovní činnosti

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY. Percentilové tabulky. Základní škola (kód školy: AJLU)

FORMOVÁNÍ A VÝVOJ OSOBNOSTI

Jméno a Příjmení. Třída. Škola

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

PORADENSKÝ ROZHOVOR A STRATEGIE. Text k výcvikovému semináři Poradenský rozhovor a intervenční techniky Autor: PhDr. Jana Procházkov.

Ročník: 1. Zpracováno dne:

Osobní management Přístup v pojetí posunu paradigmatu k principiálního vedení

Psychologie Psycholog zdraví ie Stres

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925. Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

VÝUKOVÝ PROGRAM PSYCHOLOGIE

Zápis do 1. třídy ZŠ Slovanka. pátek 13. února ,00 18,00. Individuální termín lze dohodnou tel ( např. při nemoci dítěte)

Erasmus+ On-line jazyková podpora

Buchtová Eva, Staňková Barbora

Přístup k OM v pojetí posunu paradigmatu v managementu k principiálnímu vedení

Internalizované poruchy chování

UČENÍ. o Více nebo méně trvalá změna ve

Výstupní zpráva Dotazník Personline DC

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ DĚTÍ

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY

Scénář ukázkového testu Přetištěno z knihy Nenuťte uživatele přemýšlet! 2010 Steve Krug

D O M I N I K A D O L W W W. H A D A L A M A. C Z V Á Š P R Ů V O D C E

Zásady klasifikace Zásady hodnocení průběhu a výsledků vzdělávání Způsob získávání podkladů pro hodnocení Stupně hodnocení prospěchu

Poděkování 7 Co jsme se dozvěděli z odpovědí mužů 8

Léčba bolesti u mnohočetného myelomu

Elementárních klíčových kompetencí mohou žáci dosahovat pouze za přispění a dopomoci druhé osoby.

Krok 2. Jak odstranit negativní vlivy na náš život možnost změny. Rozhodnout se co chci

s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program pro školní družinu Drtinka 4 Life

KATALOG PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ STRUKTURA PODPŮRNÝCH OPATŘENÍ

Jak (ne)relapsovat? Udržujeme změnu životního stylu. Pracovní e-book k projektu STOBkolo na PhDr. Iva Málková, Mgr.

5 + 1 věc, kterou potřebuje každý dobrý marketingový příběh

Koncepce rozvoje školy

DIOT1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ žáci 1. stupně 0% 0%

VITALITY TM. Žijme v rovnováze. Ucelený program podpory klíčových zaměstnanců redukující stres a dodávající energii

Jak na mozek, aby fungoval. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Prava a povinnosti cizinců na českém. pracovní listy. Projekt Změňte to! Podpora uplatnění migrantů na trhu práce (reg. číslo CZ.2.17/2.1.

Žijte (s) cyklem! Miranda Gray. Pochopte své měsíční proměny. jak si začít užívat svůj menstruační cyklus a milovat jeho dary

Škola: FHJM Datum:

Hodnocení výsledků vzdělávání žáků

Výchovné poradenství

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM C/02 PRAKTICKÁ ŠKOLA DVOULETÁ

Nejméně efektivní metody učení

Prodej to! Návod jak na to. Filip Novák, DiS.

Člověk v konfliktních situacích

Management. Základy chování,motivace. Ing. Jan Pivoňka

2014 Diana Šurková a Lucie Soukupová, SOŠ a SOU Sušice 1

STOB. Program Stop obezitě. PhDr. Jana SEVEROVÁ,CSc. Ústav psychologie a psychosomatiky LF MU

DNPR1. ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ 1 žáci 1. stupně 0% 0%

Supervize jako podpůrný prostředek při zavádění systémových změn zoblasti PP rizikového chování na škole

Proč se mnoho lidí nemůže náklonnosti takřka ubránit,

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY

ZMĚNA V NÁZORECH RESPONDENTŮ OD 2010/2011 žáci 1. stupně

ANALÝZA VÝSLEDKŮ MAPY ŠKOLY

blízkých. Pomáhají jim žít obyčejný život a vyrovnat se se změnami, které nemoc přináší.

Škola: ALOR Datum:

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce

Medvídek Teddy barvy a tvary

Během několika minulých let jsem objevil kouzlo jednoduchých rutinních

DUŠEVNÍ HYGIENA, pracovní list

Návštěvníci s mentálním postižením v muzeu. Mgr. Soňa Mertová, Muzeum bez bariér,

Co ANO při čtení dětem

Jsme ambulantní a terénní sociální služba patřící pod Diecézní charitu Brno. Sídlíme na tř. Kpt. Jaroše 9, Brno.

7 osvědčených tipů jak vybudovat základnu věrných zákazníků

Kariérové poradenství

Malé a velké děti v mateřské škole. Prof. RNDr. PhDr. Marie Vágnerová, CSc.

Léčba bolesti u mnohočetného myelomu. O. Sláma, MOU Brno

Duševní hygiena. Mgr. Kateřina Vrtělová. Občanské sdružení Gaudia proti rakovině v Praze a v Brně.


Emoce a škola. Jméno a Příjmení lektora Etická výchova, o.p.s. datum

STAŇTE SE EXCELENTNÍM MASÉREM

NADĚJE Jak pracujeme s nadějí v hospici. Mgr. Radka Alexandrová DLBsHospicem sv. Josefa, Rajhrad Brno

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ ŠKOLNÍHO KLUBU

s rozšířenou výukou jazyků při PedF UK Praha 5 - Smíchov, Drtinova 1/1861 Školní vzdělávací program ŠK Drtinka 4 Life

Půjdu do toho? Zvažme zisky a ztráty při změně životního stylu

Srdečně vás všechny vítám na tomto úžasném projektu, po jehož absolvování nebudete věřit, kým jste byla!

Transkript:

112 Školní mámení: Zvládání studentského života 1 HOMEWORK Welcome to IM Collin says: Hi Lisa Lisa says: Hey ya Collin! Lisa says: Homework is boring! Lisa Collin 2 3 ZPŮSOBY ZAVEDENÍ DOBRÝCH NÁVYKŮ TÝKAJÍCÍCH SE DĚLÁNÍ DOMÁCÍCH ÚKOLŮ:

113 6 4 OCTOBER S M T W R F S 1 2 3 4 5 8 9 6 7 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 5 7 DOBRÉ NÁVYKY PŘI DĚLÁNÍ DOMÁCÍCH ÚKOLŮ: 1 Nařiďte svému dospívajícímu dítku, aby si zavedlo notýsek na zapisování domácích prací. 2 Přesvědčte svého teenagera, aby si školní tašku kontroloval dvakrát, aby se ujistil, že tam má všechno, co do školy potřebuje. 3 Vytvořte stálé stanoviště pro dělání domácích úkolů, které podporuje soustředěnost. 4 Po dlouhé době učení umožněte krátkou přestávku. 5 Zjistěte, zda váš teenager pracuje lépe v tichu, nebo s hudební kulisou. 6 Zaveďte pravidelný čas pro dělání domácích úkolů. 7 Kalendář na zapisování domácích cvičení je skvělou vizuální pomůckou, která upozorňuje, kdy mají být hotovy. Pro studijní úspěchy je rozhodující, abyste náctiletým poskytli místo, kde se mohou na domácí úkoly soustředit.

114 Školní mámení: Zvládání studentského života [2] Přesně stanovte dobu řekněme dva týdny během nichž budete kontrolovat veškeré jeho aktivity týkající se domácích úkolů. Pak se stáhněte do pozadí a pozorujte, zda se naučil organizovat svou práci. Většina dětí bude mít motivaci vymanit se z vaší utlačovatelské účasti. [3] Učiňte maximum pro to, abyste pomohli dítěti s osvojením dobrých studijních návyků (viz str. 109). [4] Pomozte mu používat některé z novějších technologických učebních prostředků, aby se udržel mezi nejlepšími. Spousta škol má webové stránky, kam kantoři denně umisťují zadání domácích cvičení. Abyste se přesvědčili, že je váš teenager dělá, můžete je tímto způsobem kontrolovat také. Některé školy navíc nabízejí online klasifikační knihy, které jsou chráněny heslem daného vyučujícího. Je to jednoduše nereálné, očekávat od 12letého dítěte, že zvládne své domácí úkoly samo, ale s přibývajícím věkem byste měli být schopni ustupovat do pozadí a v pomáhání mu s organizací, plánováním či doděláváním domácích prací byste měli hrát mnohem menší roli. Silná úzkost: Pomoc dítěti se zvládáním stresu Vaše dcera vchází do pokoje a téměř vzdychá, když vyjmenovává všechny zkoušky, písemné práce, oslavy, zájmové kroužky, sportovní tréninky a domácí úkoly,

115 které musí dodělat nebo se jich účastnit a to nezmínila ani, že si musí, opravdu MUSÍ tento týden zajít na melír, jinak se nebude moct ukázat ve škole. Proběhne vám hlavou, že pokud jí nepodáte kyslíkovou masku, aby se mohla nadechnout, zřejmě omdlí. Pravděpodobně se nejedná o silný nával náhlé úzkosti, ale pouze o běžné znamení toho, že váš teenager zažívá pocity ohromení. Dýchání je základ Napětí a úzkost jsou častými návštěvníky psychiky teenagerů. Náctiletí na sebe kladou vysoké nároky a touží udělat dojem na své vrstevníky, rodiče i učitele. Někteří rodiče bez ustání kladou důraz na dobré známky. Některé děti pociťují studijní napětí mnohem intenzivněji, a to kvůli svým neidentifikovaným zásadním potížím s učením. Zde je několik varovných signálů ukazujících, že tato úzkost už je něčím vážnějším, než jen všedním stresem: Přehnaná podrážděnost Separace, mlčenlivost Zdravotní potíže: bolest hlavy, bolest žaludku, únava Změna stravovacích a spacích návyků Vyhýbání se škole Spouštění se na večírku; pravidelné flámování a opíjení se Narušení rodinného života (Tlak vyvíjený na vašeho teenagera proniká do všech oblastí, a to se zmatkem a zvýšeným napětím, které nepolevuje.) Dramatické změny v chování (Vaše dříve introvertní dítko odmlouvá, mává kolem sebe rukama a trpí emocionálními výlevy; nebo naopak vaše obvykle společenské dítě se uzavírá do sebe.)

116 Školní mámení: Zvládání studentského života A zde předkládáme tipy, co s tím můžete udělat: Řešení problému: Pokud vaše dítě zápasí v obzvláště těžkém ročníku, pomozte mu najít nějaká řešení (pro získání nápadů viz Dosažení dané úrovně, str. 102). S vytvořením určitých plánů se mu podaří zredukovat úzkost. Využijte síly pozitivního myšlení: Pomozte mu vymýtit černobílé myšlení a dramatické scénáře. Ujistěte své dítě, že pokud dostane špatnou známku, není to konec světa. Řekněte mu, že i když dostane místo zoufale vysněné dvojky průměrnou trojku, že i tak se může dostat na vysokou školu, což ho potěší. Změňte svůj přístup: Rodiče mohou vytvářet problémy tím, že spíše než na proces učení a dovednosti dítěte, které se získáváním vědomostí souvisí, kladou důraz na známky. Umožněte dítěti, aby se pokusilo řešit situaci samo. Může mu to trvat spoustu času i námahy, než tyto dovednosti získá. Ale když je získá, projeví se to i na známkách. Dejte dítěti svolení projít si těžkými časy. Ječení typu: A proč se tohle děje? není projevem akceptování situace. Váš teenager se pouze bude cítit hůř. Čím více pochopení pocítí, tím více se bude snažit, jak to nejlíp půjde. Kritika v něm jedině probudí negativní postoj. Najděte dítěti někoho, kdo by mohl být jeho rádcem a učitelem. Vaše náctileté dítě může pocítit jistou úlevu, když si promluví se starším bratrancem nebo důvěryhodným dospělým, který dokáže zúčastněně naslouchat. Poskytněte dítěti nějaké cvičení: Řekněte mu, ať si jde zaběhat nebo zahrát basketbal nebo dělat jakoukoliv dostatečně intenzivní, fyzicky namáhavou činnost, aby došlo k uvolnění oněch relaxačních hormonů štěstí známých pod názvem endorfiny. Dejte svému teenagerovi možnost vyventilovat se při nějaké diskusní terapii. Zkontaktujte se s výchovným poradcem nebo školním psychologem, který by pomohl vašemu dítěti pochopit své emoce. Připravte nějaké veselé rozptýlení: Abyste pozvedli náladu, půjčte si nějakou komedii. Co takhle Simpsonovi, Sněženky a machři nebo něco opravdu pro starší náctileté Prci, prci, prcičky?

117 Umožněte dítěti dostat pomoc tím, že ji bude poskytovat někomu jinému. Dobrovolná pomoc někomu potřebnému třeba nakoupit staré sousedce, spolupracovat s charitou, účastnit se akcí na čištění přírody to pomůže vašemu teenagerovi získat pocit, že na světě existují i jiné věci než jen jeho momentální problémy. Budou mu vděční, a to je vždycky příjemný pocit. Učte jej dovednostem, jak zvládat stres: Naučte ho technikám představovat si určité obrazy či relaxačním technikám založeným na práci hlubokého dýchání a práci se svalstvem. Ty fungují stejně dobře při sbírání odvahy, chcete-li někoho požádat, aby šel s vámi na školní ples, i při jednáních týkajících se splácení hypotéky. Jakmile se jednou náctiletí dovědí o propojení těla a mysli, mohou těchto dovedností využívat po celý svůj život. Ujistěte se, že je vám spolu dobře. Připomeňte mu, že škola a známky jsou součástí jeho života, ale že jsou i jiné věci. Šikana, zlé děti a zraněné city Ne každé dítě má ve škole svého úhlavního nepřítele, ale spoustě rodičům to tak může připadat. Vždy se najde jedno odporné dítě, u něhož bychom si přáli, aby se přestěhovalo na druhý konec republiky, a to rychle. Jenomže bohužel zvládání zlých dětí je součástí dospívání a dozvídání se, jak žít v nedokonalém světě. Jak rozpoznat šikanu Nezdvořilé komentáře, divoká neurvalost nebo dokonce prudké hádky, to není šikana, i když to všechno může city vašeho dítěte zraňovat. Rodiče mohou dětem pomoci se na takovéto situace připravit. Nicméně šikana je systematičtější a více zničující, než jednorázová drsná kritika. O šikanu se jedná, když si skupina dětí nebo vůdce party vybere slabšího, zranitelnějšího jedince a neustále ho trýzní, ať už verbálně, fyzicky nebo citově.

118 Školní mámení: Zvládání studentského života POZOR NA ROZHOŘČENÉHO ŠIKANUJÍCÍHO ZNIČUJÍCÍ NÁSLEDKY ŠIKANY: 1 Špatné studijní výsledky 2 Pocity strachu a deprese nebo sebedestruktivní chování 3 Samotní šikanující potřebují terapeuta 1 2 3