Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY



Podobné dokumenty
KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY

KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY SVITAVY, SOKOLOVSKÁ 1

Základní škola a Mateřská škola Verneřice. Tel.: Mírové náměstí 141, Verneřice IČO:

AUTOEVALUACE ŠKOLY. Autoevaluace školy

ŠVP ZŠ HOSTĚRADICE Vydáno dne č. j. ZSHost/36 /2016

STRUKTURA ROČNÍHO PLÁNU

Strategie rozvoje školy pro příštích 6 let do roku 2018

Koncepce rozvoje školy

Příloha 3 AUTOEVALUACE ŠKOLY:

Strategický plán rozvoje školy na období roků

Strategie rozvoje školy na období

Dlouhodobý plán koncepční záměry a úkoly v období

VLASTNÍ HODNOCENÍ ZŠ a MŠ Střelské Hoštice

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období

Strategie rozvoje školy pro roky

Koncepční záměry školy na období

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období Základní škola s rozšířenou výukou jazyků, Liberec, Husova 142/44

PROGRAM ŠKOLNÍHO KLUBU

Dlouhodobý plán školy Koncepční záměry a úkoly v období

I. Příloha ŠVP ZV 03/2016. Vlastní hodnocení školy

Harmonická škola pro život

Dlouhodobý plán - koncepční záměry a úkoly v období

Koncepce rozvoje. Mateřské školy Brandýs n. Labem Stará Boleslav, Riegrova Vypracovala: Mgr. Vladislava Stuchlíková

Plán práce výchovného poradce Základní a mateřská škola Staré Město

Koncepce rozvoje školy

Aby se žáci učili s radostí a elánem a aby učitelé i rodiče do školy chodili rádi. vize školy

Základní škola a Mateřská škola Babice, příspěvková organizace, Babice 40 Šternberk PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE. Školní rok 2016/2017

5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2016/2017

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ

Vymezení podporovaných aktivit

Dlouhodobý plán školy

Plán rozvoje školy na období

Střední škola a Základní škola DC 90 s.r.o. Koncepce školy na období

Základní škola a Mateřská škola Brno Blažkova 9, příspěvková organizace

Koncepce rozvoje Základní školy s rozšířenou výukou jazyků

Koncepce rozvoje školy pro léta

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2018/2019

Identifikace. Koncepce ZŠ - Mateřská a základní škola Raduška. Název školy: ZAČÍT SPOLU Základní škola a Mateřská škola Kadaň

Název a adresa právnické osoby vykonávající činnost školského zařízení: Základní škola a mateřská škola Bečov, okres Most, příspěvková organizace

Program Školního poradenského pracoviště na školní rok

ROČNÍ PLÁN PRÁCE ŠKOLY

Koncepce rozvoje školy dlouhodobý plán

ROČNÍ PLÁN PRÁCE ŠKOLY

Koncepce školy na období

Školní poradenské pracoviště

Základní škola Schulzovy sady

Č e s k á š k o l n í i n s p e k c e. Č. j / Inspektorát č. 12-Brno INSPEKČNÍ ZPRÁVA

ROČNÍ PLÁN PRÁCE ŠKOLY

DLOUHODOBÝ PLÁN KONCEPČNÍ ZÁMĚRY A ÚKOLY V OBDOBÍ

KONCEPCE ŠKOLY - Program rozvoje

Koncepce rozvoje školy v letech

Švehlova střední škola polytechnická Prostějov

PROGRAM VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ. školní rok 2017/2018

Základní škola Komořany, okres Vyškov, příspěvková organizace KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY. na období let

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM na školní rok 2016/2017

6. 2. Autoevaluace školy

DODATEK K ŠVP PRO ŠKOLNÍ ROK 2010/2011

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY. zpracoval Mgr. Zdeněk Vorel ( na období )

Školní vzdělávací program pro školní klub (Příloha ŠVP č. 3)

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Základní škola Olomouc, Heyrovského 33, p.o. Koncepce školy. Heyrovského 33, Olomouc. Statutární město Olomouc

Základní škola a mateřská škola Raškovice, příspěvková organizace, Raškovice 18, Raškovice IZO:

Základní škola a mateřská škola Lukavice, okres Chrudim

ŠKOLNÍ PREVENTIVNÍ STRATEGIE

INKLUZIVNÍ ŠKOLA V PRAXI:

Oblasti k získávání údajů k hodnocení školní práce. v MŠ, ZŠ a SŠ pro sluchově postižené, Riegrova l. České Budějovice

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Plán práce Základní školy a mateřské školy Dobratice

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Základní škola a mateřská škola Ostřetín, okres Pardubice Minimální preventivní program pro školní rok 2011/2012

Dodatek č. 4 k ŠVP ZV Úspěch Otvíráme dětem svět úspěchu

KONCEPCE ROZVOJE. Základní školy Šatov, Šatov 398. Zpracovala: Mgr. Petra Konvalinová Vlašínová

Švehlova střední škola polytechnická Prostějov

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

Základní škola, Znojmo, Václavské nám. 8

Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny

5.Učební plány: 5.1. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBORY

Pracovní náplň školního psychologa

Střední škola automobilní, mechanizace a služeb Krnov, příspěvková organizace Minimální preventivní program na období let

PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ

KONCEPCE ROZVOJE ŠKOLY

Dlouhodobý plán výchovného poradenství

PLÁN PRÁCE ŠKOLY NA ŠKOLNÍ ROK

ORGANIZACE ŠKOLNÍHO ROKU 2014/2015

STRUKTURA VLASTNÍHO HODNOCENÍ ŠKOLY

Koncepce školy Základní škola Valašské Meziříčí, vyhlídka 380, okres Vsetín, příspěvková organizace

Hlavní oblasti vlastního hodnocení školy schválené pedagogickou radou dne jsou:

Základní škola Dambořice, okres Hodonín, příspěvková organizace Farní 466, Dambořice

K O N C E P C E Sportovní soukromé zkladní školy s.r.o., Litvínov na roky

KONCEPCE ŠKOLY

Kvantitativní hodnocení MPP školní rok: 2008/2009

Minimální preventivní program

Předkladatel: ZŠ a MŠ Ústí nad Labem, SNP 2304/6, příspěvková organizace

3 priorita období. 2 příprava, stanovování záměrů 1. Autoevaluační plán Workshop: Evaluace školy

Základní škola Dambořice, příspěvková organizace, okres Hodonín Plán práce na školní rok 2015 / Základní škola Dambořice

Plán práce výchovného poradce

Koncepce rozvoje Základní školy a Mateřské školy Jana Ámose Komenského Žeravice, okres Hodonín, příspěvkové organizace

Příloha č. 1 k textu 4. výzvy GG 1.1 OPVK

Transkript:

Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem KONCEPCE ROZVOJE ZÁKLADNÍ ŠKOLY ZÁKLADNÍ OBLASTI: 1. Vzdělávací program - poskytnout žákům, co nejkvalitnější základ všeobecného vzdělání 2. Mimoškolní aktivity - stát se místem, kde děti naleznou možnost smysluplného vyplnění volného času jako nejlepší prevenci sociálně-patologických jevů, zejména drogových závislostí 3. Organizace školy a materiálně-technické zabezpečení - mít vypracované organizační směrnice školy se všemi kompetencemi, neustále je inovovat, aby odpovídaly skutečným potřebám školy - vytvářet a dosáhnout otevřené, klidné, sdílné atmosféry ve škole, budované na partnerských vztazích mezi učiteli a žáky, na toleranci, vzájemné úctě a pocitu odpovědnosti - systematicky působit proti vandalismu, násilí a šikaně mezi žáky - neustále zlepšovat a zkvalitňovat materiální podmínky školy 1. VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Cíl: - vytvořit předpoklady pro celoživotní vzdělávání - podchytit zájem, schopnosti a nadání dětí - minimalizovat selekci dětí, vnitřně diferencovat žáky talentované i problémové, nabídka volitelných předmětů - motivace k učení - budovat příznivou sociální, emocionální a pracovní atmosféru - prolínat život školy s životem mimo školu - upevňovat vztahy žák učitel - rodič

- vést žáky k uvědomělému pozitivnímu přístupu k životnímu prostředí a k zdravému způsobu života - kompetence v oblasti užívání komunikačních technologií (práce na PC, Internet zvládnutí uživatelské úrovně každým absolventem) Prostředky k dosažení cíle: 1. Vzdělávací program - Vzdělávací program školy je základním prostředkem k dosažení cílů školy. Vyučování probíhá podle školního vzdělávacího programu Tvoříme a žijeme spolu, který pedagogové vypracovali na základě Rámcového vzdělávacího programu pro základní školy. Využívá možnosti svobodně formulovat představy o nejvhodnější podobě vzdělávání na škole. Vychází z požadavků rámcového vzdělávacího programu a zkušeností s předchozím programem Základní škola. Při plnění vzdělávacího programu je důležité, aby vedle cílů poznávacích byly plněny i cíle hodnotové, orientované k formování osobnostních rysů a mravních vlastností žáků. - důsledně dodržovat činnostní charakter výuky. Ve vyučování uplatňovat efektivnější způsoby práce, např. týmová spolupráce, samostatné vyhledávání informací, projektové vyučování, komunikace mezi žáky, alternativní formy práce. - provádět srovnávací prověrky pro zjišťování kvality výuky (prověrky na úrovni školy, testy Scio). - nabídnout dětem možnost výuky i mimo školu (exkurze, školy v přírodě, vzdělávací pobyty v zahraničí). 2. Environmentální výchova - integrální součást vzdělávacího programu, učebních plánů jednotlivých předmětů - plán environmentální výchovy (koordinátor environmentální výchovy) - součást každodenního školního života (separace odpadu, úklid v areálu školy, starost o přírodní prostředí v areálu školy atd.) 3. Komunikační technologie - maximální možné využití počítačové učebny (výuka, kroužky) - rozšíření stávajícího počtu uživatelských míst pro žáky na 20

4. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Priority: - Chápat vzdělávání jako právo i povinnost každého učitele, jako motivaci k další práci. Hlavním cílem je rozvoj celého pedagogického sboru směrem k zefektivnění práce s dětmi. - environmentální výchova - informační gramotnost - jazykové vzdělávání - kurzy zaměřené na prohlubování odbornosti - kurzy k ŠVP 5. Talentovaní žáci - rozvoj talentovaných žáků tzv. nadstavbou povinně volitelných předmětů, účast dětí v různých soutěžích - individuální práce s talentovanými žáky 6. Integrovaní žáci - individuální přístup k jednotlivým žákům se specifickými problémy v učení a chování (individuální plán vzdělávání) - úzká spolupráce žák učitel - výchovný poradce - pedagogicko-psychologická poradna - rodiče - důraz na včasné zachycení případné SPU - náprava SPU individuální péče proškolených dyslektických asistentů 7. Spolupráce rodiny a školy - vytvořit partnerský vztah mezi rodiči, dětmi a školou (volný přístup do vyučování, společné třídní schůzky i individuální konzultace, vystoupení, výstavky apod.) - předávat informace o škole rodičům i širší veřejnosti (aktuální webové stránky školy, obecní vitrína, školní zpravodaj, obecní zpravodaj, osobní kontakty) - úzká spolupráce se SPZŠ Řečany n. L.

2. MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY Cíl: - zaměřit se hlavně na problematickou skupinu žáků 2. stupně - umožnit dětem bohatý výběr zájmových kroužků - soustředit pod jednu střechu nabídky jiných organizací Prostředky k dosažení cíle: 1. Školní družina - nabídnout dětem možnost výběru kroužků v rámci školní družiny (hra na flétnu, míčové hry ap.) 2. Jednotliví pedagogové - bohatá škála zájmových kroužků, aby byly co nejvíce uspokojeny individuální zájmy dětí (kroužky keramický, taneční, dramatický, pěvecký, jazykové a další) 3. Nabídka jiných organizací - v prostorách školy zajistit možnost účasti v zájmových útvarech jiných organizací a samostatných subjektů (ZUŠ, sportovní oddíly, rybářská organizace apod.) 3. ORGANIZACE ŠKOLY A MATERIÁLNĚ-TECHNICKÉ ZABEZPEČENÍ Cíl: - jasně stanovit organizační strukturu školy - minimalizovat negativní projevy žáků (vandalismus, násilí, šikana atd.) - finančně a materiálně zabezpečit výchovu a vzdělávání dětí Prostředky k dosažení cíle: 1. Plánování - realizovat dlouhodobé a krátkodobé cíle - plnit učební plány a osnovy - vymezit kompetence jednotlivých pracovníků (ředitel, zástupce ředitele, výchovný poradce, hospodář-ekonom, vedoucí školní družiny, vedoucí školní jídelny, třídní učitelé, učitelé, provozní zaměstnanci)

- vyjasnit cíle a náplň práce jednotlivých předmětů a pedagogů (spolupráce mezi pedagogy, společné sestavování a kontrola tématických plánů prolínání učiva, plán činností) 2. Personální struktura školy - snažit se zajistit co možná největší míru odborné kvalifikovanosti výuky - prioritou je další vzdělávání celého pedagogického sboru (vzdělávací kurzy, vzájemné hospitace, návštěvy jiných škol) - pečovat o začínající učitele - zvládnutí PC uživatelským způsobem všemi pedagogickými pracovníky 3. Kontrolní systém školy a hodnocení - plány hospitací a následné analýzy práce vyučujícího - srovnávací testy pro žáky v jednotlivých třídách - stanovit kritéria pro hodnocení práce učitele - analyzovat hodnocení žáků 4. Informační systém školy - vnitřní: pedagogické rady, měsíční porady, měsíční plány práce, využití komunikačních technologií - vnější: volný přístup do školy pro rodiče, aktuální webové stránky, nástěnky, školní zpravodaj, publikování v obecním zpravodaji, pravidelné konzultační hodiny výchovného poradce, třídní schůzky a společné programové akce 5. Vnitřní směrnice - aktualizace v souladu se změnami právních norem i s potřebami školy - obsahový rámec chování žáků s důrazem na eliminování úrazovosti i negativních projevů 6. Finanční a materiální zabezpečení - maximálně efektivně využívat státní finanční prostředky - úzká spolupráce mezi školou a zřizovatelem - vedlejší hospodářská činnost (pronájem školních prostor, školní jídelna)

- finanční a materiální pomoc rodičů - sponzorské dary - spolupráce se SPZŠ (příjem ze školního plesu) - sběr odpadového papíru - zlepšování prostředí školy vlastními silami dětí - větší část ušetřených prostředků dotace na provoz věnovat každoročně na obnovu školního nábytku V Řečanech nad Labem1. září 2012 Mgr. Tomáš Zemánek, ředitel školy