Internet a sociologie



Podobné dokumenty
Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Sabinovo náměstí 16, Karlovy Vary Autor: Ing. Hana Šmídová Název materiálu:

Možnosti využití ve školství

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Karel Dvořák Vzdělávací oblast předmět: Informatika Ročník, cílová skupina: 7.

World Internet Project Česká republika 1

Informatika. 20 Internet

PROJEKT ŘEMESLO - TRADICE A BUDOUCNOST Číslo projektu: CZ.1.07/1.1.38/ PŘEDMĚT PRÁCE S POČÍTAČEM

SíťIT: Portál na podporu sociální sítě informatiků v ČR

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

CZ.1.07/1.5.00/

Češi, Internet (kyberprostor?), bezpečnost

Vedení a technologie: Výhody videokomunikace pro středně velké podniky

Regionální inovační strategie důležitý faktor rozvoje Zlínského kraje

Smart Life = schopnost přežít hlavní rizika

KYBERNETICKÁ A INFORMAČNÍ VÁLKA

Po ukončení tohoto kurzu budete schopni:

Smart Cities Co znamená udržitelnost v lokálním hledisku?

Digital Divide v České republice

TRITON. Ukázka knihy z internetového knihkupectví

CESNET. Národní e-infrastruktura. Ing. Jan Gruntorád, CSc. ředitel CESNET, z.s.p.o.

Nový obor - počítače v medicíně a biologii

Mgr. Petr Lupac. Katedra sociologie FF UK

Stará a nová média, participace a česká společnost

Chaloupková Štěpánka. Čížek Radek

Úvod. Proč zdravotní plány obcí? Potřebujeme zdravotní plány obcí?

Název školy: Základní škola a Mateřská škola Žalany. Číslo projektu: CZ. 1.07/1.4.00/ Téma sady: Informatika pro devátý ročník

Klastry - platforma pro spolupráci v oblasti IT?! Ivo Vondrák VŠB Technická univerzita Ostrava ivo.vondrak@vsb.cz

Partnerství znalostního transferu

IT Cluster - platforma pro spolupráci v oblasti IT. Ivo Vondrák VŠB Technická univerzita Ostrava ivo.vondrak@vsb.cz

Vysokoškolské studium v éře moderních technologií (pohledem studentů)

Vytváření důvěry manažerů byznysu a IT

Informační společnost s výzvami digitálního učení a informační gramotnosti

Osobnosti. Tadeáš Dub & Adam Brož

Podpora inovační výkonnosti (ano, ale...) Anna Kadeřábková Centrum ekonomických studií VŠEM

MVDr. Pavel Bělobrádek, Ph.D., MPA Místopředseda vlády pro vědu, výzkum a inovace Porada OEÚ 22. června 2015

Libraries in the Digital age (LIDA) 2012 University of Zadar, Zadar, Chorvatsko

VY_32_INOVACE_IKTO2_1260 PCH

Deloitte Technology Fast 50 Central Europe Praktický průvodce: Kvalifikační kritéria a postup přihlášení společnosti do soutěže 2017

Smart Life součást prevence katastrof ve městech. Ing. Ivan Beneš Konference Smart Cities 31. října 2013 BEFFA, Praha

Testování vyhledávačů Google a Seznam.cz

Datum vytvoření. Vytvořeno 18. října Očekávaný výstup. Žák chápe pojmy URL, IP, umí vyjmenovat běžné protokoly a ví, k čemu slouží

ILUSTRACE VZTAHŮ : MANAGEMENT-BEZPEČNOST-INFORMATIKA

Fenomén Open Access INICIATIVY, VÝZNAM, PŘÍNOSY. PhDr. Jindra Planková, Ph.D. Ústav informatiky Slezská univerzita v Opavě

Bezpečně v síti. aneb jak čelit hrozbám v digitální době

Vzdělávání na Univerzitě Pardubice

PRAHA BEZPEČNĚ ONLINE 2012

Různé verze digitální etnografie. Co a jak lze zkoumat DE 2018

Pojmy internetu - test

Kam se dá dojít s interní komunikací? Tomáš Poucha

Právní aspekty šedé literatury

na bázi aplikované fyziky

Desktop. Nová aplikace

DLOUHODOBÝ ZÁMĚR EKONOMICKÉ FAKULTY

SYSTÉMY DIGITÁLNÍ KOMUNIKACE Základní dělení a terminologie. POPAI CE digitální sekce Vypracoval Aleš Štibinger

Moravská vysoká škola. Olomouc, o.p.s.

Vysoká škola finanční a správní, o.p.s. Katedra řízení podniku a podnikové ekonomiky. Metodické listy pro předmět ŘÍZENÍ PODNIKU 2

Podpora digitalizace české ekonomiky

VYUŽITÍ ICT VE VÝUCE FYZIKY NA GYMNÁZIU. Jana Škrabánková Vít Schindler

EXTREMISTICKÉ POLITICKÉ IDEOLOGIE. Obr. 1 Obr. 2

Řízení podniku a elektronické obchodování

VYHLEDÁVÁNÍ NA INTERNETU. Přednášející: Ondřej Douša

Sekce Výzkum, vývoj, inovace. Ing. Radek NOVOTNÝ, PhD.

- otevřený přístup k výsledkům vědy. Mgr. Zdeňka Firstová a Mgr. Anna Vyčítalová Univerzitní knihovna ZČU v Plzni

Od myšlenek k aplikacím cílená podpora VaV (je nezbytná)

Světový den výživy

Smart Cities součást prevence katastrof ve městech

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Informační a komunikační technologie. Informační a komunikační technologie

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Obsah. Předmluva... IX. Seznam obrázků... XIX. Seznam tabulek... XXIII

Pravidelné aktivity na internetu I. ZÁKLAD: Respondenti 10+ využívající internet, n=6536 (fáze 1), n=6594 (fáze 2), n=2153 (fáze 3), n=2237 (fáze 4)

Univerzitní informační systém

Integrovaná střední škola, Sokolnice 496

PROBLÉMY A SPECIFIKA VÝVOJE SOFTWARE

Učitel, škola, zřizovatel metodická podpora

vrchní rada plk. PhDr. Ing. Jiří Zlámal, Ph.D., MBA

Základy sociologie a psychologie metodické listy (B_ZSP)

Symbióza světa technologií a knihoven

Návrh výzkumné potřeby státní správy pro zadání veřejné zakázky

Evropský inovační prostor versus globální inovace

Informace. Roman Bartoš

Wednesday, April 7, 2010 DIGITÁLNÍ STUDENT

Projekt SONIA příspěvek k rozvoji digitálního Česka. Konference Rozvoj a inovace finančních produktů FFÚ VŠE

SOU Valašské Klobouky. VY_32_INOVACE_3_01 IKT Pc grafika základní pojmy Mgr. Radomír Soural. Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

JAKÉ TO TU BUDE V ROCE 2050? #brno2050

Registrační číslo projektu: Škola adresa:

Průzkum Studenti vs. manažeři

Vybrané formy kybernetické trestné činnosti páchané na dětech Miroslav Petrák

Výsledky konference OSN o ochraně klimatu v Paříži

Flattr v Česku Je vhodný čas, aby jej vyzkoušela 'tradiční' česká média? 6. listopadu 2012

Simultánní přepis online pro osoby se sluchovým postižením

PLÁN REALIZACE STRATEGICKÉHO ZÁMĚRU VĚDECKÉ FAKULTY MECHATRONIKY, INFORMATIKY TECHNICKÉ UNIVERZITY V LIBERCI PRO ROK 2019

Klíčová slova: Anotace:

jako jejím vnitřním předpisu: ČÁST PRVNÍ ZÁKLADNÍ USTANOVENÍ

III/2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

IKT MS Office POČÍTAČOVÁ GRAFIKA ÚVOD. ING. BOHUSLAVA VITEKEROVÁ

Z HISTORIE SPOLEČNOSTI

CZ.1.07/1.5.00/

Základy pedagogiky a didaktiky

Scénáře budoucího vývoje regionu: socioekonomický výzkum dopadů vývoje JE Dukovany

Transkript:

Internet a sociologie Doporučená literatura Dětská kybernetická kriminalita a sociální sítě: sborník příspěvků z konference. Jihlava: Vyšší policejní škola Ministerstva vnitra v Jihlavě, 2011. 113 s. ISBN 978-80-260-0723-4. Češky a Češi v kyberprostoru : Zpráva výzkumného týmu sociologie a psychologie v rámci projektu bezpečnostního výzkumu Problematika kybernetických hrozeb z hlediska bezpečnostních zájmu České republiky Jedná se o několik velkých kvantitativních šetření zejména čtyři vlny výzkumu v rámci projektu World Internet Project (2005-2008) a 3 samostatná šetření kvalitativní povahy, zaměřená na určité specifické cílové skupiny (jejichž povaha byla, s ohledem na následné provedené velké kvantitativní šetření World Internet Project 2008, spíše přípravná). 1 Naše doba měla být érou osobních počítačů, ale ve skutečnosti jejich nadvláda téměř končí. Většina lidí využívá pouhý zlomek jeho skutečných schopností; navíc osobní počítače lidi nespojují, ale naopak rozdělují. Úvodem Budoucnost zřejmě nepatří počítačům, jež budou sloužit jedincům, ale globální síti vzájemně propojených počítačů - a tedy právě internetu. Nové heslo dne zní: "Naším počítačem je síť." Jinými slovy, osobní počítač se stává terminálem pro něco, co se odehrává jinde, v sítí obepínající celou planetu, která nepatří žádnému jedinci ani společnosti. Tento vývoj se podařilo předvídat Billu Gatesovi, zakladateli firmy Microsoft, která dnes představuje jeden z největších koncernů na světě.

Právě této předvídavosti vděčí za svůj úspěch: donedávna se totiž i hlavní vizionáři počítačového světa domnívali, že budoucnost tohoto průmyslu spočívá ve vývoji přístrojové techniky (hardware). Gates naproti tomu pochopil, že rozhodující bude software, jenž obdaří počítač různými funkcemi. Ani Gates však nemá žádnou kontrolu nad internetem, kterému jeho inovace do značné míry pomohly na svět. Vznik INTERNET VZNIKL SAMOVOLNĚ ZDOLA. Je produktem nerozděleného světa, světa po pádu berlínské zdi, ale jeho kořeny tkví právě v období studené války před rokem 1989. Zrodil se v americkém Pentagonu v roce 1969 po názvem ARPA-net (ARPA je zkratka Projektů špičkového výzkumu v Pentagonu) a jeho původní cíle nebyly nijak rozsáhlé. ARPA chtěla dát vědcům pracujícím na vojenských kontraktech možnost, aby v různých oblastech USA spojili své prostředky a mohli se tak dělit o nákladné vybavení, které používali. Dodatečně pak její tvůrci vymysleli způsob posílám vzkazů elektronickou poštou čili "e-mail". 2 Pentagonský internet se až do počátku 80. let skládal z pěti set počítačů zamčených ve vojenských laboratořích a katedrách počítačové vědy na univerzitách. Pak se však na něj začali napojovat jiní lidé z univerzitního prostředí a využívat ho ke svým vlastním cílům. V roce 1987 už bylo na internet napojeno 28 tisíc počítačů na nejrůznějších univerzitách a ve výzkumných laboratořích. Jeho uživatelé zaváděli řadu inovací a vymysleli nový software, který jim umožňoval účast na diskusích i využívání výzkumných údajů.

Několik let zůstal internet omezen na univerzity. Jak však přibývalo domácích osobních počítačů, začal se šířit mimo akademickou půdu a vstoupil do fáze explozivního růstu. Neuvěřitelné množství lidí - už nejen v Severní Americe, ale po celém světě - začalo na internet umisťovat různé "on-line" služby, elektronické diskusní kluby, softwareové knihovny apod. Zareagovala i podnikatelská sféra, která v roce 1994 předstihla univerzity a stala se dominantním uživatelem sítě. Významnou část internetu tvoří World Wide Web, globální multimediální knihovna založená jedním softwareovým specialistou ve švýcarské fyzikální laboratoři. World Wide Web dokonce jako kukaččí mládě hrozí úplně vytlačit svého hostitele. Software, který jí získal popularitu, vytvořil jeden mladý student Illinoiské univerzity. 3 Ve světě ohromujících technologických změn si nemůže být nikdo tak docela jist, co přinese budoucnost. Jisté ovšem je, že budoucí změny budou do značné míry záviset právě na rozvoji těchto technologií. Mnozí lidé považují internet za příklad nového celosvětového řádu, jenž se před námi na konci 20. století rýsuje. Závěrem Uživatelé internetu žijí v "kybernetickém prostoru vytvářeném celosvětovou počítačovou sítí; v tomto prostoru už v souladu s Baudrillardovými teoriemi přestáváme být "lidmi" a nabýváme podobu sdělení na obrazovkách. Na emailu se jedinci alespoň identifikují, ale jinak na internetu nikdo neví, kým jsou ti druzí, jsou-li to muži nebo ženy a kde se vlastně nacházejí. Jeden známý kreslený vtip představuje psa, jenž sedí před počítačem. Text zní: "Na internetu je nejlepší to, že nikdo neví, že jste pes."

Digitální propast Digitální propast (Digital Divide) je termín pro rozdělení lidí na ty, kteří mají přístup k internetu a jiným moderním informačním technologiím a na ty, kteří takový přístup nemají. Definic však existuje mnohem více, než jen prosté na ty s přístupem a ty bez přístupu. Jsou tady i ty, které počítají s více faktory. Stejným výrazem pak označujeme rozdíly ve schopnostech a znalostech lidí tyto technologie užívat Internet pak může působit jako nástroj pro vytváření sociální nerovnosti. Lidé, kteří tyto služby využívají, těží z jeho pozitiv. Mohou ho využívat k nakupování, komunikaci, čtení zpráv nebo třeba k platbě v bance. Ti, kteří nemají internet nebo v něm mají velmi omezené znalosti, tak přicházejí o řadu možností, což vede k sociální nerovnosti. Navíc v době, kdy je vlastnění emailu samozřejmostí, se přesouvá spoustu služeb na internet. Tito lidé jsou pak zcela vyloučeni ze společnosti. 4 Virtuální komunity Termín virtuální komunita poprvé použil Howard Rheingold ve stejnojmenné knize v roce 1994 Virtuální komunita (nebo také online komunita) je skupina osob, které se setkávají a komunikují pomocí moderních technologií a nejsou ve fyzickém kontaktu. Nejčastějším prostředkem pro tyto setkání bývají diskusní fóra, blogy, sociální sítě, emaily, chaty nebo dříve třeba noviny. Jednotlivé komunity mají různá pravidla, většinou ale nebývají přílišně regulována a omezována. V zásadě tak platí, že uživatelé musí dodržovat společný jazyk a zásady slušného chování. Jako jedinci nemůžeme zadržet technické změny, jejichž tempo už

samo o sobě hrozí zahltit náš život. Propojený svět však (alespoň zatím) není světem Velkého bratra: stimuluje naopak decentralizaci a individualismus. Ani knihy a jiná "předelektronická" média zřejmě nezmizí. Internet sám rodí nové problémy všedního dne. Jeden titulek v Guardianu nedávno hlásal: "Lidé závislí na internetu vedou smutný virtuální život." Článek popisoval život lidí, kteří tráví každý den celé hodiny "v síti". Vznikla dokonce i nová podpůrná skupina pro lidi trpící internetovou závislostí. Kontakt v kybernetickém prostoru nemůže nahradit interakci mezi živými lidmi a ani v budoucnu se tak zřejmě nestane. Otázky Neztratíme v kybernetickém prostoru svou vlastní identitu? Ovládneme počítačovou techniku, anebo ona ovládne nás? Zničí elektronická média všechny ostatní formy komunikace, například knihy? Odpověď na všechny tyto otázky je naštěstí téměř určitě záporná. Lidé, kteří se mohou normálně setkat, nepoužívají videokonferencí. 5 Wikipedia: "Já vím všechno! Google: "Najdu všechno!" Facebook: "Já znám všechny. Internet: "Beze mě, jste v.:!cenzored!:.." Elektřina: "tak se uklidníme jo?

6