Finský pádový systém. Gramatické pády BAX201

Podobné dokumenty
XII) Od následujících slov vytvořte genitiv a partitiv sg.: ranta kulta pieni taivas punainen

Finština BAX201 Finština pro nefinštináře I.

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_05_NEJ_Ps

Syntaktiset lausetyypit (ISK:n mukaan)

Úvod do gramatiky. Galénos a Hippokratés na fresce v kryptě katedrály v Anagni, vybudované v roce 1255

Přídavná jména Střední průmyslová škola a Obchodní akademie Uherský Brod Český jazyk a literatura

Dataprojektor, kodifikační příručky

SSOS_CJL_5.13. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Číslo a název projektu Číslo a název šablony

Číslovky. Skloňování základních číslovek

VY_12_INOVACE_26_MLUVNICKE_KATEGORIE_PODSTATNYCH_ JMEN. Předmět: Český jazyk Ročník: 4. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

ČESKÝ JAZYK 3. ROČNÍK Slovní druhy ohebné ROZLIŠUJEME DESET SLOVNÍCH DRUHŮ.

VY_12_INOVACE_29_TEMER_VSE_O_PODSTATNYCH_JMENECH_ NA_1_ST_ZS. Téměř vše o podstatných jménech na 1. stupni ZŠ. Předmět: Český jazyk Ročník: 4.

Přední střední zadní Přední střední zadní vysoké i u í ú vysoké střední e o é ó střední nízké a á nízké

bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší česky-finsky

Úvod do latinské jmenné flexe 1. deklinace. Úvodní lekce II, lekce 1

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Modul NE2-1. Osnova: Arbeitsbuch. Ismaning: Max Hueber, s. ISBN

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

Základy latiny II

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Úvod do latinského deklinačního systému. -ae -ī -is -ūs -ēī

SLOVNÍ DRUHY- KVÍZ. Zakroužkuj správnou odpověď.

Morfologie. Gramatika gramatické tvary a konstrukce a jejich sémantické funkce - obecný úvod

ČÍSLOVKY (NUMERALIA) ČÍSLOVKY ZÁKLADNÍ - označují počet, pojmenovávají čísla

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

IV. Gramatika A. Tvarosloví 1. Slovní druhy

ZÁJMENA VÝZNAM A DRUHY; TVARY A JEJICH VÝZNAMY

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

PODSTATNÁ JMÉNA DRUHY PODSTATNÝCH JMEN 1

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/ Sekce.

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Český jazyk a literatura - jazyková výchova

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PODBOŘANY, HUSOVA 276, OKRES LOUNY. Dodatek k ŠVP ZV Duha č. 3, čj. 397/2015 ze dne

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

Komentář k pracovnímu listu Ve třídě

Klíčová slova: lexikologie, zájmena, číslovky, slovesa, synonyma, větné členy...

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : český jazyk ročník : 5. x Školní rok_2014/ 2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV

PŘÍLOHA Č. 1 (Ukázka z učebnice Macurové, Homoláče a kol. 1998, s. 20)

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, smartphone, plány měst, mapy, slovníky

Němčina druhý jazyk

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR. Dataprojektor, počítač, smartphone, pracovní listy, slovníky. Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

NÁZEV TŘÍDA ANOTACE PLNĚNÉ VÝSTUPY KLÍČOVÁ SLOVA

Gymnázium Jiřího Ortena, Kutná Hora

1 Substantiva. 2 Adjektiva. Obsah. Lekce Obsah Cvičení

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 3.. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

deklinace Pád Deklinační systém pozdní psl. si lze představit následovně: zájmenná složená

PODSTATNÁ JMÉNA (SUBSTANTIVA) - PÁD

2AA TIME TO TALK (začátek od Unit 4) prof. Volfová Po 17:30 uč. 27

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Školní výstupy Učivo (pojmy) Poznámka

Vzdělávací obor - Anglický jazyk - druhý cizí jazyk

Výstupy žáka. Tematický okruh. Welcome Module. dmětové vztahy. Průřezov é téma. Mezipře. Poslech s porozuměním (P+R) Jazykové prostředky a funkce

Předmět: ANGLICKÝ JAZYK Ročník: 1.

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Osobní Všechno nejlepší

diferencované - nelze volně zaměnit (přijel na jaře/ hovořili jsme o posledním vlhkém jaru)

Příklad rozpracování minimální doporučené úrovně pro úpravu. očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. do učebních osnov vyučovacího předmětu

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Český jazyk Vyučující: Mgr. Iveta Jedličková Týdenní dotace hodin: 8 hodin Ročník: pátý

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PRŮVODNÍ LIST k nově vytvořenému / inovovanému učebnímu materiálu

Školní vzdělávací plán: Planet 1

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Vzdělávací oblast: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE Vyučovací předmět: Český jazyk a literatura Ročník: 6.

Tvarosloví (morfologie)

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Žák se seznámí se základními pojmy morfologie tvarosloví, ohebnost, význam slov.

Gymnázium a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Zlín

bab.la Fráze: Osobní Všechno nejlepší hindsky-finsky

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Cena: 50,- Kč / hodinu Učebnice pro výuku 80,- Kč + cvičebnice gramatiky 15,- Kč Další materiály během kurzu budou žákům poskytovány zdarma.

Vzdělávací obor Německý jazyk

ANOTACE vytvořených/inovovaných materiálů

Cestování Cestování. Cestování - Pozice. Nevědět, kde jsi. Dotaz na specifické místo na mapě. Dotaz na specifické zařízení. zařízení.

Číslovky základní /1-10/ Číslovky 1 a 2 ʾiḥdā - jedna /ā psáno pomocí "j"/

Dataprojektor, jazykové příručky, pracovní listy

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Český jazyk - Jazyková výchova

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Výstupy odpovídající úrovni A1 podle SERR

bab.la Phrases: Personal Best Wishes Czech-Finnish

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Řečové dovednosti

VY_32_INOVACE_ / IQ cesta

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

příloha č. 4 nepovinné předměty školní rok: 2015/2016 RUSKÝ JAZYK

Ročník Autor: Mgr. Vladimíra Barboříková

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Větné členy. Základ věty tvoří základní větné členy, jejich spojení nazýváme základní skladebná dvojice. Jsou to podmět a přísudek.

Materiál má podobu pracovního listu s úlohami, pomocí nichž si žáci procvičí definice, tvoření a využití přídavných jmen.

OBSAH. Předmluva (Libuše Dušková) DÍL I. Rozbor fonologický

ANGLIČTINA ODPOLEDNÍ 111, 113 (minulý semestr 111, 113) Angličtina velmi mírně pokročilí (3. semestry) Výukové materiály Předpokládaný rozsah učiva:

Transkript:

Finský pádový systém Protože finština nepoužívá předložky jako např. u, v, do, z, ale vyjadřuje je pádovými koncovkami, má poměrně velké množství pádů, celkem 14. Nerozlišuje však rody ani žádné skloňovací vzory, pádové koncovky jsou stejné pro všechny slovní druhy a většinou také i pro singulár a plurál. Díky tomu není finský pádový systém nikterak složitý. Finské pády dělíme do několika skupin. První skupinou, kterou si vysvětlíme, budou pády gramatické. Gramatické pády Finština má tři gramatické pády, které mají ve větě gramatické funkce vystupují v rolích subjektu, objektu a predikativu. NOMINATIV - základní tvar všech jmen, tzv. slovníkový tvar - v singuláru je nepříznakový, to znamená bez koncovky - v plurálu má koncovku t, kterou připojujeme k Vkm slabému Sg. tyttö dívka, holka poika kluk vanha starý nuori mladý Pl. tytö-t poja-t vanha-t nuore-t GENITIV sg. - nejčastěji se používá jako tzv. pád přivlastňovací např. minu-n kirja moje kniha - vystupuje také v roli atributu (přívlastku) např. historia-n opiskelija student historie - genitiv je i jeden ze tří pádů objektu a vyjadřuje dokončenost děje Luen kirja-n. Přečtu knihu - koncovka je n, které se připojuje k Vkm slabému další příklady: Tšekki tyttö tšekin kieli český jazyk, čeština tytön äiti dívčina matka Osobní zájmena v GEN minä minun me - meidän sinä sinun te - teidän hän hänen he - heidän

PARTITIV sg. - používá se pro vyjádření neurčitého množství a u nepočitatelných podstatných jmen, např. kahvi káva - vähän kahvi-a trochu kávy - následuje vždy po číslovce (kromě jedničky), např. kaksi tyttö-ä dvě dívky, viisi tyttöä pět dívek, ale yksi tyttö jedna dívka - vystupuje jako pád objektu a vyjadřuje nedokončenost děje nebo jeho průběh, např. Luen kirja-a Čtu knihu (právě teď) - má dvě koncovky: -a/-ä připojuje se k Vkm silnému, který končí na krátký vokál např. tyttö vanha poika tyttö-ä vanha-a poika-a -ta/-tä připojuje se buď k Vkm silmému, který končí na dlouhý vokál nebo diftong např. vapaa volný pää hlava työ práce vapaa-ta pää-tä työ-tä nebo ke kmení konsonantickému např. nuori, nuore-, nuor- mladý pieni, piene-, pien- malý mies, miehe-, mies- muž lapsi, lapse-, las- dítě nuor-ta pien-tä mies-tä las-ta Osobní zájmena v PART minä minua me - meitä sinä sinua te - teitä hän häntä he - heitä Cvičení Skloňuj slova! NOM sg. NOM pl. GEN sg. PART sg. koulu Eurooppa

yliopisto kahvila päiväkoti hyvä pitkä pankki suuri Suomi Přelož do finštiny! 1. Mluvím trochu finsky. 2. Jakým jazykem mluvíš? 3. Kde bydlíš? 4. Jsem student finštiny. 5. Bydlím v Helsinkách. 6. Moje žena je mladá. Přelož do češtiny! 1. Kuka asuu Suomessa? 2. Oletteko työssä? 3. Olen vielä koulussa. 4. Onko sinun mies kotona? 5. Pekka odottaa minua. 6. Kaisa seisoo tuolla. Minä olen Kaisa. Olen kotoisin Suomesta. Olen suomalainen. Mistä sinä olet kotoisin? Tarkalleen asun suomen pääkaupungissa, eli Helsingissä. Helsinki on kaupunki Etelä- Suomessa. Helsingissä on minun koti, siellä olen kotona. Missä on sinun koti? Minun nimi on Pekka ja asun pienessä asunnossa. Missä sinä asut, asunnossa tai omakotitalossa? Minun asunto on vanhassa talossa. Valitettavasti elän yksin, koska asunto on hyvin pieni.

Olla kotoisin + ELA sta/stä (slabý Vkm) Mistä sinä olet kotoisin? Minä olen kotoisin Suomesta/Tšekistä. Odkud pocházíš? Pocházím z Finska/z Česka. Sanasto/Slovíčka asunto elää huono hyvin hyvä kaikki kissa koira lapsi, lapsen, lasta lyhyt, lyhyen, lyhyttä mies, miehen, miestä nainen, naisen, naista nuori, nuoren, nuorta omakotitalo pieni, pienen, pientä pitkä poika pää suuri, suuren, suurta tyttö työ uusi, uuden, uutta vapaa vanha valitettavasti vähän - byt - žít - špatný - dobře; velmi - dobrý - všichni - kočka - pes - dítě - krátký - muž - žena - mladý - rodinný dům - malý - dlouhý - kluk, chlapec - hlava - velký - dívka, holka - práce - nový - volný - starý - bohužel - trochu