Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu

Transkript

1 VZDĚLÁVACÍ OBLAST: VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘEDMĚT: JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE DALŠÍ CIZÍ JAZYK NĚMECKÝ JAZYK Bydlení Pojmenuje místnosti a zařízení pokoje a neznámou slovní zásobu vyhledá ve slovníku. Složené tvary podstatných jmen Rozumí složeným tvarům v tématickém okruhu. Slovesa Seznámí se s dalším silným slovesem essen, Rv umí vysvětlit pojem Předložka in rozumí pomocnému slovesu být a pravidelným SOS vesnička ve spojení se 3. pádem slovesům ve všech osobách. Čj pozná slovní druhy Seznámí se s pravidlem na otázku wo ve spojení (podstatná jména, slovesa, s předložkou in. zájmena) Pojmenuje činnosti v místnostech domu/bytu. Rozumí krátkému textu o SOS vesničce s vizuální oporou a vyhledává požadované informace. Neurčité členy a záporné zájmeno Používá zápor v rozhovorech. Čj - porovnává kein vyjadřování záporu Trh s byty Přečte a rozumí krátkému inzerátu, vyhledá Vv vypracuje plakát Projekt So wohne ich požadované informace. Škola a školní potřeby Přiřazuje k obrázkům novou slovní zásobu, vyhledá Čj porovnává rozdíl ve slovníku neznámou slovní zásobu k danému v rodech podst. jmen tématu a pojmenuje své školní potřeby. Německý jazyk 8. ročník strana 1

2 Otázka s neurčitým zájmenem - ist es? Tvoří hádanky pomocí neurčitého zájmena a odpovídá kladně nebo záporně. Barvy Pojmenuje základní barvy. Vlastnosti Luští hádanky, které popisují předměty. Vv vypracuje plakát Projekt Meine Schulsachen 4. pád podstatných jmen v j.č., slovesa brauchen, wollen, haben Weihnachten Seznámí se s tvary členu určitého, neurčitého, přivlastňovacích zájmen mein, dein a záporného zájmena kein ve 4. pádě a porovná je s tvary 1. pádu. Používá je ve spojení se slovesy v rozhovorech. Vyjádřuje svá vánoční přání a zopakuje přání spolužáků. Osvojí si vánoční koledu. Čj porovnává rozdíl v rodech podstatných jmen a ve vazbách PT- výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech Vánoce Hv procvičuje hudební dovednosti Volný čas Odhaduje význam nových složených slov Hobbyschulen a vyhledává klíčová slova. Rozumí textu, vyhledává a doplňuje požadované informace. Týdenní plán Porozumí různým typům psaných a poslechových textů. Osvojí si časové údaje. Německý jazyk 8. ročník strana 2

3 Řadové číslovky Seznámí se s tvořením řadových číslovek a přiřazuje je ke dnům v týdnu, k pořadí spolužáků. Osvojí si píseň. Čj porovnává zápis řadových a základních číslovek, hledá rozdíly Hv pěvecké dovednosti Slovesa s odlučitelnými předponami Seznámí se s tímto druhem sloves, vyvozuje pravidlo časování a dodržování větného rámce z textu. Čj hledání odlišností v české a německé větné skladbě Program dne Předložka am v časovém Osvojí si tázací zájmeno pro zjišťování časových údajů wann a používá ho v rozhovorech. Vo, Rv režim dne Vv vypracuje plakát Projekt Ich und mein Tagesplan Tázací zájmeno wann Pojmenuje části dne a používá buď předložku am nebo koncovku s, dokáže vysvětlit význam těchto slov v kontextu i změnu v písemné podobě. Školní předměty Přiřazuje názvy školních předmětů k obrázkům, hledá význam neznámých slov ve slovníku. Rozvrh hodin V rozhovoru používá řadové číslovky a časové údaje. Vv vypracuje plakát Projekt Ich und mein Schultag Vyjádření mínění Ich finde Hodnotí, posuzuje, vyjadřuje svůj vztah k jednotlivým předmětům. Vykání Umí oslovit dospělého a zdvořile se zeptat. Rozlišuje tykání více osobám a vykání. Čj porovnává rozdíly v tykání a vykání Německý jazyk 8. ročník strana 3

4 Názvy měsíců, ročních období Dokáže se orientovat na časové mapě a přiřadit řadové číslovky k názvům měsíců, jednotlivé měsíce pojmenovat a přiřadit k ročním obdobím. Předložka im v časovém Používá předložku v rozhovorech ve spojení s charakteristickými činnostmi pro jednotlivé měsíce. Hv zpívá dle svých možností Osvojí si text písně a reprodukuje ho. Předložka am v časovém Uvede datum svého narození, dokáže se zeptat na tento údaj kamaráda a data zpětně reprodukuje. Pozvánka Napíše s vizuální oporou vlastní pozvánku na narozeninovou party, sdělí formou rozhovoru potřebné údaje a dokáže se na ně zeptat. Vv, Pv výtvarně zpracuje pozvánku Modální slovesa wollen, möcht- Svátky a slavnosti Předložky im, vor, nach, zu v časových údajích Neurčité zájmeno man Vyjadřuje své přání pomocí způsobových sloves, rozumí slovesům ve všech osobách a používá je v rozhovorech o narozeninových přání. Přiřazuje zápis data k obsahu psaného textu. Porovnává odlišnosti v oblasti zvyků a obyčejů v Německu a u nás a seznámí se s použitím man ve větách a jeho překladem. PT zvyky a tradice Čj vyjadřuje a chápe trpný rod Vo orientuje se v čase (kalendář) Německý jazyk 8. ročník strana 4

5 Určování času na hodinách Žák se umí zeptat na čas na hodinách, německy sdělí digitální čas. V časových údajích používá předložky M určuje čas přičítáním nebo odčítáním minut um, vor, nach. Préteritum pomocných sloves Seznámí se s minulým časem, pracuje s préteritem Čj porovnává časovaná Projekt Mein Sonntag haben, sein sloves haben a sein a chápe rozdíl mezi pomocnými slovesy. Minulého času využije pro zkvalitnění konverzace. slovesa Na konci 2. roku dokáže žák v rámci svých možností reagovat na daná témata volný čas, rodina, město, dopravní prostředky, domov, škola kalendářní rok (dny v týdnu, měsíce, roční období, hodiny) a seznámí se s dalšími reáliemi německy hovořících zemí (slavnosti a svátky). Rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, při poslechu si osvojuje základní výslovnostní návyky, chápe obsah jednoduchých psaných textů a textů poslechových s vizuální oporou, sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny a volného času, města s dopravními prostředky, školy, domova a bydlení, používá časové údaje. Zapojí se do jednoduchých rozhovorů, používá při práci slovník. V textu vyhledává nebo doplňuje požadované informace. Německý jazyk 8. ročník strana 5