Metodická konference Jak vyučovat v terénu



Podobné dokumenty
Metodická konference Jak vyučovat v terénu? ZŠ E.Beneše Lysice 8. června 2009

Vzdělávání pedagogických pracovníků mateřských škol, se zaměřením na děti s obtížemi v chování

Výuka k rozvoji tvořivosti učitelek MŠ TU.MŠ

Činnosti vedoucí k podpoře osob s PAS. workshop

Učitelská angličtina Jazykové a jazykově metodické vzdělávání v AJ

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,bezpečná a zdravá škola

Zkoumáme rozmanitosti přírody v terénu. MgA. Ivana Honsnejmanová

Seminář pro metodiky. Implementace Krajského akčního plánu Kraje Vysočina I - Učíme se ze života pro život. Mgr. Nováková Jarmila Bc.

KUDY KAM orientace žáků Olomouckého a Zlínského kraje v systému veřejné správy

Obecná priorita A1: PODPORA KOMPETENCÍ K PODNIKAVOSTI, INICIATIVĚ A KREATIVITĚ U ŽÁKŮ A STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL A VYŠŠÍCH ODBORNÝCH ŠKOL

Jak pracovat s mimořádně nadanými žáky

Letní škola pro pedagogické koordinátory projektu Učíme se ze života pro život

VELETRH JAK NA SPOLEČNÉ VZDĚLÁVÁNÍ??

název operačního programu: OP VK číslo prioritní osy: 7.1 název prioritní osy:

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

Řešení matematické gramotnosti

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP České Budějovice CZ /0.0/0.0/15_005/

Obecná priorita A4: Podpora polytechnického vzdělávání v rámci předškolního vzdělávání

Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 13 UPLATNĚNÍ NA TRHU PRÁCE - dílčí část II Bakalářský seminář + příprava na praxi

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2015/2016

Úpravy Prováděcího dokument OP VK k

INKLUZE VE ŽLUTICÍCH

Projekt OPVK. Grantový projekt,,sfumato - čtenářská gramotnost žáků základních škol, registrační číslo CZ.1.07/1.3.48/

Souhrnný zápis z jednání pracovní skupiny FINANCOVÁNÍ

MEDIÁLNÍ VÝCHOVA NA GYMNÁZIÍCH

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ PRO ÚZEMÍ SPRÁVNÍHO OBVODU ORP BRANDÝS NAD LABEM STARÁ BOLESLAV

Úvod. Rozchodník, o. s. vznikl , podle platného zákona číslo 83/1990 Sb., o sdružování občanů, ve znění pozdějších předpisů.

Výroční zpráva o činnosti Plavecké školy Zlín. Školní rok

KARLOVARSKÝ KRAJ ODBOR ŠKOLSTVÍ, MLÁDEŽE A TĚLOVÝCHOVY KRAJSKÉHO ÚŘADU. Inkluze ve vzdělávání Sociálně znevýhodnění žáci Mgr.

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,dobrodružné výpravy za přírodovědnými pokusy na ZŠ

Vymezení podporovaných aktivit

reg. č. CZ.1.07/1.3.05/ Blanka Kozáková a Jiří Sumbal Krajské zařízení pro DVPP a informační centrum, Nový Jičín, p. o.

Základní informace o pěti největších projektech financovaných z OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost a realizovaných v Libereckém kraji

Konference k projektu Rozvoj kvalifikační úrovně a kompetencí pracovníků v cestovním ruchu.

Statut školního poradenského pracoviště ZŠ a MŠ Křtiny

Výroční zpráva o činnosti Plavecké školy Zlín, příspěvkové organizace. Školní rok

Aktivity z návrhové části KAP, jejichž realizaci uvítáte na území MAP

MATERIÁL PRO JEDNÁNÍ RADY MĚSTA PÍSKU DNE

HODNOCENÍ UKONČENÝCH IPN

Mendelova univerzita v Brně Institut celoživotního vzdělávání

STRATEGICKÝ RÁMEC MÍSTNÍHO AKČNÍHO PLÁNU VZDĚLÁVÁNÍ DO ROKU 2023

ZŠ PERTOLDOVA 3373 PRAHA 4 - MODŘANY

Výroční zpráva o činnosti Plavecké školy Zlín. Hradská 888, Zlín. Školní rok

Akční plán Koncepce environmentální výchovy a osvěty Olomouckého kraje pro roky

Kurz DVPP. Žádost o akreditaci DVPP Vzdělávací program,,doprava hrou na ZŠ

KLUB EKOLOGICKÉ VÝCHOVY, Z.S.

Průvodce studiem modulu pro kombinovanou formu studia. Modul č. 14 BAKALÁŘSKÁ PRÁCE A PRAXE. Autor: František Prášek

M Ě S Í Č N Í P L Á N Č I N N O S T I v oblasti rizikových forem chování 2016/2017

Obecná priorita A12: VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI SPOLEČNĚ S OSTATNÍMI

SYSTÉMOVÁ PODPORA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ VZDĚLÁVAJÍCÍCH DĚTI/ŽÁKY- CIZINCE

CENTRA PODPORY NIDV PRO ZAČLEŇOVÁNÍ DĚTÍ/ŽÁKŮ CIZINCŮ DO ČESKÝCH ŠKOL. Renée Grenarová. NIDV centrální pracoviště Praha

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola Benešov, Dukelská Dukelská 1818, Benešov. Identifikátor školy:

Klíčové aktivity projektu. KA 3 Praktické kompetence pro začínající pedagogy

4. setkání Řídícího výboru Místního akčního plánu rozvoje vzdělávání v území ORP Kyjov a obce Moravský Písek. Kyjov,

Akční plán EVVO Krajské koncepce environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty Zlínského kraje

Analýza cílových skupin v ORP Chomutov

Zpráva o realizaci a naplňování KAP. Lenka Baťová Zlín,

Bodovací systém ve fyzice základní školy. Mgr. Hana Tesařová Základní škola Edvarda Beneše Lysice

3. jednání pracovní skupiny ředitelů škol projektu MAP vzdělávání v ORP města Tišnova. termín

4. setkání řídícího výboru MAP vzdělávání

ZÁKLADNÍ ŠKOLA BOSKOVICE, OKRES BLANSKO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ZÁŘÍ 2011

SKAV, KULATÝ STŮL KE VZDĚLÁVACÍ POLITICE Praha PhDr. Stanislava Krčková

MAP vzdělávání Tišnovska. Pracovní skupina zástupci KPŠ a Školských rad - rodiče

ZÁKLADNÍ ŠKOLA BOSKOVICE, OKRES BLANSKO DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ SRPEN, ZÁŘÍ 2010

Výměna zkušeností s realizací projektů OP VK. Praha, 17.září MŠMT, Křižíkova 34/148, Praha 8 - Karlín.

3. ročník konference zaměřené na didaktiku informatiky. DidactIG , Technická univerzita v Liberci

Výroční zpráva o činnosti Plavecké školy Zlín. Školní rok

KLÍČ Klíčové kompetence v počátečním vzdělávání

Výroční zpráva o činnosti Plavecké školy Zlín. Hradská 888, Zlín. Školní rok

Pořadové číslo: Název vzdělávacího programu: Didaktická technika se zaměřením na vedoucí pracovníky škol

Setkání ředitelů a metodiků škol zapojených v projektu KIPR dne

2. Setkání ředitelů - MŠ Projekt MAP ORP Kyjov vzdělávání v pohybu. V Kyjově, dne

Systém DVPP. Národní institut pro další vzdělávání. Jiří Nekola, Miloslav Vyskočil

Cizí jazyky pro život

CENTRUM PRO ROZVOJ MUZEJNÍ PEDAGOGIKY A PRÁCE MUZEÍ SE ZDRAVOTNĚ POSTIŽENOU MLÁDEŽÍ PŘI MZM V BRNĚ

Školní preventivní strategie rizikového chování pro období 2016/2021

Profesní vzdělávání tutorů elearningových kurzů v Ústeckém kraji

Výroční zpráva o činnosti Plavecké školy Zlín

Zdroje pro EVVO aktivity

Nadační fond The Music FunDation představuje program. Muzikanti do škol

Modulární systém dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků JmK v přírodních vědách a informatice CZ.1.07/1.3.10/ Brožura dobré praxe.

Řešení výuky cizích jazyků

Pořadové číslo: 7. Téma Stručná anotace Počet h o d

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚ LÁVÁNÍ. VYHLAŠOVATEL ČR - Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Výchova ke zdraví v pedagogické praxi - realizace 3/2012 2/2015. Závěrečná shrnutí

Víme co chceme. ch zastupitelstev na Vyškovsku. Program: místo pro dotazy, diskuse. Mikroregion Rakovec

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Základní škola a Mateřská škola Blažovice, okres Brno-venkov. Nádražní 7, Blažovice. Identifikátor:

Bezpečně v kyberprostoru Jihlava projekt zaměřený na omezení rozšiřování nebezpečných počítačových jevů

METODICKÉ POZNÁMKY ke školním projektům environmentální výchovy

Rozvoj klíčových kompetencí ve všech ročnících nižšího gymnázia formou terénních cvičení

Řídící výbor 2. setkání Projekt MAP ORP Kyjov vzdělávání v pohybu. V Kyjově, dne

Časový harmonogram kurzů digitální fotografie, zpracování obrazu, metodiky a didaktiky fotografování

SMYSLUPLNOST AUTOEVALUACE ŠKOLY OČIMA ČESKÝCH ŘEDITELŮ A UČITELŮ. Mgr. Lucie Procházková Manažerka pro výzkum a analýzy projektu Cesta ke kvalitě

Vyhodnocení evaluačního dotazníku mezinárodní konference Udržitelný rozvoj světa

4. Studujete nebo jste absolvoval/la studium manažerského zaměření? (můžete označit i více možností)

DVPP v projektu KIPR

Vnitřní organizační normy a směrnice

Přehled vhodných Oblastí podpory Operačního programu vzdělávání pro konkurenceschopnost na PrF MU

Základní informace o projektu

Výuka pěstitelství na základních školách a Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity

Transkript:

Metodická konference Jak vyučovat v terénu 8. června 2009 ZŠ Edvarda Beneše Lysice Lektoři: Mgr. Václav Piskač a Mgr. Hana Tesařová

Program konference Jak vyučovat v terénu 12,00 12,15 presence účastníků 12,15 12,40 úvodní slovo Seznámení s projektem, jehož součástí je tato konference Informace o dvou bězích ve Křtinách a ve Vyškově Náplň našeho setkání Očekávané výstupy Předání materiálů pro práci Rozdělení do skupin

Práce v terénu 12,40-12,45 přesun na místo práce 12,45 13,45 1. blok 13,45 14,00 přestávka a výměna pracovních skupin 14,00 15,00 2. blok 15,00 15,10 přesun ke Třem smrkům 15,10 16,00 land art 16,00 16,10 přestávka 16,10 17,10 závěrečná diskuze a závěr konference

Metodické konference v rámci projektu Rozvoj DVPP a sítě metodické podpory v JmK důležitý prvek systému metodické podpory stěžejní pilíř celého projektu jejich smyslem je posunutí metodické podpory směrem k potřebám škol a každého jednotlivého učitele v rámci jihomoravského kraje

Projekt Rozvoj DVPP a sítě metodické podpory v JmK je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Realizace od 1. dubna 2009 do 30. září 2011. Metodické konference 4 ve třech bězích Rozvoj portálu metodické podpory Tvorba, údržba a distribuce metodických materiálů Činnost Metodické rady

Cíle projektu Zvyšování dostupnosti, kvality a atraktivity nabídky dalšího vzdělávání, včetně metodické podpory pro pracovníky škol a školských zařízení Navázání metodické sítě na potřeby škol na úrovni okresu

Cíle projektu Poskytování metodické podpory pedagogickým pracovníkům prostřednictvím metodických setkání Zahájení a udržení praxe metodických konferencí Tvorba, údržba a distribuce aktuálních metodických a informačních publikací

První běh konference Enviromentální výchova v terénu 22. května 2009 ZŠ a MŠ Křtiny zahájení v 9 hodin, konec předpokládán na 14 hodin garanti běhu RNDr. Eva Trnová a Ing. Dagmar Bíbrová

Druhý běh konference Jak učit v ZOO 27. května 2009 ZŠ Nádražní 5, Vyškov zahájení v 12,30 hodin, konecpředpokládán na 17,30 hodin garanti běhu RNDr. Hana Bustová a Mgr. Hana Hedbávná

Náplň našeho setkání Tři aktivity v terénu Kruhy v obilí obrazce velkých rozměrů Měření spádu různými metodami Land art (práce s přírodninami)

Podklady pro zamyšlení na závěr konference 1.Vlastní zkušenosti Co jsem si už v terénu vyzkoušel? Jaké formy práce v terénu využívám? 2. Efektivita Přináší terénní výuka i něco jiného než možnosti oddechu v přírodě? Které části výuky má smysl provádět v terénu?

3. Úskalí Na jaké problémy jsem ve své praxi při terénní výuce narazil? Jaká jsou potenciální nebezpečí práce v terénu? 4. Vybavení Co mám pro terénní výuku k dispozici? Je v možnostech mých a mé školy zajistit potřebné vybavení?

5. Prostředí Jaké mám v okolí naší školy prostředí pro terénní výuku? Mám možnost během roku vyjet do přírody? 6. Vlastní plány Co chystám/mám namyšleno do budoucna? Přineslo mě osobně dnešní setkání něco podnětného?

Nabídka pro účastníky : CD s metodickými materiály drobné dárky a občerstvení dobrá společnost krásné prostředí Zámecké obory

Děkujeme vám za pozornost hancatesarova@centrum.cz vaclav.piskac@seznam.cz