Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454



Podobné dokumenty
Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Pohybová energie v příkladech

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název DUM: Mechanická práce v příkladech

Název DUM: Elektrická energie v příkladech II

ROVNOMĚRNĚ ZRYCHLENÝ POHYB, ZPOMALENÝ POHYB TEORIE. Zrychlení. Rychlost

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Název DUM: Polohová energie v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Výkon v příkladech

Název DUM: Elektrická energie v příkladech I

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Teplo v příkladech I

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název DUM: Změny skupenství v příkladech

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Pokyny k řešení didaktického testu - Dynamika

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_18_FY_A

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454. Název DUM: Měření fyzikálních veličin

Téma Pohyb grafické znázornění

FYZIKA. Newtonovy zákony. 7. ročník

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Datum, období vytvoření:

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

4IS01F8 mechanická práce.notebook. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Šablona: III/2. Sada: VY_32_INOVACE_4IS Pořadové číslo: 01

HMOTNÝ BOD, POHYB, POLOHA, TRAJEKTORIE, DRÁHA, RYCHLOST

Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace. CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL Ing. Yvona Bečičková. Newtonovy pohybové zákony, zákon setrvačnosti

Dynamika pro učební obory

OTAČIVÉ ÚČINKY SÍLY (Jednoduché stroje - Páka)

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_14_FY_B

Fyzikální vzdělávání. 1. ročník. Učební obor: Kuchař číšník Kadeřník. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/ GG OP VK

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

I N V E S T I C E D O R O Z V O J E V Z D Ě L Á V Á N Í

Dynamika. Dynamis = řecké slovo síla

Jméno autora: Mgr. Zdeněk Chalupský Datum vytvoření: Číslo DUM: VY_32_INOVACE_09_FY_B

Projekt ŠABLONY NA GVM registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ III-2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

JEVY NA ROZHRANÍ PEVNÉHO TĚLESA A KAPALINY

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Shrnutí kinematiky. STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ UČILIŠTĚ, Česká Lípa, 28. října 2707, příspěvková organizace

Dynamika. Síla a její účinky na těleso Newtonovy pohybové zákony Tíhová síla, tíha tělesa a síly brzdící pohyb Dostředivá a odstředivá síla

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

Jednotky zrychlení odvodíme z výše uvedeného vztahu tak, že dosadíme za jednotlivé veličiny.

Digitální učební materiál

Síla SÍLA. VY_32_INOVACE_200.notebook. May 28, 2013

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Fyzika_6_zápis_8.notebook June 08, 2015

E K O G Y M N Á Z I U M B R N O o.p.s. přidružená škola UNESCO

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

DYNAMIKA DYNAMIKA. Dynamika je část mechaniky, která studuje příčiny pohybu těles. Základem dynamiky jsou tři Newtonovy pohybové zákony.

MECHANIKA - DYNAMIKA Teorie Vysvětlete následující pojmy: Setrvačnost:

VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL VÝUKOVÝ MATERIÁL

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Přípravný kurz z fyziky na DFJP UPa

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

PROUDĚNÍ KAPALIN A PLYNŮ, BERNOULLIHO ROVNICE, REÁLNÁ TEKUTINA

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

MECHANIKA KAPALIN A PLYNŮ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

FYZIKA Mechanika tuhých těles

Fyzikální učebna vybavená audiovizuální technikou, fyzikální pomůcky

MECHANICKÉ KMITÁNÍ POJMY K ZOPAKOVÁNÍ. Testové úlohy varianta A

KINEMATIKA I FYZIKÁLNÍ VELIČINY A JEDNOTKY

Transkript:

Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 5 íé= Zpracováno v rámci OP VK - EU peníze školám Jednička ve vzdělávání CZ.1.07/1..00/1.759 Název DUM: Newtonovy pohybové zákony Název sady DUM Číslo DUM Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Ročník Mechanika VY_3_INOVACE_13_S-08 Člověk a příroda Fyzika 7. ročník Autor, datum vytvoření Mgr. Lada Kročková, 01 Anotace DUM Doporučené ICT a pomůcky DUM obsahuje úlohy k procvičení učiva Newtonovy pohybové zákony a jejich aplikace v běžném životě Dataprojektor, PC, popř. interaktivní tabule Doporučení pro pedagoga: Tento DUM lze žákům předložit s využitím ICT promítnout pomocí dataprojektoru, případně využít interaktivní tabuli a použít materiál k procvičování učiva ve třídě. V tištěné formě lze materiál využít k samostatné práci jako pracovní list včetně bodového hodnocení a možné klasifikace. Prezentace v programu Power Point obsahuje vybrané úlohy a jejich řešení.

Newtonovy pohybové zákony test - A žák: datum: hodnocení: 1) Doplň větu: a) Sílu jako fyzikální veličinu označujeme.., jednotka se nazývá a označuje se b) Stálá síla je taková síla, která má c) Jestliže na těleso, které je v klidu, začne působit stálá síla, pak těleso koná. d) Působí-li na těleso, které je v pohybu, stálá síla proti směru pohybu tělesa, pak těleso bude konat ) Vyber ANO NE a) Setrvačná síla působí na těleso, které se pohybuje rovnoměrně přímočaře. ANO NE b) Setrvačná síla působí na těleso při změně pohybového stavu tělesa. ANO NE c) Setrvačná síla působí stále na každé těleso. ANO NE d) Setrvačná síla působí ne těleso po dobu změny pohybového stavu. ANO NE e) Směr setrvačné síly je stále stejný. ANO NE f) Při vzájemném silovém působení těles vzniká jako první akce, jako druhá reakce. ANO NE 3) Do obrázku vyznač směr setrvačné síly, která působí na osobu ve výtahu, popiš ji. A výtah brzdí v nejvyšším patře, B - výtah se rozjíždí směrem dolů 6

) Na korbě nákladního auta leží sud, který není upevněn. Vyznač směr setrvačné síly, která na sud působí, popiš ji. A auto rozjíždí, B auto brzdí před překážkou 5) Dva chlapci stojí na skateboardech. A odstrčí B. Zdůvodni, co se stane. Vyznač, které síly působí, vysvětli. 3 6) Vysvětli, co je to zpětný ráz při výstřelu z pušky. Který zákon se uplatňuje? 7) Vysvětli, proč přepadneš přes řidítka kola, když prudce zabrzdíš. Který zákon se uplatňuje 1-1 - 17 3 16-10 9-5 5-0

Newtonovy pohybové zákony test - B žák: datum: hodnocení: 1) Doplň větu: a) Sílu jako fyzikální veličinu označujeme.., jednotka se nazývá a označuje se b) Stálá síla je taková síla, která má c) Působí-li na těleso, které je v pohybu, stálá síla proti směru pohybu tělesa, pak těleso bude konat d) Jestliže na těleso, které je v klidu, začne působit stálá síla, pak těleso koná. ) Vyber ANO NE a) Setrvačná síla působí stále na každé těleso. ANO NE b) Setrvačná síla působí na těleso při změně pohybového stavu tělesa. ANO NE c) Setrvačná síla působí na těleso, které se pohybuje rovnoměrně přímočaře. ANO NE d) Setrvačná síla působí ne těleso po dobu změny pohybového stavu. ANO NE e) Při vzájemném silovém působení těles vzniká jako první akce, jako druhá reakce. ANO NE f) Směr setrvačné síly je stále stejný. ANO NE 3) Do obrázku vyznač směr setrvačné síly, která působí na osobu ve výtahu, popiš ji. A výtah brzdí v přízemí, B - výtah se rozjíždí směrem nahoru 6

) Na korbě nákladního auta leží sud, který není upevněn. Vyznač směr setrvačné síly, která na sud působí, popiš ji. A auto brzdí před překážkou, B auto se rozjíždí 5) Dva chlapci leží na lehátkách na vodě. A odstrkuje B. Zdůvodni, co se stane. Vyznač, které síly působí, vysvětli. 3 6) Vysvětli, co je to zpětný ráz při výstřelu z pušky. Který zákon se uplatňuje? 7) Vysvětli, proč se musí v autě používat bezpečnostní pásy. Který zákon se uplatňuje? 1-1 - 17 3 16-10 9-5 5-0

Newtonovy pohybové zákony test - A žák: ŘEŠENÍ datum: hodnocení: 1) Doplň větu: a) Sílu jako fyzikální veličinu označujeme F jednotka se nazývá newton a označuje se N. b) Stálá síla je taková síla, která má stálé působiště, směr a velikost. c) Jestliže na těleso, které je v klidu, začne působit stálá síla, pak těleso koná zrychlený pohyb. d) Působí-li na těleso, které je v pohybu, stálá síla proti směru pohybu tělesa, pak těleso bude konat zpomalený pohyb. ) Vyber ANO NE a) Setrvačná síla působí na těleso, které se pohybuje rovnoměrně přímočaře. ANO NE b) Setrvačná síla působí na těleso při změně pohybového stavu tělesa. ANO NE c) Setrvačná síla působí stále na každé těleso. ANO NE d) Setrvačná síla působí ne těleso po dobu změny pohybového stavu. ANO NE e) Směr setrvačné síly je stále stejný. ANO NE f) Při vzájemném silovém působení těles vzniká jako první akce, jako druhá reakce. ANO NE 3) Do obrázku vyznač směr setrvačné síly, která působí na osobu ve výtahu, popiš ji. A výtah brzdí v nejvyšším patře, B - výtah se rozjíždí směrem dolů 6

) Na korbě nákladního auta leží sud, který není upevněn. Vyznač směr setrvačné síly, která na sud působí, popiš ji. A auto rozjíždí, B auto brzdí před překážkou 5) Dva chlapci stojí na skateboardech. A odstrčí B. Zdůvodni, co se stane. Vyznač, které síly působí, vysvětli. 3 A působí na B silou (akce), zároveň B působí na A silou opačného směru stejné velikosti (reakce). Oba chlapci se budou pohybovat směrem od sebe. 6) Vysvětli, co je to zpětný ráz při výstřelu z pušky. Který zákon se uplatňuje? Střela se pohybuje dopředu silou (akce), puška se pohybuje silou stejně velkou opačného směru (reakce). zákon vzájemného silového působení 7) Vysvětli, proč přepadneš přes řidítka kola, když prudce zabrzdíš. Který zákon se uplatňuje. Kolo se prudce zastaví, cyklista pokračuje v pohybu dopředu, protože na něj působí setrvačná síla zákon setrvačnosti. 1-1 - 17 3 16-10 9-5 5-0

Newtonovy pohybové zákony test - B žák: ŘEŠENÍ datum: hodnocení: 1) Doplň větu: a) Sílu jako fyzikální veličinu označujeme F. jednotka se nazývá newton a označuje se N. b) Stálá síla je taková síla, která má stálé působiště, směr a velikost. c) Působí-li na těleso, které je v pohybu, stálá síla proti směru pohybu tělesa, pak těleso bude konat zpomalený pohyb. d) Jestliže na těleso, které je v klidu, začne působit stálá síla, pak těleso koná zrychlený pohyb. ) Vyber ANO NE a) Setrvačná síla působí stále na každé těleso. ANO NE b) Setrvačná síla působí na těleso při změně pohybového stavu tělesa. ANO NE c) Setrvačná síla působí na těleso, které se pohybuje rovnoměrně přímočaře. ANO NE d) Setrvačná síla působí na těleso po dobu změny pohybového stavu. ANO NE e) Při vzájemném silovém působení těles vzniká jako první akce, jako druhá reakce. ANO NE f) Směr setrvačné síly je stále stejný. ANO NE 3) Do obrázku vyznač směr setrvačné síly, která působí na osobu ve výtahu, popiš ji. A výtah brzdí v přízemí, B - výtah se rozjíždí směrem nahoru 6

) Na korbě nákladního auta leží sud, který není upevněn. Vyznač směr setrvačné síly, která na sud působí, popiš ji. A auto brzdí před překážkou, B auto se rozjíždí 5) Dva chlapci leží na lehátkách na vodě. A odstrkuje B. Zdůvodni, co se stane. Vyznač, které síly působí, vysvětli. 3 A působí na B silou (akce), zároveň B působí na A silou opačného směru stejné velikosti (reakce). Obě lehátka se budou pohybovat směrem od sebe. 6) Vysvětli, co je to zpětný ráz při výstřelu z pušky. Který zákon se uplatňuje? Střela se pohybuje dopředu silou (akce), puška se pohybuje silou stejně velkou opačného směru (reakce). zákon vzájemného silového působení 7) Vysvětli, proč se musí v autě používat bezpečnostní pásy. Který zákon se uplatňuje? Při prudkém zabrzdění auta se člověk pohybuje stále dopředu, protože na něj působí setrvačná síla. Bezpečnostní pásy drží člověka v sedadle, měly by zabránit úrazu. 1-1 - 17 3 16-10 9-5 5-0

Prezentace výsledků: Mechanika 08.pptx Zdroje informací: BOHUNĚK, Jiří a Růžena KOLÁŘOVÁ. Fyzika: Pro 7. ročník ZŠ. 1998. vyd. Praha: Prometheus, 1998. ISBN 80-7196-119-1. BOHUNĚK, Jiří. Sbírka úloh z fyziky pro žáky základních škol.. vyd. Praha: Prometheus, 199, 16 s. Učebnice pro základní školy (Prometheus). ISBN 80-858-906-. Obrázky Mgr. Lada Kročková