5.14 Školní projekty. Školní projekty - ŠVP: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Frýdek-Místek, příspěvková organizace



Podobné dokumenty
Základní škola. Aktualizace ŠVP ZV. V Dohalicích

ezová témata integrace projekt edm t Ekologie edm t Výchova demokratického ob ana. Osobnostní a sociální výchova - OSV Vysv tlivky :

e) Začlenění průřezových témat Osobnostní a sociální výchova

Charakteristika ŠVP ZV / Začlenění průřezových témat

Jednoduchý přehled integrací průřezových témat poskytuje následující tabulka. Průřezová témata - 1. stupeň:

3.5. Začlenění průřezových témat

Průřezová témata a jednotlivé tematické okruhy:

Pokrytí průřezových témat v projektech a projektových dnech

Plán EVVO. Základní školy a Mateřské školy G. A. Lindnera Rožďalovice. na školní rok 2011/2012

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen. listopad. prosinec

Český jazyk r. Český jazyk a informatika Německý jazyk Matematika

Celoroční plán výchovné činnosti ŠD pro 2. ročník

Celoroční plán výchovné činnosti ŠD pro 1. ročník

Realizace jednotlivých okruhů průřezového tématu Multikulturní výchova v jednotlivých ročnících a předmětech

Plán EVVO na školní rok 2016/2017

Roční plán environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty na rok 2016/2017

OTEVŘENÁ ŠKOLA. Plán práce školy

Tematický plán pro školní družinu 2017/2018

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

Plán výchovy a péče ve Veřejné dětské skupině Želvičky

Tematický plán výchovně vzdělávací práce

1.9. Světový den míru 7.9. Den otevřených dveří památek Evropský den bez aut

CELOROČNĚ. - Rozvíjení dovednosti v ICT v počítačové učebně - Tvořivá dílna - Akce společné pro všechna oddělení ŠD. Řízené činnosti rozvíjejí:

Celoroční plán školní družiny 2016/2017. Celoroční plán je otevřený dokument, který lze během školního roku upravovat.

1.roč. 2.roč. 3.roč. 4.roč. 5.roč. 6.roč. 7.roč. 8.roč. 9.roč. ČJ, M, TV, VV, ČJ, M, Přa, Inf, TV, PČ

Poslední verze ŠVP ZV vznikla při zapracování úprav a změn RVP ZV vydaných v roce

PŘÍLOHA KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU ŠKOLA PRO VŠECHNY NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Dodatek č. 4 ke školnímu vzdělávacímu programu pro základní vzdělávání Učíme se pro život

PLÁN VÝCHOVNÉ PRÁCE ŠKOLNÍ DRUŽINY 2015 / 2016

Komunikační dovednosti Komunikační dovednosti a informatika Matematika

ROČNÍ PLÁN ŠD

REALIZAČNÍ PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY pro školní rok 2016/2017

Celoroční plán výchovné činnosti ŠD pro 4. ročník

Program školního roku

Vzdělávací plán pro předmět Informatika, pro ţáky se středně těţkým mentálním postiţením

Celoroční plán pro I. oddělení ŠD pro šk. r. 2015/2016

III. CHARAKTERISTIKA ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU PŘÁTELSKÁ ŠKOLA PRO VŠECHNY

Školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY

Třídní vzdělávací program. Školní rok Rok s medvědem. Mateřská škola Nová Dědina, okres Kroměříž

Tento projekt je spolufinancován z Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky.

Časově tematický plán školní družiny na školní rok 2017/2018

Školní vzdělávací program pro školní družinu Školní družina při Základní škole v Mníšku pod Brdy, Komenského 886

Základní škola Vysočany, Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: t.č zs.vysocany@tiscali.cz

Tematický plán školní družiny 2018/2019 II. oddělení POZNÁVÁME ZVÍŘATA

Šimonovy pracovní listy 16

6. PRŮŘEZOVÁ TÉMATA. Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola, Most, Jana Palacha 1534.

Zšvvp BD SD Tv M Zšvvp BD SD Tv M BD SD Tv M Hodnoty, postoje, praktická etika Prv Švp BD SD Tv

PLÁN ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A MATEŘSKÉ ŠKOLY HAVÍŘOV-MĚSTO NA NÁBŘEŽÍ příspěvková organizace NA NÁBŘEŽÍ 49/1374, HAVÍŘOV-MĚSTO

3.1. ZABEZPEČENÍ VÝUKY ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU. ZŠ a MŠ Štramberk, Zauličí 485, Štramberk

Minimální preventivní program - 1.A, 1.B, 1.C, 1.D Školní rok 2012/2013

Základní škola při Dětské psychiatrické léčebně, Opařany 160. Roční plán EVVO

PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY

ŠVP - ŠD při ZŠ a MŠ Žirovnice

Mateřská škola a Základní škola Tábor, ČSA 925 Školní vzdělávací program Úsměv pro každého

Obsah vzdělávání a celoroční rozvržení práce ve školní družině. Osobnostní a sociální výchova, osobnostní rozvoj.

Časově tematický plán školní družiny

Tematický plán výchovně vzdělávací práce

Celoroční plán školní družiny

Roční plán práce školní družiny na školní rok 2018/2019

Základní škola Zelená Havířov - Životice. Plán EVVO. pro školní rok 2014/2015 Environmentální vzdělání, výchova a osvěta

Časové vymezení Vyučovací předmět Hudební výchova je vyučován s hodinovou časovou dotací ve všech ročnících 1. stupně.

Celoroční plán výchovné činnosti ŠD pro 3. ročník

Plán environmentální výchovy. pro školní rok 2015/ 2016

Dodatek č. 2. k ŠVP ZV, Základní škola, platného od , aktualizovaného k

Celoroční plán výchovné činnosti ŠK

OBSAH. 4. Školní učební plán 4.1. Školní učební plán 1. stupeň ZŠ 4.2. Školní učební plán 2. stupeň ZŠ

Základní škola Vysočany, Sloup v Mor.kr., okr. Blansko IČO: t.č zs.vysocany@tiscali.cz

Osobnostní a sociální výchova

Roční plán EVVO. Základní škola, Dětský domov, Školní družina a Školní jídelna, Vrbno p.pradědem. Nám.Sv.Michala 17, příspěvková organizace,

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

POZNÁVÁME ŽIVOU PŘÍRODU

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, JIČÍN, ŽELEZNICKÁ 460 ROČNÍ REALIZAČNÍ PLÁN EVVO NA ŠKOLNÍ ROK

Základní škola Oskol, Kroměříž, Mánesova 3861

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

ROČNÍ PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINA ŠKOLNÍ ROK 2015/ základní škola Plzeň, Na Dlouhých 49, příspěvková organizace

Zásady, formy a metody práce Výchovná zaměstnání: Pravidla vedoucí k rozvoji dítěte:

7.3 Projekt Celý svět ve škole

Plán EVVO ZŠ a MŠ Křetín

Označení dílčího projektu Název dílčího projektu Cílová skupina žáků Projekt je dále tvořen TO těchto vyučovacích předmětů

1 JAZYK A JAZYKOVÁ KOMUNIKACE UČEBNÍ OSNOVY

ŠVP začlenění průřezových témat - 1. stupeň

PŘÍLOHA KE ŠKOLNÍMU VZDĚLÁVACÍMU PROGRAMU ŠKOLA PRO VŠECHNY NA ŠKOLNÍ ROK 2017/2018

PLÁN ČINNOSTI ŠKOLNÍ DRUŽINY A ŠKOLNÍHO KLUBU ŠKOLNÍ ROK: 2008/2009. VEDOUCÍ ODDĚLENÍ ŠD A ŠK: Božena Grosmutová

Pracovní činnosti

Plán environmentální výchovy, vzdělání a osvěty (EVVO)

Hans Christian Andersen

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. Kdo si hraje, nezlobí

Časový plán činností

Poznámky ke školnímu učebnímu plánu

Vzdělávací oblast: Člověk a jeho svět Vzdělávací obor: Dějepis CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: DĚJEPISNÝ SEMINÁŘ

ZŠ Speciální 2012/2013

Vzdělávací programy - ZŠ praktická

Lesní pedagogika. jako nástroj realizace průřezových témat organická část vyučování. Ing. Alice Palacká, SLŠ Trutnov

Pracovní činnosti - 6. ročník

Motto: Nemůžeme všechny děti naučit všechno, ale můžeme je učinit šťastnými.

Cvičení v anglickém jazyce

Roční realizační plán EVVO

Školní vzdělávací program - Základní škola, Nový Hrádek, okres Náchod. Část V. Osnovy

Transkript:

5.14 Školní projekty Název projektu: Čtyři roční období Podzim Zaměření projektu: Výchovně-vzdělávacím projektem stavíme před žáky řadu konkrétních vzájemně propojených úkolů s podzimní tématikou. Realizován bude ve všech předmětech ve vzájemných vazbách a přesazích. Cíle naplňujeme klíčovými kompetencemi. V průběhu projektu budeme respektovat individuální schopnosti a možnosti žáků. Délka trvání projektu: říjen Účastníci projektu: žáci 1. až 10. ročníku Základní školy speciální Mezipředmětové vztahy:čt, Vv, Pč, Hv, Řv, Vu Klíčové kompetence: kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence pracovní Začlenění průřezových témat a tématických okruhů : Osobnostní a sociální výchova Rozvoj schopností poznávání Poznávací schopnosti Komunikace 93

Spolupráce a soutěživost Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Environmentální výchova Ekosystémy Základní podmínky života Vztah člověka k prostředí Mediální výchova Vnímání mediálních sdělení Popis projektu Motivační část: Žáky budeme motivovat pomocí říkanek, písniček, básniček, apod. Realizační část: Téma projektu se bude prolínat všemi vyučovanými předměty formou individuální a skupinové činnosti. Výběr a zpracování realizovaných témat ponecháme na třídním učiteli. Tématické okruhy: podzimní říkadla, básničky a vyprávění o podzimu s obrázky, změny v přírodě podzimní ovoce a zelenina sběr přírodnin práce s přírodninami podzimní den v přírodě Evaluační část: míra spokojenosti žáků s projektovými aktivitami 94

míra zapojení do realizace projektu v rámci možností a schopností jednotlivých žáků Výstup: zhotovené výrobky portfolio fotodokumentace nástěnka Název projektu: Čtyři roční období Zima Zaměření projektu: Výchovně-vzdělávacím projektem stavíme před žáky řadu konkrétních vzájemně propojených úkolů se zimní tématikou. Realizován bude ve všech předmětech ve vzájemných vazbách a přesazích. Cíle naplňujeme klíčovými kompetencemi. V průběhu projektu budeme respektovat individuální schopnosti a možnosti žáků. Délka trvání projektu: prosinec/ leden Účastníci projektu: žáci 1. až 10. ročníku Základní školy speciální Mezipředmětové vztahy:čt, Vv, Pč, Hv, Řv, Vu Klíčové kompetence: kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence pracovní 95

Začlenění průřezových témat a tématických okruhů : Osobnostní a sociální výchova Rozvoj schopností poznávání Poznávací schopnosti Komunikace Spolupráce a soutěživost Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Environmentální výchova Ekosystémy Základní podmínky života Vztah člověka k prostředí Mediální výchova Vnímání mediálních sdělení Popis projektu Motivační část: Žáky budeme motivovat pomocí říkanek, koled, básniček, apod. Realizační část: Téma projektu se bude prolínat všemi vyučovanými předměty formou individuální a skupinové činnosti. Výběr a zpracování realizovaných témat ponecháme na třídním učiteli. Tématické okruhy: zimní říkadla, básničky a vyprávění o zimě s obrázky, změny v přírodě Advent Mikuláš vánoční dílny 96

zimní den v přírodě návštěva muzea Evaluační část: míra spokojenosti žáků s projektovými aktivitami míra zapojení do realizace projektu v rámci možností a schopností jednotlivých žáků Výstup: zhotovené výrobky portfolio fotodokumentace nástěnka Název projektu: Čtyři roční období Jaro Zaměření projektu: Výchovně-vzdělávacím projektem stavíme před žáky řadu konkrétních vzájemně propojených úkolů s jarní tématikou. Realizován bude ve všech předmětech ve vzájemných vazbách a přesazích. Cíle naplňujeme klíčovými kompetencemi. V průběhu projektu budeme respektovat individuální schopnosti a možnosti žáků. Délka trvání projektu: březen/duben (podle termínu velikonočních svátků) Účastníci projektu: žáci 1. až 10. ročníku Základní školy speciální Mezipředmětové vztahy:čt, Vv, Pč, Hv, Řv, Vu 97

Klíčové kompetence: kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence pracovní Začlenění průřezových témat a tématických okruhů : Osobnostní a sociální výchova Rozvoj schopností poznávání Poznávací schopnosti Komunikace Spolupráce a soutěživost Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Environmentální výchova Ekosystémy Základní podmínky života Vztah člověka k prostředí Mediální výchova Vnímání mediálních sdělení Popis projektu Motivační část: Žáky budeme motivovat pomocí říkadel, říkanek, písniček, básniček, apod. 98

Realizační část: Téma projektu se bude prolínat všemi vyučovanými předměty formou individuální a skupinové činnosti. Výběr a zpracování realizovaných témat ponecháme na třídním učiteli. Tématické okruhy: jarní říkadla, básničky a vyprávění o jaru s obrázky, změny v přírodě mláďata velikonoční přání velikonoční dekorace výsev semen jarní den v přírodě návštěva muzea Evaluační část: míra spokojenosti žáků s projektovými aktivitami míra zapojení do realizace projektu v rámci možností a schopností jednotlivých žáků Výstup: zhotovené výrobky portfolio fotodokumentace nástěnka Název projektu: Čtyři roční období - Léto Zaměření projektu: Výchovně-vzdělávacím projektem stavíme před žáky řadu konkrétních vzájemně propojených úkolů s letní tématikou. Realizován bude ve všech 99

předmětech ve vzájemných vazbách a přesazích. Cíle naplňujeme klíčovými kompetencemi. V průběhu projektu budeme respektovat individuální schopnosti a možnosti žáků. Délka trvání projektu: týden v měsíci červnu Účastníci projektu: žáci 1. až 10. ročníku Základní školy speciální Mezipředmětové vztahy:čt, Vv, Pč, Hv, Řv, Vu Klíčové kompetence: kompetence k učení kompetence k řešení problémů kompetence komunikativní kompetence sociální a personální kompetence pracovní Začlenění průřezových témat a tématických okruhů : Osobnostní a sociální výchova Rozvoj schopností poznávání Poznávací schopnosti Komunikace Spolupráce a soutěživost Řešení problémů a rozhodovací dovednosti Environmentální výchova Ekosystémy Základní podmínky života 100

Vztah člověka k prostředí Mediální výchova Vnímání mediálních sdělení Popis projektu Motivační část: Žáky budeme motivovat pomocí říkadel, říkanek, písniček, básniček, apod. Realizační část: Téma projektu se bude prolínat všemi vyučovanými předměty formou individuální a skupinové činnosti. Výběr a zpracování realizovaných témat ponecháme na třídním učiteli. Tématické okruhy: letní říkadla, básničky a vyprávění o létu s obrázky těšíme se na prázdniny sběr, lisování a lepení květin školní výlet Evaluační část: míra spokojenosti žáků s projektovými aktivitami míra zapojení do realizace projektu v rámci možností a schopností jednotlivých žáků Výstup: zhotovené výrobky portfolio fotodokumentace nástěnka 101