Lekce 7. Jana: Bare ti dager, så jeg kan ikke dra altfor langt bort. Jana: Nja... Er det ikke for kaldt der oppe?

Podobné dokumenty
Lekce 3. Jana: Nei, takk, men jeg er litt tørst. Jana: Jeg vil heller ha et glass vann. Ola: Har du ikke lyst på vin? Jeg tar et glass rødvin.

Lekce 5. Jana har vondt i ei tann. Hun må bestille time hos tannlegen. Sykepleier: God morgen! Tannlegen Johannessen. Hvordan kan jeg hjelpe deg?

Lekce 4. Struktura: Dialog: I kiosken [NORŠTINA 4. LEKCE] 1. Dialog. Ustálená spojení. Slovíčka. Gramatika. Cvičení. Víte, že?

Lekce 9. Struktura: Dialog: Etter ferien [NORŠTINA 9. LEKCE] 1. Dialog. Ustálená spojení. Slovíčka. Gramatika. Cvičení. Víte, že?

Lekce 8. Jana: Ser du det bratte fjellet der borte? Skal vi ikke dit? Ola: Nei da, det skal vi ikke. Hytta vår ligger bak den vakre fjorden.

Lekce 6. Jana kommer på besøk til Ola igjen. På vei ut får hun øye på et gammelt bilde og spør...

1. Nejsou. 2. Nestojí. 3. Nebudou. 4. Neleží. 5. Není. 6. Nestál. 7. Neměl. 8. Nežijí.

Přísudek a podmět. Český jazyk 9. ročník Mgr. Iveta Burianová

1. LEKCE LEKSJON ÉN. Hvordan har du det? Hjemme

Cestování Cestování. Cestování - Pozice. Nevědět, kde jsi. Dotaz na specifické místo na mapě. Dotaz na specifické zařízení

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 12/08

1. Ano, byl. 2. Ano, jsou. 3. Ano, budou. 4. Ano, byla. 5. Ano, jsou. 6. Ano, byly. 7. Ano, je. 8. Ano, bude.

Projekt : EU peníze školám - OP VK oblast podpory 1.4 s názvem Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

Identifikátor materiálu: EU-3-3, Č, 8.r., Prezentace Přísudek Vytvořeno: Josef Gajdoš (Autor) čeština. - žádné. výklad.

Vedlejší věta přísudková

Pracovní list 4 Predikce: To je Tomáš Krátký. Kdo je ten (druhý) muž? Jaký problém má Tomáš? Co asi udělal špatně?

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

TVAROSLOVÍ Mgr. Soňa Bečičková

VĚTA JEDNODUCHÁ - OPAKOVÁNÍ UČIVA 7. ROČNÍKU

Základní škola Náchod Plhov: ŠVP Klíče k životu. Téma, učivo Rozvíjené kompetence, očekávané výstupy Mezipředmětové vztahy Poznámky

Jednoduchá sdělení představování, poděkování, pozdrav, omluva Základní výslovnostní návyky

Žáci umí určit předložky 4. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Lekce 12 Kupujeme oblečení a boty

IRSKO BRAY 2017 RICHARD ZEZULA

Pracovní list Jedeme na výlet

Roční úvodní kurs českého jazyka pro nově příchozí žáky - cizince

Leksjon Gjør om på setningene: sett inn někdo Gjør om til presens Gjør om på setningene: sett inn někde

ANOTACE K VÝUKOVÉ SADĚ č. VY_32_INOVACE_02_04_NEJ_Fo

Slovní druhy. Masarykova ZŠ a MŠ Velká Bystřice projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Materiál slouží k procvičování časování nepravidelných sloves. V pracovním listě jsou cvičení pro upevnění a procvičení dané látky.

Slovní druhy. Metodika: Pracovní list je určen ke skupinové i k samostatné práci. Jednotlivá cvičení jsou věnována jednotlivým slovním druhům.

1. Byl. 2. Byla. 3. Jsou. 4. Bude. 5. Byly. 6. Je. 7. Budou. 8. Byli.

Slovesa. Český jazyk 9. ročník ZŠ Mgr. Iveta Burianová

Slovesa fahren a wollen

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Poř. Číslo materiálu Předmět Ročník Téma hodiny Ověřený materiál Program 1 VY_32_INOVACE_04_09 Český jazyk 1. ČJ - ověření učiva za 1.

Páťáci a matematika I. Přirozená čísla větší než milión. 1. Zapište čísla do tabulky. 2. Přečtěte čísla zapsaná v tabulce. Rozepište do tabulky čísla:

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

Cestování Obecné. Obecné - Základy. Obecné - Konverzace. Pro zeptání se na pomoc. Pro zeptání se, zda člověk mluví anglicky

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK


ČÁSTI DNE. Autorky: Radka Kolářová, Zuzana Janoušková

Autor: Mgr. Marta Černáková

Před vstupem do lekce: Studenti by si měli zopakovat všechna místa a lokality, která znají. Slouží k tomu následující aktivity:

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /základní úroveň/

Shoda přísudku s podmětem

Příloha č. 4 ČESKÝ JAZYK JAZYKOVÁ VÝCHOVA

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Žádost o zaměstnání v Norsku

VY_32_INOVACE_Čj 3.,4.18. Slovesný způsob

Lekce 6 Třída, pokoj. 6.1 Struktury. Slovník je tady/tam. Slovník je na stole. Slovník je napravo/nalevo. Vidím třídu. Vidím učitele. Znám město.

OBLEČENÍ. Metodický list

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název projektu: Spokojená škola Číslo projektu: OPVK.CZ.1.07/1.2.33/ Metodické pokyny k pracovnímu listu č Můj počítač (pro 8.

Počítač, dataprojektor, interaktivní tabule, audio a video technika, plány měst, mapy, slovníky

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Věta jednoduchá v češtině

Život v zahraničí Studium

Věta jednoduchá v češtině

Občasník žáků Speciální základní školy Litomyšl

SLOVESA (VERBA) Slovesa (verba) Vytvořeno dne: Metodický popis anotace:

Anglický jazyk vyšší úroveň. obsahem lekcí bude nácvik jednotlivých dovedností a typů úloh:

Žáci umí určit předložky 3. pádu, ví, jak se změní osobní zájmena a umí vědomosti používat ve větách.

Projekt IMPLEMENTACE ŠVP. záporu, základní


TEMATICKÝ PLÁN. Literatura: Deutsch mit Max 1 učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia

NĚMČINA PRO ZAČÁTEČNÍKY A2. Milena Hrušková. Copyright Jazyková škola Amelie 2015 Všechna práva vyhrazena Stránka 1

Lekce 8 Středisko. 8.1 Struktury. Co děláš? Co děláte? Jsem v České republice. Učím se česky. Kam chodíš? Chodím do školy. Chodím na procházku.

příloha č. 4 nepovinné předměty školní rok: 2015/2016 RUSKÝ JAZYK

ČASOVÁNÍ POMOCNÝCH A NEPRAVIDELNÝCH SLOVES KONJUGATION VON HILFSVERBEN UND UNREGELMÄSSIGEN VERBEN




CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Reflexive Verben. 8. Nj Zvratná slovesa

PSANÍ. M e t o d i c k é p o z n á m k y k z á k l a d o v é m u t e x t u :

Test č.1 1. Napište slovo nadřazené těmto výrazům (1 bod) : háček, síť, vlasec, podběrák, návnada

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Lekce 14 Co budete dělat?

Metodické pokyny k pracovnímu listu č Předpřítomný čas

Slovesa- procvičování

Shoda přísudku s několikanásobným podmětem

slova (uč. s ) Vojta Kryštof VČ 3 -- čtení vyhledávací (uč. s ) Vojta Daňhel VČ 4 -- opakování (uč. s )

Obsah. Úvodní poznámka 11 Německý jazyk, spisovná řeč a nářečí 13 Pomůcky ke studiu němčiny 15

Seznámit se: Ahoj, já jsem Omluvit se: Promiň. Tykat a vykat: Ahoj. Dobrý den.

Cena: 50,- Kč / hodinu Učebnice pro výuku 80,- Kč + cvičebnice gramatiky 15,- Kč Další materiály během kurzu budou žákům poskytovány zdarma.

Ročník: I. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

Přípravné kurzy k nové maturitě německý jazyk /vyšší úroveň/ Obsahem každé lekce bude nácvik:

VY_12_INOVACE_ČT_II/1.05

Vzdělávací obor Německý jazyk

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Děkuju.-Prosím. Pozdravy : Ahoj! Nazdar! Dobrý den! Dobrou noc! Dobré ráno! Dobré odpoledne!

Slovní druhy. Ohebné i neohebné

Název školy: Střední odborná škola stavební Karlovy Vary Autor: Název materiálu: Číslo projektu: Tematická oblast: Datum tvorby:

Němčina druhý jazyk

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 3.. Průřezová témata Mezipředmětové vztahy.

Závěrečná písemná práce z jazyka českého 4. ročník. Jméno:

VÝUKOVÝ MATERIÁL. zpracovaný v rámci projektu CZ.1.07/1.4.00/ Mgr. Eva Beranová. Pracovní list. Psací potřeby. 5. ročník

Hravě čínsky: Lekce

META o. s. Sdružení pro příležitosti mladých migrantů

Transkript:

[NORŠTINA 7. LEKCE] 1 Lekce 7 Struktura: Dialog Ustálená spojení Slovíčka Gramatika Cvičení Víte, že? Dialog: Ferie Jana har ferie. Hun har lyst til å reise litt rundt i Norge. Hva bør jeg se spør Jana. Jana: Ola, kan du anbefale meg et interessant sted i Norge? Jeg skal på ferie. Ola: Hvor lang ferie har du? Jana: Bare ti dager, så jeg kan ikke dra altfor langt bort. Ola: Jo, det kan du. Du kan for eksempel ta nattog til Bodø og se midnattssola. Jana: Nja... Er det ikke for kaldt der oppe? Ola: Ja, nå for tiden regner det mye i Nord- Norge. Du, jeg skal til Geilo med kompisene mine om to dager. Blir du med? Jana: Ja, det høres spennende ut! Skal dere dit med buss? Ola: Nei, vi tar tog så vi kan kjøpe miniprisbilletter. Jana: Hvor skal vi sove? Ola: Vi skal sove i telt. Ta med varme klær.

2 [NORŠTINA 7. LEKCE] Jana: Hva skal vi gjøre der? Ola: Vi skal gå på tur, bade, sole oss og kose oss. Ikke glem solkrem! Jana: Flott. Jeg gleder meg masse til det! Ustálená spojení: Hvor lang ferie har du? å ta tog, å reise med tog å ta buss, å reise med buss Er det ikke for kaldt der oppe? nå for tiden om to dager Blir du med? Det høres spennende ut. Jeg gleder meg masse til det! Jak dlouhé máš prázdniny? jet vlakem jet autobusem Není tam (na severu) moc zima? v současné době za dva dny Jedeš s námi? Zní to zajímavě. Moc se těším! Slovíčka: en ferie prázdniny, dovolená (pomn.) rundt kolem å anbefale - doporučit et sted místo,někde å dra jet altfor příliš langt daleko bort pryč (kam) et tog - vlak; průvod et nattog noční vlak ei, en sol - slunce ei, en midnattssol půlnoční slunce kald chladný, studený oppe nahoře (kde) å regne pršet Nord- Norge severní Norsko

[NORŠTINA 7. LEKCE] 3 en kompis kamarád, kámoš Geilo norské město en buss autobus å kjøpe koupit, kupovat en billett lístek å sove spát et telt stan å ta med vzít s sebou klær oblečení (pomn.) å bade koupat se å sole seg opalovat se kose seg mít se dobře, užívat si å glemme - zapomenout en krem krém en solkrem sluneční krém flott skvělý, nádherný; skvěle (adj.) varm teplý Gramatika: 1) Rozkazovací způsob Tvary rozkazovacího způsobu se tvoří odtržením infinitivní koncovky e. Záporný rozkaz se tvoří připojením částice ikke, která může stát před i za slovesem. Infinitiv Rozkazovací způsob Kjøpe Kjøp!/ Kjøp ikke!/ Ikke kjøp! Kup!, Kupte!/ Nekupuj!, Nekupujte! Sove Sov!/ Sov ikke!/ Ikke sov! Spi!, Spěte!/ Nespi!, Nespěte! Výjimky: - - Pokud je slovaso v infinitivu zakončeno na na jinou hlásku (např. gå, bo), shoduje se rozkazovací způsob s infinitivem: Gå Gå ikke! Nechoď, Nechoďte! Na konci slovesa v rozkazovacím způsobu nikdy nezůstává zdvojené mm: Glemme Glem ikke! Nezapoměn!, Nezapomeňte! Komme Kom! Přijď!, Přijďte!

4 [NORŠTINA 7. LEKCE] 2) Zvratná zájmena Zvratná zájmena jsou součástí zvratných sloves a do češtiny se překládají jako se, si ve všech osobách: Jednotné číslo Množné číslo 1. meg 1. oss 2. deg 2. dere 3. seg 3. seg Jeg gleder meg. Těším se. Vi skal sole oss. Budeme se opalovat. Dere skal kose dere. Budete si užívat. Pozor! Norská a česká slovesa si nemusí vždy odpovídat: Vi skal bade. Budeme se koupat. Poznámka Jestliže je podmět ve větě zároveň osobou, která je předměten činnosti, používáme zájmeno seg: Han vasker seg. Umývá se. ale Han vasker henne/ ham. Umývá ji/ ho. 3) Další použití slovesa skulle Sloveso skulle plní také funkci pomocného slovesa pro tvoření budoucího času: Hvor skal vi sove? Kde budeme spát? Hva skal vi gjøre der? Co tam budeme dělat? Vi skal gå på tur, bade, sole oss og kose oss. Budeme chodit na výlety, koupat se, opalovat se a užívat si. Pokud významové sloveso ve spojení s pomocným slovesem skulle označuje pohyb (reise, gå, dra), může být z věty vypuštěno:

[NORŠTINA 7. LEKCE] 5 Jeg skal på ferie./ Jeg skal reise på ferie. Pojedu na prázdniny. Skal dere dit med buss?/ Skal dere reise dit med buss? Pojedete autobusem? Cvičení: Doplňte chybějící slova z úvodního dialogu: Jana: Ola, kan du... meg et interessant sted i Norge? Jeg... på ferie. Ola: Hvor... ferie har du? Jana: Bare ti dager, så jeg kan ikke dra altfor langt bort. Ola: Jo, det kan du. Du kan for eksempel... nattog til Bodø og se midnattssola. Jana: Nja... Er det ikke for... der oppe? Ola: Ja,......... regner det mye i Nord- Norge. Du, jeg skal til Geilo med kompisene mine... to dager.... du...? Jana: Ja, det... spennende...! Skal dere dit med buss? Ola: Nei, vi tar tog så vi kan... miniprisbilletter. Jana: Hvor... vi sove? Ola: Vi skal sove...... Ta med varme klær. Jana: Hva skal vi gjøre der? Ola: Vi skal...... tur, bade, sole... og kose... Ikke glem solkrem! Jana: Flott. Jeg......... til det! Doplňte správný tvar zvratných zájmen: Du soler... Vi koser... Hun gleder... masse. Jeg soler... Anne koser... Dere gleder... masse. Jana og Ola soler... Ola gleder... masse.

6 [NORŠTINA 7. LEKCE] Utvořte rozkaz od následujících sloves: hente, glemme, dra ikke, besøke, komme ikke, vise, sole seg ikke, kose seg, tar med, gå ikke, reise, sjekke, sende ikke Přeložte: Moc se těšíme! Budete se s nimi koupat? Pojedu autobusem. Doporučíš mi nějaké zajímavé místo v Česku? Nezapomeň sluneční krém! Co tam bude Ola dělat? Budeme spát pod stanem. Můžeš jet nočním vlakem do Bodø a vidět půlnoční slunce. V současné době studuju norštinu. Jak dlouhé má Jana prázdniny? Za 2 týdny pojedeme vlakem do Geilo. Pojedete s námi? Zní to zajímavě. Víte, že.? v V Norsku můžete cestovat i velmi levně. Norské státní dráhy (Norges Statsbaner) nabízejí slevu Minipris. Za 199,-, 299,-, 399,- nebo 499,- norských korun je možné si na webových stránkách nsb.no koupit vlakovou jízdenku, na kterou můžete projet celým Norskem. Kolik vás jízdenka bude stát záleží na tom, kdy ji zakoupíte. Rozhodnete- li se pro nákup včas, můžete jet třeba z Osla do Bodø za 199 norských korun. v Za polárním kruhem vás v létě čeká neskutečný zážitek, půlnoční slunce (midnatsol). V období kolem letního slunovratu Slunce vůbec nezapadá za obzor a zůstává na obloze 24 hodin denně.

[NORŠTINA 7. LEKCE] 7