Základná škola M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, Lučenec. Predmet: Technika

Podobné dokumenty
Predmet: Technika. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 1.1 Všeobecné (univerzálne ) spôsobilosti. 1.2 Pracovné spôsobilosti

Učebné osnovy: Technika. Ročník: 8., Počet hodín : 0,5 hodiny týždenne, spolu 16,5 hodín ročne ŠVP:

Technika. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Baron

ŠTÁTNY VZDELÁVACÍ PROGRAM

Učebné osnovy TECHNIKA

Cieľom je pripraviť žiakov na život v praxi a na to, aby sa v budúcnosti dokázali uplatniť na trhu práce.

Tematický výchovno-vzdelávací plán z techniky pre 8. ročník

Predmet: Svet práce. Štátny vzdelávací program ISCED 2 Povinné hodiny 1 Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. stupeň 1

Štruktúra učebných osnov vyučovacieho predmetu

9.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne

1. Charakteristika predmetu

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307

Učebné osnovy z predmetu technika

TECHNIKA. 7. ročník. Časová dotácia: 1 hodiny týždenne / 33 hodín ročne. Charakteristika predmetu

UČEBNÉ OSNOVY. slovenský jazyk

TECHNIKA. 1. Charakteristika predmetu

Technika. 1 Časová dotácia: Vzdelávacia oblasť. Človek a svet práce. Názov predmetu. Stupeň vzdelania ISCED 2

Učebné osnovy štátneho vzdelávacieho programu predmet: Svet práce

Tematický výchovno-vzdelávací plán. z Techniky. pre8.ročník

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 1.1 Kompetencie v oblasti vedy a techniky

PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU

01 práca pri príprave jedál

Predmet: Technika. Charakteristika predmetu

Učebné osnovy. 1h,0,5 h týţdenne Ročník 7., 8. Škola Základná škola, Zlaté Klasy, Hlavná 787/25 Učíme sa pre ţivot, múdrosť robí človeka

Učebné osnovy - školský vzdelávací program pre vzdelávaciu oblasť Človek a svet práce

Školský vzdelávací program Základná škola Podvysoká 307

ŠkVP. Technika 7. ročník vzdelávacie štandardy, učebný plán, učebné osnovy

UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU TECHNIKA

1. Charakteristika učebného predmetu a jeho význam v obsahu vzdelávania

Charakteristika predmetu

UČEBNÉ OSNOVY Predmet: Svet práce

PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU

PRÍLOHA K ŠTÁTNEMU VZDELÁVACIEMU PROGRAMU

Charakteristika predmetu

Z á k l a d n á š k o l a J o z e f a H a n u l u, Š k o l s k á / 2, L i p t o v s k é S l i ače N á z o v Š k V P

Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce. Učebné osnovy z predmetu Svet práce

1.Charakteristika predmetu. 2. Ciele predmetu

Curriculum skupiny predmetov

Učebné osnovy. 0,5 hodina týždenne, spolu 16 vyučovacích hodín

8.ročník: Časová dotácia: 1 hodina týždenne / 33 hodín ročne

Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce. Predmet: Technika. Charakteristika predmetu

Spojená škola, Nivy 2, Šaľa

Rozvoj inovatívnych foriem vzdelávania na Univerzite Mateja Bela v Banskej Bystrici ITMS

Učebné osnovy vypracované na základe inovovaného Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 1, schváleného 2015

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Názov kvalifikácie: Športový masér. Kvalifikačný štandard

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Učebné osnovy z predmetu praktické zručnosti

ZŠ M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, Lučenec. Školský vzdelávací program pre predmet. Športové hry

Učebné osnovy Technika. Technika Nižšie sekundárne vzdelávanie. Názov predmetu. Názov ŠkVP Škola pre život Stupeň vzdelania ISCED 2 Forma štúdia Denná

Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST

Telesná a športová výchova

Základná škola, Októbrová 16, Valaská

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti

Svet práce. II. stupeň ZŠ ISCED2. Kostolanská, Takáčová, Baron


Názov kvalifikácie: Modelár odevov. Kvalifikačný štandard. Hodnotiaci štandard

Názov ŠkVP Vyučovací jazyk. Ročník Rozsah

Názov kvalifikácie: Konštruktér elektronických zariadení a systémov

ŠkVP ZŠ s MŠ J.M. Hurbana Beckov Učebné osnovy ISCED 1. Predmet. Technická výchova. Človek a svet práce

DODATOK č. 1 ELEKTROTECHNIKA K mechanik elektrotechnik

Učebné osnovy. Predmet: Psychológia - voliteľný predmet. 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník Spolu počet h týždenne.

FYZIKA pre 8. ročník ZŠ

Rámcové učebné osnovy SEMINÁR Z GEOGRAFIE

Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do školských vzdelávacích programov základných škôl a stredných škôl Príloha č.

Charakteristika predmetu

PROJEKTOVÉ VYUČOVANIE PROGRAMOVANIA WEBOVÝCH APLIKÁCIÍ

UČEBNÉ OSNOVY PREDMETU TECHNICKÁ VÝCHOVA

Mechanická práca, energia a jej rôzne formy, výkon, premeny

Rámcový učebný plán pre 4. a 8.,9. ročník v školskom roku 2017/2018

Základná škola, Októbrová 16, Valaská

Názov kvalifikácie: Projektový manažér pre informačné technológie

Učebnica: Nová maturita úroveň B2 Berešová, YES vyššia úroveň

Človek a príroda. Chémia. Počet voliteľných hodín 0

Hodnotiaci hárok pedagogického zamestnanca

UČEBNÉ OSNOVY TECHNIKA 7.ročník

Názov predmetu Technické vyučovanie Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce Časový rozsah výučby 2 hod. týždenne

Tématicko - výchovné vzdelávacie plány

Učebné osnovy. 1 Charakteristika predmetu. 2 Ciele vyučovacieho predmetu. 2.1 Kognitívne spôsobilosti

Názov kvalifikácie: Zlievarenský špecialista projektant

Čierna skrinka typ 1 VYUČOVACIA HODINA POMOCOU METÓDY

1.CHARAKTERISTIKA PREDMETU

UČEBNÉ OSNOVY školský vzdelávací program. PREDMET : ekológia. Charakteristika učebného predmetu

Názov kvalifikácie: Elektromontér a opravár elektrického vedenia (nízke napätie)

Špecifikácia testu. z matematiky. pre celoslovenské testovanie žiakov 5. ročníka ZŠ v školskom roku 2016/2017

Súkromná stredná umelecká škola, Môťovská cesta 8164, Zvolen. úplné stredné odborné vzdelanie - ISCED 3A

Počet hod. 1.ročník. hod. 2. ročník. Cudzí jazyk - AJ Matematika

GEOGRAFIA. Vzdelávacia oblasť Človek a spoločnosť Stupeň vzdelania ISCED 2. Predmet Geografia Dĺžka štúdia 5-ročná

Rámcový učebný plán inovovaný pre 1. a 2. ročník a pre 5. a 6. ročník

Profil absolventa študijného programu psychológia 1. stupeň (bakalársky)

Kód kvalifikácie U Úroveň SKKR 3 Ťažba a úprava surovín a geológia

Plán práce. PK chémie, biológie a svet práce na šk. rok 2013/2014

Názov kvalifikácie: Elektromontér a opravár elektrických sietí

Tematický výchovno vzdelávací plán z Informatiky

Testovanie 5. v školskom roku 2015/2016. Testovanie sa uskutoční 25. novembra 2015 (streda). Žiaci budú testy písať v nasledovnom poradí:

Názov kvalifikácie: Manažér kvality v cestovnom ruchu

Učebný plán pre študijný odbor mechanik elektrotechnik

VZDELÁVACÍ OBSAH PREDMETU, POŽIADAVKY NA VÝSTUP, METÓDY A FORMY PRÁCE, HODNOTENIE

Dadaizmus - náhodizmus

Transkript:

Základná škola M. R. Štefánika Haličská cesta 1191/8, 984 03 Lučenec Predmet: Technika Vzdelávacia oblasť Povinné hodiny Počet hodín spolu podľa ŠkVP pre II. Stupeň ISCED 2 Človek a svet práce 1 33 hodín ročne 1 Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet Technika zahrňuje široké spektrum pracovných činností a technológií. Vedie žiakov k získaniu a osvojeniu základných užívateľských zručností v rôznych oblastiach ľudskej činnosti. Rozvíja kľúčové kompetencie žiakov v tejto oblasti a prispieva k vytváraniu životnej a profesionálnej orientácie žiakov. Umožňuje sebarealizáciu žiaka a podporuje rozvoj jeho kreativity. Ciele vyučovacieho predmetu Všeobecný cieľ: Schopnosť riešiť problém, uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci Schopnosť preberať zodpovednosť a vyjadriť vlastný názor Schopnosť sebapoznania a seba hodnotenia v smere vlastnej profesionálnej orientácie Schopnosť flexibilne reagovať na zmeny na trhu práce Špecifické ciele: Vychádzať z konkrétnych životných situácií Pochopiť podstatu ľudskej činnosti a techniku v rozmanitých podobách a širších súvislostiach Vzdelávacie Hodnotiť a rozvíjať pozitívny postoj k práci. Využívať znalosti a skúsenosti získané v jednotlivých vzdelávacích oblastiach Výchovno-vzdelávacie Rozvoj kľúčových kompetencií v morálnej a vôľovej oblasti systematickosť práce k dosiahnutiu cieľa, vytrvalosť a samostatnosť. Orientovať sa v základných aktivitách k uskutočňovaniu podnikateľských zámerov. Rozvíjať podnikateľské myslenie.

Výchovné a vzdelávacie stratégie Výučba smeruje k tomu, aby žiaci mohli: Používať bezpečné a účinné materiály adaptovať sa na nové pracovné podmienky Pristupovať k pracovnej činnosti z hľadiska kvality ale i kvantity pristupovať flexibilne k ochrane životného prostredia Uplatňovať ochranu kultúrnych a spoločenských hodnôt plánovať svoje vzdelávanie a profesionálny rast Chápať riziko podnikania a podnikateľský zámer Stratégie vyučovania Vzdelávací obsah predmetu je rozdelený do dvoch tematických okruhov 1. Elektrická energia 2. Technika domácnosť bezpečnosť Pri vyučovaní sa budú využívať nasledovné metódy a formy vyučovania Tematický celok Metódy Postupy Formy práce Elektrická energia Rozhovor Dialóg Motivácia DITOR Práca žiakov Technika domácnosťbezpečnosť Učebné zdroje Literatúra Problém ako motivácia rozhovor práca v kolektíve DITOR Problém ako motivácia Rozvoj kľúčových kompetencií Orientácia na ďalšie povolanie realizácia vlastnej myšlienky produktívna práca žiakov Pracovať v kolektíve Hodnotiť vlastnú prácu Realizáciu vlastnej myšlienky Rozvoj profesionálnej orientácie Didaktická technika Tímová práca Presadiť sa v tíme Vážiť si produkt vlastnej práce Postup cieľavedomej práce Získať zručnosti pri práci s náradím Produktívna práca žiakov Pracovať samostatne Pracovať v tíme Hodnotiť tímovú prácu Bezpečnosť pri práci

Krušpán Technická výchova 5.-9. ročník Virtuálna knižnica Internet Pc, interaktívna tabuľa predmetu Proces hodnotenia v rámci vyučovacieho procesu v predmete technika sa zameria na nasledovné oblasti: Zapamätanie si poznatkov žiaci dokážu poznatky: reprodukovať, vymenovať, definovať, nakresliť. Porozumenie poznatkov žiaci dokážu poznatky: vysvetliť, zadefinovať, opísať, vyjadriť vlastnými slovami. Použitie poznatkov (špecifický transfer) žiaci dokážu poznatky: aplikovať, demonštrovať, vyskúšať, vyriešiť. Odporúčané formy hodnotenia pre predmet technika sú nasledovné: Písomná (grafická) forma hodnotenia - odporúča sa pre tematický celok Elektrická energia - kreslenie schematických značiek. Dopĺňanie, prípadne oprava (vyhľadávanie chýb) v spôsoboch zobrazovanie. Praktická forma hodnotenia pre tematické celky, kde má žiak zvládnuť pracovné operácie, prípadne pracovné postupy Ústna forma hodnotenia vhodná pre všetky tematické celky hlavne ak žiak prakticky demonštruje, definuje jav, obhajuje spôsob riešenia problému, prípadne prezentuje vlastný projekt (Príklady projektov: Výroba elektrickej energie, Rozvod teplej a studenej vody, Elektrické spotrebiče v domácnosti). Aktivita žiaka Záverečné hodnotenie na konci prvého a druhého polroka sa uskutoční klasifikáciou predmetu technika podľa Metodického pokynu na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základnej školyč. 22/2011. Učebné zdroje Učebnice, odborná literatúra, odborné časopisy, materiálno-technické a didaktické prostriedky: obrazový materiál, internet, DVD, CD. Vypracoval: Mgr. Miroslav Dedinský

Učebné osnovy Názov predmetu: Technika Tematický celok Medzipredm. vzťahy Prierezové témy Počet hodín 1.Elektrická energia MPV:FYZ,MAT, CHEM PT:OŽZ,FIN.GR., OSR, BO,TPPZ 17 hodín 2.Technika domácnosť bezpečnosť Ciele Kompetencie C: Aby žiaci v primeranej forme získali dostatočné množstvo poznatkov o zdrojoch elektrickej energie, o ich využití poznajúc pritom zásady bezpečnosti práce na elektrických zariadeniach a účinky elektrického prúdu na ľudský organizmus K: schopnosť riešiť problém, schopnosť uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, ekologický prístup k energiám VCŠ: EV,SŽ,RISZ C: Šetrenie s energiou, kúrenie, šetrenie vodu a teplom, pristupuje k výsledkom pracovnej Obsahový štandard učivo Schémy elektrických zapojení a jednoduché elektrotechnické práce. Práca s elektrotechnickou stavebnicou pre základné školy a práce súvisiace s technológiou montáže v elektrotechnike, pričom spoznajú a pracujú s elektromontážnym materiálom. Pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a poskytovanie prvej pomoci. Výroba, rozvod a zdroje elektrickej energie. Základný elektroinštalačný materiál. Jednoduché elektrické obvody. Práca s elektromontážnym materiálom a stavebnicou. Základné elektrické spotrebiče. Domová inštalácia elektrického prúdu. Výpočet spotreby elektrickej energie. Moderné elektrické spotrebiče. V tomto novozavedenom tematickom celku je obsah učiva zameraný na základné informácie v oblasti bytovej Ročník: 9 Počet hodín týždenne: 1 33 hodín ročne Metódy a formy a učebné prostriedky Výklad Využitie IKT Skupinová práca Očakávané vzdelávacie výstupy Poznať základné batériové zdroje elektrickej energie a akumulátory (primárne a sekundárne, elektromechanické suché a mokré, elektrické kyslé a alkalické). Vedieť čítať jednoduché elektrické značky schémy a zapojenia) a vedieť na elektrotechnickej stavebnici pre ZŠ zapájať jednoduché elektrické obvody. Poznať základný elektroinštalačný materiál, jeho funkciu a použitie (spínače, vidlice, zásuvky, žiarovkové objímky, poistky a ističe). Oboznámiť sa s používaním žiarovkovej skúšačky. Poznať funkciu a oboznámiť sa s hlavnými parametrami a so správnym používaním základných elektrických spotrebičov pre domácnosť. Vedieť opísať výrobu a rozvod elektrickej energie a poznať ekologické aspekty výroby elektrickej energie. Poznať význam elektromeru a oboznámiť sa s príkladmi výpočtu spotreby elektrickej energie. Oboznámiť sa s modernými elektrickými spotrebičmi v domácnosti. Poznať pravidlá bezpečnej práce s elektrickým prúdom a vedieť poskytnúť prvú pomoc pri úraze elektrickým prúdom. Oboznámiť sa so systémom ústredného kúrenia v bytoch a jeho funkciou. Vedieť popísať systém rozvodu studenej a teplej vody v byte. Poznať zloženie a funkciu vodovodného Slovné hodnotenie a hodnotenie vzťahu žiakov k práci výsledku ich prác a hodnotenie vzťahu žiakov k práci

MPV: FYZ,MAT, CHEM PT: OŽZ, FIN.GR., OSR, BO,TPPZ 16 hodín činnosti nielen z hľadiska kvality, funkčnosti, hospodárnosti a spoločenského významu, ale i z hľadiska ochrany svojho zdravia i zdravia druhých, ochrany životného prostredia i ochrany kultúrnych a spoločenských hodnôt, používa bezpečné a účinné materiály, nástroje a vybavenie, dodržuje stanovené pravidlá, plní povinnosti a záväzky, adaptuje sa na zmenené alebo nové pracovné podmienky K:schopnosť riešiť problém, schopnosť uplatňovať tvorivé nápady vo svojej práci, schopnosť preberať zodpovednosť, schopnosť byť samostatným, schopnosť hodnotiť a vyjadrovať vlastný názor VCŠ: EV,SŽ,RISZ inštalácie kúrenie, rozvod studenej a teplej vody, celkove na domácnosť a úsporu energie, ekologické aspekty a malú údržbu v domácnosti. Žiaci sa oboznámia so systémom, základmi konštrukcie a údržby jednotlivých prvkov bytovej inštalácie. Naučia sa ekonomicky a ekologicky hodnotiť jednotlivé systémy. Kúrenie v domácnosti, centrálne, ústredné, lokálne. Rozvod studenej a teplej vody. Šetrenie vodou a teplom v domácnosti. Konštrukcia kotla a princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach. Výpočet spotreby energie na kúrenie. Konštrukcia vodovodného kohútika alebo batérie demontáž, oprava, montáž. Výklad Využitie IKT kohútika a jednoduchej vodovodnej batérie. Oboznámiť sa s opravou splachovača WC. Poznať možnosti šetrenia teplom a teplou vodou a zároveň spôsoby zamedzenia úniku tepla spôsoby zateplenia okien a dverí. Vedieť popísať princíp spaľovania vo vykurovacích zariadeniach ústredného kúrenia. Poznať výpočet spotreby energie na kúrenie. Ovládať opravu netesnosti vodovodného kohútika (batérie) výmenou tesnenia, frézovaním sediel alebo výmenou vložiek ventilov. výsledku prác