ZAŘAZENÍ ČLOVĚKA DO ZOOLOGICKÉHO SYSTÉMU

Podobné dokumenty
Projevy života. přijímání potravy dýchání vylučování růst pohyb dráždivost rozmnožování dědičnost

Přírodopis. 8. ročník. Obecná biologie a genetika

Vzdělávací obor Přírodopis - obsah 6.ročník

ŽIVÁ A NEŽIVÁ PŘÍRODA

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Maturitní témata BIOLOGIE

Kompetence komunikativní - rozvíjíme diskusi, obhajobu názorů - vedeme žáky k formulaci názorů a myšlenek k tvorbě referátů a aktualit

Přírodopis. 6. ročník. Obecná biologie a genetika

Maturitní zkouška z Biologie 2016 Gymnázium Hostivice, příspěvková organizace Komenského 141, Hostivice

Tematický plán učiva BIOLOGIE

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 7. ročník

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo předmětu Přesahy, poznámky. Poznáváme přírodu

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

VĚDNÍ OBORY ZABÝVAJÍCÍ SE PŘÍRODOU ŽIVOU A NEŽIVOU

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Environmentální výchova základní podmínky života, ekosystémy, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí

5.6.3 Přírodopis povinný předmět

Podmínky pro hodnocení žáka v předmětu biologie

Základní škola, Ostrava Poruba, Bulharská 1532, příspěvková organizace

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

Viry. Bakterie. Buňka

Úvod do předmětu. třídí organismy a zařadí je do říší a nižších taxonomických jednotek

Země živá planeta Vznik Země. Vývoj Země. Organické a anorganické látky. Atmosféra Člověk mění složení atmosféry. Člověk mění podnebí planety

Biologie - Sexta, 2. ročník

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS Přírodopis - 6. ročník

VZDĚLÁVACÍ OBOR: PŘÍRODOPIS 6. ROČNÍK

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 8. ročník

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Přírodopis Ročník: 6. Mezipředmětové vztahy, průřezová témata, projekty, kurzy.

TEMATICKÝ PLÁN. září. říjen listopad prosinec

očekávaný výstup Člověk a příroda 2. stupeň P rozlišit jednotlivé skupiny živočichů a znát hlavní zástupce ročník 8. č. 2 název

PŘÍRODOPIS ročník. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení

Přírodopis - 6. ročník Vzdělávací obsah

Učební osnovy Přírodopis

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Učební osnovy Přírodopis

Předmět: Přírodopis Ročník 6. Výstup podle RVP Výstup podle ŠVP Téma Učivo Přesahy, vazby, průřezová témata,

Reálné gymnázium a základní škola města Prostějova Školní vzdělávací program pro ZV Ruku v ruce

II. Nástroje a metody, kterými ověřujeme plnění cílů

Dodatek ke Školnímu vzdělávacímu programu. Základní školy Březenecká 4679, Chomutov, platnému od zapsán pod č.j.

Maturitní témata - BIOLOGIE 2018

orientuje se v přehledu vývoje organismů a rozliší základní projevy a podmínky života

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6.

Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Nymburk

Systematická biologie B51 volitelný předmět pro 4. ročník

Adresa: (u cílů, kde není adresa, místo a GPS souřadnice) Popis: Přínos vybraného cíle

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM. D. Kvasničková a kol.: Ekologický přírodopis pro 7. ročník ZŠ a nižší ročníky víceletých gymnázií, 1. a 2.

M A T U R I T N Í T É M A T A

Učební osnovy předmětu Biologie

vznik života na Zemi organické a anorganické látky a přírodními jevy ekosystémy, živé a neživé složky přírodního prostředí

ZÁKLADNÍ ŠKOLA ÚPICE-LÁNY PALACKÉHO 793, ÚPICE ABSOLVENTSKÁ PRÁCE ŠKOLNÍ ROK RADIM ČÁP 9.B

I. Sekaniny1804 Přírodopis

Uspořádání živého světa. Nebuněčnost, jednobuněčnost, mnohobuněčnost

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS. Charakteristika vyučovacího předmětu

ŠVP ZŠ Luštěnice, okres Mladá Boleslav verze 2012/2013

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

Gymnázium Františka Palackého Valašské Meziříčí

DIDAKTIKA ZOOLOGICKÉHO UČIVA (Bi2MP_DPZO) 2011/ (studijní program Učitelství přírodopisu pro ZŠ) okruhy témat

Otázky pro opakování. 6. ročník

Vzdělávací obor : Přírodopis. Přírodopis

Základní škola Jedovnice - odrazový můstek do života

Vzdělávací obor : Přírodopis. Přírodopis

Základní škola Fr. Kupky, ul. Fr. Kupky 350, Dobruška 5.6 ČLOVĚK A PŘÍRODA PŘÍRODOPIS - Přírodopis - 9. ročník

Přírodopis CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU: Klíčové kompetence:

Autor: Veronika Dvorská

Předmět: PŘÍRODOPIS Ročník: 6. ŠVP Základní škola Brno, Hroznová 1. Výstupy předmětu

Přírodopis - 6. ročník (Standard)

5.6.3 Přírodopis. Charakteristika předmětu. Obsahové, časové a organizační vymezení předmětu:

6.10 Biologie Charakteristika vyučovacího předmětu

6.2. II.stupeň. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

Charakteristika vyučovacího předmětu Přírodopis

5.6.3 Přírodopis (Př)

Výstupy Učivo Průřezová témata

VZDĚLÁVACÍ OBLAST ČLOVĚK A PŘÍRODA VZDĚLÁVACÍ OBOR PŘÍRODOPIS

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je L. Sinkulová

Tygr Indický. Samice měří 1,5-2 m bez ocasu a 2,5-3 m s ocasem. Váží kg. V kohoutku měří zhruba 75 cm, délka hlavy je cm.

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice. Člověk a příroda

MATURITNÍ TÉMATA PROFILOVÉ ČÁSTI A ŠKOLNÍCH ZKUŠEBNÍCH ÚLOH SPOLEČNÉ ČÁSTI MATURITNÍ ZKOUŠKY (3. část)

Očekávané výstupy RVP Školní výstupy Učivo Poznámky (průřezová témata, mezipředmětové vztahy apod.) Obecná biologie a genetika

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

ročník celkem počet hodin Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků

PŘÍRODOPIS. Osmileté gymnázium. Charakteristika vyučovacího předmětu:

6.3 Přírodopis charakteristika předmětu

Tygři jsou obligátní masožravci. Dávají přednost lovu velkých kopytníků, často zabíjejí divoká prasata, a občas jelena.

ŠVP podle RVP ZV Hravá škola č.j.: s 281/ Kře. Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vzdělávací obor: Přírodopis Vyučovací předmět: Přírodopis

Kameny a voda. Geobotanika

II 10 Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Předmět: Přírodopis (P)

Zopakovat třídění bezobratlých živočichů. Přechod rostlin na souš,vývoj rostlin

Vyučovací předmět: PŘÍRODOPIS

Celkem 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Povinný Povinný Povinný

NEŽIVÁ PŘÍRODA. 1. Spoj čarami NEŽIVOU přírodu a její složky: Název materiálu: Opakování- vztahy mezi organizmy Autor: Mgr.

BIOLOGIE. Gymnázium Nový PORG

Dodatek k ŠVP ZV č. 15

ORGANIZMY V EKOSYSTÉMECH

Předmět: B I O L O G I E

1. Významné lokality na Svitavsku pro výskyt ptáků. 2. Přírodní parky Svitavska Přírodní park Údolí Křetínky

Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami

ČLOVĚK A PŘÍRODA Charakteristika vzdělávací oblasti

Transkript:

Na Zemi se vyskytuje velké množství živých organizmů: ZAŘAZENÍ ČLOVĚKA DO ZOOLOGICKÉHO SYSTÉMU 1

Vědci si všimli, že si jsou živočichové a rostliny v určitých znacích a vlastnostech podobní a na základě sledování těchto společných znaků a vlastností zařadili živočichy a rostliny do skupin - SYSTEMATIKÝCH JEDNOTEK. Tyto systematické jednotky tvoří dohromady jeden celek SYSTÉM ORGANIZMŮ. Nejvyšší systematickou jednotkou je: ŘÍŠE. Rozlišujeme 6 základních říší: 1. ŘÍŠE VIRY 2. ŘÍŠE BAKTERIE 3. ŘÍŠE - PRVOCI KRÁSNOOČKO ZELENÉ, TREPKA VELKÁ, MĚŇAVKA VELKÁ 2

4. ŘÍŠE HOUBY 5. ŘÍŠE ROSTLINY 6. ŘÍŠE ŽIVOČICHOVÉ 3

Mezi další základní systematické jednotky řadíme: ŘÍŠE ŽIVOČICHOVÉ DALŠÍ SYSTEMATICKÉ JEDNOTKY o KMEN kategorie systematického třídění živých organizmů. Příslušníci určitého kmene jsou vždy svými znaky odlišní od příslušníků ostatních kmenů. V rámci třídění živočichů rozlišujeme tyto kmeny žahavci, ploštěnci, hlísti, měkkýši, kroužkovci, členovci, ostnokožci, strunatci. o TŘÍDA tato systematická jednotka sdružuje příbuzné řády. o ŘÁD základní systematická jednotka, kterou tvoří jednotlivé čeledě. Příkladem je řád ŠELMY, který je tvořený čeleděmi psovití, kočkovití, medvědovití,. o ČELEĎ taxonomická (systematická) jednotka, která sdružuje příbuzné rody např. PSOVITÍ, mezi které řadíme rod liška, vlk, kojot, šakal. o ROD jedná se o skupinu různých druhů (liška polární, liška obecná, liška šedá či šedostříbrná). Tato skupina jako celek pak vytváří systematickou jednotku rod (liška) o DRUH je základní systematickou jednotkou. Je to skupina organizmů, které mají podobné vlastnosti a jsou schopny se mezi sebou rozmnožovat a plodí potomky, kteří jsou následně schopní rozmnožování. K označení druhu se využívají dvě slova 1. jméno rodové a 2. jméno druhové, které nám současně napovídá něco o životě toho daného organismu. 4

Mezi tyto základní systematické jednotky zařazujeme ještě další, které třídění živých organizmů upřesňují a zpřehledňují: PODKMEN, PODŘÁD, PODDRUH,.. 5

ZAŘAZENÍ ČLOVĚKA DO ZOOLOGICKÉHO SYSTÉMU: Uveď důvody, které vedly vědce k vytvoření systému třídění živých organismů na Zemi: - - Jaké jsou základní systematické jednotky užívané ke třídění živých organismů (živočichů)? Využij nabídky a seřaď uvedené skupiny. Začni nejširší systematickou jednotkou. - čeleď, třída, druh, kmen, rod, říše, řád, poddruh, podřád, podkmen 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) Proveď zařazení člověka do zoologického systému. Začni nejširší systematickou jednotkou. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 6

ZAŘAZENÍ ČLOVĚKA DO ZOOLOGICKÉHO SYSTÉMU - řešení: Uveď důvody, které vedly vědce k vytvoření systému třídění živých organismů na Zemi: - z důvodu rozlišování a třídění velkého množství organizmů, které se na Zemi vyvinuly - z důvodu snadnější komunikace mezi vědci celého světa Jaké jsou základní systematické jednotky užívané ke třídění živých organismů (živočichů) Využij nabídky a seřaď uvedené skupiny. Začni nejširší systematickou jednotkou. - čeleď, třída, druh, kmen, rod, říše, řád, poddruh, podřád 1) říše 2) kmen 3) podkmen 4) třída 5) řád 6) podřád 7) čeleď 8) rod 9) druh 10) poddruh Proveď zařazení člověka do zoologického systému. Začni nejširší systematickou jednotkou. 1) říše 2) kmen 3) podkmen 4) třída 5) řád 6) podřád 7) čeleď 8) rod 9) druh 10) poddruh živočichové strunatci obratlovci savci primáti vyšší primáti homonidae homočlověk homo sapiensčlověk rozumný homo sapiens sapiensčlověk rozumný rozumný 7

Seznam zdrojů k použitým obrázkům: Všechny použité obrázky: Klipart- Microsoft Office 8