Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:



Podobné dokumenty
Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika 5. ročník

V jídelně jsou tři stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 18 dětí, žádná židle nezbyla prázdná. Kolik dětí sedělo u každého stolu?

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test z celoplošné zkoušky I. MATEMATIKA. 9. ročník ZŠ (kvarta G8, sekunda G6)

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Matematika 5. ročník

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

MATEMATIKA. Třída: III.(4., 5.)

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Jakýkoliv jiný způsob záznamu odpovědí (např. dva křížky u jedné úlohy) bude považován za nesprávnou odpověď.

2018-přijímací zkoušky nanečisto, str. 1/6 Matematika Jméno:

U každé úlohy je uveden maximální počet bodů.

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Test žáka. Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2. Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA. Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu:

Základní geometrické tvary

MATEMATIKA 5 M5PZD15C0T01 DIDAKTICKÝ TEST. Jméno a příjmení

STANDARDY MATEMATIKA

Tematický plán pro školní rok 2015/16 Předmět: Matematika Vyučující: Mgr. Marta Klimecká Týdenní dotace hodin: 5 hodin Ročník: třetí

Přípravný kurz. k přijímacím zkouškám z matematiky pro uchazeče o studium na gymnáziu (čtyřletý obor) pro

MATEMATIKA. 1 Základní informace k zadání zkoušky. 2 Pravidla správného zápisu řešení. 3.2 Pokyny k uzavřeným úlohám 7-15 DIDAKTICKÝ TEST

1. otázka. 2. otázka = Ve které z následujících možností je výsledek uvedeného výpočtu? 3. otázka

ŠVP Školní očekávané výstupy. - vytváří konkrétní soubory (peníze, milimetrový papír, apod.) s daným počtem prvků do 100

Příloha č. 4 Matematika Ročník: 4. Očekávané výstupy z RVP Školní výstupy Učivo Přesahy (průřezová témata)

Test č.2. Příjímací zkoušky z matematiky. Matematika s Jitkou - přijímačky na SŠ 1

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

ČT 2 15% ČT 1? nesleduje 42% Nova 13% Prima 10% a. 210 b. 100 c. 75 d. 50

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

CVIČNÝ TEST 48. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

ROČNÍK 1. ročník Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace Vzdělávací obor Matematika a její aplikace Název předmětu Matematika Očekávané výstupy

Klíčová slova: Phytagorova věta, obsahy a obvody rovinných útvarů, úhlopříčky a jejich vlastnosti, úhly v rovinných útvarech, převody jednotek

Matematika - 4. ročník Vzdělávací obsah

MATEMATICKÉ DOVEDNOSTI

1. otázka. Seřaď zadaná čísla odshora dolů (od nejmenšího po největší). 2. otázka

TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA 4. ročník 1. Část I. SLOVNÍ ÚLOHY

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

Neotvírej, dokud nedostaneš pokyn od zadávajícího!

Vzdělávací obsah vyučovacího předmětu

ZÁKLADNÍ ŠKOLA PŘI DĚTSKÉ LÉČEBNĚ Ostrov u Macochy, Školní 363 INOVACE VÝUKY CZ.1.07/1.4.00/

Užití stejnolehlosti v konstrukčních úlohách

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Sčítání a odčítání Jsou-li oba sčítanci kladní, znaménko výsledku je = + 444

Základní pojmy: Objemy a povrchy těles Vzájemná poloha bodů, přímek a rovin Opakování: Obsahy a obvody rovinných útvarů

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

1. část I. SLOVNÍ ÚLOHY

Měsíc: učivo:. PROSINEC Numerace do 7, rozklad čísla 1 7. Sčítání a odčítání v oboru do 7, slovní úlohy.

Matematika. Vlastnosti početních operací s přirozenými čísly. Sčítání a odčítání dvojciferných čísel do 1 000, zpaměti i písemně.

P L A N I M E T R I E

1BMATEMATIKA. 0B5. třída

ZŠ ÚnO, Bratří Čapků 1332

6. úprava ÚPRAVY UČEBNÍHO PLÁNU A VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU MATEMATIKA

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

Nápovědy k numerickému myšlení TSP MU

MATEMATIKA 5. TŘÍDA. C) Tabulky, grafy, diagramy 1 - Tabulky, doplnění řady čísel podle závislosti 2 - Grafy, jízní řády 3 - Magické čtverce

MATEMATIKA. 5. třída. Čemu se rovná uvedený součet v metrech? (A) 1,65015 m (B) 16,515 m (C) 16,0515 m (D) 16,5 m

MATEMATIKA PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKA K 8LETÉMU STUDIU NA SŠ ROK 2013

GEOMETRIE. Projekt byl podpořen z Evropského sociálního fondu. Praha & EU: Investujeme do vaší budoucnosti

Zajímavé matematické úlohy

Čtyřúhelníky. Autor: Jana Krchová Obor: Matematika. Vybarvi ( nebo vyšrafuj) čtyřúhelníky: Napiš názvy jednotlivých rovinných útvarů: 1) 2) 3) 4)

Ma - 1. stupeň 1 / 5

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

Jméno a příjmení. 2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

Předmět: MATEMATIKA Ročník: PRVNÍ Měsíc: učivo:. ZÁŘÍ ŘÍJEN LISTOPAD PROSINEC

Matematika 5. ročník

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám TESTOVÝ SEŠIT NEOTVÍREJTE, POČKEJTE NA POKYN!

MATEMATIKA. Třída: V.B

Konkretizovaný výstup Konkretizované učivo Očekávané výstupy RVP. Zápis čísla v desítkové soustavě - porovnávání čísel - čtení a psaní čísel

(A) o 4,25 km (B) o 42,5 dm (C) o 42,5 m (D) o 425 m

Vyučovací předmět / ročník: Matematika / 4. Učivo

Základní škola, Příbram II, Jiráskovy sady Příbram II

Jméno a příjmení. Pokud budete chtít svou odpověď opravit, zabarvěte původně zakřížkovaný čtvereček a zakřížkujte nový čtvereček.

Matematický KLOKAN : ( ) = (A) 1 (B) 9 (C) 214 (D) 223 (E) 2 007

Jméno :... třída : 5. I. část

CVIČNÝ TEST 35. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

Předmět: Matematika. Pojem rovina Rovinné útvary a jejich konstrukce Délka úsečky, jednotky délky a jejich převody. Rovnoběžky, různoběžky, kolmice

Předpokládané znalosti žáka 1. stupeň:

5. P L A N I M E T R I E

2) Přednáška trvala 80 minut a skončila v 17:35. Jirka na ni přišel v 16:20. Kolik úvodních minut přednášky Jirka

Očekávané výstupy podle RVP ZV Učivo Přesahy a vazby

Matematická olympiáda ročník (1999/2000) Úlohy domácího kola pro kategorie Z5 až Z9

} Vyzkoušej všechny povolené možnosti.

ZÁKLADNÍ PLANIMETRICKÉ POJMY

Přehled vzdělávacích materiálů

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

GEODETICKÉ VÝPOČTY I.

6.1 I.stupeň. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Vyučovací předmět: MATEMATIKA. Charakteristika vyučovacího předmětu 1.

Oblast podpory: 1.4 Zlepšení podmínek pro vzdělávání na základních školách

CVIČNÝ TEST 24. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Kateřina Nováková. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

TEMATICKÝ,časový PLÁN vyučovací předmět : matematika ročník: 5. Školní rok_2014/2015 vyučující: Lenka Šťovíčková. Zařazená průřezová témata OSV OSV

Transkript:

Test žáka Zdroj testu: Celoplošná zkouška 2 Školní rok 2012/2013 MATEMATIKA Jméno: Třída: Škola: Termín provedení testu: Datum vytvoření: 14. 10. 2013

Obtížnost 1 Úloha 1 Maminka má v peněžence 4 stokoruny, 3 padesátikoruny a 2 dvacetikoruny. Tatínek má ve své peněžence 2 dvousetkoruny a 4 padesátikoruny. Označ ta tvrzení, která jsou pravdivá. (může, ale nemusí jich být více než jedno) Tatínek má v peněžence více Kč než maminka. Maminka má v peněžence o 10 Kč méně než tatínek. Dohromady mají v peněžence 1 090 Kč. Společně by si mohli koupit stolek za 1 300 Kč. Úloha 2 Třídy 5.A a 5.B soutěžily ve sběru papíru. Údaje o odevzdaném množství jsou uvedeny v grafu. Které tvrzení platí? 5. B odevzdala v každém termínu více papíru než 5. A Celkové množství odevzdané oběma třídami dohromady za rok je 550 kg. Nejméně papíru odevzdaly obě třídy dohromady v září. 5.A odevzdala za celý rok více papíru než 5.B. Stránka 2

Úloha 3 Čtyři opice sní za 6 dní 48 banánů. Celkem kolik banánů sní 3 opice za 5 dní? 15 banánů 20 banánů 30 banánů 10 banánů Úloha 4 Mirek šel hrát s kamarády kuličky. V první hře prohrál 6 kuliček, ve druhé hře vyhrál 5 kuliček a ve třetí prohrál 3 kuličky. Po třetí hře měl Mirek 30 kuliček. Před první hrou měl tedy Mirek kuliček. Úloha 5 Doplň výsledek výpočtu. 3. 2. 6. 5 = Úloha 6 Vypočítej: 3. 2. 6. 5 = Stránka 3

Úloha 7 Doplň do věty správný číselný výsledek. Zaokrouhlením čísla 689 625 na tisíce dostaneme číslo. Úloha 8 Na obrázku jsou ve čtvercové síti červeně vyznačeny obdélník a čtverec. Které tvrzení o nich platí? Čtverec má menší obsah než obdélník. Čtverec má stejný obvod jako obdélník. Čtverec má menší obvod než obdélník. Čtverec má stejný obsah jako obdélník. Úloha 9 Kolik os souměrnosti má kruh? 4 1 nekonečně mnoho 2 Stránka 4

Úloha 10 Které z následujících tvrzení platí? Dvě rovnoběžné přímky jsou i navzájem kolmé. Dvě různoběžné úsečky mají vždy společný jeden bod. Úsečka ležící v přímce, má s přímkou společné právě dva body. Průsečík kolmic se nazývá pata kolmice. Úloha 11 Na které místo musíš do čísla 684 vložit číslici 5, aby vzniklé čtyřciferné číslo bylo co největší? mezi šestku a osmičku vlevo od šestky vpravo od čtyřky mezi osmičku a čtyřku Úloha 12 Maminka má v peněžence 4 stokoruny, 3 padesátikoruny a 2 dvacetikoruny. Tatínek má v peněžence 2 dvousetkoruny a 4 padesátikoruny. Označ všechna tvrzení, která platí. Maminka má v peněžence o 10 Kč méně než tatínek. Společně by si mohli koupit stolek za 1 300 Kč. Tatínek má v peněžence více Kč než maminka. Dohromady mají v peněžence 1 090 Kč. Stránka 5

Úloha 13 Do odpovědi doplň správný číselný výsledek. Pokud je 28 trubek narovnáno tak, že v nejvyšší vrstvě je jedna trubka a v každé další spodní vrstvě je vždy o 1 trubku více, má uvedený útvar z trubek celkem vrstev. Úloha 14 Sklenice s medem váží 600 gramů. Samotný med váží čtyřikrát více než prázdná sklenice. Samotný med tedy váží gramů. Úloha 15 Lékař předepsal Borkovi 5 tablet. První tabletu si má vzít ihned a další jednu vždy po 4 hodinách. Poslední tabletu si tedy Borek vezme za hodin. Úloha 16 Doplň výsledek výpočtu. 14 + 11 +16 + 15 + 9 + 25 = Stránka 6

Úloha 17 Ke každé z jednoduchých úloh přiřaď, jaký výpočet určuje správný výsledek úlohy. (12 + 4) : 2 = 12. 4. 2 = (12-4) : 2 = 12. 4 + 2 = V jídelně jsou dva stoly se stejným počtem židlí. Celkem si k nim posedalo 12 dětí (stejně ke každému stolu), celkem čtyři židle zbyly prázdné. Kolik židlí bylo u každého stolu? Vybrané odpovědi: Kuchařka v jídelně každý den vydá 12 dospělých porcí a třikrát více dětských porcí. Kolik porcí celkem kuchařka vydá za dva dny? Vybrané odpovědi: Petra utrhla ze stromu 12 jablek. Čtyři z nich byla červivá, polovinu z nečervivých jablek Petra snědla. Kolik nečervivých jablek Petře zbylo? Vybrané odpovědi: Vítek běhá v lese. Uběhnout jeden tréninkový okruh mu trvá 12 minut, celkem uběhl čtyři okruhy, po druhém okruhu dvě minuty odpočíval. Kolik minut uplynulo od vyběhnutí do prvního okruhu do konce čtvrtého okruhu? Vybrané odpovědi: Úloha 18 Na obrázku jsou v obdélníku zakresleny tři rovnostranné trojúhelníky o straně délky 6 cm. Delší strana obdélníka má tedy délku cm. Stránka 7

Úloha 19 Na obrázku je ve čtvercové síti zakreslen čtverec a obdélník. Jejich obsahy jsou stejné. Strana jednoho čtverečku představuje ve skutečnosti 1 cm. Který z nich má větší obvod a o kolik? obdélník o 2 cm čtverec o 2 cm obvody jsou stejné obdélník o 11 cm Úloha 20 Jakou maximální délku bude mít pás složený z 10 obdélníků se stranami délky 8 cm a 6 cm, jestliže obdélníky skládáme těsně za sebe? 480 cm 60 cm 80 cm 240 cm Stránka 8

Úloha 21 Na obrázku je ve čtvercové síti zakresleno několik rovinných útvarů. Kolik zakreslených obdélníků, trojúhelníků a čtverců na obrázku vidíš? 3 obdélníky, 1 trojúhelník, 1 čtverec 5 obdélníků, 3 trojúhelníky, 1 čtverec 4 obdélníky, 3 trojúhelníky, žádný čtverec 3 obdélníky, 3 trojúhelníky, 1 čtverec Úloha 22 Kolik průsečíků mají dvě různoběžné přímky? nekonečně mnoho 1 2 žádný Stránka 9

Úloha 23 Vyber správný výsledek. Marta s Petrou mají dohromady 36 odznaků. Marta má o 8 odznaků více než Petra. Kolik odznaků má Petra? 14 8 22 18 Úloha 24 Označ všechny rovnosti, které platí. 6. 9 = 9. 6 3. (8 + 2) = 3. 8 + 3. 2 13 + 5 = 3 + 15 25. 0 = 30. 0 Úloha 25 U každé z následujících rovností rozhodni, jestli platí. 17. 23 + 17. 32 = 17. (23 + 32) (30 14). 7 = 30.7 14.7 Stránka 10