Název lekce: Podnikatel nebo zaměstnanec



Podobné dokumenty
Název lekce: Pracovní smlouva

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Otázka: Podnikatelský záměr - cukrárna. Předmět: Ekonomie a podnikání. Přidal(a): Karlitos PODNIKATELSKÝ ZÁMĚR. Téma: Cukrárna Vranka

Půjčka. Téma: Metodický postup:

Příprava na vyučování Matematiky a jejích aplikací s cíli v oblasti čtenářství

7.21 Pojetí vyučovacího předmětu Účetnictví

- spotřeba statku = snězení jídla, ale předtím musela předcházet řada činností

Pracovní činnosti (Svět práce; Provoz a údržba domácnosti) chlapci

ÚČETNICTVÍ Charakteristika daňové evidence - příklady

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

UČEBNÍ OSNOVA OBČANSKÁ VÝCHOVA

Mgr. Miroslava Šotová. Žáci 9. ročníku praktické školy

Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Člověk a svět práce CHARAKTERISTIKA VYUČOVACÍHO PŘEDMĚTU. Vyučovací předmět: Volba povolání

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Sadová 530, Želešice. Mgr. Miroslava Šotová. Práce - pexeso CZ.1.07/1.4.00/

ÚČETNICTVÍ Deník příjmů a výdajů - příklady

Implementace finanční gramotnosti. ve školní praxi. Matematické principy řízení cash flow. Digitální podoba e-learningové aplikace. Ing.

Podstata Peněžního deníku

Test obecné finanční gramotnosti

INSPEKČNÍ ZPRÁVA. Střední odborná škola obchodu, provozu hotelů a Střední odborné učiliště s.r.o., Karlovy Vary, Zahradní 23

NEUTRÁCÍME DOMA VÍCE, NEŽ VYDĚLÁVÁME?

na trhu práce (přednáška pro gymnázia) KIT PEF CZU - Vladimír Očenášek

Anglická konverzace. Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň. Obsahové, časové a organizační vymezení ve vyučovacím předmětu

Pracovní list Trh práce

Učební osnova. Učební osnova předmětu. Ekonomika. Učební obor s výučním listem H/01 Mechanik hudebních nástrojů

Technika odbytu... 2 Odborný výcvik... 3 Nauka o nápojích a potravinách... 4 Ekonomika... 5 Svět práce... 6 Anglický jazyk... 7 Německý jazyk...

Projekt Barbora. Ad1/a) Pozemky týkající se obsluhy jezera Barbora jsou shodné s navrhovanými k pronájmu jezera Barbora.

Praktické činnosti. Podnikání 8.A

Další cizí jazyk. Ruský jazyk. Základní škola a Mateřská škola Havlíčkův Brod, Wolkerova 2941 Školní vzdělávací program. Oblast. Předmět

EKONOMICKÁ CVIČENÍ. Střední škola ekonomiky, obchodu a služeb SČMSD Benešov, s.r.o.

UČEBNÍ OSNOVA EKONOMIKA

příloha č. 4 nepovinné předměty školní rok: 2015/2016 RUSKÝ JAZYK

Finanční gramotnost PŘÍLOHA 2:

DAŇOVÝ SPECIALISTA. Centrum služeb pro podnikání s.r.o. Centrum služeb pro podnikání s.r.o., Adresa: Bělehradská 643/77 Praha 2

Strategie pro naplnění klíčových kompetencí v ročníku

Autor výukového materiálu červen 2012

Počet chlapců let

Práva a povinnosti zaměstnance, mzda Metodický list

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Ekonomika Živnosti - procvičování. Ing. Ježková Eva

Aspekty řízení vlastního podniku

základ daně = příjmy výdaje

Digitální učební materiál

DAŇOVÁ EVIDENCE. Rozdíl mezi daňovou evidencí a účetnictvím

PRAKTICKÁ ZKOUŠKA - zadání a způsob konání obor L/01 Gastronomie

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pracovní list Sestavení podnikového plánu

1 Aktiva, pasiva, rozvaha

Střední průmyslová škola strojnická Olomouc tř.17. listopadu 49. Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Výuka moderně

Kapitola 2 Krátkodobý finanční majetek

Za pomoci zákona o daních z příjmů odpovězte na následující otázky: 2. Vysvětlete, co znamená a kdy nastane zdanění starobních důchodů.

Ekonomie 1 Magistři Osmá přednáška Čistý přebytek na trhu výrobních faktorů

Příprava na vyučování Zeměpisu s cíli v oblastech MV a VMEGS

Kapitola 1 Základy účetnictví

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Moderní škola 21. století. Zařazení materiálu: Ověření materiálu ve výuce:

Německý jazyk (rozšířená výuka cizích jazyků)

Příklad dobré praxe XIII

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Sada vyučovacích příkladů ze základů účetnictví pro OA

Rozdělí lidské potřeby, sestaví vlastní žebříček hodnot a porovná je s objektivním žebříčkem; definuje pojem

Kuba v obrazech - Největší ostrov Karibiku

Obchodní akademie, Náchod, Denisovo nábřeží 673

Ekonomická fakulta VŠB Ostrava Interim manažer od 1999

INFORMAČNÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO ŽIVOT

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Ing. Jarmila Űberallová

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Vyučovací předmět je realizován podle učebního plánu ve všech ročnících 1. stupně v časové dotaci 1 vyučovací hodiny týdně.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Témata profilové maturitní zkoušky z předmětu Veřejná správa

Ekonomické výsledky průmyslu ČR 18 Tisk a rozmnožování nahraných nosičů

UČEBNÍ OSNOVY. 1 Seminář z pracovního práva v anglickém jazyce. Charakteristika předmětu

10. základní škola Plzeň, nám. Míru 6, příspěvková organizace CZ.1.07/1.4.00/ Moderní škola pro zvyšování konkurenceschopnosti

Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

ÚČETNICTVÍ. Rozvahové a výsledkové účty výkladový materiál

ZÁKLADY ÚČETNICTVÍ. Podnik na výrobu obuvi měl na konci účetního období tato aktiva a pasiva:

1 Aktiva, pasiva, rozvaha

UČEBNÍ OSNOVA PŘEDMĚTU

Pojistné sociálního pojišt ní

Čím vám můžeme pomoci při rozvoji podnikavosti u dětí?

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Předmět: Konverzace v anglickém jazyce

Střední škola obchodní, Belgická 250/29, Praha 2 P O D N I K Á N Í

Didaktika ekonomiky. Literatura:

Finanční gramotnost BONUS

Charakteristika předmětu

Věk pouze let, jinak konec. S12 Můžete mi, prosím, říci, kolik je Vám let? Kvóta TAZ.: ZAPIŠTE. ...let

Vzdělávací oblast - Člověk a svět práce

UČEBNÍ OSNOVY ZŠ M. Alše Mirotice

Pracovní činnosti průřezová témata 6. ročník

OTÁZKY K PROCVIČOVÁNÍ I.

Vedení a prosperita ordinace MUDR. LADISLAV ZÁRUBA

Kapitola 1 - Základy účetnictví Výsledky testů

Na Mapy.cz každý nalezne rychle a jednoduše, co potřebuje:

Obsah. 1. Dlouhodobý nehmotný a hmotný majetek 11

Kapitola 2 Krátkodobý finanční majetek

9. ročník. -Uvědomuje si rozdíly, výhody a nevýhody podnikání, zaměstnání.orientuje se v různých druzích podnikání.

Transkript:

Název lekce: Podnikatel nebo zaměstnanec Cíl: Mít základní představu o rozdílu být zaměstnán nebo podnikat. Časová dotace: Věková skupina: 1 vyučovací hodina 8. ročník Pomůcky: pracovní list, psací potřeby, tužka, guma Průřezová témata: OSV Komunikace- dovednosti pro verbální sdělování. Spolupráce a soutěživost rozvoj individuálních dovedností pro spolupráci, rozvoj sociálních dovedností pro spolupráci. Klíčové kompetence: Kompetence k učení Dokáže vyhledávat a využívat informace v praktickém životě. Kompetence komunikativní: Rozumí obsahu sdělení a přiměřeně na něj reaguje. Vyjadřuje se srozumitelně v ústním projevu. Vyjadřuje své názory a postoje a umí vhodnou formou obhájit svůj názor. Metodický postup: 1) Motivační příběh a) Učitel přečte žákům motivační příběh (žákům rozdá text). Dva kamarádi Honza a Pavel se vyučili kuchařem. Oba hledali své první zaměstnání. Honza si našel místo ve školní kuchyni základní školy. Práce se mu líbila, dostával pravidelnou mzdu, pracoval podle pracovní smlouvy od pondělí do pátku od 6:00 do 14:00 hodin (8 hod). Neměl žádné starosti, snažil se pracovat co nejlépe, aby o své zaměstnání nepřišel. Měsíčně si vydělal 15 tisíc, ze kterých zaplatil 15% daň. Pavel po vyučení našel zaměstnání v kuchyni malého hotelu Myslivna. Majitel hotelu se o provoz a hosty moc nestaral, a tak brzy zkrachoval a hotel musel zavřít. Pavel se stal nezaměstnaným. Začal si hledat práci, zaregistroval se na úřadu práce. Práci nemohl delší dobu najít, proto se rozhodl, že si pronajme restauraci a začne podnikat. Musel si zařídit živnostenský list, úvěr v bance a zaměstnat kuchaře, číšníka a uklizečku. Nabízel služby cestovním kancelářím, dovážel obědy do okolních výrobních firem a pořádal kurzy vaření. V práci byl od rána do večera. Musel stále počítat, aby vydělal peníze na mzdy pro zaměstnance, zaplatil pronájem restaurace, splatil úvěr a zaplatil daně. Protože byl pracovitý, šikovný a podnikavý, tak se mu začalo dařit. V restauraci se poctivě a dobře vařilo, a tak byla stále plná hostů. Svůj zisk dával Pavel do vylepšení vybavení kuchyně a koupil nový nábytek do restaurace a nové auto na dovážení zboží. Chtěl, aby restaurace více vydělávala a mohl si pronajmout nebo koupit vedlejší penzion. Také by si mohl vyplácet vyšší podnikatelskou odměnu, která zatím činí 15 tisíc měsíčně. b) Vysvětlení pojmů viz vysvětlivky pod textem (mohou vysvětlovat sami žáci nebo sestavit vysvětlení dohromady žáci s učitelem).

2) Práce s pracovním listem Podnikatel nebo zaměstnanec (doporučeno pracovat ve dvojicích) Žáci zapisují z výběru do tabulky. Ve dvojicích diskutují o výhodách a nevýhodách; vyberou si, jestli chtějí být zaměstnancem nebo podnikatelem. 3) Oprava pracovních listů podle předlohy Učitel individuálně radí, vysvětluje, objasňuje. 4) Reflexe Shrnutí, řízená diskuze Učitel položí otázku: Kolik máme ve třídě zaměstnanců a kolik podnikatelů? Žáci se rozdělí na zaměstnance a podnikatele. Diskuze o výhodách a nevýhodách výběru.

Honza a Pavel Dva kamarádi Honza a Pavel se vyučili kuchařem. Oba hledali své první zaměstnání. Honza si našel místo ve školní kuchyni základní školy. Práce se mu líbila, dostával pravidelnou mzdu, pracoval podle pracovní smlouvy od pondělí do pátku od 6:00 do 14:00 hodin (8 hod). Neměl žádné starosti, snažil se pracovat co nejlépe, aby o své zaměstnání nepřišel. Měsíčně si vydělal 15 tisíc, ze kterých zaplatil 15% daň. Pavel po vyučení našel zaměstnání v kuchyni malého hotelu Myslivna. Majitel hotelu se o provoz a hosty moc nestaral, a tak brzy zkrachoval a hotel musel zavřít. Pavel se stal nezaměstnaným. Začal si hledat práci, zaregistroval se na úřadu práce. Práci nemohl delší dobu najít, proto se rozhodl, že si pronajme restauraci a začne podnikat. Musel si zařídit živnostenský list, úvěr v bance a zaměstnat kuchaře, číšníka a uklizečku. Nabízel služby cestovním kancelářím, dovážel obědy do okolních výrobních firem a pořádal kurzy vaření. V práci byl od rána do večera. Musel stále počítat, aby vydělal peníze na mzdy pro zaměstnance, zaplatil pronájem restaurace, splatil úvěr a zaplatil daně. Protože byl pracovitý, šikovný a podnikavý, tak se mu začalo dařit. V restauraci se poctivě a dobře vařilo, a tak byla stále plná hostů. Svůj zisk dával Pavel do vylepšení vybavení kuchyně a koupil nový nábytek do restaurace a nové auto na dovážení zboží. Chtěl, aby restaurace více vydělávala a mohl si pronajmout nebo koupit vedlejší penzion. Také by si mohl vyplácet vyšší podnikatelskou odměnu, která zatím činí 15 tisíc měsíčně. Vysvětlivky: Úvěr - vypůjčené peníze na podnikání v bance. Pronájem nájemce (Pavel) platí vlastníkovi nájemné za prostory restaurace. Zisk - kladný výsledek hospodaření. Peníze, které podnikatel vydělal. Daně - povinná platba do státního rozpočtu.

PODNIKATEL ZAMĚSTNANEC Plat, mzda. Pevná 8 hodinová pracovní doba. Založení firmy. Závislost na zaměstnavateli. Omezený příjem. Vstupní kapitál, úvěr na podnikání. Riziko podnikání. Přistoupení na podmínky zaměstnavatele. Nezaměstnanost. Pracovní smlouva. Nabývání majetku. Vytváření zisku. Obava o zaměstnání. Vyhledání zaměstnání. Živnostenský list. Odpovědnost za zaměstnance. Pracovní doba podle potřeby. Vedení daňové evidence, účetnictví.

PODNIKATEL ZAMĚSTNANEC Založení firmy. Vyhledání zaměstnání. Pracovní doba podle potřeby. Pevná 8 hodinová pracovní doba. Vytváření zisku. Plat, mzda. Nabývání majetku. Vedení daňové evidence, účetnictví. Riziko podnikání. Vstupní kapitál, úvěr na podnikání. Živnostenský list. Omezený příjem. Závislost na zaměstnavateli. Nezaměstnanost. Přistoupení na podmínky zaměstnavatele. Pracovní smlouva. Odpovědnost za zaměstnance. Obava o zaměstnání.