Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 25. 4. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_28_CJL_NP2

Podobné dokumenty
Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_27_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_25_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_29_CJL_NP2

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_07_CJL_NP2

Digitální učební materiál

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE _08_CJL_NP2

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_04_CJL_M Ročník: III. Český jazyk a literatura Vzdělávací

Větné členy. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VĚTNÉ ČLENY - PODMĚT A PŘÍSUDEK

VY_12_INOVACE_72 Základní škola a mateřská škola Herálec, Herálec 38, ; IČ: ; tel.:

VY_32_INOVACE_18_ ROZVÍJEJÍCÍ VĚTNÉ ČLENY_20

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_19_06_Věta jednoduchá, souvětí

Číslovky. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

VEDLEJŠÍ VĚTY 3 Autor: Katka Česalová Datum: Cílový ročník: ročník

Přídavná jména. MASARYKOVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA VELKÁ BYSTŘICE projekt č. CZ.1.07/1.4.00/ Název projektu: Učení pro život

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Větné členy. Metodický pokyn. Číslo projektu Kódování materiálu Označení materiálu Název školy Autor

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

PŘEDLOŽKY, SPOJKY, ČÁSTICE A CITOSLOVCE. Jméno Datum. 1. Ke stolečku vymysli a dopiš předložky tak, aby byly na správném místě.

Zvyšování kvality výuky technických oborů

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Číslo materiálu: VY 32 INOVACE 27/20

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Název: VY_32_INOVACE_14_12_Shoda přísudku s podmětem

Shoda přísudku s několikanásobným podmětem

STAVBA VĚTY JEDNODUCHÉ

Očekávaný výstup Zvládnutí učiva procenta v oblasti slovních úloh Speciální vzdělávací žádné

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Interpunkce ve větě jednoduché a v souvětí

Zařazení materiálu: Šablona: Sada: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT (III/2) Autor materiálu: Mgr. Barbora Říhošková

Přídavná jména ADJEKTIVA

Autor: Josef Kraus Datum: Škola: Trnová, Šablona: Číslo sady: 01. Název sady: Jazyková výchova Číslo DUM: 06

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

Název školy: Základní škola Bavorov, okres Strakonice. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Název: VY_32_INOVACE_17_12_Příslovečné určení

Digitální učební materiál

Očekávaný výstup Zvládnutí slovních úloh využívajících poměr Speciální vzdělávací žádné

JAZYKOVÝ ROZBOR. 11. Vyznačte kořen ve slově obměnách a utvořte od něj dvě příbuzná slova.

Škola. Autor Číslo projektu Číslo Název tematického celku Téma hodiny Předmět Ročník/y/ Anotace

Test přijímací zkoušky z českého jazyka

Věty jednočlenné, dvojčlenné, souvětí, věta hlavní, vedlejší, přívlastek, shoda přísudku s podmětem, aktuální členění výpovědi

15. Věta jednoduchá Vypracovala: Martina Miškeříková, červenec 2013

Výukový materiál. zpracovaný v rámci projektu. Pořadové číslo projektu:* Sada:* Šablona:* Ověření ve výuce: (nutno poznamenat v TK) Třída: Datum:

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Digitální učební materiál

Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělání

Přívlastek. Vytvořeno dne: a jeho funkcí ve větě

Název projektu: EU Peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

PRACOVNÍ LIST Č. 1. Práce s rytmem, slovy a rýmy ÚKOL 1: 1. MÁMA / / 2. KUPUJE / / 3. VAJÍČKA / - / 4. TÁTA /- / 5. CHCE/ / 6. NOVÉ / - / 7.

SKLADBA SOŠ InterDact s.r o. Most Mgr. Ivana Vodičková

Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání

SADA VY_32_INOVACE_CJ1

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor: Hana Johánková Vzdělávací oblast předmět: Český jazyk Ročník, cílová skupina: 6.roč.

Očekávaný výstup Zvládnutí řešení slovních úloh s celými čísly Speciální vzdělávací žádné

Shoda přísudku s podmětem

PRAVOPIS. Shoda podmětu s přísudkem. Několikanásobný podmět. Podmět v mužském životném rodě. Podmět v mužském neživotném rodě. Podmět v ženském rodě

základní větné členy podmět Po (vyjádřen, nevyjádřen, všeobecný) a přísudek Přs (slovesný, souslovný, jmenný se sponou, jmenný)

ANOTACE nově vytvořených/inovovaných materiálů

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Český jazyk skladba. Mgr. Jana Rozumová

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vzdělávací obor (předmět): Český jazyk: jazyková výchova - ročník: PRIMA

Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

SOŠUP L/51

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/

VZDĚLÁVACÍ KURZ PRO ZAHRADNÍKY PŘÍRODNÍ ZAHRADY A PARKY PROSTOR PRO ZAHRADNÍ TERAPII

EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Pracovní list s úkoly k danému textu. Žáci si prostřednictvím úkolů ověřují porozumění čteného příběhu. Součástí materiálu je i řešení.

Jméno autora: Mgr. Hana Boháčová Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_18_CJL_M

Výukový materiál zpracován v rámci projektu EU peníze školám

okýnkem postává, pod

Šablona: I/2 Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti

7. ročník. Český jazyk a literatura. Komunikační a slohová výchova. Vypravování uspořádání dějových prvků

Cesta do školy. PRVOUKA 1. ročník. Mgr. Lenka Marvánková. 1.) Dej do kroužku dopravní prostředky, které jezdí po kolejích.

OPAKOVÁNÍ, PROCVIČOVÁNÍ UČIVA. I. Záplavy II. JAZYKOVÝ ROZBOR

DIGITÁLNÍ ARCHIV VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

EU PENÍZE ŠKOLÁM Operační program Vzdělávání pro konkurenceschopnost

Jazyková výchova. Vyjmenovaná a příbuzná slova

CZ.1.07/1.5.00/ Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Shoda přísudku s podmětem

Očekávaný výstup Žák zvládne jednotlivé části slovní úlohy podle vzorového příkladu Speciální vzdělávací žádné

Název školy: ZŠ A MŠ ÚDOLÍ DESNÉ, DRUŢSTEVNÍ 125. Název projektu: Ve svazkové škole aktivně interaktivně. Číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.

základní vzdělávání druhý stupeň

Dědeček zná mnoho zajímavých pověstí ze svého rodného kraje. Viděli jsme zajímavý přírodní úkaz.

Očekávaný výstup Zvládnutí řešení slovních úloh, vedoucích k sestavení dvou rovnic o dvou neznámých. Speciální vzdělávací potřeby.

VY_III/2_Inovace_sada01

Pracovní list, styl, pojmy ze syntaxe a slovní zásoby Předmět. porozumět textu, uvědomit si styl, útvar, syntax Klíčová slova

MIŠ MAŠ. 38 PROCENTA procentová část notebook. May 18, Základní škola Nýrsko, Školní ulice, příspěvková organizace.

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL

Český jazyk shoda přísudku s podmětem. některé druhy jsou kriticky ohrožen_, jídla se podával_, v zahradě vykvetl_ narcisy,

Větné členy. Základ věty tvoří základní větné členy, jejich spojení nazýváme základní skladebná dvojice. Jsou to podmět a přísudek.

Číslo DUM: VY_32_INOVACE_111

VY_12_INOVACE_32_ZAKLAD_VETY. Časová dotace: 45 min Datum ověření:

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Transkript:

Jméno autora: Mgr. Věra Kocmanová Datum vytvoření: 25. 4. 2013 Číslo DUMu: VY_12_INOVACE_28_CJL_NP2 Ročník: II. Český jazyk a literatura Vzdělávací oblast: Jazykové vzdělávání a komunikace, Estetické vzdělávání Vzdělávací obor: Jazyk a komunikace Tematický okruh: Výpověď a věta Téma: Přívlastek Metodický list/anotace: Procvičování s použitím interaktivní tabule, možno použít i jako test.

SYNTAX PŘÍVLASTEK

1. PŘÍVLASTKY SHODNÉ NAHRAĎTE PŘÍVLASTKY NESHODNÝMI: A Tatínek rád vaří bramborové knedlíky. Šumavské lesy byly napadeny kůrovcem. Koupila jsem si vlněný svetr. B Mám ráda buchty s makovou náplní. Ráno nás budilo kohoutí kokrhání. Recitoval jsem verše Františka Hrubína.

2. PŘÍVLASTKY NESHODNÉ NAHRAĎTE PŘÍVLASTKY SHODNÝMI: A Přijedu poslední sobotu v lednu. Často snídám amoletu z vajec. Velmi ráda čtu romány Karla Čapka. B Jsem alergický na pečivo z pšenice. Při cestě zpátky se nám porouchalo auto. Vylekalo mne houkání sovy.

3. PŘÍVLASTKY NAHRAĎTE VĚTAMI PŘÍVLASTKOVÝMI: A Stromy rostoucí v zahradě nádherně rozkvetly. Muži neustále probírali včerejší zápas. B Podle předpokladů maratón vyhráli etiopští běžci. Koťata narozená v květnu běhala již po dvoře.

4. VĚTY PŘÍVLASTKOVÉ NAHRAĎTE ROZVITÝMI PŘÍVLASTKY: A Znalosti, které získáme ve škole, upotřebíme v praxi. Vila, kterou si nechali postavit bratři Čapkové, je na prodej. B Dům, který byl poškozen výbuchem plynu, byl zbořen. V domě, který byl postaven v 13. století, našli poklad.

5. ROZLIŠTE PŘÍVLASTKY NĚKOLIKANÁSOBNÉ A PŘÍVLASTKY POSTUPNĚ ROZVÍJEJÍCÍ A PODLE TOHO DOPLŇTE INTERPUNKCI: A Žirafy jsou nejvyšší suchozemští živočichové. Ve váze voněly červené žluté a bílé květiny. Slunce je naše nejbližší hvězda. B Zbylé vařené brambory vyhoďte. Je to skromný nenáročný člověk. Začalo podzimní sychravé počasí.

6.ROZLIŠTE PŘÍVLASTKY VOLNÉ A TĚSNÉ A PODLE TOHO DOPLŇTE INTERPUNKCI: A Studenti neprospívající ze tři předmětů musí opakovat ročník. Na dvoře ležel kocour vyhřívající se na sluníčku. Stádo ovcí klidně se pasoucích na louce hlídal ovčácký pes. B Do konkurzu se přihlásil Jan Novák náměstek ČD. Údaje označené hvězdičkou se musí vyplnit. Cesta vedoucí k tábořišti byla zaplavena.

7. URČI DRUH VV A Trápila nás otázka, jak to vše stihnout. Přál si, aby se vrátila. Ona není taková, že by nepřišla. Je zřejmé, že to nestihneme. B Dozvěděli se, že už nikdo nepřijde. Je možné, že přijede už v úterý. Byly takové mrazy, jaké nepamatuji. Děti byly, jako utržené ze řetězu.

8. VYPIŠTE PŘÍVLASTKY A URČETE JEJICH DRUH: A Sedněte si na novou lavičku v parku u školy. Objednala jsem skvělou čokoládovou zmrzlinu s lískovými oříšky. Zástupce ředitele najdete v prvním poschodí. B Natřete nový dřevěný plaňkový plot kolem domu. Za městem se rozprostírá nádherný smrkový les plný hub. Okna domu zdobily truhlíky s červenými muškáty.

ŘEŠENÍ PŘÍVLASTKY SHODNÉ NAHRAĎTE PŘÍVLASTKY NESHODNÝMI: A Tatínek rád vaří bramborové knedlíky. Tatínek rád vaří knedlíky z brambor. Šumavské lesy byly napadeny kůrovcem. Lesy na Šumavě byly napadeny kůrovcem. Koupila jsem si vlněný svetr. Koupila jsem si svetr z vlny. B Mám ráda buchty s makovou náplní. Mám ráda buchty s náplní z máku. Ráno nás budilo kohoutí kokrhání. Ráno nás budilo kokrhání kohouta. Recitoval jsem verše Františka Hrubína. Recitoval jsem Hrubínovy verše.

2. PŘÍVLASTKY NESHODNÉ NAHRAĎTE PŘÍVLASTKY SHODNÝMI: A Přijedu poslední sobotu v lednu. Přijedu poslední lednovou sobotu. Často snídám amoletu z vajec. Často snídám vaječnou amoletu. Velmi ráda čtu romány Karla Čapka. Velmi ráda čtu Čapkovy romány. B Jsem alergický na pečivo z pšenice. Jsem alergický na pšeničné pečivo. Při cestě zpátky se nám porouchalo auto. Při zpáteční cestě se nám porouchalo auto. Vylekalo mne houkání sovy. Vylekalo mne soví houkání.

3. PŘÍVLASTKY NAHRAĎTE VĚTAMI PŘÍVLASTKOVÝMI: A Stromy rostoucí v zahradě nádherně rozkvetly. Stromy, které rostly v zahradě, nádherně rozkvetly. Muži neustále probírali včerejší zápas. Muži neustále probírali zápas, který se hrál včera. B Podle předpokladů maratón vyhráli etiopští běžci. Podle předpokladů vyhráli maratón běžci, kteří pocházeli z Etiopie. Koťata narozená v květnu běhala již po dvoře. Koťata, která se narodila v květnu, běhala již po dvoře.

4. VĚTY PŘÍVLASTKOVÉ NAHRAĎTE ROZVITÝMI PŘÍVLASTKY: A Znalosti, které získáme ve škole, upotřebíme v praxi. Znalosti získané ve škole upotřebíme v praxi. Vila, kterou si nechali postavit bratři Čapkové, je na prodej. Vila postavená bratry Čapkovými je na prodej. B Dům, který byl poškozen výbuchem plynu, byl zbořen. Dům poškozený výbuchem plynu byl zbořen. V domě, který byl postaven v 13. století, našli poklad. V domě postaveném v 13. století našli poklad.

5. ROZLIŠTE PŘÍVLASTKY NĚKOLIKANÁSOBNÉ A PŘÍVLASTKY POSTUPNĚ ROZVÍJEJÍCÍ A PODLE TOHO DOPLŇTE INTERPUNKCI: A Žirafy jsou nejvyšší suchozemští živočichové. Ve váze voněly červené, žluté a bílé květiny. Slunce je naše nejbližší hvězda. B Zbylé vařené brambory vyhoďte. Je to skromný, nenáročný člověk. Začalo podzimní sychravé počasí.

6.ROZLIŠTE PŘÍVLASTKY VOLNÉ A TĚSNÉ A PODLE TOHO DOPLŇTE INTERPUNKCI: A Studenti neprospívající ze tři předmětů musí opakovat ročník. Na dvoře ležel kocour, vyhřívající se na sluníčku. Stádo ovcí, klidně se pasoucích na louce, hlídal ovčácký pes. B Do konkurzu se přihlásil Jan Novák, náměstek ČD. Údaje označené hvězdičkou se musí vyplnit. Cesta vedoucí k tábořišti byla zaplavena.

7. URČI DRUH VV A Trápila nás otázka, jak to vše stihnout.= přívlastková Přál si, aby se vrátila.= podmětná Ona není taková, že by nepřišla.= přísudková Je zřejmé, že to nestihneme.= podmětná B Dozvěděli se, že už nikdo nepřijde.= předmětná Je možné, že přijede už v úterý.= podmětná Byly takové mrazy, jaké nepamatuji.= přívlastková Děti byly, jako utržené ze řetězu.= přísudková

8. VYPIŠTE PŘÍVLASTKY A URČETE JEJICH DRUH. A Sedněte si na novou lavičku v parku u školy. Objednala jsem skvělou čokoládovou zmrzlinu s lískovými oříšky. Zástupce ředitele najdete v prvním poschodí. SHODNÉ NOVOU, SKVĚLOU ČOKOLÁDOVOU, LÍSKOVÝMI, PRVNÍM NESHODNÉ V PARKU U ŠKOLY, OŘÍŠKY, ŘEDITELE B Natřete nový dřevěný plaňkový plot kolem domu. Za městem se rozprostírá nádherný smrkový les plný hub. Okna domu zdobily truhlíky s červenými muškáty. SHODNÉ NOVÝ DŘEVĚNÝ PLAŇKOVÝ, NÁDHERNÝ SMRKOVÝ, PLNÝ, ČERVENÝMI NESHODNÉ DOMU, S MUŠKÁTY