Výstupní zpráva Dotazník Personline DC

Podobné dokumenty
Souhrnné výsledky za školu

KEA 2009/ ROČNÍKY

PROJEKT JE FINANCOVÁN Z PROSTŘEDKŮ EVROPSKÉHO SOCIÁLNÍ FONDU, STÁTNÍHO ROZPOČTU ČR A ROZPOČTU HLAVNÍHO MĚSTA PRAHY. skupinový percentil

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

STONOŽKA 2014/ ROČNÍKY

NÁRODNÍ TESTOVÁNÍ 2018/ ROČNÍK

STONOŽKA 2009/ ROČNÍKY

KEA 2008/ TŘÍDY

STONOŽKA 2014/15 6. ROČNÍKY modul KEA

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

ÚNOROVÉ TESTOVÁNÍ 9. TŘÍD

shine. light of change.

Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2013/2014

Souhrnné výsledky za školu

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

KEA 2009/ ROČNÍKY

UŽIVATELSKÝ MANUÁL. Obecné informace pro uživatele a administrátory dotazníku. Abstraktní myšlení BASIC

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

STONOŽKA 2008/ TŘÍDY

Online psychodiagnostika při výběru obchodních zástupců finančních poradců

I-S-T 2000 R. Test struktury inteligence IST R. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard A 1.

Souhrnné výsledky za školu

DFGJK. 1. ročník, G4

Souhrnné výsledky za školu

Vážená paní ředitelko, vážený pane řediteli, milí kolegové,

DO ŠKOLY VČAS bez odkladu školní docházky

Průzkum firemní kultury v našem pojetí

průměrný percentil za části testu odchylka skóre analytická verbální směrodatná

Souběžná validita testů SAT a OSP

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta

SOUHRNNÁ ZPRÁVA Z TESTOVÁNÍ 8. TØÍD 14. AŽ 29. KVÌTNA 2015 ÈJ MA OSP

EVALUACE PRAHA 2007/2008

ONLINE KURZ K PŘÍPRAVĚ NA OFICIÁLNÍ ZKOUŠKY CAMBRIDGESKÉ UNIVERZITY

Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2015/2016

OBSAH SOUHRNNÉ ZPRÁVY ÚVOD...2 KVALITA DAT...2 JAK ČÍST VÝSLEDKY...3 ZÁKLADNÍ POJMY...3 RELIABILITA...3 PERCENTIL...3 SKÓRE...

Tabulka extrémních výsledků

Logika a studijní předpoklady

Hogan Personality Inventory

Testování informační gramotnosti - 9.třídy

Podmínky pro přijetí ke studiu na ESF MU do bakalářských a navazujících magisterských studijních programů pro akademický rok 2014/2015

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA Dotazník komunikačního stylu

Předběţné výsledky z výzkumu PISA 2009

třída 1. A (2013) (A)

Testy do hodin - souhrnný test - 6. ročník

EVALUACE PRAHA 2007/2008

Cíl kurzu: Naučit účastníky technikám efektivní komunikace a zvládání emocí, lépe poznat sám sebe a rozvíjet svoji komunikační obratnost.

ASK. Test deduktivního a kreativního myšlení. HTS Report. Jan Ukázka ID Datum administrace Standard 1. vydání

Základní škola a Mateřská škola Třešňová 99 Osoblaha Výsledky žáků ze základní školy

Zpracování dotazníku Škola a já firmy Kalibro

Hlavní šetření. Školní zpráva

Psychometrie on-line

Vedoucí odboru, vedoucí organizační složky, ředitel MP

Hlavní šetření. Školní zpráva

Development Centrum NABÍDKA M.C.TRITON. Kontaktní osoba: Ing. Radek Tesař. Mobil:

Verbální inteligence Numerická inteligence Figurální inteligence Inteligence (celková úroveň poznávacích schopností) Paměť

Testování 7. tříd, 2007/2008, Potenciály

etestme.com pro jednotlivce pro uchazeče o zaměstnání, studenty, absolventy, zaměstnance, pro všechny, kteří používají cizí jazyk v každodenní praxi

Souhrnné výsledky za školu

Koncept a adaptace autoevaluačníhonástroje: Dotazník strategií učení se cizímu jazyku

Psychodiagnostika Hogan a 360 dotazník

Mgr. Petr Čadek, Mgr. Karel Šulc, Bc. Lukáš Javůrek, Hana Solarová

ZPRÁVA PRO ŠKOLY VEKTOR 1

HTS Report. d2-r. d2-r. Jan Novák ID Datum administrace Standard 1. Vydání. Hogrefe Testcentrum, Praha

Práce s textem. PaedDr. Mgr. Hana Čechová

Výstupní testování studentů 4. ročníku

CELONÁRODNÍ PRŮZKUM Hodnoty elit českého byznysu. Podrobnější informace o projektu M.C.TRITON a České manažerské asociace (ČMA)

VÝZKUM CLOSE UKÁZAL, ŽE PŘIDANÁ HODNOTA MŮŽE BÝT VYSOKÁ NA GYMNÁZIÍCH, I NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH

Zpráva z testování nadaných žáků a studentů 2018

Výstupní testování studentů 4. ročníku

Analýza spolupráce středních škol a komunikační kompetence ER Praděd/Pradziad

JAN NOVÁK. Manažerské kompetence. Dynamičnost Cílesměrnost Pečlivost (odpovědnost) -0,59 -0,93

Tabulka extrémních výsledků

MASARYKOVA UNIVERZITA Ekonomicko-správní fakulta

Tabulka extrémních výsledků

Co má dítě umět a znát před nástupem do školy Vše přehledně na jednom místě

Výsledky vzdělávání ve ČG

Scio Computer Adaptive Test of English

Alternativní a augmentativní komunikace z jiného úhlu pohledu

Charakteristika vyučovacího předmětu 2. stupeň

Výsledky testování školy. Výběrové zjišťování výsledků žáků 2016/ ročník SŠ. Školní rok 2016/2017. Gymnázium Matyáše Lercha, Brno, Žižkova 55

Pilotní šetření TIMSS Školní zpráva. Základní škola a Mateřská škola Kostelní 93, Jistebnice. Kód vaší školy: sk18

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA. Jan Hodnocený 360 zpětná vazba

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

Modelový program výcviku manažerů

Mgr. Radmila Jonešová. Datum: Ročník: 5. Vzdělávací obor: Rozvoj čtenářské gramotnosti. Tematický okruh:

Klíčové kompetence. Jako jeden z nosných prvků reformy

ZPRÁVA PRO ŠKOLY VEKTOR 4

Téma, cíle Vzdělávací oblast Průřezová Kompetence

Časové a organizační vymezení

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

MĚŘENÍ, TYPY VELIČIN a TYPY ŠKÁL

CO POSUZUJE VÝBĚR PRACOVNÍKA?

Mezinárodní výzkum občanské výchovy ICCS Výzkumná zpráva ZŠ Jablonec nad Nisou

VÝSTUPNÍ ZPRÁVA TCC online 360 feedback

7.1. Testování SCIO. Rozsah hodnot pro hodnocení dosažených celkových percentilů:

Hodnocení maturitní zkoušky v profilové části ve školním roce 2015/2016

Dobrá praxe plánování interpretace

Předmět: Konverzace v ruském jazyce

Transkript:

Výstupní zpráva Dotazník Personline DC Pan XY Důvěrné!

Pane XY, následující zpráva obsahuje interpretaci výsledků z dotazníku Personline, zaměřeného na zjištění míry -schopnosti Vašeho pracovního potenciálu. Míra těchto schopností určuje potenciál zvládat zadané či náhle vzniklé pracovní úkoly, schopnost učit se novým věcem, vyrovnat se flexibilně s novým prostředím a situací, pracovat samostatně a zodpovědně, pracovat pod zvýšeným tlakem. Níže uvedená pozorování, výsledky dotazníku a doporučení berte, prosíme, jako inspiraci k zamyšlení a práci na sobě, jako možné výzvy, které můžete v budoucnu naplnit, než jako neomylný posudek či soud o tom, kdo jste a čím jste. Verbální oddíl (A) dotazníku zjišťuje porozumění v komunikaci, schopnost vnímat významové rozdíly, interpretovat text apod. Analytický oddíl (B) informuje o logickém myšlení kandidáta, schopnosti vyvozovat závěry, analyzovat podmínky a údaje. Kvantitativní oddíl (C) testuje základní matematické znalosti a postupy, schopnost analýzy grafů, tabulek, orientace v datech. Hlavním výsledkem testu je tzv. PERCENTIL. Tato hodnota udává, jak dobře si testovaná osoba stojí v porovnání s desetitisícovou referenční skupinou, která v rámci vývoje testu řešila test před ním. Dosáhne-li tak uchazeč výsledku 90, znamená to, že je lepší než 90% všech osob z referenční skupiny. Další částí výsledku jsou tzv. BODY SCHOPNOSTI, které měří konkrétní schopnost uchazeče. Dosažené body korelují s příslušnými schopnostmi testované osoby. Měřitelná škála je od 0 do 1000 bodů. Běžná populace dosahuje 200-800 bodů, pod 200 a nad 800 bodů dosáhne maximálně 1% populace. Barevné škály z grafu ve výstupu testů představují následující hodnoty: Zelená = 630 až 1000 bodů = nejlepší skupina (10% populace) Žlutá = 550 až 630 bodů = velmi dobrá skupina (20% populace) Oranžová = 450 až 550 bodů = průměrná skupina (40% populace) Fialová = 380 až 450 bodů = podprůměrná skupina (20% populace) Červená = 0 až 380 bodů = nejhorší skupina (10% populace)

Co dělá Váš úspěch? Máte úctyhodné odborné znalosti Pohybujete se v prostředí, které důvěrně znáte Můžete se opřít i o osobní zkušenosti (pozitivní i negativní), zážitky. Právě bohaté životní zkušenosti jsou základem životní moudrosti. Opřít se nejspíš můžete o své verbální schopnosti. Velmi pravděpodobně se orientujete v psaném i mluveném projevu a můžete se spolehnout na své základní komunikační dovednosti. Obvykle to vede k přesnější komunikaci a snižuje riziko chyb vyplývajících ze špatného pochopení a vyhodnocení informací. Ve verbální části testu jste obdržel 401 bod (z možného 1000 bodů). Tím jste překonal 15% populace, která v minulosti tento test vyplňovala. Kolegům se s Vámi mimořádně dobře spolupracuje! Řekněme si to jednoduše, víc než o běžnou logiku se můžete opřít o svojí vztahovou inteligenci. Prostě, umíte vycházet s lidmi. Kde jsou Vaše rezervy? Pane X, někdy se Vám nechce do konfrontačních situací. Nicméně na manažerovi je, aby do konfrontací vstupoval. Myslíme nyní na Vaše neokřiknutí Vojty v rámci kamerových zkoušek. Musel se toho ujmout Roman. Pane X, potenciálním rizikem může být nevěnování se sobě. Dlouhodobě si stěžujete na bolavá záda. Co s nimi děláte? Jak o sebe pečujete?

Názor Vašich kolegů? Profesionál Výborná paměť Chytrý Profík Týmové pojetí práce Dobré vedení podřízených Otevřený Upřímný Snaha pomoci Velitel s dobrým rozhledem a zkušenostmi Nevyčerpatelný humor Přímé jednání Staň se ředitelem OZ Buď ředitel OZ Praha Nebuď impulsivní Rozmysli si víc než budeš reagovat Víc mysli na sebe Relaxuj Najdi si více času

Jak dobře se ti spolupracuje s tímto kolegou? Hodnocení bez SK 6,2 6,7 6,7 6,5 6,9 7,4 7,8 7,8 7,9 8,5 8,9 8,8 8,4 8,4 9,5 Jak dobře se ti spolupracuje s tímto kolegou? Hodnocení 5,3 6,6 7,4 7,0 6,0 6,3 7,8 6,3 6,8 8,8 8,8 9,3 9,8 8,6 8,5

Co pro sebe můžete udělat? Vytvořte si plán na rok 2014, který se zaměří na Vás. Plán, co se zády, plán, co s hmotností. Zaveďte do svého diáře relaxační zóny Přihlaste se na kurz asertivní komunikace, pokud bude v ACI vypsán Naučte se nějakou relaxační metodu, která Vám umožní vypnout Možná trochu víc čtěte, obohacujte svojí slovní zásobu Sledujete jednou týdně politické diskuse v televizi a vypisujte si typy otázek, které tam moderátor bude pokládat. Pište si je do sešitu. Pak červenou vlnovkou podtrhněte otevřené otázky, zelenou čarou uzavřené a modrou vlnovkou alternativní otázky. Občas si nahrajte svá obchodní setkání a někde v klidu si je poslechněte. Ať se slyšíte a můžete se pochválit za dobré postupy. Mgr. Kateřina Dvořáčková, MBA Mgr. Robert Stuchlík