Modul D Vzdělávání pracovníků v mateřinkách Středočeského kraje CZ.1.07/1.3.48/02.0045 PhDr. Ivana Šmejdová
Pojem zdravotní postižení, zdravotní znevýhodnění, sociální znevýhodnění podle školského zákona a vyhlášky Základní přehled právní úpravy
Přehled, projevy, co může odhalit diagnostika v MŠ Mentální postižení Tělesné postižení Smyslové postižení (zrakové, sluchové, vady řeči) Poruchy autistického spektra Kombinované vady
*Speciálně pedagogické metody vzdělávání *Metody terapeutické *Metoda reedukace *Metoda kompenzace *Metoda rehabilitace
*Vhodnost jednotlivých metod pro práci s dětmi v MŠ *Didaktické zásady (reflexnosti, rytmizace, názornosti aj.) *Možnosti kompenzačních pomůcek
Právo každého dítěte na vzdělávání formy vzdělávání dětí a žáků se speciálními potřebami (to je termín z legislativy) Typy MŠ (podle druhu zdrav. postižení) Speciální školy Speciální třídy Zařazování dětí do speciální školy či třídy Odklad školní docházky Integrace, inkluze (kdy má smysl, podmínky pro integraci, inkluzi) *
Zřizování přípravných tříd Zařazování dětí do přípravných tříd Vzdělávací program pro přípravné třídy Legislativní a pedagogické dokumenty platné pro přípravné třídy
*Asistent pedagoga *Osobní asistent v MŠ *Individuální vzdělávací plán *Spolupráce s rodiči
*Co je to nadání *Lze v předškolním věku mluvit o nadání? *Možnosti identifikace *Různé pohledy na nadané děti v předškolním věku
* I nadané děti mají svá práva *Vzdělávání nadaných dětí v RVP PV *Individualizace vzděláván *Předčasný nástup do základní školy *Spolupráce s rodiči
Použitá literatura: *JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H.: Metody hodnocení a tolerance dětí s SPU. Nakladatelství D a H, Praha 2006. *Vyhláška o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. 73/2005 Sb. ve znění 147/2011 Sb. *Vyhláška o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. 72/2005 Sb. ve znění 116/2011 Sb. *Vyhláška o předškolním vzdělávání. 14/2005 Sb. ve znění 214/2012 Sb. *Vyhláška o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. 2005/48 Sb. ve znění 256/2012. *Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání a o změně některých zákonů (školský zákon). 561/2004 Sb. ve znění 344/2013 Sb.
* www.adehade.cz * WWW stránky Asociace dospělých pro hyperaktivní děti. * Obsahuje informace o ADHD, o diagnostice, terapii, práci ve škole apod. * www.hyperaktivita.cz * www stránky občanského sdružení NIDAR * www.nepozornidospeli.cz * www stránky zaměřené na dospělé (nejen); včetně krátkého filmu Nepozorní * * Orientační test hyperaktivity * http://www.hyperaktivita.cz/pro-rodice/orientacni-test/ * Orientační test pro dospělé (nad 18 let) to berte opravdu jen hodně orientačně * http://www.asociaceppp.eu/pro-pacienty/adhd
* DRTÍLKOVÁ, I., ŠERÝ, O. Hyperkinetická porucha: ADHD. Praha: Galén, c2007 * GOETZ, M., UHLÍKOVÁ, P. ADHD Porucha pozornosti s hyperaktivitou. Praha: Galén, 2009 * MUNDEN, A., ARCELUS, J. Poruchy pozornosti a hyperaktivita. Praha: Portál, 2006 * PACLT, I. kol. Hyperkinetická porucha a poruchy chování. Praha: Grada, 2007 * RIEFOVÁ, S. F. Nesoustředěné a neklidné dítě ve škole: Praktické postupy pro vyučování a výchovu dětí s ADHD. Praha: Portál, 1999. * TRAIN, A. Nejčastější poruchy chování u dětí. Praha: Portál, 2001 * Ptáček, R. Poruchy chování v dětském věku. Praha: Vzdělávací institut ochrany dětí o.p.s. 2006, 24 stran, Dostupný z: http://www.viod.cz/editor/assets/download/publikace/poruchy.pdf
* Dobré informační texty najdete na www Společnosti E /Czech Epilepsy Association www.spolecnost-e.cz v sekci Tiskoviny/Tematické tiskoviny (http://www.spolecnoste.cz/tiskoviny/tematicke-tiskoviny/). * Z nabídky materiálu se můžete podívat např. na: * Epilepsie základní informace. * Epilepsie informace pro učitele. * Epilepsie první pomoc při záchvatech. * Epilepsie a ochrana proti úrazům. * Epilepsie a psychologická peče. * Epilepsie a dítě. * Pozn. v některých materiálech se část informací vyskytuje opakovaně (např. základní rozdělení záchvatů), ale všechny obsahují nové informace.