Kondiční příprava. Rozvoj PSch je determinován především faktory:



Podobné dokumenty
záměrný, cílený podnět k pohybové činnosti, v jejímž důsledku dochází ke změnám funkční aktivity organismu = = ke změnám trénovanosti a výkonnosti

Vytrvalostní schopnosti

POHYBOVÉ SCHOPNOSTI. relativně samostatné soubory vnitřních předpokladů organismu k pohybové činnosti

Sportovní příprava mládeže

Didaktické metody Metodou

TEORETICKÝ PODKLAD PRO TVORBU A VYPLŇOVÁNÍ DENÍKU

Projev sportovní formy:

Témata pro ústní zkoušku profilové části maturitní zkoušky z předmětu TEORIE SPORTU školní rok 2019/2020

Rekondice a regenerace

Neustále stoupající mezinárodní výkonnost družstev basketbalu v Evropě musí vést trenéry k zamyšlení, jak koncipovat přípravu mužstva hrajícího evrops

edí organismu tj. reakci. teplo, chlad, vysokohorské prostřed

KE STÁTNÍM MAGISTERSKÝM ZKOUŠKÁM

Motorické schopnosti

Člověk a zdravý životní styl

Výukový program pedagogiky sportovního tréninku

ADAPTACE = přizpůsobení

Technická příprava teorie motorického učení,

Principy sestavování tréninkových plánů (se zaměřením na operativní plány) (florbal) 3.ročník KS TVS školní rok 2003/2004

Kondiční předpoklady možnosti ovlivnění u mládeže

Uplatnění poznatků ergonomie v prevenci pracovních rizik

Výkon, trénink, zatížení, příprava, plánování Seminář ČSDL

STÁTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA (magisterská)

ŠKOLENÍ TRENÉRŮ II.TŘÍDY AKROBATICKÉHO ROCK AND ROLLU PRAHA Rámcový program a informace k 1. Víkendu Teoretická část

Fakulta Sportovních Studií

Tréninková jednotka. základní a hlavní organizační forma SpT

Témata: Úvod roční tréninkový cyklus Mezocyklus tréninková období Mikrocyklus krátkodobý plán Tréninková jednotka Roční tréninkový plán - ukázka

Antropomotorika PhDr.Radek Vobr, Ph.D.

Didaktické formy Metodicko-organizační formy Pohybové hry Průpravná cvičení

001:Torbjorn Karlsen: Základní principy tréninku

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U12 UČ SE HRÁT (LÉPE)

STÁTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA Tematické okruhy magisterských studijních programů

UČEBNÍ PLÁN LEDNÍ HOKEJ LICENCE A TEORIE A PRAXE

Otazníky zdraví. možnosti zvyšování zdravotní gramotnosti dětí a mládeže. Projekt OPVK, výzva 53

PROČ MĚŘIT SRDEČNÍ FREKVENCI?

STÁTNÍ ZÁVĚREČNÁ ZKOUŠKA (bakalářská)

Regenerace ve sportu pedagogické prostředky

Pedagogická psychologie - vědní disciplína, vznikla v 80. letech 19. století, zabývá se chováním, prožíváním člověka v procesu vzdělávání

Maximání tepová rezerva - MTR

2. ZÁSADY SESTAVOVÁNÍ POSILOVACÍHO PROGRAMU

Inovace studijních programů AF a ZF MENDELU směřující k vytvoření mezioborové integrace CZ.1.07/2.2.00/

Obsah taktické přípravy

SÍLA ZLÍNSKÝ KRAJ. Odvětví / Vzdělávací oblast -- dle RVP.cz -- Obchodní akademie / Informační technologie

Výklad ČAS k vyhlášce Ministerstva zdravotnictví č. 391/2013 Sb., o zdravotní způsobilosti k tělesné výchově a sportu

Rychlostní schopnosti

MASARYKOVA UNIVERZITA

Coaches Conference FISA 2013

SILOVÁ PŘÍPRAVA ŠTĚPÁN POSPÍŠIL Jilemnice

Preskripce pohybové aktivity. MUDr. Kateřina Kapounková

V E R O N I K A H O R Á K O V Á

POSILOVÁNÍ S OH ČINKOU

TRÉNINK DOVEDNOSTÍ LUDĚK BUKAČ TRENÉR ČSLH

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U16 PRÁCE A VÁŠEŇ RUKU V RUCE

VYHLÁŠKA. č. 391/2013 Sb., o zdravotní způsobilosti k tělesné výchově a sportu


CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U18 TRÉNINKEM A INTENZITOU KE ZLEPŠENÍ

ZDRAVOTNÍ ASPEKTY VÝKONNOSTNÍHO JACHTINGU JUNIORŮ

Fyziologické aspekty cyklistiky

Informace k povinným zdravotním prohlídkám členů FBC ZŠ Uničov

STRUKTURA CVIČEBNÍCH JEDNOTEK

Fyziologie sportovních disciplín

1 / 5. Tv - 1. stupeň.doc. Školní výstupy Žák by měl. Přesahy a vazby (mezipředmětové vztahy, průřezová témata) Činnosti ovlivňující zdraví

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Roman Grmela, Ph.D. Název materiálu: Pohybová

Moderní trénink vytrvalosti v házené

"Fatální důsledky pohybové nedostatečnosti pro společnost" Václav Bunc LSM UK FTVS Praha

Okruhy otázok štátnej skúšky z predmetu Teória a didaktika športovej špecializácie karate

Motivace. Tímto hybným motorem je motivace.

Povinný předmět (verze 2013)

7 ZÁVĚRY. 3. Podobně jako žákovská družstva kmenového klubu experimentálního družstva byla sledována i žákovská družstva dalších vybraných klubů.

VYHLÁŠKA ze dne 25. listopadu 2013 o zdravotní způsobilosti k tělesné výchově a sportu

Dlouhodobé budování výkonnosti v tenise

Aleš Tvrzník, Miloš Škorpil, Libor Soumar. Datum vydání: ISBN:

Proč rehabilitace osob vyššího věku?

Faktory sportovní výkonnosti (vnitřní osobnostní) předpoklady) Psychické faktory. Motivace Sebevědomí Sebekontrol a Koncentrace Herní.

PŘÍLOHA č. 3: VYHLÁŠKA. ze dne 25. listopadu 2013

Zásady činnosti Sportovních center mládeže

13:30 15:30 I. Část 15:30 17:00 II. Část. Základy sportovního tréninku 2

Seminární práce SILOVÁ PŘÍPRAVA

Title: EMEA Herbalife24 - Product Factsheets ID: EMEA7840-H24-Product Factsheets_CZ Proof No: D Date: 01/09/11

Specifický fotbalový trénink (12 15 let) Motto: dokonalá technika ve všech variantách, které fotbal přináší

AKTUÁLNÍ TRENDY V KONDIČNÍ PŘÍPRAVĚ V LEDNÍM HOKEJI

CHARAKTERISTIKA OBDOBÍ U14 UČ SE TRÉNOVAT A VYHRÁVAT

Charakteristika předmětu TĚLESNÁ VÝCHOVA

UNIVERZITA KARLOVA FAKULTA TĚLESNÉ VÝCHOVY A SPORTU

Závěrečná práce Trenér II. Třídy Kristýna Judasová Faktory ovlivňující sportovní výkon

PhDr. Jan Cacek, Ph.D.

PŘEKÁŽKOVÝ BĚH (SPRINT)

Učební osnova vyučovacího předmětu Tělesná výchova. Pojetí vyučovacího předmětu

Edukant jako subjekt i objekt edukace

běh zpomalit stárnutí? Dokáže pravidelný ZDRAVÍ

Fyzické testy žactva v orientačním běhu

ROZVOJ RYCHLOSTI. David Zahradník, PhD.

1) Anatomie, fyziologie, soustavy lidského těla; tělesná cvičení od starověku po 18. století

Koordinační schopnosti

Obsah ÚVOD. Definice fitness. Vliv kulturistiky na současnou fitness praxi. Historie kulturistiky. Definice síly. Druhy síly

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE

Marek Cahel Školení T3 - Vracov,

Analýza kondiční přípravy v alpských disciplínách

Stárnoucí pracovní populace. Hlávková J., Cikrt M., Kolacia L., Vavřinová J., Šteflová A., Kolacia L. SZÚ Praha, Centrum pracovního lékařství

Obec Žleby Strategický plán rozvoje sportu v obci do roku 2025

Nadváha a obezita a možnosti nefarmakologického ovlivnění

Transkript:

Kondiční příprava (dříve tělesná) nebo-li kondiční trénink je zaměřen na vyvolání adaptačních změn v organismu sportovce a to především na rozvoj pohybových schopností (PSch). Rozvoj PSch je determinován především faktory: morfologickými (tvarem těla, % tukové řasy, aktivní svalovou hmotou...), biochemickými (stavem bioenergetických systémů, regulačních systémů...), psychologickými (motivací, emocemi, regulací pohybové činnosti...) a fyziologickými (funkcí systémů organismu, především srdečněcévního, dýchacího, pohybového...).

Podle sledovaného cíle rozlišujeme kondiční přípravu na tzv.: Kondiční přípravu obecnou, zdůrazňovanou především v tréninku mládeže, působící komplexně na všechny PSch pomocí různorodých nespecifických cvičení. Cílem je dosažení všestranného pohybového rozvoje. Kondiční přípravu speciální, v níž jde o proces se záměrem maximálního rozvoje pohybových schopností ve specifických sportovních dovednostech, ve speciálně vytvářené struktuře pohybu prostřednictvím zatěžování či motorického učení.

Formy kondiční přípravy Intenzivní kondiční příprava se zpravidla uplatňuje na počátku přípravného období a je jednoznačně orientovaná na zvýšení kondice hráče respektive odstranění nedostatků. Minimální doba 4-6 týdnů je podmíněna průběhem adaptačních mechanizmů limitujících zvýšení úrovně jednotlivých PSch. Postupně se zvyšuje frekvence (počet TJ), intenzita, koordinační složitost, psychická náročnost. Tato forma přípravy tvoří v daném období téměř 100 % tréninkového času. Průběžná kondiční příprava nachází uplatnění v soutěžním období. Její úlohou je udržet dosaženou úroveň kondice. Věnuje se jí 20-30 % tréninkového času s podstatně menší frekvencí i intenzitou tréninkového zatížení. Rekondiční blok nachází uplatnění zpravidla při delší přestávce v soutěžním období (při reprezentační přestávce, soustředění apod.), kterou je možné racionálně využít na obnovu kondice. Orientujeme se zpravidla na odstranění nedostatků, které se v průběhu soutěžního období projevily. Věnujeme jí asi 30-50 % tréninkového času.

Kondice = základ sportovní výkonnosti Podle převládající pohybové činnosti, jíž dominuje intenzita pohybu (velikost nervosvalového úsilí), je možná identifikace rychlostních a silových schopností, s dominancí objemu (doby trvání či počtu opakování) pak identifikace schopností vytrvalostních. Uvedené pohybové schopnosti náleží k významným faktorům většiny sportovních výkonů a spoluvytvářejí kondiční základ sportovní výkonnosti.

Tvorba programu kondiční přípravy je závislá na poznání struktury sportovního výkonu v konkrétním sportu, na charakteru a rozsahu pohybové činnosti, na výchozí úrovni kondice, na cílové úrovni kondice (na úrovni, které chceme dosáhnout), na modelové charakteristice kondiční připravenosti sportovců rozdílné výkonnostní úrovně (vrcholový a výkonnostní sport, reprezentace či klub aj.).

Cíl kondiční přípravy Cílem kondiční přípravy je především rozvoj PSch přiměřeným zatížením a s pomocí různých metod, postupů, modelů... Při posuzování účinnosti kondiční přípravy zda jde o udržení stavu či o skutečný rozvoj je nutné přihlédnout k dosažené úrovni trénovanosti, k talentovým předpokladům, k celkovému objemu zvoleného zatížení, k frekvenci tréninkových jednotek aj. Namísto pojmu rozvoj používáme termín stimulace (stimul = podnět) PSch, což objektivněji vystihuje příčinnost i důsledek pohybové činnosti respektive jejich podněcování v navozovaných tréninkových podmínkách.to znamená, že PSch je možné v tréninku v tréninkové jednotce stimulovat. Rozvoje zle dosáhnout trénováním, tedy konkrétní tréninkovou činností, která je prováděna po určitou dobu. PSch lze tréninkem rozvíjet a to na základě dominantně zděděných, ale ovlivnitelných neurofyziologických funkčních mechanizmů. Každá PSch má svoje optimální, senzitivní období rozvoje. Efektivita rozvoje je umožněna přítomností geneticky podmíněné existence vnitřních podmínek (individuálních předpokladů), adekvátností podnětů (z aspektu času a obsahu) aj.