Patří: Můj sborník faktů o klimatu

Podobné dokumenty
pro učitele Můj sborník faktů o klimatu Týdenní osnovy

pro učitele Můj sborník faktů o klimatu Sborník faktů

Co je to CO 2 liga? Víš, co je to CO 2??? Naučil/a jsi se něco nového???

ATMOSFÉRA. Anotace: Materiál je určen k výuce zeměpisu v 6. ročníku základní školy. Seznamuje žáky s vlastnostmi a členěním atmosféry.

Drobné prachové částice, polétavý prach

Oxid uhličitý, biopaliva, společnost

Globální problémy, vlivy antropogenních aktivit na biosféru a antroposféru

2) Povětrnostní činitelé studují se v ovzduší atmosféře (je to..) Meteorologie je to věda... Počasí. Meteorologické prvky. Zjišťují se měřením.

Využití sluneční energie díky solárním kolektorům Apricus

Slunce # Energie budoucnosti

NÁZEV PROJEKTU : MÁME RÁDI TECHNIKU REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU :CZ.1.07/1.4.00/

Výtvarná soutěž ŽÍZEŇ ANEB VODA NAD ZLATO. Vím Chci vědět Dozvěděl/a jsem se VÍM CHCI VĚDĚT DOZVĚDĚL/A JSEM SE

Spojte správně: planety. Oblačnost, srážky, vítr, tlak vzduchu. vlhkost vzduchu, teplota vzduchu Dusík, kyslík, CO2, vodní páry, ozon, vzácné plyny,

Odhady růstu spotřeby energie v historii. Historické období Časové zařazení Denní spotřeba/osoba kj (množství v potravě)

5. hodnotící zpráva IPCC. Radim Tolasz Český hydrometeorologický ústav

KAPITOLA 9. Města a příroda

J i h l a v a Základy ekologie

HLAVNÍ PROBLÉMY V ŽIVOTNÍM PROSTŘEDÍ

DŮSLEDKY VĚDOMÉ TRANFORMACE NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

udržitelný rozvoj území (rovnováha mezi ekonomickou, sociální a environmentální oblastí)

Představení tématu. Viktor Třebický CI2, o. p. s.

CHEMICKÉ SLOŽENÍ ATMOSFÉRY (OVZDUŠÍ):

Obnovitelné zdroje energie

GLOBÁLNÍ OTEPLOVÁNÍ A JEHO DOPADY

SKLENÍKOVÝ EFEKT. Přečti si text a odpověz na otázky, které jsou za ním uvedeny.

Voda. Pevné: sníh, led, kroupy, jinovatka, námraza Kapalné Plynné: vodní pára

Problém č.1 Kácení tropických deštných pralesů

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ

VESMÍR. za počátek vesmíru považujeme velký třesk před 13,7 miliardami let. dochází k obrovskému uvolnění energie, která se rozpíná

Podnebí, rostliny a ţivočichové. 5. třída ZŠ BŘEŢANY

Obnovitelné zdroje energie

Teplota. Jednotkou pro měření teploty je stupeň je teplota kdy se voda mění v je teplota kdy voda začíná vřít a mění se v

Modul 02 Přírodovědné předměty

Změna klimatu, její dopady a možná opatření k její eliminaci

Obnovitelné zdroje energie

Můj sborník faktů o klimatu Sborník činností

A GREEN FUTURE FOR EUROPE

Bydlení a energie. envi.stromzivota.sk

VY_32_INOVACE_10_17_PŘ. Téma. Anotace Autor. Očekávaný výstup. Speciální vzdělávací potřeby - žádné - Klíčová slova

CZ.1.07/1.5.00/ Digitální učební materiály III/ 2- Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

V+K stavební sdružení. Dodavatel solárních kolektorů

Podklady poznámky pro PPT1

Rozvoj vzdělávání žáků karvinských základních škol v oblasti cizích jazyků Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.07/

Energetické zdroje budoucnosti

SKLENÍKOVÝ EFEKT 2010 Ing. Andrea Sikorová, Ph.D.

J i h l a v a Základy ekologie

Jeden Den Bez Elektřiny

pro učitele Můj sborník faktů o klimatu Pokyny pro učitele ke sborníku činností

Projekt realizovaný na SPŠ Nové Město nad Metují. s finanční podporou v Operačním programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Královéhradeckého kraje

VYTÁPĚNÍ A ENERGETICKY ÚSPORNÁ OPATŘENÍ PŘI PROVOZU BUDOV

PŘÍČINY ZMĚNY KLIMATU

Je tříatomová molekula kyslíku. Jeho vliv se liší podle toho, v jaké výšce se vyskytuje. Přízemní ozon je škodlivý, má účinky jako jedovatá látka,

Jak se projevuje změna klimatu v Praze?

ŠETŘENÍ ENERGIÍ. Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 7.ročník červenec 2011

ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ / ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT

SPOTŘEBA ENERGIE ODKUD BEREME ENERGII VÝROBA ELEKTŘINY

NEŽIVÁ PŘÍRODA. Anotace: Materiál je určen k výuce věd ve 3. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se složkami neživé přírody a jejich tříděním.

Zkuste odhadnout, jak dlouho trvá, než se tyto předměty v přírodě rozloží:

CO JE TO GLOBÁLNÍ OTEPLOVÁNÍ

Tepelný ostrov v Praze a možnosti zmírnění jeho negativních dopadů. Michal Žák (Pavel Zahradníček) Český hydrometeorologický ústav

Energetické problémy

Možné dopady měnícího se klimatu na území České republiky

ZPŮSOBY CESTOVÁNÍ V MINULOSTI A DNES

Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/ Elektronická podpora zkvalitnění výuky CZ.1.07 Vzděláním pro konkurenceschopnost

Určitě si pamatuješ, že všechno se skládá z atomů. Kámen, pero, videohra, televize, pes a ty také se skládáš z atomů

Klimatická změna minulá, současná i budoucí: Příčiny a projevy

Podpora výuky přírodovědných předmětů a informatiky ve vazbě na environmentální výchovu, vzdělávání a osvětu

Metodické pokyny k pracovnímu listu č. 10 OBNOVITELNÉ ZDROJE ENERGIE VYUŽÍVANÉ ČLOVĚKEM 9. ročník

Globální oteplování. Vojtěch Dominik Orálek, Adam Sova

Energeticky soběstačně, čistě a bezpečně?

SSOS_ZE_3.17 Trvale udržitelný rozvoj

DÝCHÁNÍ. uložená v nich fotosyntézou, je z nich uvolňována) Rostliny tedy mohou po určitou dobu žít bez fotosyntézy

Znečištění ovzduší Mgr. Veronika Kuncová, 2013

1. Jak probíhá FOTOSYNTÉZA? Do šipek doplň látky, které rostlina při fotosyntéze přijímá a které uvolňuje.

Přírodě podobný hospodářský systém. Milan Smrž , Praha

Jeden světelný zdroj. Váš vypínač. Tři nastavení světla.

Význam vody pro chlazení povrchu Země a minimalizaci klimatických extrémů Globe Processes Model Verze 14

Koncentrace CO 2 v ovzduší / 1 ppmv

ATMOSFÉRA. Plynný obal Země

Cíl(e): Vyrobit jednoduchou solární troubu, která bude důkazem, že slunce lze použít jako obnovitelný zdroj energie. Ilustrovat skleníkový efekt.

Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

TEPELNÁ ČERPADLA VZUCH - VODA

Neživé přírodniny. Hmotné předměty. výrobky- vytvořil je člověk přírodniny- jsou součástí přírody

ZMĚNY NEŽIVÉ PŘÍRODY. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodovědy ve 4. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se změnami neživé přírody v prostoru a čase.

PROBLÉMY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ OVZDUŠÍ

Otázky k předmětu Globální změna a lesní ekosystémy

Výskyt extrémů počasí na našem území a odhad do budoucnosti

ATMOSFÉRA. Podnebné pásy

Jak cestuje kapka vody

Model Obrázek Popis Cena vč. DPH

FAKTORY VNITŘNÍHO PROSTŘEDÍ STAVEB

Leader v odvětví klimatizace DOKONALÝ KOMFORT NÍZKÁ HLUČNOST JEDNODUCHÉ OVLÁDÁNÍ ČISTÝ VZDUCH. Diskrétní komfort V JAKÉMKOLIV USPOŘÁDÁNÍ

ZS1MP_DIVZ Didaktika pro výuku o přírodě a společnosti. Modelová příprava pro výuku ve škole

okolo 500 let př.n.l. poč. 21.stol

Pracovní list číslo 01

NÁVOD K POUŽITÍ BL150

Paříž a co dál? Dr. Alexander Ač Ústav výzkumu globální změny AV ČR, v.v.i.

MAKROEKONOMICKÁ DATA. 3. Zařaďte následující transakce do jedné ze čtyř složek výdajů: spotřeba, investice, vládní nákupy

Řešení: Fázový diagram vody

Transkript:

Patří: Můj sborník faktů o klimatu

Milí studenti stojíte na začátku své účasti ve velmi důležitém projektu! Z této knížky získáte důležité poznatky, které budete potřebovat, abyste se mohli podílet na péči o naši planetu. Každá osoba na této planetě, včetně vás, je odpovědná za svůj podíl na této péči. Hovoříme o změně klimatu. Co tedy můžeme udělat? Nevíte, co je klima? Nevíte, co je CO 2? Nic si z toho nedělejte. V tomto malém sborníku faktů najdete odpovědi na všechny otázky, a pak je tady pan Zelený, který vám bude nápomocen. Tak vzhůru za znalostmi, a buďte v tomto ohledu nenasytní! 2

Obsah Milí studenti... 2 Obsah... 3 1: Co je klima?... 4 2: Co je změna klimatu?... 6 3: Co je příčinou změny klimatu?... 8 Co je znečištění?... 8 4: Globální oteplování Proč se na Zemi zvyšuje teplota?... 11 Co je atmosféra?... 12 Co jsou skleníkové plyny?... 13 Přemýšlejte... 14 5: Jaké jsou důsledky změny klimatu a proč je změna klimatu nebezpečná?... 15 6: Karbonová stopa... 17 7: Co mohu udělat já?... 18 8: Slovník... 21 3

1 Co je klima? Klima a počasí není jedno a totéž. Abychom porozuměli klimatu, musíme je odlišit od počasí. Počasí je něco, co můžete vidět každý den ze svého okna. Někdy prší, jindy svítí slunce. Může být větrno, může padat sníh, může být vichřice, horko nebo chladno. Všechna tato slova a mnohá další popisují počasí. Počasí se během dne mění mnohokrát, např. teplota. Víte, že? Na nejvyšší hoře Afriky, Kilimandžáru v Tanzánii, je sníh? Ale každý rok ho ubývá. 4

1 Co je klima? Klima je slovo, které popisuje typické počasí pro určité Víte, že? konkrétní místo. Je možné změny teploty a V Evropě můžeme říci, že úhrnu srážek v čase pozorovat jsou naše léta teplá a zimy i z letokruhů stromů? To chladnější. Máme také jaro a vědcům umožňuje studovat podzim, což s létem a zimou minulá klimata. tvoří cyklus čtyř ročních období; to je typické zejména pro evropské klima. V tropických zemích, např. v zemích kolem rovníku, je klima velmi odlišné. Jsou tam teplá léta po celý rok, ale s obdobími dešťů. To ukazuje, že v různých částech světa jsou různé druhy klimatu. Dokonce i v Evropě jsou velké rozdíly v klimatu. Na severu ve Skandinávii jsou zimy mrazivé se spoustou sněhu. Na jihu kolem Středomoří jsou zimy mírné a slunečné, bez mrazů. Patří: Můj sborník faktů o klimatu Sborník činností Pan Zelený by rád věděl, jak se při různých teplotách oblékáte. Proč neudělat činnosti 1a, 1b a 1c které studentům umožní pochopit různé teploty, které na nás mají vliv? 5

2 Co je změna klimatu? Ke změně klimatu dochází tehdy, když se počasí změní trvale. Klima na Zemi je velmi citlivý systém. Stačí, aby se jenom maličko změnilo, a důsledky takové malé změny mohou být velké. Naše planeta má klima, které trvá již velmi dlouho. Protože to víme, můžeme zasít semena do země na jaře, nechat je vzrůst v létě a sklidit úrodu na podzim. To dokonale funguje v evropském klimatu. Kdyby bylo léto velmi chladné a sněžilo by, úroda by vůbec nevyrostla. Nebo kdyby vál příliš silný vítr po dlouhou dobu, úroda by se úplně zničila. Kdyby k tomu došlo, měli bychom při pěstování potravinových plodin velké potíže. Víte, že? Potraviny představují téměř třetinu celkového lidského vlivu na změnu klimatu? 6

2 Co je změna klimatu? Nejzávažnějším důvodem pro změnu klimatu, které dnes čelíme, je růst teploty na Zemi. Jestliže teplota vzroste o 1 stupeň Celsia, může dojít k velkým změnám v přírodě a v oceánech. Pro nás lidi 1 stupeň Celsia nepředstavuje příliš velký rozdíl. Pro některé živočichy a rostliny to je však věc přežití. Proto nechceme, aby se teplota na naší planetě zvyšovala. O růstu teploty se můžete více dozvědět na straně 12. Některé ryby jsou extrémně citlivé na teplotu. Pouze malý rozdíl teploty může způsobit, že takové ryby zahynou, jiné se nebudou moci rozmnožovat, nebo se jednoduše přemístí na jiné místo, když to bude možné. Někteří odborníci dokonce tvrdí, že pro určité ryby bude změna teploty o 1 stupeň Celsia totéž jako změna teploty o 10 stupňů Celsia pro nás lidi. Představte si rozdíl mezi 0 stupni a +10 stupni Celsia! 7

3 Co je příčinou změny klimatu? Spousta lidských činností škodí životnímu prostředí. Naše činy způsobují znečištění ovzduší. Existuje mnoho různých typů znečišťujících látek, které označujeme jako skleníkové plyny. Nejdůležitějším z nich je plyn označovaný jako kysličník uhličitý (CO 2 ). CO 2 je něco, co potřebujeme, protože bez něj by byla teplota na Zemi 18 stupňů Celsia. Problém nastává, jestliže je CO 2 v atmosféře příliš mnoho, protože se pak teplota na Zemi zvyšuje. FAKT: Co je znečištění? Ke znečištění dochází tehdy, když chemické látky nebo ostatní materiály zamořují vzduch, půdu nebo vodu. Znečištění vzduchu má nepříznivý vliv na ovzduší, znečištění vody má nepříznivý vliv na vodu a život mořské fauny, znečištění půdy má nepříznivý vliv na půdu, kde ničí život v půdě a narušuje životní prostředí. Lidé působí znečištění obvykle mnoha způsoby. Tím může být cokoliv: od odhazování odpadků na zem, přes jízdu automobilů, až po velké továrny, které vypouštějí znečišťující látky do ovzduší. Docházet může i k přírodnímu znečištění např. erupcí vulkánů nebo vlivem jiných přírodních katastrof. 8

3 Co je příčinou změny klimatu? Dva důvody, proč je CO 2 problémem, jsou: Spalování fosilních paliv, jako je uhlí, nafta nebo plyn, k získání energie. To znečišťuje ovzduší dalším CO 2 (skleníkový plyn). Dalším problémem je kácení lesů bez opětovného zalesňování. Les při svém růstu pojídá CO 2. Proto jsou stromy skladištěm CO 2. To pomáhá vzduch čistit. Důvodem pro to je fotosyntéza. Patří: Můj sborník faktů o klimatu Sborník činnostíí Pan Zelený na straně 11 sestavil několik tvrzení o klimatu a změně klimatu. Můžete zkontrolovat, jestli jsou správná? 9

3 Co je příčinou změny klimatu? Stromy potřebují vodu, sluneční svit a CO 2 ze vzduchu. Z nich strom vytváří určitý typ cukru zvaného glukóza, který potřebuje pro svůj růst. Kyslík odchází zpět do ovzduší. A to je dobře, protože kyslík je něco, co my lidé potřebujeme k dýchání. Potřebujeme mnoho energie. Energii potřebujeme k vytápění našich domů v zimě, k přípravě pokrmů nebo ke sledování televize. Každé elektrické zařízení potřebuje pro svou funkci energii. Každý nový produkt, který kupujeme, např. oblečení a hračky, obvykle vyžadoval pro svou výrobu energii. A při nákupu potravin si musíme uvědomit, že výroba potravin také požaduje energii. Proto není dobře, když se potraviny vyhazují. Z toho je vidět, že to nejsou jenom ošklivé továrny, které znečišťují ovzduší, ale také já a ty. Jakmile nám tohle bude jasné, můžeme začít hledat cesty, jak znečištění zmenšit. Protože existuje spousta věcí, které ty i já můžeme udělat, abychom snížili své emise CO 2. Víte, že? Tím, že jíte lokální potvraviny, šetříte energii? Voda CO 2 2 O CO 2 C 6 12 O 6 2 10

4 Globální oteplování proč se na Zemi zvyšuje teplota? Bez Slunce bychom na této planetě nemohli žít. Byla by příliš studená. Slunce nám dává teplo tím, že vysílá své paprsky na planetu, což zaručuje příjemný život v teple. Kdyby ale zůstaly na zemi veškeré paprsky, místo aby se vrátily zpět do prostoru, brzy bychom se uvařili. My se ale nevaříme,protože naše planeta odráží sluneční paprsky zpět do prostoru. Proto je planeta ideálním místem pro život. Patří: Můj sborník faktů Pan Zelený si není jistý, zda dobře chápe, co to skleníkový efekt je. Proč neudělat činnost 2g a zjistit, jestli si ho umíme představit. o klimatu Sborník činnos tíí 11

4 Globální oteplování proč se na Zemi zvyšuje teplota? Atmosféra pomáhá naší planetě upravovat teplotu na Zemi. Atmosféra zaručuje, že máme dostatek tepla, a nechává zbytek uniknout do prostoru. To funguje naprosto dokonale, jestliže necháme atmosféru na pokoji. Což ale neděláme! FAKT: Co je atmosféra? Atmosféra je vrstva plynů, která obklopuje naši planetu. Plyny ochraňují Zemi tím, že filtrují škodlivé záření ze Slunce. To pomáhá ohřívat povrch naší planety a regulovat teplotu mezi dnem a nocí. Atmosféra obsahuje vzduch, který dýcháme. 12

4 Globální oteplování proč se na Zemi zvyšuje teplota? Lidé spalují spoustu nafty a uhlí, aby získali energii, a tak uvolňují do atmosféry skleníkové plyny. Tím se atmosféra ničí. Skleníkové plyny vytvářejí z atmosféry něco jako hustou kaši nebo jako sklo ve skleníku. Atmosféra je stále schopná přijímat sluneční paprsky, ale klesá její schopnost vracet je zpět. Výsledkem toho je, že na planetě zůstává více tepla a že stoupá teplota. Čím hustší je kaše (tj. čím více skleníkových plynů je v atmosféře), tím je teplota na Zemi vyšší. Tomuto jevu říkáme skleníkový efekt. FAKT: Co jsou skleníkové plyny? Kysličník uhličitý (CO 2 ), metan, vodní pára a ostatní plyny jsou tzv. skleníkové plyny, které vytvářejí skleníkový efekt, a ten zachycuje teplo v atmosféře. Bez skleníkového efektu by byla naše planeta příliš studená, abychom na ní mohli žít. Jestliže je v ní však příliš mnoho skleníkových plynů, mohlo by to v některých oblastech na planetě vést k problémům pro lidi, živočichy a rostliny, kteří tam žijí. 13

4 Globální oteplování proč se na Zemi zvyšuje teplota? Jestliže je v atmosféře příliš mnoho skleníkových plynů, ztěžuje to atmosféře její funkci regulace teploty na Zemi. Víte, že? Můžeme využívat slunce, vítr, příliv a odliv, vlny a také teplo pod zemí jako obnovitelné zdroje energie? Přemýšlejte: Už jste někdy nastoupili do auta v létě? Jestliže svítilo slunce, vzpomínáte si, že bylo uvnitř auta pěkné horko. Sluneční paprsky vstoupily do auta okny, ale sklo oken nechalo teplo vstoupit jenom dovnitř, ale ven již ne. Zrovna tak působí skleníkové plyny: nechají teplo vstoupit dovnitř, ale nikoliv ven. 14

5 Jaké jsou důsledky změny klimatu a proč je změna klimatu nebezpečná? Největším problémem pro změnu klimatu je zvýšení teploty. Od roku 1850, tj. po dlouhých 160 let, se teplota zvýšila téměř o 1 stupeň Celsia. Nezdá se, že by to bylo příliš. Jestliže však teplota vzroste o další 1 stupeň Celsia, může dojít k velkým změnám v životním prostředí. Bude to mít za následek, že pro rostliny a živočichy citlivé na změny teploty bude mnohem obtížnější přežít. Budeme rovněž svědky extrémního počasí, např. bouří, záplav, vichřic a období sucha, a to se bude vyskytovat mnohem častěji a silněji. Všechny tyto faktory mohou způsobit, že se život na naší planetě stane obtížnějším nejenom pro rostliny a živočichy, ale rovněž pro lidi. Víte, že? 20 000 stromů je potřeba k vydání sobotních novin s přílohou? To je více jak milion stromů ročně! 15

5 Jaké jsou důsledky změny klimatu a proč je změna klimatu nebezpečná? Polární led roztaje a rozpuštěná voda zvýší objem světového oceánu. Tím se zvýší i výška jeho hladiny. Jestliže se bude výška hladiny světového oceánu zvyšovat, budou ohroženy miliony lidí, kteří žijí na rovinách kolem moře. Mohou ztratit své domovy, školu a pracoviště. Mohou zmizet celé vesnice. Jestliže bude tání polárního ledu pokračovat, nebudou mít polární medvědi za nějakou dobu žádné místo, kde by mohli žít, zahynou a vymřou. Miliony lidí získávají svou pitnou vodu z ledovců. Jestliže roztají, nastane nedostatek pitné vody. To bude znamenat bezprostřední ohrožení života. Mnoho rostlin a hmyzu je ohroženo vyhynutím. To vše může změnit naše životní prostředí, i když ještě přesně nevíme, jak. Extrémní počasí, jako jsou sucha, ztíží mnoha farmářům pěstování jejich úrody. Jestliže k tomu dojde, nastane nedostatek potravin, což je opět přímé ohrožení života lidí. Patří: Můj sborník faktů o klimatu Sborník činnostíí Pan Zelený potřebuje pomoci s vyplněním seznamu na straně 18. Pomůžete mu? 16

6 Karbonová stopa Karbonová stopa se defi nuje jako množství kysličníku uhličitého (CO 2 ), které se uvolní činností každého jednotlivce. To znamená, že když si koupíte nový fotbalový míč, došlo k emisi CO 2 při jeho výrobě. Jestliže cestujete autem nebo jiným dopravním prostředkem poháněným energií ze spalování, dochází k emisím CO 2. Příprava potravin, které jíte, způsobila emise CO 2 a tak dále. Když nyní znáte všechny tyto věci, můžete začít zmenšovat svoji vlastní karbonovou stopu. To je dobře, protože: 1. Zmenšováním své karbonové stopy pomůžete zabránit uvolňování skleníkových plynů do atmosféry. 2. Snižování emisí skleníkových plynů do atmosféry pomáhá zabránit zvyšování teploty. 3. Když nebude teplota stoupat, můžeme se vyhnout změně klimatu. Víte, že? Jeden ze způsobů jak zmenšit tvojí karbonovou stopu je kupovat méně věcí? 17

7 Co mohu udělat já? Tři nejúčinnější věci, které můžeme udělat, abychom zabránili změně klimatu, se vztahují na energii, cestování a potraviny. Jsou totiž nejběžnějšími zdroji emisí CO 2. Snížením spotřeby a omezením svých životních návyků můžeme udělat velmi mnoho, a to každý z nás: Energie Šetřte elektřinou při vytápění/chlazení a osvětlení. Pamatujte, že všechny elektrické spotřebiče, které používáte, např. televizní přijímač nebo chladnička, vyžadují elektrickou energii. Šetření elektrickou energií s sebou přináší i další příjemnou věc, totiž úsporu vašich peněz (nebo peněz vašich rodičů!). Spotřeba. Každý produkt, který kupujete, např. vaše oblečení a hračky, obvykle vyžadoval pro svou výrobu energii. Čím více věcí máte, tím více energie bylo vynaloženo. Úspora vody. Sprchujte se místo koupele ve vaně. Zkraťte čas, po který se sprchujete, a snižte teplotu vody, kterou používáte. Tím se ušetří spousta energie. Kupujte nástroje a spotřebiče, které jsou energeticky úsporné. Neperte oblečení, které není špinavé. Džíny můžete nosit déle než jeden den, jestliže nejsou zamazané. A vždycky dbejte na to, aby byla pračka plná a ne zaplněná jenom z poloviny, když začnete prát.. Patří: Můj sborník faktů o klimatu Sborník činnostíí Pan Zelený by vám chtěl říci, že na straně 24 ve vašem sborníku činností je připravena zábavná hra. Abyste ji ale mohli hrát, musíte znát fakta o klimatu! Jsi připraveni ke hře? 18

7 Co mohu udělat já? Cestování Cestujte méně autem a letadlem. Krátké cesty je lepší uskutečnit pěšky nebo na jízdním kole. Pro delší cesty je lepší použít veřejnou dopravu autobusem nebo vlakem, protože se na spotřebě energie podílíte s ostatními cestujícími. Potraviny Jezte místní potraviny. Dovážené potraviny se přepravují loďmi nebo letadly, které na své cestě do obchodu produkují (emitují) spoustu CO 2, mnohem víc, než když si koupíte potraviny od místního farmáře. Nevyhazujte potraviny. Maso a mléčné výrobky působí na změnu klimatu a životní prostředí mnohem více než většina zrnin, luštěnin, ovoce a zeleniny. Koupě čerstvých a nezpracovaných potravin může znamenat nižší emise kysličníku uhličitého, protože zpracované potraviny a mražení nebo chlazení potravin vyžadují mnoho energie. Koupě potravin vypěstovaných venku během ročního období může pomoci snížit emise CO 2, protože takové potraviny nevyžadují skleník Snižte úhrn svého odpadu a třiďte ho. Zabraňte vzniku odpadu tím, že věci použijete znovu, že z nich vytvoříte jiné, nebo je opravíte. 19

7 Co mohu udělat já? Recyklace Odpad, např. plastické hmoty, papír a láhve, baterie a žárovky, je možné recyklovat. Opakované použití předmětů. Můžete nějaký předmět znovu použít? Opakované používání vytváří méně odpadu a vyžaduje méně energie na vytvoření nových předmětů. Obnova předmětů. Je možné z nějakého předmětu vytvořit nový? Pokuste se předměty opravit, než je vyhodit a koupit si nové. Sázení stromů je rovněž velmi dobrá činnost. Stromy ke svému růstu potřebují CO 2. Z tohoto pohledu je každý strom, který vidíte, zásobníkem CO 2. Výsadbou stromů pomůžete planetě vyčistit atmosféru. 20

8 Slovník Slovo Atmosféra Popis Vrstva plynů, která obklopuje naši planetu Bioenergie Kysličník uhličitý (CO 2 ) Karbonová stopa Klima Energie z rostlinného materiálu (obnovitelná energie) Skleníkový plyn uvolněný při spalování nafty, uhlí a plynu A co vydechují lidé Úhrn emisí CO 2, které jsou způsobeny vaší činností Trvalý typ počasí Fosilní energie Ledovec Vytvořeno z nafty, plynu a uhlí (neobnovitelná energie) Celoročně trvalý led Globální oteplování Zvýšení teploty na Zemi Skleníkový efekt Skleníkové plyny Znečištění Oteplování Země, když je sluneční teplo zachyceno v atmosféře vlivem skleníkových plynů Vodní pára, kysličník uhličitý, metan, chlorované fl uorovodíky a kysličník dusný Znečištěný vzduch, půda nebo voda Recyklace Sluneční energie Sběr a opětné zpracování zdrojů tak, aby se daly znovu použít Energie ze slunce (obnovitelná energie) Ultrafialové sluneční záření Opětovné užití Nebezpečné sluneční paprsky, které způsobují spálení pokožky, když ji příliš vystavíte jejich působení Vytvoření nového produktu z něčeho starého 21

Poznámky: 22

Poznámky: 23

Version 1.0: September 1st 2010 Copyright text and graphics: Foundation For Enviromental Education (FEE), Learning About Forests (LEAF). Copyright Mr Green Panasonic Corporation. All rights reserved. Printed on 100 % recycled paper.