Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Podobné dokumenty
Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

EU peníze středním školám digitální učební materiál

HYDROXYDERIVÁTY. Alkoholy Fenoly Bc. Miroslava Wilczková

VLASTNOSTI ALKANŮ 2. RADIKÁLOVÁ SUBSTITUCE 3. ELIMINAČNÍ REAKCE VÝZNAMNÉ ALKANY. Substituční reakce. Sulfochlorace alkanů. Termolýza.

EU peníze středním školám digitální učební materiál

H H C C C C C C H CH 3 H C C H H H H H H

ALKENY C n H 2n

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Alkeny. Alkeny. Největšíprůmyslový význam majíethen (ethylen) a propen (propylen) jako suroviny pro další přeměny nebo pro polymerace

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

ALKENY NENASYCENÉ UHLOVODÍKY

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

CHEMIE - Úvod do organické chemie

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Autor: Tomáš Galbička Téma: Alkany a cykloalkany Ročník: 2.

Procvičování uhlovodíky pracovní list

Reakce v organické chemii

VY_32_INOVACE_29_HBENO5

Vlastnosti. Pozor! H 3 C CH 3 H CH 3

EU peníze středním školám digitální učební materiál

UHLOVODÍKY ALKANY (...)

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Pořadí DUMu v sadě 07

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Organická chemie (KATA) rychlý souhrn a opakování

18. Reakce v organické chemii

Uhlovodíky s trojnými vazbami. Alkyny

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Alkany a cykloalkany

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Výukový materiál zpracován v rámci operačního projektu. EU peníze školám. Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/

Kyslíkaté deriváty. 1) Hydroxyderiváty: a) Alkoholy b) Fenoly. řešení. Dle OH = hydroxylová skupina

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

SOUHRNNÝ PŘEHLED nově vytvořených / inovovaných materiálů v sadě

Úvod do studia organické chemie

Opakování učiva organické chemie Smart Board

Uhlovodíky Ch_026_Uhlovodíky_Uhlovodíky Autor: Ing. Mariana Mrázková

Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ITC

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Základní škola a mateřská škola Hutisko Solanec. žák uvede základní druhy uhlovodíků, jejich použití a zdroje. Chemie - 9. ročník

Metodika pro učitele Reakce organických sloučenin (teoretické cvičení s tablety)

Nerozvětvené (atomy C jsou spojeny maximálně s dvěma dalšími C) Rozvětvené (atomy C jsou spojeny s více než dvěma dalšími C)

Charakteristika Teorie kyselin a zásad. Příprava kyselin Vlastnosti + typické reakce. Významné kyseliny. Arrheniova teorie Teorie Brönsted-Lowryho

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

Gymnázium Vysoké Mýto nám. Vaňorného 163, Vysoké Mýto

Sada 7 Název souboru Ročník Předmět Formát Název výukového materiálu Anotace

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: Jméno a příjmení autora: Mgr. Alexandra Šlegrová

Otázka: Vodík. Předmět: Chemie. Přidal(a): Ivana K. Značka: H. El. konfigurace: 1s 2. Elektronegativita: 2,2. 3 Izotopy:

Organická chemie. v jednoduchém názvosloví. Organická chemie, uhlovodíky

Alkyny. C n H 2n-2 (obsahuje jednu trojnou vazbu) uhlíky v sp hybridizaci

16.IZOMERIE a UHLOVODÍKY 1) Co je to izomerie a jak se dělí? 2) Co je konstituce, konfigurace a konformace? 3) V čem se izomery shodují a v čem liší?

Organická chemie 3.ročník studijního oboru - kosmetické služby.

Tematická oblast: Obecná chemie (VY_32_INOVACE_03_3)

Hydroxysloučeniny Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje Únor

materiál č. šablony/č. sady/č. materiálu: Autor:

Chemie - 3. ročník. přesahy, vazby, mezipředmětové vztahy průřezová témata. očekávané výstupy RVP. témata / učivo. očekávané výstupy ŠVP.

HALOGENDERIVÁTY UHLOVODÍKŮ

Inovace studia molekulární a buněčné biologie

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název projektu: Inovace výuky na GSN

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu

Aromacké uhlovodíky reakce

Název školy: SPŠ Ústí nad Labem, středisko Resslova

Chemie. 8. ročník. Od- do Tématický celek- téma PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: Průmysl a životní prostředí VLASTNOSTI LÁTEK. Vnímání vlastností látek.

1. ročník Počet hodin

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Rozdělení uhlovodíků

Učební osnovy předmětu. Chemie

ALKENY. Autor: Mgr. Stanislava Bubíková. Datum (období) tvorby: Ročník: devátý

DUM VY_52_INOVACE_12CH29

Uhlovodíky -pracovní list

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_10_Ch_OB Ročník: I. Vzdělávací oblast: Přírodovědné

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7. III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Název školy: Číslo a název sady: klíčové aktivity: VY_32_INOVACE_131_Elektrochemická řada napětí kovů_pwp

Jméno autora: Mgr. Ladislav Kažimír Datum vytvoření: Číslo DUMu: VY_32_INOVACE_04_Ch_OCH

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Datum: Projekt: Využití ICT techniky především v uměleckém vzdělávání Registrační číslo: CZ.1.07./1.5.00/34.

Průvodka. CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/ Zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT. Hmota a její formy VY_32_INOVACE_18_01. Mgr. Věra Grimmerová

III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

MATURITNÍ OTÁZKY Z CHEMIE

Základní chemické pojmy

Obsah. 2. Mechanismus a syntetické využití nejdůležitějších organických reakcí Adiční reakce Elektrofilní adice (A E

Tento materiál byl vytvořen v rámci projektu Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost.

Gymnázium, Brno, Elgartova 3

EU peníze středním školám digitální učební materiál

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT

Inovace výuky prostřednictvím šablon pro SŠ. Gymnázium Jana Pivečky a Střední odborná škola Slavičín Mgr. Veronika Prchlíková

Transkript:

Škola: Gymnázium, Brno, Slovanské náměstí 7 Šablona: Název projektu: Číslo projektu: Autor: Tematická oblast: Název DUMu: Kód: III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Inovace výuky na GSN prostřednictvím ICT CZ.1.07/1.5.00/34.0940 PhDr. Ing. Stanislav Hamerský Systematická organická chemie Alkeny Datum: 6. 9. 2013 Cílová skupina: Klíčová slova: Anotace: VY_32_INOVACE_CH.3.03 Žáci středních škol alkeny, hydrogenace, elektrofilní adice, radikálová adice, oxidace, cykloadice, polymerce, dehalogenace, dehydrohalogenace, dehydratace, Markovnikovo pravidlo, Zajcevovo pravidlo Tento dokument je pracovním listem, který slouží k výkladu učiva o nenasycených uhlovodících s dvojnými vazbami (alkenech). Předpokládá se, že žáci budou v hodině chemie pracovní list postupně vyplňovat svými poznámkami. Pro ověření znalostí v následující hodině slouží DUM VY_32_INOVACE_CH.3.04 s názvem Alkeny procvičování. V případě potřeby řešení či konzultace některého z témat kontaktujte prosím autora prostřednictvím emailové adresy hamersky[zavináč]gymnaslo.cz.

Alkeny Fyzikální vlastnosti, zástupci, použití: Fyzikální vlastnosti jsou podobné alkanům. Za běžných podmínek jsou C 2 C 4 plyny, C 5 C 18 kapaliny a vyšší pevné látky. Bod varu tedy se vzrůstajícím počtem C atomů vzrůstá. Hustota alkenů je vždy menší než hustota vody (t.j. 1 g.cm -3 ). Svými vlastnostmi se liší jednotlivé geometrické izomery. Např.: (E)-but-2-en (Z)-but-2-en Ethen (ethylen) je hořlavý plyn, surovina pro výrobu polyethylenu ad. plastů. Jako fytohormon se používá pro dozrávání ovoce (např. banánů). Buta-1,3-dien je surovina pro výrobu syntetického kaučuku (pro výrobu pneumatik, hadic, těsnění, žvýkaček,...). Chemické vlastnosti: Atomy uhlíku podílející se na tvorbě dvojné vazby jsou v hybridním stavu sp 2. Jena z vazeb dvojné vazby je typu σ (sigma), druhá z vazeb je typu π (pí). Vazba π je slabší než vazba σ, z čehož plyne větší reaktivita alkenů v porovnání s alkany. Typickou reakcí alkenů je adice, kdy místo dvojné vazby (σ + π) vznikají dvě jednoduché vazby (2x σ). Adice probíhá nejčastěji jako elektrofilní (Ad E ), méně často jako radikálová (Ad R ). 1

Obecný průběh Ad E : 1) Adice vodíku (hydrogenace) - viz výroba alkanů 2) Adice halogenovodíku (Ad E ) Markovnikovo pravidlo: Při elektrofilní adici se elektrofilní částice váže na uhlíkový atom, který nese více atomů vodíku. 2

3) Adice vody (Ad E ) - je zapotřebí kyselé prostředí, kdy H + působí jako katalyzátor H 3 C CH CH 2? roztok H 2 SO 4 H 2 C CH 2 roztok H 2 SO 4 4) Halogenace (Ad E ) musí probíhat za tmy, jinak se uplatní radikálový mechanismus! 3

5) Adice HClO a HBrO (Ad E ) 6) Halogenace (Ad R ) 7) Adice HBr Kharashova adice (Ad R ) Pozor: neuplatňuje se zde Markovnikovo pravidlo, protože nejde o Ad E! 4

7) Oxidace se u alkenů uskutečňuje v místě dvojné vazby a) mírná oxidace vzdušným kyslíkem za katalýzy Ag, probíhá radikálovým mechanismem b) mírná oxidace účinkem roztoku KMnO 4 nebo tuhého OsO 4 jedná se o Ad E c) silná oxidace účinkem roztoku KMnO 4 v kyselém prostředí 5

8) Cyklodice (Dielsovy-Alderovy reakce) Nobelova cena za chemii 1950 6

9) Polymerce mnohonásobná adice, může probíhat radikálovým nebo iontovým mechanismem a) radikálový mechanismus (Ad R ) b) iontový mechanismus (Ad E ) Výroba a příprava: 1) Katalytická dehydrogenace alkanů (pro průmyslovou výrobu) - viz alkany 2) Krakování alkanů (pro průmyslovou výrobu) - viz alkany 3) Dehalogenace halogenderivátů eliminace halogenu 7

4) Dehydrohalogenace halogenderivátů eliminace halogenovodíku Zajcevovo pravidlo: Při eliminaci dochází k odštěpování atomu vodíku převážně z toho atomu uhlíku, na němž je vodíkových atomů nejméně. Např.: 8

5) Dehydratace alkoholů eliminace vody - alkohol se vede ve formě par přes tuhý katalyzátor Al 2 O 3 Výjimky ze Zajcevova pravidla: 1) Je-li v sousedství atomu uhlíku, který nese OH skupinu kvarterní uhlík, odštěpuje se vodíkový atom z atomu uhlíku, který je navázán na kvarterní uhlík a reakce je doprovázena přesmykem. 2) Může-li vznikat systém konjugovaných dvojných vazeb, pak se tak děje proti Zajcevově pravidlu. Např.: 9

Tento digitální učební materiál byl vytvořen pomocí software: 1. Microsoft Office 2007 2. ACD Chem Sketch (Freeware) Použité zdroje: 1. VOHLÍDAL, Jiří. Chemické tabulky: pro střední průmyslové školy chemické a s chemickým zaměřením. 3. oprav. vyd. Praha: SNTL, 1988. 2. POKORNÝ, Petr, Zdeněk MEDEK a Danuše HLÁSNÁ. Chemie 2 - Organická chemie: pro 2. ročník středních průmyslových škol chemických a škol s chemickým zaměřením. Praha: SNTL, 1984. 3. JANECZKOVÁ, Anna. Organická chemie: studijní text pro SPŠCH. 2., upr. a dopl. vyd. Ostrava: Pavel Klouda, 2001. Materiál je určen pro bezplatné používání pro potřeby výuky a vzdělávání na všech typech škol a školských zařízení. Jakékoliv další využití podléhá autorskému zákonu. 10