Základní škola Rajhradice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace

Transkript

1 Část I. Základní charakteristika školy Název právnické osoby vykonávající činnost školy (dále jen škola) dle platného rozhodnutí: Základní škola Rajhradice, okres Brno-venkov, příspěvková organizace Identifikátor zařízení: IČO: Adresa: Hlavní 36, Rajhradice, Rajhrad Tel: Skype: zsrajhradice Web: Ředitelka školy: Mgr. Blanka Prišťová Zřizovatel školy: Obec Rajhradice Právní forma: obec IČO: Adresa: Krátká 379, Rajhradice Rajhrad Starosta obce: Luboš Přichystal Druhy a typy škol, které škola sdružuje: 1. Základní škola IZO: Školní družina IZO: ZÁKLADNÍ ŠKOLA Kapacita školy: 100 žáků Provoz školy: 7,25 13,15 hod Vzdělávací program: Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání včetně dodatku čj. 53/2013 Počet tříd: 3 Počet žáků k : 54 ( individuální vzdělávání podle 41) Počet žáků k : 53 1

2 ŠKOLNÍ DRUŽINA Kapacita družiny: 25 žáků Provoz družiny: 11,25 hod 16,00 hod Vzdělávací program: Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání Počet oddělení: 1 Počet dětí k : 25 Charakteristika školy: Základní škola je právním subjektem od i se školní družinou. ZŠ je trojtřídní školou. Disponuje pěti třídami a jednou hernou školní družiny. Školská rada je zřízena dle 167 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. Část II. Údaje o pracovnících školy rámcový popis I. Odborná kvalifikace dle zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů (učitelé, vychovatelé) Fyzický počet Výše úvazku Celkový počet pg pracovníků 6 5,68 Z toho odborně a pg způsobilých 6 5,68 II. Nepedagogičtí pracovníci Fyzický počet Výše úvazku Celkový počet pracovníků 1 1,00 III. Věkové složení pracovníků školy Věk Pg pracovníci Provozní pracovníci muži ženy muži Ženy do 35 let let nad 50 let celkem

3 IV. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Typ kurzu Rozumíme penězům pro 1. stupeň Keramika I. nejen pro začátečníky Matematika činnostně ve 2. ročníku Matematické prostředí krokování a schody Tablet jako pomocník učitele Vybrané problémy z aplikace právních předpisů ve školství Nový občanský zákoník ve školské praxi Cesta do hlubin čtenářovy duše Vlastivěda činnostně v 5. ročníku Kreativní nápadník Regionální vlastivěda mám rád místo, kde žiji I. Zdravotník zotavovacích akcí Asistent pedagoga ve třídě s integrovaným žákem Zúčastnění pracovníci Mgr. Křesková Mgr. Saipová Celnarová Mgr. Prišťová Mgr. Schmid Mgr. Prišťová Mgr. Prišťová Mgr. Kazmířová Mgr. Saipová Celnarová Mgr. Křesková Celnarová Celnarová Část III. Výsledky správního řízení Rozhodnutí ředitele školy zákon č. 561/2004 Sb. školský zákon o přijímacím řízení, zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Počet Počet odvolání 37 odst. 1 odklad školní docházky odst. 3 dodatečný odklad školní docházky odst. 1 povolení individuálního vzdělávání odst. 7 zrušení individuálního vzdělávání odst. 1 přijetí žáka k základnímu vzdělávání odst. 1 přestup žáka 4 0 Další rozhodnutí ředitele školy - mimo zákon č. 561/2004 Sb. školský zákon Počet Počet odvolání 18 povolení individuálního vzdělávacího plánu odst. 2 uvolnění z výuky 1 0 3

4 Část III. Výsledky výchovy a vzdělávání I. Celkové hodnocení a klasifikace žáků na konci školního roku Ročník Počet žáků Prospělo s vyznamenáním Prospělo Neprospělo a opakuje Neprospělo a postupuje Nehodnoceno Jiné hodnocení Průměr , , , , ,571 celkem ,281 Seznam žáků s vyznamenáním průměr ročník jména žáků 1, Hájek, Hvozdecká, Chytková, Kouřilová, Ličková, Michalisko, Mrňová, Sadílek, Smejkal, Smejkalová, Šafařík 2. Baková, Doležal, Duchoňová, Hájková, Knottová, Kohút 3. Hájková, Kulová, Linhartová, Schwarz, Sovová, Vrtílek 5. Kordík, Málková 1, Muselíková 3. Bednářová, Kafka 1, Pokorná 3. Bula, Petrás 1, Duchoňová, Pytlíček 5. Přichystal 1, Čermák 1, Folková, Foretová, Komendová, Štěpánek Hodnocení v jednotlivých předmětech (uvedeny výsledky za obě pololetí školního roku pro možnost porovnání) 1. ročník Počet známek 1 Počet známek 2 Průměr 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. Český jazyk ,000 1,000 Anglický jazyk ,000 1,000 Prvouka ,000 1,000 Matematika ,000 1,000 Hudební výchova ,000 1,000 Tvořivé činnosti ,000 1,000 Tělesná výchova ,000 1,000 Celkem 1,000 1,000 4

5 2. ročník Počet známek 1 Počet známek 2 Průměr 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. Český jazyk ,250 1,125 Anglický jazyk ,000 1,000 Prvouka ,000 1,000 Matematika ,250 1,250 Hudební výchova ,000 1,000 Tvořivé činnosti ,000 1,000 Tělesná výchova ,000 1,000 Práce s počítačem ,000 1,000 Celkem 1,063 1, ročník Počet známek 1 Počet známek 2 Nehodnoceno Průměr 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. Český jazyk ,571 1,786 Anglický jazyk ,000 1,214 Prvouka ,143 1,286 Matematika ,429 1,429 Hudební výchova ,000 1,000 Tvořivé činnosti ,000 1,000 Tělesná výchova ,000 1,000 Práce s počítačem ,000 1,000 Celkem 1,143 1, ročník Počet známek 1 Počet známek 2 Počet známek 3 Průměr 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol Český jazyk ,700 1,900 Anglický jazyk ,400 1,700 Prvouka ,000 2,100 Matematika ,800 2,100 Hudební výchova ,000 1,200 Tvořivé činnosti ,000 1,000 Tělesná výchova ,000 1,000 Celkem 1,414 1, ročník Počet známek 1 Počet známek 2 Počet známek 3 Počet známek 4 Průměr 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol 1.pol 2.pol Český jazyk ,200 2,300 Anglický jazyk ,800 1,600 Prvouka ,000 2,000 Matematika ,100 1,900 Hudební výchova ,000 1,200 Tvořivé činnosti ,000 1,000 Tělesná výchova ,000 1,000 Celkem 1,586 1,571 5

6 Průměr v některých předmětech Český jazyk Matematika Anglický jazyk Prvouka 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1. ročník 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1,000 1, ročník 1,250 1,125* 1,250 1,250 1,000 1,000 1,000 1, ročník 1,571 1,786** 1,429 1,429 1,000 1,214 1,143 1,286** 4. ročník 1,700 1,900 1,800 2,100** 1,400 1,700** 2,000 2, ročník 2,200 2,300 2,100 1,900* 1,800 1,600* 2,000 2,000 * největší zlepšení prospěchu **největší zhoršení prospěchu II. Další výsledky vzdělávání testování žáků prováděné jinými subjekty V měsíci dubnu 2014 proběhlo na naší škole testování žáků 3. ročníku tzv. Stonožka zaměřené na oblast českého jazyka, matematiky, anglického jazyka, vzdělávací oblasti člověk a jeho svět a na zjišťování úrovně klíčových kompetencí, garantováno společností SCIO. Naše škola byla velmi úspěšná. Celkové výsledky naší školy byly nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a máme lepší výsledky než 80% zúčastněných málotřídních škol. Velkým úspěchem je umístění naší žákyně Barbory Hájkové nejlepší řešitel v Jihomoravském kraji. Výsledky testování jsou přílohou výroční zprávy. III. Výchovná opatření Ročník Počet žáků Pochvala třídního učitele Pochvala ředitele školy ústní písemná ústní písemná Knižní odměna 1. ročník ročník ročník ročník ročník celkem Ročník Počet žáků Napomenutí třídního učitele třídního učitele Důtka ředitele školy Snížený stupeň z chování 1. ročník ročník ročník ročník ročník celkem

7 IV. Absence žáků Ročník Počet žáků omluvených Počet hodin neomluvených Průměr hodin na žáka 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol. 1.pol. 2.pol * ,73 37, * ,56 42, * 751* ,60 50, ,00 38, ,30 45,70 celkem ,54 42,902 * největší/nejmenší počet omluvených hodin V. Žáci se specifickými vzdělávacími potřebami Zdravotní znevýhodnění - 16 Zdravotní postižení (zvýšení financování) Mimořádné nadání z toho VPU z toho VPU z toho VPCH 3.r r r celkem VI. Zájmové kroužky Počet skupin Počet žáků Vedoucí Pěvecký kroužek 1 8 Dis. Monika Vávrová - Filová Sportovní kroužek 1 14 Mgr. Barbora Křesková Přírodovědný kroužek 2 19 Mgr. Jana Saipová Tvořivá dílna* 1 14 Šárka Celnarová Hra na flétnu 1 5 Mgr. Michaela Kazmířová Němčina hrou 1 10 Mgr. Andrea Schmid Část IV. Údaje o výsledcích inspekce V letošním školním roce nebyla na škole provedena státní kontrola ČŠI. 7

8 Část V. Základní údaje o hospodaření školy za rok 2013 I. Státní rozpočet Výnosy celkem ,00 Náklady celkem ,00 Hospodářský výsledek 0,00 II. Obecní rozpočet Výnosy celkem ,31 Náklady celkem ,21 Hospodářský výsledek 115,10 III. Projekt EU peníze školám Výnosy celkem ,00 Náklady celkem ,00 Hospodářský výsledek 0,00 Podrobný rozbor hospodaření uveden ve Výroční zprávě o hospodaření za rok Část VI. Aktivity a prezentace školy Akce školy v průběhu vyučování - výchovně vzdělávací program Živo za plotem o fauně a floře v ZŠ Rajhrad, - žáci a 3. ročníku se zúčastnili interaktivní výstavy Se zvířátky do světa knížek (Památník písemnictví na Moravě v Rajhradě), - Mikulášská nadílka 5. ročníku pro mladší spolužáky, - v rámci posílení čtenářské gramotnosti žáků jsme s žáky navštívili místní lidovou knihovnu, - bruslení Olympia centrum, - dopravní výchova pro žáky 4. a 5. ročníku s praktickým ověřením dovedností v jízdě na kole, - prohlídka pamětihodností Prahy realizovaná průvodkyní s dopravou vlakem pouze pro žáky 4. a 5. ročníku, - pro zájemce všech ročníků a za podpory rodičů jsme zrealizovali zájezd do města Vídně opět s odborným výkladem a úžasným zážitkem v dětském muzeu v Schönbrunnu a Mozartově muzeu, - dětský den s příslušníky bezpečnostních sborů a integrovaného záchranného systému (Policie ČR, Armáda ČR, Hasiči), 8

9 - žáci neúčastnící se pobytu na škole v přírodě navštívili Moravské zemské muzeum pavilon Anthropos, jehož součástí byla výstava Dobrodružná Afrika očima cestovatelů. Akce školy v průběhu odpoledne - za účasti rodičů: rodinné klání, dýňování, drakiáda, tvorba adventních věnců, vánoční a velikonoční dílny pro rodiče s dětmi, - nocování ve škole pro ŠD a následně pro všechny žáky se zaměřením Ve škole se nebojíme, my si s duchy poradíme, - soutěže: Švihadlový král/královna, O zlatý hlásek. Účast žáků a pedagogů na životě obce - pásmo k rozsvěcení vánočního stromu obce, - vítání občánků. Akce školy pro veřejnost - školní akademie. Účast školy v soutěžích, olympiádách - celostátní sportovní projekt Česko sportuje tzv. Olympijský víceboj 2014, kde jsme se obdrželi stříbrný certifikát za 79% zapojení žáků, - matematické soutěže školní kolo: Cvrček Hájková Barbora (3. r. 70b), Knottová Nina (2. r. 69b), Sovová Veronika (3. r. 64 b), Klokánek Kordík Dominik (5. r. 95b), Landkaš Matěj (5. r. 72b), Málková Gabriela (5. r. 57b), - školní kola soutěží: Zimní olympiáda očima dětí výtvarná a vědomostní soutěž, Je lepší číst než se nudit literární soutěž, Příroda našima očima přírodovědné soutěž, Naše olympiáda sportovní zapojení žáků, - sportovní soutěže: vybíjená ZŠ Šlapanice účast, atletické závody ZŠ Rajhrad 4. místo v pořadí škol. Sběrové aktivity: - zapojení do Soutěže s panem Popelou organizované firmou A.S.A., kde jsme se umístili na skvělém 12. místě s ø 257,50 kg na žáka ve sběru starého papíru. Celkem naši žáci nasbírali kg. Celkový počet zúčastněných škol činil vyhodnotili jsme nejlepší školní sběrače: 1. ročník Nikola Kouřilová, Marek Michalisko; 2. ročník Tomáš Kohút; 3. ročník Veronika Sovová, Miroslav Čermák, Adam Schwarz; 4. ročník Tereza Doležalová, Ondřej Pytlíček, Jana Foretová; 5. ročník Gabriela Málková, Anežka Veselá, Dominik Kolek. Projektové aktivity: - zapojení do projektů: Školní mléko, Ovoce do škol. 9

10 Část VII. Hodnocení prevence patologických jevů Cílem prevence na naší škole bylo v první řadě zlepšení spolupráce s rodiči a podpora pozitivního vztahu žáků ke škole se zaměřením na rozvoj jejich sociálních dovedností a přípravu nejstarších žáků na vstup do spádové školy. Nedílnou součástí prevence byla podpora zdravého klimatu ve škole a práce s problémovými žáky. Byly realizovány pravidelné třídnické hodiny zaměřené na vznikající situace (slovní napadání spolužáků, fyzické napadání, řešení krádeží a podpora zdravého životního stylu). V rámci prevence jsme uskutečnili besedu s preventistou Policie ČR, jejichž náplní bylo řešení vzniklé situace zaměřené na přenášení počítačové hry do reálného života. Spolupráci s některými rodiči se stále nedaří dostat na úroveň našich představ. Část IX. Evaluace školy 1. Silné stránky školy: - vybavenost školy, - škola rodinného typu, - individuální přístup s malým počtem žáků ve třídách (ø 10 žáků), - výuka hlavních předmětů samostatně ve všech ročnících, - práce se žáky se SVP, - vstřícnost pracovníků vůči všem žákům, rodičům i jiným subjektům, - dobré klima ve třídách, - nabídka nadstandardních aktivit školy, - otevřená spolupráce se zřizovatelem, který školu maximálně ve své práci podporuje. 2. Slabé stránky školy: - nevyhovující prostor pro tělovýchovnou činnost žáků a bez odpovídajícího zázemí, - nedostatečný počet učeben s omezenou plochou, - chybějící šatny, - stravování žáků mimo budovu školy. 3. Příležitosti školy: - využití nabídek výukových programů, - užší spolupráce s PPP (návštěvy pracovníků přímo ve škole, více osobních konzultací), - zapojení do soutěží, - větší prezentace školy (web, místní vývěska, obecní zpravodaj). 4. Ohrožení školy: - nevyhovující technický stav budovy velmi vážné riziko, - nedostatek finančních prostředků, - postavení učitele ve společnosti. 10

11 Část X. Zhodnocení a závěr Letošní školní rok byl započat nástupem nových pracovnic. Nastala změna paní školnice a nastoupily tři nové paní učitelky. Všechny pedagogické pracovnice byly plně kvalifikované. Doufala jsem, že tato změna přinese uklidnění po napětí, které odchod bývalých pracovnic vyvolalo. Většina dětí si na tuto změnu zvykla poměrně bez potíží, horší byla situace s rodiči, kteří stále srovnávali dle mého názoru nesrovnatelné. Myslím si, že volba dvou pedagogických pracovnic byla úspěšná, jedna paní učitelka naší školu s koncem roku opustila. Celý školní rok jsme při výchovně vzdělávací práci postupovali podle vlastního školního vzdělávacího programu. Vytýčené ročníkové výstupy byly přiměřené a zvládli je všichni žáci dle svých schopností. Žádný žák ročník neopakoval. Naopak je nezbytné vyzdvihnout úspěch žáků 3. ročníku v testování. Jejich výsledky svědčí o osvojování si výstupů takovým způsobem, že dokáží vědomosti a dovednosti použít i v problémových úkolech. Ve všech ročnících jsme pokračovali ve slovním hodnocení a sebehodnocení žáků. Ne vždy toto hodnocení směřovalo k očekávanému výsledku tj. prohloubení spolupráce s rodiči s následnou zpětnou vazbou a zvýšení míry sebekontroly žáků. Výchovně vzdělávací práce byla zvládnuta s velmi příznivými výsledky. Soustavně byly zařazovány problémové úkoly, aktivizující činnosti, maximální využití interaktivní techniky a zařazování skupinové práce. Atmosféra ve škole byla otevřená a vstřícná. I když jsme řešili neshody v soužití především žáků 4. a 5. ročníku, kde se střetávali silné osobnosti nekompromisní a velice individuální, přesto mohu říct, že školní rok jsme zvládli bez větších výchovných potíží. I nadále poskytujeme dětem nadstandardní způsob vzdělávání a to především formou výuky hlavních předmětů po jednotlivých ročnících bez ohledu na počet žáků v ročníku. Toto by nebylo možné realizovat bez maximální podpory zřizovatele, tj. příspěvku na mzdu pedagogického pracovníka školy. Náklonnost škole se projevila i rozhodnutím zřizovatele zabývat se stavem školy jako takové (myšleno budovou). Stále je škole nakloněn a přesvědčen, že školu v obci je nutné zachovat. Tento fakt ovlivňuje kroky k řešení celé situace. V současné době je zpracován technický posudek na stav školy pro případ generální opravy, ale i projektová studie na stavbu budovy nové. Zřizovatel stále hledá cestu k získání dostatečných finančních prostředků k vyřešení situace, při které jsem mu nápomocna. Spolupráci s mateřskou školou jsme realizovali opětovně formou návštěv předškoláků v průběhu období po zápisu od školy do konce školního roku, kdy se předškoláci zapojovali do výuky v 1. ročníku a vyzkoušeli se, jaké to od září bude. Jsme přesvědčeni, že tato zkušenost přispěje k plynulejšímu přechodu z hravého prostředí mateřské školy do prostředí školního, kde na žáky čeká především plnění povinností. 11

12 V průběhu celého školního roku probíhalo velké množství aktivit k motivování žáků pro smysluplné využívání volného času. Jako úspěch považuji realizaci lyžařského výcviku, jednodenního výletu do Vídně i pobyt na škole v přírodě. Vystoupení žáků na závěr školního roku (Školní akademie) bylo zdařilé, i když je nutné přiznat rozporuplnost a kontroverzi vystoupení žáků zaměřené na české dějiny. Děti naplňovalo předvést rodičům a svým blízkým, že jim pohyb, zpěv, přednes i anglický jazyk nepřináší pouze muka, ale i zábavu. Doufám, že se i tak všichni dobře bavili. Součástí představení bylo rozloučení s nejstaršími žáky odcházejícími z naší školy na 2. stupeň. Děkuji všem pracovníkům školy za jejich práci, která je v poslední době stále více náročná. V Rajhradicích 20. srpna Mgr. Blanka Prišťová ředitelka školy Školská rada projednala a schválila dne:. Podpisy členů školské rady:.. Pedagogická rada projednala a schválila dne:. Podpisy členů pedagogické rady:.. 12