Pracovní sešit II. k hodnocení čtenářské gramotnos. Pracovní sešit pro žáky 3. ročníku ZŠ (II. období)

Transkript

1 Pracovní sešit II k hodnocení čtenářské gramotnos Pracovní sešit pro žáky 3. ročníku ZŠ (II. období) Sešit vznikl jako výstup klíčové akvity EVALUAČNÍ NÁSTROJE PRO HODNOCENÍ ČTENÁŘSKÝCH KOMPETENCÍ v projektu Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy. Publikace je určena ke vzdělávacím účelům. Projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2012

2 Pracovní sešit II k hodnocení čtenářské gramotnos Pracovní sešit pro žáky 3. ročníku ZŠ (II. období) Sešit vznikl jako výstup klíčové akvity EVALUAČNÍ NÁSTROJE PRO HODNOCENÍ ČTENÁŘSKÝCH KOMPETENCÍ v projektu Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy. Publikace je určena ke vzdělávacím účelům. Odborné vedení klíčové akvity: PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D.; doc. PaedDr. Radka Wildová, CSc. Autorský kolekv publikace: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.; Mgr. Marie Bártová; Mgr. Věra Vykoukalová; PhDr. Ing. Zuzana Maňourová Posuzoval: PhDr. Zdeněk Křivánek, CSc. PedF UK v Praze, 2012 Projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta ISBN

3 PedF UK v Praze, 2012 Milí žáci třeťáci. Kdo by tomu věřil, konec školního roku se nám blíží! Již brzy budete čtvrťáky. A jak jste na tom se čtením? Určitě jste nelenili a přečetli si pár dalších nových knížek. My jsme pro vás připravili druhý díl Pracovního sešitu, kterým vás zveme na další cestu k tomu, stát se výborným ČTENÁŘEM. Za poznáním se vydáme s automatem na pohádky. Zjiste, kteří tvorové jsou nejdokonalejší na světě. Naučíte se různé způsoby létání a také se naučíte novou hru, kterou si pak můžete zahrát o velkých prázdninách. Nebojte se, vy se ani tentokrát na cestě neztrate. Opět tu jsou paní učitelka nebo pan učitel, kteří se vydají s vámi a rádi vám pomohou, kdybyste si přece jen nevěděli s něčím rady. Věříme, že se vám práce s naším druhým sešitem bude také líbit a bude vás bavit. Sešit je každého z vás, podepište si jej, a vyrážíme na cestu. Přejeme vám hodně štěs při práci. Jméno žáka: Třída: Školní rok: 3

4 4 PedF UK v Praze, 2012 Část A ásta 4

5 PedF UK v Praze, 2012 Pozorně si přeč následující text: POHÁDKY SNADNO A RYCHLE Nonstop, ať jsou neděle či svátky, běží Pozornsipetinásledujícítext: automat na pohádky. Obsluha je snadná vhodíš malou minci, a hned stojíš pro princezně a princi. Jenomže hned po nich zlý čaroděj vyšel každá Pohádkysnadnoarychle rada drahá Už jsem to přišel! Zmáčknu žlutý knoflík, je tu čarodějka, po ní Nonstop,ajsounedleisvátky, vyskočila rybářova dcerka. bžíautomatnapohádky. Na Obsluhajesnadná vhodíšmalouminci, pomoc jim přišly krásné lesní víly, ty si s čarodějem lehce poradily: ahnedstojíšprotiprinceznaprinci. navařily lektvar, daly do něj mátu, poslaly ho, lotra, zpět do automatu. Jenomžehnedponichzlýarodjvyšel (Převzato PTÁČKOVÁ, J. 2008, s. 38.) každáradadrahá Užjsemnatopišel! Zmáknužlutýknoflík,jetuarodjka, ponívyskoilarybáovadcerka. Napomocjimpišlykrásnélesnívíly, tysisarodjemlehceporadily: navailylektvar,dalydonjmátu, poslalyho,lotra,zptdoautomatu. (PevzatoPTÁKOVÁ,J.2008,s.38.) 5

6 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. PedF UK v Praze, 2012 I. ČÁST ÚLOH 1. úkol: Napiš, jak spusš automat na pohádky? I. ÁSTÚLOH 1. úkol:napiš,jakspustíšautomatnapohádky? 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou 2. úkol: U dalápptákm: jednotlivých tvrzení dej do kroužku ANO NE, podle toho, jak to podle básničky pla. Špatnou odpověď vždy škrtni: Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. 2. úkol:ujednotlivýchtvrzenídejdokroužkuano NE,podletoho,j Po zmáčknu žlutého knoflíku vyskočí čaroděj. Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. básnikyplatí.špatnouodpovvždyškrtni: ANO NE Pozmáknutížlutéhoknoflíkuvyskoíarodj. A arodjelzezahnatpouzemátovýmlektvaremodlesníchvíl. A Čaroděje lze zahnat pouze mátovým lektvarem od lesních víl. 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou Pospuštnístojíšhnedpedprinceznouaprincem. A ANO NE dalápptákm: Po spuštění stojíš hned před princeznou a princem. Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: 3. úkol: Mžeš zapnout automat ve stedu a pustit si pohádku? ANO NE odpovano,nepodtrhniaodvodni.kodvodnnípoužijástv básniky,kterátvouodpovdokazuje: 3. úkol: Můžeš zapnout automat ve středu a pust si pohádku? Správnou odpověď ANO, NE podtrhni a odůvodni. K odůvodnění ANO použij část věty NE z textu básničky, která tvou odpověď dokazuje: Protože ANO NE textujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou okroužkuobrázek,nakterémjepodletebemarabu. Protože dalápptákm: 4. úkol:kdopišelnapomocarodjcearybáovdcerce?usprávnéo vybarvipuntíkzelen: 4. úkol: Kdo přišel na pomoc čarodějce a rybářově dcerce? Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: o arodj U správné odpovědi vybarvi punk zeleně: o princezna o lesnívíly čaroděj o 8 vodník princezna lesní víly vodník 8 zornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou ptákm: 6 dív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují:

7 Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která slanývítrjejpopletl 4. potvrzujetvouodpovano/ne: úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? PedF UK v Praze, 2012 KA3 Nástroje pro slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. Správnouodpovpodtrhni: slanývítrjejpopletl 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? slanývítrmuodneslmapu Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. 5. úkol: Zkus zapřemýšlet, letínadovolenou slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal Správnouodpovpodtrhni: jakým kvlivtruápzabloudil způsobem získáš z automatu další pohádkovou postavu? Co musíš letízapotravou udělat? slanývítrmuodneslmapu U správné možnos letínadovolenou udělej abypoznaliafriku kvlivtruápzabloudil letízapotravou vyslovit název pohádky abypoznaliafriku zmáčknout nový knoflík hodit Protože. větší minci 6. úkol: Protože. Opiš větu z básničky, ve které básník (vypravěč) projevuje beznaděj, kdy neví, jak si poradit? 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Správnouodpovpodtrhni: 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou 7. úkol: Opravdu Správnouodpovpodtrhni: dalápptákm: vařívají letínadovolenou v pohádkách víly lektvary? Pro kterou jinou pohádkovou postavu se tato činnost letízapotravou hodí více? Napiš alespoň Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: 2 letínadovolenou takové pohádkové bytos do rámečku: abypoznaliafriku letízapotravou abypoznaliafriku

8 PedF UK v Praze, úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. II. ČÁST ÚLOH BU.Zkussivzpomenout,cooznauje. rémjepodletebemarabu. 8. úkol: Kolik zlých mužských pohádkových postav vystupovalo v básničce? Do rámečku napiš jejich počet a na linku je vypiš: II. ÁSTÚLOH 8. úkol:kolikzlýchmužskýchpohádkovýchpostavvystupovalovbásnice? Dorámekunapišjejichpoetanalinkujevypiš: 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou 9. úkol: Znáš dalápptákm: nějakého čaroděje nebo čarodějku? Jak se jmenuje? Z jaké je pohádky? Jsou čarodějové zlí? Jací čarodějové jsou? Povyprávějte si. Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: Po diskusi se spolužáky vybarvi smajlíka, podle toho, jak náročná pro tebe úloha 9. byla. úkol:znášnjakéhoarodjeneboarodjku?jaksejmenuje?zjakéje pohádky?jsouarodjovézlí?jacíarodjovéjsou?povyprávjtesi. 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou dalápptákm: 10. úkol: 5. Jak úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. Podiskusisespolužákyvybarvismajlíka,podletoho,jaknáronáprotebeúloha se slova v básničce rýmují? Napiš do rámečku slovo, které v básničce tvoří ítextzpohádkyadoplotázku,kterou rým Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. s následujícím byla. Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: slovem 10.úkol:Jakseslovavbásnicerýmují?Napišdorámekuslovo,kterévbásnice víly tvoírýmsnásledujícímslovem,ekneptákm,kteínikamnecestují: minci víly minci přišel pišel automatu automatu 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou dalápptákm: Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují:

9 zakroužkuj: 3. úkol: ANO A) Myslíš, že áp NE doma vyídil pozdrav od NEVÍM pták zafriky? Svou odpov PedF UK v Praze, 2012 zakroužkuj: 11. úkol: Nakresli B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? takový ANO automat na pohádky. Jak NE by mohl vypadat? Pokus NEVÍM se držet popisu Nápovda: v básničce. 3. Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která úkol: potvrzujetvouodpovano/ne: B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? A) Myslíš, že áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov 3. úkol:zakroužkuj: Nápovda: slanývítrjejpopletl A) Myslíš, že Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov zakroužkuj: ANO potvrzujetvouodpovano/ne: slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal NE NEVÍM slanývítrmuodneslmapu slanývítrjejpopletl ANO NE NEVÍM B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? kvlivtruápzabloudil slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal Nápovda: slanývítrmuodneslmapu B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která kvlivtruápzabloudil Nápovda: potvrzujetvouodpovano/ne: Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která slanývítrjejpopletl potvrzujetvouodpovano/ne: slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal Protože. slanývítrjejpopletl slanývítrmuodneslmapu slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal kvlivtruápzabloudil Protože. slanývítrmuodneslmapu kvlivtruápzabloudil 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Správnouodpovpodtrhni: letínadovolenou 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Protože. letízapotravou Správnouodpovpodtrhni: Protože. abypoznaliafriku letínadovolenou letízapotravou abypoznaliafriku 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Jak náročný byl pro Správnouodpovpodtrhni: tebe úkol? Vybarvi vhodného smajlíka: 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Správnouodpovpodtrhni: letínadovolenou úkol: Po nakreslení letízapotravou obrázku automatu si společně se spolužáky povyprávějte, letínadovolenou jak vaše automaty fungují, co umí. abypoznaliafriku letízapotravou Jak náročný byl pro tebe úkol? Vybarvi vhodného smajlíka: abypoznaliafriku 9 7

10 PedF UK v Praze, 2012 ástb Část B 10 10

11 Pozornsipetinásledujícítext: PedF UK v Praze, 2012 Nejdokonalejší tvorové jsou ptáci, nadmul se vrabec. A víte pro? Protože mámekídla! Mítkídlajedar, eklnatoáp. Nicsenevyrovnápohleduna Pozorně svt si přeč zptaí následující perspektivy. text: Vbec nic. Kídla nám závidí i lidé, dodal špaek. Kemu jsou kídla, zabruel kámen, který ležel na cest. Já kídla nemám Nejdokonalejší apecelétám! tvorové jsou ptáci, nadmul se vrabec. A víte proč? Protože máme křídla! Mít křídla je dar, řekl Ale na to čáp. abys Nic létal se nevyrovná, pohledu na svět z ptačí perspekvy. Vůbec nic. Křídla nám závidí i lidé, dodal špaček. K čemu jsou křídla, zabručel kámen, který ležel na cestě. Já křídla nemám a přece namítlvrabec. Tomášpravdu, pipustilkámen. Kdyžmávšakdobroutrefu, létám! tobystekoukali,covšechnodovedu. (UpravenopodleŽÁEK,J.2000,s.25.) Ale abys létal, namítl vrabec. To máš pravdu, připusl kámen. Když má však dobrou trefu, to byste koukali, co všechno dovedu. (Upraveno podle ŽÁČEK, J. 2000, s. 25.) 11 11

12 PedF UK v Praze, úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. I. ČÁST ÚLOH Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. 1. úkol: Proč ptáci v textu tvrdili, že jsou nejdokonalejší tvorové? Podtrhni část textu, která jejich tvrzení I. ÁSTÚLOH odůvodňuje, na linku ji opiš: 1. úkol:proptácivtextutvrdili,žejsou nejdokonalejšítvorové?podtrhni ásttextu,kterájejichtvrzeníodvoduje,nalinkujiopiš: 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou dalápptákm: 2. úkol: Který z ptáků dodal: Křídla nám závidí i lidé. Dej do kroužku 2. úkol:kterýzptákdodal: Kídlanámzávidíilidé. Dejdokroužkusprávnou Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: odpověď: odpov: čáp vrabec kos špaček 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. áp vrabec kos špaek Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou dalápptákm: Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: 3. úkol:napišnalinku,odkudsevzalkámen,kterýsepipojilkeipták? 3. úkol: 5. Napiš úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. na linku, odkud se vzal kámen, který se připojil k řeči ptáků? Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. 4. úkol:jakmžekámenlétat?dopldovtyztextu,conamítlvrabec. 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou Aleabyslétal, namítlvrabec. dalápptákm: 4. úkol: Jak může kámen létat? Doplň Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: do věty z textu, co namítl vrabec. Ale abys létal, namítl vrabec úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou dalápptákm: 12 Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: 8 8

13 PedF UK v Praze, úkol: Jak by se mohl příběh nazývat? Vyber si z nabízených možnos tu, která nejlépe vyshuje název příběhu, podtrhni ji: 3. úkol: Ptačí řeč A) Myslíš, že áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov 3. úkol:zakroužkuj: 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. O umění 5. úkol: 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou A) létat Jak Myslíš, by se žemohl áp doma píbh vyídil nazývat? pozdrav Vyberod si pták znabízených zafriky? možností Svou odpov tu, Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. kteránejlépevystihujenázevpíbhu,podtrhniji: dalápptákm: zakroužkuj: ANO NE NEVÍM Každý něco umí ANO Ptaíe NE NEVÍM Pyšný vrabec Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? Oumnílétat Nápovda: B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která Každýncoumí *Úkol: V textu čáp řekl: Nic se nevyrovná pohledu na svět z ptačí perspekvy. Vůbec nic. Existuje Nápovda: ještě potvrzujetvouodpovano/ne: jedno Pyšnývrabec takové podobné rčení, které je však spojené s jiným, tentokrát s čtyřnohým zvířetem. Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která *Úkol:Vtextuápekl: Nicsenevyrovnápohledunasvtzptaíperspektivy.Vbecnic. Vzpomeneš slanývítrjejpopletl si na ně? Pokud ano, doplň do textu: potvrzujetvouodpovano/ne: Existujeještjednotakovépodobnérení,kteréjevšakspojenésjiným,tentokráts slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal tynohýmzvíetem.vzpomenešsinan?pokudano,dopldotextu: slanývítrjejpopletl Pohled na svět je nejkrásnější z slanývítrmuodneslmapu Pohlednasvtjenejkrásnjšíz slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal kvlivtruápzabloudil slanývítrmuodneslmapu kvlivtruápzabloudil 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou dalápptákm: Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: Protože. Protože. 6. úkol: 6. úkol:seavtypodletoho,vjakémpoadízaseboubylyvtextu.napišza Seřaď věty podle toho, v jakém pořadí za sebou byly v textu. Napiš vtuíslici: 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? za větu číslici: Správnouodpovpodtrhni: 8 K čemu 4. Kemujsoukídla, zabruelkámen. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? jsou křídla, zabručel letínadovolenou kámen. Správnouodpovpodtrhni: Nejdokonalejší Nejdokonalejšítvorovéjsouptáci, nadmulsevrabec. letízapotravou tvorové letínadovolenou jsou ptáci, nadmul se vrabec. abypoznaliafriku Tomášpravdu, pipustilkámen. letízapotravou To máš pravdu, připusl abypoznaliafriku kámen. Mítkídlajedar, eklnatoáp. Mít křídla je dar, řekl na to čáp

14 PedF UK v Praze, 2012 KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských II. kompetencí, ÁSTÚLOH projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy 3. úkol: 7. úkol:vzávrutextukámeníká: Kdyžmávšakdobroutrefu,tobystekoukali, A) Myslíš, že áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov II. ČÁST 3. ÚLOH úkol: co všechno zakroužkuj: dovedu. Napiš alespo 2 píklady toho, co všekámen dovede, A) kdyžjedobrátrefa(cotímkámenmyslel?). Myslíš, že áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov 7. úkol: V závěru zakroužkuj: ANO textu kámen říká: Když NE má však dobrou trefu, to NEVÍM byste koukali, co všechno 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. dovedu. 1. Napiš alespoň 2 příklady toho, vše kámen dovede, když je dobrá Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. trefa ANO (co m kámen myslel?). NE NEVÍM 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. B) 2. Proáppozdravvyídil/nevyídil? Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. Nápovda: 1. B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? 3. Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která Nápovda: potvrzujetvouodpovano/ne: 2. Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která slanývítrjejpopletl úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. potvrzujetvouodpovano/ne: Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. dalápptákm: slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal 8. úkol: Vúloze 8. úkol: 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. slanývítrjejpopletl. 7 jsi uvedl alespo 2 píklady toho, co se dá skamenem V úloze dovést. č. 7 jsi uvedl Zamyslisenyní alespoň slanývítrmuodneslmapu 2 příklady nad svými toho, odpovmi. co se dá s kamenem Opravdu dovést. toto mžeme Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal Zamysli se nyní skamenemdlat?zakaždousvouodpovdívúloze.7uvebupísmenoa nad svými odpověďmi. Opravdu toto můžeme s dělat? kvlivtruápzabloudil Za každou svou (ano,mžemetotoskamenemdlat),nebon(ne,nemžemetoto odpovědí slanývítrmuodneslmapu v úloze č. 7 uveď buď písmeno A můžeme s kamenem skamenemdlat). dělat), nebo N (ne, nemůžeme toto s kamenem dělat). kvlivtruápzabloudil Až rozhodneš o správnos svých odpovědí, vybarvi si za touto úlohou Ažrozhodnešosprávnostisvýchodpovdí,vybarvisizatoutoúlohousmajlíkapodle smajlíka podle toho, jak náročná pro tebe byla. toho,jaknáronáprotebebyla. 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou dalápptákm: 9. úkol: Protože. 6. Společně úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou se třídou diskutujte nad správnos svých odpovědí z úkolu č. 7. Odůvodněte Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: dalápptákm: 9. úkol:spolensetídoudiskutujtenadsprávnostísvýchodpovdízúkolu.7. svou odpověď a řekněte, co by stalo, kdyby Protože. Odvodntesvouodpovaeknte,cobysestalo,kdyby Po diskusi Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: spolužáky si vybarvi smajlíka, jak náročné pro tebe bylo diskutovat. Podiskusisespolužákysivybarvismajlíka,jaknáronéprotebebylodiskutovat. 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou Správnouodpovpodtrhni: 10. úkol: 4. dalápptákm: úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? tvorové jsou ptáci, nadmul se vrabec úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou letínadovolenou Co udělal úkol: Nejdokonalejší Správnouodpovpodtrhni: tvorové jsou ptáci, nadmul se vrabec. Co udlal vrabec? vrabec? jiné s významem (synonymum). Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: dalápptákm: Najdijinéslovospodobnýmvýznamem(synonymum). letízapotravou letínadovolenou Synonymumkeslovunadmul: Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: abypoznaliafriku Synonymum ke slovu nadmul: letízapotravou abypoznaliafriku

15 B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? 3. úkol: Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která Nápovda: A) Myslíš, potvrzujetvouodpovano/ne: že áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov PedF UK v Praze, úkol: Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která zakroužkuj: slanývítrjejpopletl A) Myslíš, potvrzujetvouodpovano/ne: že áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov zakroužkuj: ANO slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal NE NEVÍM 11. úkol: Ptáci létají pomocí slanývítrjejpopletl křídel. slanývítrmuodneslmapu Jakým jiným způsobem, než pomocí křídel, mohou létat jiní živočichové? ANO slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal NE NEVÍM Napiš alespoň B) dva Proáppozdravvyídil/nevyídil? příklady ze kvlivtruápzabloudil světa zvířat. Jak může létat člověk? slanývítrmuodneslmapu Napiš také alespoň dva příklady. K vyhledání Nápovda: odpovědí můžeš použít různé zdroje knihy, internet aj. B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? kvlivtruápzabloudil Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která JAK LÉTAJÍ JINÍ ŽIVOČICHOVÉ? Nápovda: potvrzujetvouodpovano/ne: Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která ZVÍŘATA: slanývítrjejpopletl potvrzujetvouodpovano/ne: slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal 1. Protože. slanývítrjejpopletl slanývítrmuodneslmapu 2. slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal Protože. kvlivtruápzabloudil slanývítrmuodneslmapu 3. kvlivtruápzabloudil ČLOVĚK: 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Správnouodpovpodtrhni: úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Správnouodpovpodtrhni: letínadovolenou 2. Protože. letízapotravou letínadovolenou 3. abypoznaliafriku Protože. letízapotravou abypoznaliafriku 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Správnouodpovpodtrhni: 12. úkol: 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? V úkolu číslo letínadovolenou 11 jsi měl napsat alespoň 2 způsoby létání jiných živočichů Správnouodpovpodtrhni: a člověka. Vyber si příklad, který tě nejvíce zaujal, a představ jej svým spolužákům ve třídě. Řekněte si letízapotravou letínadovolenou navzájem všechny informace o tom, co jste zjisli. 7 abypoznaliafriku letízapotravou abypoznaliafriku

16 PedF UK v Praze, 2012 Část C ástc 16 16

17 Pozornsipetitexthry: PedF UK v Praze, 2012 Pozorně si přeč text hry: NA VOJÁKY A DŮSTOJNÍKY Tato hra je zamena pedevším na rychlost a posteh. Hraje se naárami Tato hra je zaměřena především na rychlost a postřeh. Hraje se na čárami vymezené ploše tělocvičny vymezenéplošetlocvinynebonahišti. nebo na hřiš. Popis hry: Hráe rozdlíme do dvou stejných družstev. Družstva stojí proti Popis sobvadách,vevzdálenostiasidvacetmetrodsebe.ptmetrpedárou, hry: Hráče rozdělíme do dvou stejných družstev. Družstva stojí pro sobě v řadách, ve vzdálenos asi dvacet metrů od sebe. Pět metrů před čárou, z níž dě vycházejí, je čára záchrany. Na povel učitele zníž dti vycházejí, je ára záchrany. Na povel uitele pochodem vchod pochodem vchod vykročí určené družstvo vpřed a pochoduje v řadě pro druhému družstvu, které stojí vykroí na místě. urené Na signál družstvo (písknu nebo vped plesknu) a pochoduje se pochodující vad rychle proti obrá druhému a prchají na družstvu, čáru záchrany, protože které na ten stojí samý nasignál míst. vyběhne Na signál stojící (písknutí družstvo a nebo snaží se plesknutí) pochytat co sepochodující nejvíce soupeřů. rychle obrátí a prchají na áru záchrany, protože na ten samý signál vybhne stojící Pravidla: družstvoasnažísepochytatconejvícesoupe. Chycení soupeře pla pouze čáru záchrany. Když se navrá hráči na svá místa, učitel spočítá, kolik má chytající družstvo zásahů. Chycený hraje dále se svým družstvem! Úloha družstva se po každém kole vymění. Pravidla: Vítězí to Chycení družstvo, soupee které má více platí chycených pouze po soupeřů. áru záchrany. Když se navrátí hrái na svá místa, uitel spoítá, kolik má chytající družstvo zásah. Chycený hrajedálesesvýmdružstvem!úlohadružstvasepokaždémkolevymní.vítzí todružstvo,kterémávícechycenýchsoupe. Navojákyadstojníky 17 17

18 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. PedF UK v Praze, 2012 I. ČÁST ÚLOH 1. úkol: V jakém útvaru a vzdálenos stojí družstva pro sobě? 3. úkol: Podtrhni 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. 3. v úkol: větu, ve které najdeš tyto informace. Vypiš je do rámečků: A) Myslíš, Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. že áp A) doma Myslíš, vyídil že áp pozdrav doma vyídil od pták pozdrav zafriky? od pták Svou odpov zafriky? Svou odpov zakroužkuj: útvar 3. úkol:zakroužkuj: A) Myslíš, že áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov ANO NE NEVÍM zakroužkuj: ANO NE NEVÍM vzdálenost ANO NE NEVÍM B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? Nápověda: Nápovda: Nápovda: Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která Za útvar považujeme seskupení v zástupu, v řadě, v kruhu. B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která potvrzujetvouodpovano/ne: 5. úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou Nápovda: potvrzujetvouodpovano/ne: 3. úkol: 2. úkol: Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. Které družstvo hráčů je družstvem vojáků a které důstojníků? dalápptákm: Spoj správně Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která slanývítrjejpopletl A) Myslíš, rámečky: že áp doma vyídil slanývítrjejpopletl potvrzujetvouodpovano/ne: pozdrav od pták zafriky? Svou odpov zakroužkuj: slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal Vojáci slanývítrjejpopletl slanývítrmuodneslmapu jsou, kteří chytají ANO NE slanývítrmuodneslmapu NEVÍM slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal kvlivtruápzabloudil kvlivtruápzabloudil Důstojníci jsou, kteří jsou honění slanývítrmuodneslmapu 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? dalápptákm: kvlivtruápzabloudil Nápovda: Nápověda: Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která Vojáci Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: mají ve skutečnos vždycky nižší hodnost důstojníci. Důstojníci jsou veliteli vojáků.) potvrzujetvouodpovano/ne: Protože. 3. úkol: Kdy určené slanývítrjejpopletl družstvo Protože. vyráží vpřed a hra začíná? Napiš na linku: slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal Protože. slanývítrmuodneslmapu 6. HRA ZAČÍNÁ úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou kvlivtruápzabloudil 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? dalápptákm: 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? 4. Správnouodpovpodtrhni: úkol: U jednotlivých tvrzení dej do kroužku ANO NE, podle toho jak to ve hře Na vojáky Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: Správnouodpovpodtrhni: 4. a důstojníky pla. Neplatné odpovědi škrtni: letínadovolenou úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Chycený letízapotravou vypadává Správnouodpovpodtrhni: letínadovolenou ze hry. ANO letízapotravou NE Protože. abypoznaliafriku letínadovolenou abypoznaliafriku To družstvo, které má více chycených soupeřů vítězí. letízapotravou ANO NE abypoznaliafriku 8 Soupeře již nelze chyt za čárou záchrany. ANO NE 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Správnouodpovpodtrhni: 7 18 letínadovolenou 7 7

19 PedF UK v Praze, úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. 5. úkol: Jaký je význam pravidel v každé hře? K čemu máme pravidla? Vysvětli: 5. úkol:jakýjevýznampravidelvkaždéhe?kemumámepravidla?vysvtli: 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou 6. úkol: Co se mže pihodit, když nebudeš vtéto he dodržovat pravidla? 6. úkol: Co dalápptákm: Spolensetídourozebertemožnésituace: může přihodit, když nebudeš v této hře dodržovat pravidla? Společně se třídou rozeberte možné situace: Jakbylprotebeúkolnároný?Vybarvivhodnéhosmajlíka: Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: Jak byl pro tebe úkol náročný? Vybarvi vhodného smajlíka: 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou dalápptákm: Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují:

20 Nápovda: B) 3. Proáppozdravvyídil/nevyídil? úkol: PedF UK v Praze, 2012 Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která Nápovda: A) Myslíš, potvrzujetvouodpovano/ne: že áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov 3. úkol: Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která zakroužkuj: slanývítrjejpopletl II. ČÁST ÚLOH A) Myslíš, potvrzujetvouodpovano/ne: že áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov zakroužkuj: ANO slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal NE NEVÍM slanývítrjejpopletl 7. úkol: 5. Pozorně úkol:vtextujsislyšelslovomarabu.zkussivzpomenout,cooznauje. přeč zadání slanývítrmuodneslmapu hry. Kterých hráčů je ve hře více vojáků nebo důstojníků? Dejdokroužkuobrázek,nakterémjepodletebeMARABU. ANO Nebo je jich slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal stejně? NE NEVÍM 3. úkol: Správnou odpověď B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? kvlivtruápzabloudil podtrhni: A) Myslíš, že slanývítrmuodneslmapu áp doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov Nápovda: 3. úkol:zakroužkuj: Vojáků je B) více Proáppozdravvyídil/nevyídil? kvlivtruápzabloudil než důstojníků. II. A) Myslíš, Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která že II. II. áp ÁSTÚLOH II. ÁSTÚLOH ÁSTÚLOH doma vyídil pozdrav od pták zafriky? Svou odpov Nápovda: ÁSTÚLOH zakroužkuj: ANO potvrzujetvouodpovano/ne: NE NEVÍM 7. úkol:pozornsipetizadáníhry.kterýchhrájevehevíce vojáknebo Důstojníků více než vojáků úkol:pozornsipetizadáníhry.kterýchhrájevehevíce vojáknebo úkol:pozornsipetizadáníhry.kterýchhrájevehevíce vojáknebo 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která úkol:pozornsipetizadáníhry.kterýchhrájevehevíce vojáknebo slanývítrjejpopletl dstojník?nebojejichstejn?správnouodpovpodtrhni: dstojník?nebojejichstejn?správnouodpovpodtrhni: dstojník?nebojejichstejn?správnouodpovpodtrhni: V obou dalápptákm: dstojník?nebojejichstejn?správnouodpovpodtrhni: družstvech ANO potvrzujetvouodpovano/ne: NE NEVÍM je stejný slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal počet. 3. úkol: Vojákjevíceneždstojník. Protože. B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? slanývítrjejpopletl Vojákjevíceneždstojník. A) 8. Vojákjevíceneždstojník. Myslíš, úkol: Vojákjevíceneždstojník. Dstojníkjevícenežvoják. Ve Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: že hře áp Nápovda: slanývítrmuodneslmapu doma k pochodu vyídil slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal vojáků pozdrav použit odpovel pták POCHODEM zafriky? Svou VCHOD. odpov Znáš i jiný Dstojníkjevícenežvoják. Dstojníkjevícenežvoják. Voboudružstvechjestejnýpoet. zakroužkuj: pořadový Dstojníkjevícenežvoják. Protože. B) povel? Proáppozdravvyídil/nevyídil? Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která Napiš alespoň kvlivtruápzabloudil dva takové povely: Voboudružstvechjestejnýpoet. Voboudružstvechjestejnýpoet. Voboudružstvechjestejnýpoet. Nápovda: potvrzujetvouodpovano/ne: slanývítrmuodneslmapu ANO NE NEVÍM Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která kvlivtruápzabloudil slanývítrjejpopletl 8. úkol: Ve he je 4. potvrzujetvouodpovano/ne: kpochodu úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? voják použit povel POCHODEM VCHOD úkol: úkol: Ve úkol:ve Vehe he heje je jekpochodu kpochodu kpochoduvoják voják voják slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal použit použit použitpovel povel povel POCHODEM POCHODEM POCHODEMVCHOD. VCHOD. Znášijinýpoadovýpovel?Napišalespodvatakovépovely: VCHOD. Znášijinýpoadovýpovel?Napišalespodvatakovépovely: Znášijinýpoadovýpovel?Napišalespodvatakovépovely: Správnouodpovpodtrhni: slanývítrjejpopletl Znášijinýpoadovýpovel?Napišalespodvatakovépovely: B) Proáppozdravvyídil/nevyídil? 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? slanývítrmuodneslmapu Nápovda: Nápověda: 6. úkol:pozornsipetinásledujícítextzpohádkyadoplotázku,kterou letínadovolenou slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal Správnouodpovpodtrhni: kvlivtruápzabloudil Petisipozornvšechnytyimožnostiopovdíanalinkuopištu,která Zkus dalápptákm: vzpomenout Protože. na hodinu tělocviku.) (Nápovda:Zkussivzpomenoutnahodinutlocviku.) letízapotravou slanývítrmuodneslmapu (Nápovda:Zkussivzpomenoutnahodinutlocviku.) (Nápovda:Zkussivzpomenoutnahodinutlocviku.) potvrzujetvouodpovano/ne: (Nápovda:Zkussivzpomenoutnahodinutlocviku.) letínadovolenou 9. úkol: Kterými Aleještdív,nežsevydánacestu,ekneptákm,kteínikamnecestují: směry abypoznaliafriku kvlivtruápzabloudil pochodují ve hře družstva? Protože. 9. úkol: Kterými smry úkol: Zakroužkuj Kterými slanývítrjejpopletl letízapotravou pochodují ve he družstva? Zakroužkuj správnou 9. úkol: úkol:kterými Kterými smry smry smry správnou pochodují pochodují pochodují možnost: ve ve vehe he hedružstva? družstva? družstva?zakroužkuj Zakroužkuj Zakroužkujsprávnou správnou možnost: správnou možnost: možnost: možnost: slanývítrmuzhlavyvšechnovyfoukal abypoznaliafriku A) A) B) 4. slanývítrmuodneslmapu úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? B) C) C) D) D) A) A) A) B) B) C) D) B) C) C) D) D) Správnouodpovpodtrhni: Protože. kvlivtruápzabloudil 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? letínadovolenou Protože. Správnouodpovpodtrhni: letízapotravou 10. úkol: Pokus se letínadovolenou vysvětlit, jaký význam má ve hře písknu nebo tlesknu? 7 abypoznaliafriku 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? letízapotravou 10.úkol:Pokussevysvtlit,jakývýznammávehe písknutí nebo tlesknutí? 10.úkol:Pokussevysvtlit,jakývýznammávehe písknutí nebo tlesknutí? 10.úkol:Pokussevysvtlit,jakývýznammávehe písknutí nebo tlesknutí? 10.úkol:Pokussevysvtlit,jakývýznammávehe písknutí nebo tlesknutí? Správnouodpovpodtrhni: abypoznaliafriku Protože. 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Správnouodpovpodtrhni: letínadovolenou úkol: Zkuste si v hodině letízapotravou tělocviku nebo v družině hru zahrát. 11.úkol:Zkustesivhodintlocvikunebovdružinhruzahrát. letínadovolenou 11.úkol:Zkustesivhodintlocvikunebovdružinhruzahrát. 11.úkol:Zkustesivhodintlocvikunebovdružinhruzahrát. Jak byla pro tebe hra náročná? Po ukončení hry vybarvi smajlíky: Jakbylaprotebehranároná?Poukoneníhryvybarvismajlíky: 11.úkol:Zkustesivhodintlocvikunebovdružinhruzahrát. abypoznaliafriku Jakbylaprotebehranároná?Poukoneníhryvybarvismajlíky: Jakbylaprotebehranároná?Poukoneníhryvybarvismajlíky: letízapotravou Jakbylaprotebehranároná?Poukoneníhryvybarvismajlíky: 4. úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? abypoznaliafriku 7 Správnouodpovpodtrhni: 12.úkol:Poté,cosizahrajetehru,spolenzhodnote: 12.úkol:Poté,cosizahrajetehru,spolenzhodnote: 12.úkol:Poté,cosizahrajetehru,spolenzhodnote: 12.úkol:Poté,cosizahrajetehru,spolenzhodnote: zdalibylpopishryúplný cojstepípadnmuselidoplnit; letínadovolenou zdalibylpopishryúplný cojstepípadnmuselidoplnit; zdalibylpopishryúplný cojstepípadnmuselidoplnit; jakkdododržovalpravidlahry; zdalibylpopishryúplný cojstepípadnmuselidoplnit; jakkdododržovalpravidlahry; letízapotravou jakkdododržovalpravidlahry; jakkdododržovalpravidlahry; 20 jakbysedalahraobmnit; jakbysedalahraobmnit; jakbysedalahraobmnit; vembylaprotebehranároná;cobyszmnil. jakbysedalahraobmnit; abypoznaliafriku vembylaprotebehranároná;cobyszmnil. vembylaprotebehranároná;cobyszmnil. vembylaprotebehranároná;cobyszmnil. 8 7

21 PedF UK v Praze, úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? Správnouodpovpodtrhni: 12. úkol: 4. Poté, úkol:proápinapodzimodlétajídoteplýchkraj? co si zahrajete hru, společně zhodnoťte: Správnouodpovpodtrhni: letínadovolenou zdali byl popis hry letízapotravou úplný co jste případně museli doplnit; jak kdo dodržoval letínadovolenou pravidla hry; abypoznaliafriku jak by se dala hra letízapotravou obměnit; v čem byla pro tebe hra náročná; co bys změnil. abypoznaliafriku

22 PedF UK v Praze, 2012 KA3 Nástroje pro hodnocení čtenářských kompetencí, projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy LIST ČTENÁŘE Jméno čtenáře Datum zápisu Název knihy, kterou právě čtu Jméno autora Krátký popis toho, o čem kniha je Jméno tenáe Jméno tenáe Datum zápisu Datum zápisu Název knihy, kterou práv tu Název knihy, kterou práv tu Jméno autora Jméno autora Krátký popis toho, o em kniha je Krátký popis toho, o em kniha je Pro jsem si knihu vybral Proč jsem si knihu vybral Pro jsem si knihu Co m v knize vybral nejvíce zaujalo nebo pekvapilo Co m v knize Dvod, nejvíce pro bych zaujalo nebo pekvapilo Co mě v knize knihu nejvíce doporuil kamarádovi zaujalo nebo překvapilo Pozn. VI. Dvod, diagnostickém pro bych období žák spíše o knize vypráví a pipraví si dle uvedených námt své pedstavení knihy.pestovšakmžepísemnodpovdtjednouvtounebovelmikrátkýmsdlením(vrámcisvýchmožností). knihu doporuil kamarádovi Sebehodnocenítenáe Důvod, proč bych knihu doporučil kamarádovi Jakmnedjknihyoslovil,jakmiudlalradost: Pozn. VI. diagnostickém období žák spíše o knize vypráví a pipraví si dle uvedených námt své pedstaven knihy.pestovšakmžepísemnodpovdtjednouvtounebovelmikrátkýmsdlením(vrámcisvýchmožností). Jakmocmneknihazaujala: Sebehodnocení Sebehodnocenítenáe Jaksemipovedlopedstavitknihuostatním: čtenáře Jak mne děj Jakknihazaujalatídu: knihy Jakmnedjknihyoslovil,jakmiudlalradost: jak mi udělal Jak moc mne kniha Jakmocmneknihazaujala: Jak se mi povedlo Jaksemipovedlopedstavitknihuostatním: představit knihu ostatním: Jak kniha zaujala Jakknihazaujalatídu: třídu: 18 22

23 PedF UK v Praze, 2012 OBSAH Úvod... 3 Část A... 4 Pohádky snadno a rychle... 5 I. Část úloh... 6 II. Část úloh... 8 Část B Text ke čtení I. Část úloh II. Část úloh Část C Na vojáky a důstojníky I. Část úloh II. Část úloh List čtenáře Poznámka Autorský tým pracovního sešitu uvítá jakoukoli zpětnou vazbu od učitelů, ale také od žáků, rodičů i ředitelů škol. Své náměty, připomínky a komentáře nám prosím pište na ovou adresu: anna.kucharska@pedf.cuni.cz nebo na: marie.svrckova@osu.cz. Soupis použitých pramenů a citované literatury MONATOVÁ, L. Speciálně pedagogická diagnoska z hlediska vývoje dě. Brno : Paido, s. ISBN PTÁČKOVÁ, J. Chyť si lelka na ulici, Praha : Knižní klub, 2008, s ISBN: ŠVRČKOVÁ, M. Kvalita počáteční čtenářské gramotnos. Výzkumná analýza a popis soudobého stavu. Ostrava : PdF Ostravské univerzity v Ostravě, 1. vyd., s. ISBN ŽÁČEK, J. Bajky, skorobajky a vzdorobajky. Praha : Šulc a spol., 2004, s. 92, ISBN

24 Pracovní sešit II k hodnocení čtenářské gramotnos Pracovní sešit pro žáky 3. ročníku ZŠ (II. období) Metodický sešit pro učitele k pracovním sešitům je zveřejněn na hp://cteme.eu/?link=28 Pracovní sešit vznikl jako výstup klíčové akvity EVALUAČNÍ NÁSTROJE PRO HODNOCENÍ ČTENÁŘSKÝCH KOMPETENCÍ v projektu Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy. Publikace je určena ke vzdělávacím účelům. Odborné vedení klíčové akvity: PhDr. PaedDr. Anna Kucharská; Ph.D., doc. PaedDr. Radka Wildová, CSc. Autorský kolekv publikace: Mgr. Marie Švrčková, Ph.D.; Mgr. Marie Bártová; Mgr. Věra Vykoukalová; PhDr. Ing. Zuzana Maňourová Posuzoval: PhDr. Zdeněk Křivánek, CSc. Ilustrovala: Mgr. Marie Bártová PedF UK v Praze, 2012 Projekt Rozvoj čtenářských kompetencí v prostředí inkluzivní školy Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta ISBN