Jakékoliv nejasnosti je možné probrat přes

Transkript

1 Příloha A Pokyny pro spolužáky Milí spolužáci, právě se vám dostali do ruky anketní formuláře, které jsou součástí mé diplomové práce nazvané Využití netradičních sportovních her v hodinách tělesné výchovy v rámci školních vzdělávacích programů na gymnáziích. Cílem práce je identifikovat možné změny, které přinesl Rámcový vzdělávací program do výuky sportovních her. Oba formuláře jsou stručné, aby zabraly co nejméně času. Jejich vyplnění nepotrvá více než 5 minut. Chtěla bych vás poprosit, jestli můžete anketní formuláře rozdat vašim studentům a učitelům na praxi. Dodržujte prosím tyto pokyny: Rozdejte anketní formuláře libovolně mezi chlapce a dívky v jednom ročníku, který si vyberete. V tom stejném ročníku, kde budete rozdávat žákům, dejte i formulář pro učitele tělesné výchovy. Pokyny pro žáky i učitele jsou uvedeny na jejich formulářích. Po vyplnění jak žáků tak i učitelů jednoho ročníku, ponechejte prosím všechno pohromadě v deskách, na kterých prosím vyplňte údaje. Po skončení praxe si vyplněné desky s formuláři od vás vyzvednu. Jakékoliv nejasnosti je možné probrat přes klara.g@ .cz. Předem děkuji za spolupráci. S pozdravem Klára Grabcová

2 Příloha B Anketní formulář pro učitele Vážené paní učitelky, vážení páni učitelé, dovolte mi Vám předložit anketní formuláře pro Vás a Vaše žáky týkající se diplomové práce nazvané Využití netradičních sportovních her v hodinách tělesné výchovy v rámci školních vzdělávacích programů na gymnáziích. Jedná se o tyto netradiční sportovní hry: korfbal, frisbee, ringo, lakros, tchoukball. Cílem práce je identifikovat možné změny, které přinesl Rámcový vzdělávací program do výuky sportovních her. Oba formuláře jsou stručné, aby zabraly co nejméně času. Jejich vyplnění nepotrvá více než 5 minut. Pověřila jsem své spolužáky, jestli mohou ankety pro žáky rozdat Vašim žákům a zároveň Vám v průběhu praxí. Data získaná z Vašich anket i z anket žáků nejsou veřejná, zaručuji Vám, že tato data budou použita pouze pro zpracování výsledků průzkumu, nebudou poskytnuty třetí osobě ani jinak šířeny A jak správně vyplnit anketu? Stačí dodržovat tyto pokyny: Kde není uvedeno jinak, udělejte prosím křížek do čtverečku před Vaší zvolenou odpovědí V případě, že chcete odpověď změnit, čtvereček chybné odpovědi celý vyplňte a u správné udělejte křížek Předem děkuji za spolupráci. S pozdravem Klára Grabcová

3 ANKETA PRO UČITELE Jakého zaměření je Vaše škola? gymnázium se sportovním zaměřením jazykové gymnázium všeobecné gymnázium jiná možnost. Už pracujete podle nového vzdělávacího programu? ano ne Jak dlouhá je Vaše praxe výuky tělesné výchovy na střední škole? do 5 let 6-10 let let nad 20 let Tělesnou výchovu: mám jako druhou aprobaci mám jako jedinou aprobaci mám na větší část úvazku mám na menší část úvazku Nabízí Vaše škola mimoškolní sportovní aktivity založené na sportovních hrách (dále jen SH)? ano ne

4 Jaký je Váš vztah ke SH? velmi kladný, sám jsem hrál/a kladný neutrální, SH mi nevadí nevyhledávám je Netradiční SH (korfbal, frisbee, ringo, lakros, tchoukbal): mi nic neříkají využívám je ve výuce už jsem se s nimi setkal/a Důvodem, proč do výuky nezařazujete netradiční SH: nemáme vybavení neznalost netradičních her nezájem studentů zařazuji je do výuky jiná možnost. Je vybavení Vaší školy připraveno na netradiční SH? ano na všechny ano, ale ne na všechny alespoň na jednu ano ne ani na jednu Máme toto vybavení: koš na korfbal míč na korfbal kroužek na ringo odrážedla nebo nakloněné trampolínky lakrosové hole disk na frisbee nemáme nic jiná možnost: vypište...

5 Vzhledem ke změnám současných osnov se věnujete SH: více než jiným aktivitám snažím se dodržovat osnovy, když máme čas věnujeme se SH snažím se dodržovat osnovy, když máme čas věnujeme se jiným aktivitám méně Označte SH, které jsou součástí Vašeho učebního plánu: lakros fotbal basketbal softbal/baseball volejbal frisbee florbal tchoukball ringo korfbal Změnilo se postavení SH ve Vašich hodinách tělesné výchovy po zavedení nového vzdělávacího systému? ano, zvýšil se počet vyučovaných hodin SH ano, výuka SH se prohloubila nic se nezměnilo Změna vzdělávacího systému v ČR působí: jako přínos pro vzdělávání mládeže více práce pro učitele více zbytečné práce pro učitele nezpůsobuje žádnou změnu

6 Příloha C Anketní formulář pro žáky Ahoj, právě máš v ruce anketu, která se týká netradičních sportovních her v hodinách tělocviku na Vaší škole. Spolu s Tebou vyplňují tyto ankety další studenti po celé České republice. Nebojte, ani na paní a pány učitele tělocviku jsme nezapomněli. A k čemu to je? Chtěli bychom jen zjistit, které sportovní hry využíváte v hodinách. Zda jste se někdy setkali i s jinými hrami jako je např. korfbal, lakros, ringo, frisbee, tchoukball atd. a zda máte vůbec zájem se s tím ve výuce setkat. Nebudeme zjišťovat žádné vědomosti, jde pouze o vaše názory, připomínky, nápady. Prosím tedy, vyplňuj podle pravdy! A jak správně vyplnit anketu? Stačí dodržovat tyto pokyny: Kde není uvedeno jinak, udělej křížek do čtverečku před Tvou zvolenou odpovědí V případě, že chceš odpověď změnit, čtvereček chybné odpovědi celý vyplň a u správné udělej křížek po skončení, předej anketu svému učiteli Děkuji za spolupráci!!! Klára Grabcová studentka FTVS UK v Praze

7 ANKETA PRO ŽÁKY Kolik se Vás aktivně účastní na hodinách tělesné výchovy? do Jaké aktivity v hodinách tělesné výchovy preferuješ? individuální sporty ( atletika, gymnastika, plavání, lyžování,..) sportovní hry ( fotbal, florbal, volejbal, softbal,..) drobné hry (překážkové hry, soutěže,..) je mi to jedno Oznámkuj od 1 do10 podle oblíbenosti, kterou sportovní hru máš nejraději: florbal fotbal volejbal softbal/baseball frisbee basketbal korfbal tchoukball ringo lakros Zapiš pořadí sportovních her od 1 do 10, které hrajete nejčastěji 1 až 10 nejméně často: lakros fotbal basketbal softbal/baseball volejbal frisbee florbal tchoukbal ringo korfbal

8 Kde si se seznámil s netradičními sportovními hrami (ringo, frisbee, tchoukball, lakros, korfbal)? v hodinách tělesné výchovy od pana/paní učitele/učitelky v hodinách tělesné výchovy s praktikantkou mimo školu nikdy jsem o tom neslyšel jiná možnost, napiš kde:. Měl/a bys zájem se seznámit a zahrát si v hodinách některou netradiční sportovní hru? ano ne V případě, že ano: Zaškrtni, kterou ze sportovních her by sis zahrál/a nejraději: (můžeš označit více odpovědí) V případě, že ne pokračuj na další otázku! korfbal frisbee ringo tchoukbal softbal/baseball lakros Co se ti na sportovních hrách nejvíce líbí? spolupráce proměnlivost vyžití vnitřních i vnějších podmínek (tělocvična/venkovní areál) zodpovědnost napětí

9 Hraješ nějakou sportovní hru závodně? V případě, že ano napiš kterou! ano ne.. Kdybys byl Ty učitelem tělesné výchovy, co bys v hodinách změnil? Vypiš!...

10 Příloha D Tabulka č. 1 - Přehled odpovědí učitelů celkem a / 1 b / / 2 c / / / / / / / / / / / / / 13 d / / / 3 ano / / / / / / / / / / / / / / / 15 ne / / / / 4 a / / / / / / / / 8 b / 1 c / 1 d / / / / / / / / / 9 a / / / / / / / / / / 10 b / / / / 4 c / / / / / / / 7 d / 1 ano / / / / / / / / / / / / / 13 ne / / / / / / 6 a / / / / / / / / / / / / 12 b / / / / / 5 c / / 2 d 0 a 0 b / / / / / / / / / / / / / / / / 16 c / / / 3 a / / / 3 b 0 c 0 d / / / / / / / / / / / / / / / 15 e / 1 a / 1 b / / / / / / / / / / / / / / / / 16 c / / 2 d 0

11 Příloha D Tabulka č. 1 - Přehled odpovědí učitelů celkem a / / / / 4 b / / / 3 c / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 19 d / / / / / / / / / / 10 e / / / / / / / / 8 f / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 19 g 0 h / 1 a / / / / / / / / / / / 11 b / / / / / / / 7 c / 1 d 0 a / / / / / / / / / / 9 b / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 19 c / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 19 d / / / / / / / / / / / / / / / / / 17 e / / / / / / / / / / / / / / / 15 f / / / / / / / / / / / / / / / / 16 g / / / / / / / / / / / / / / / / 16 h / / / / / / / / / / / / / 13 ch / / 2 i / / / 3 a 0 b / / / / / / / / 8 c / / / / / / / / / / / 11 a / 1 b / / / / 4 c / / / 3 d / / / / / / / / / / / 11

12 Příloha E Graf č Spokojenost s oblastí základního a středního školství % velmi spokojen spíše spokojen spíše nespokojen velmi nespokojen neví, nezajímá se Graf č. 25 Spokojenost s oblastí základního a středního školství (Basl, Straková, Veselý, 2006)

13 Příloha F - Graf č Vnímání potřeby reforem v oblasti základního a středního školství % rozhodně potřebuje spíše potřebuje spíše nepotřebuje rozhodně nepotřebuje neví, nezajímá se Graf č Vnímání potřeby reforem v oblasti základního a středního školství (Basl Straková, Veselý, 2006)

14 Příloha G Tabulka č. 2 - Výpočty váženého průměru u otázky oblíbenost jednotlivých SH Známka (Xi) florbal fotbal volejbal softbal/baseball frisbee (Wi) W X Celkem Vážený průměr: 4,452 5,085 3,927 4,936 4,586 basketbal korfbal tchoukball ringo lakros ,047 8,437 8,609 5,050 4,921

15 Příloha H Tabulka č.3 - Výpočty váženého průměru u otázky nejčastěji zařazované SH Známka (Xi) lakros basketbal volejbal florbal ringo Celkem Vážený průměr: 5,767 4,618 3,201 5,207 6,429 fotbal softbal/baseball frisbee tchoukball korfbal ,915 6,254 6,009 8,991 9,184