8. série. Finální myš(maš)

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "8. série. Finální myš(maš)"

Transkript

1 Téma: Datumodeslání: 8. série Finální myš(maš) ½ º Ú ØÒ ¾¼¼ ½º ÐÓ (a) V růžovém království pěstují nový záhon růží. Záhon má tvar obdélníku 2 0, rozděleného na čtverce. Aby záhon potěšil oko krále, je potřeba, aby v každých dvou(hranou) sousedních čtvercích byl jiný druh růží. Zahradník má dohromady n 2 druhů růží. Určete kolika způsoby můžezáhonosázetrůžemi. (b) V šachovnicovém království dva princové právě bojují o trůn. Na nádvoří královského hradu je vyznačena velká šachovnice o rozměrech 8 8. Královští jezdci začínají v levém horním poli šachovnice. Princové se střídají v rozkazech pro jezdce a vždy je pošlou na nějaké další pole na šachovnici(jezdci se mohou však pohybovat jen tak, jak se pohybuje šachový kůň) Princ, kterýjezdcepošlenapole,nakterémužbyli,neníhodenveletarmádě,apřicházíotrůn.první rozkaz dává starší princ. Určete, který z princů má vyhrávající strategii, tj. bude-li dávat vhodné rozkazy,budemítjistotu,žeotrůnnepřijde. ¾º ÐÓ Je dána rovnice 4xy= z 2 + x+y. (a) Dokažte,ževcelýchčíslechbeznulymátatorovnicenekonečněmnohořešení. (b) Vyřeštetutorovnicivpřirozenýchčíslech. º ÐÓ Vprostorujedánauzavřená lomenáčáraznúseček.všechnyúsečkyjsoustejnědlouhéaúhly uvšechvrcholů(míst,kdesečára láme )jsoustejněvelké.vzávislostina nurčete,jestliuž nutně všechny vrcholy čáry leží ve stejné rovině. (a) Úlohuřeštepro n=4an=6. (b) Úlohuřešteproobecné n. º ÐÓ Fibonnacihoposloupnostírozumímeposlopoupnostdanoupředpisem F = F 2 =af i+2 = = F i+ + F i pro ipřirozené. (a) Dokažte,žeprokaždépřirozené nplatí F 2 + F F2 n= F nf n+. (b) Dokažte, že je-li n přirozené, potom ho lze právě jedním způsobem zapsat jako součet n=f i + F i2 + +F ik kde i 2ai j+ i j +2prokaždé j {,2,..., k }. Toznačí,žejejíkonecazačátekležívtomtéžbodě.

2 º ÐÓ (a) Mějme nčísel x, x 2,... x nnáhodně(rovnoměrněnezávisle 2 )vybranýchzintervalu(0,). Určetepravděpodobnost,žeprokaždé i {3,4,..., n}platí,že x i ležíuvnitřintervaluskrajními body x i 2 a x i. (b) Mějme n bodů náhodně(rovnoměrně nezávisle) vybraných na kružnici. Určete pravděpodobnost,žestředkružniceležíuvnitřmnohoúhelníkutvořenéhotěmitobody. º ÐÓ (a) Buď Ebodnaúhlopříčce BDčtverce ABCD.Ukažte,žebody A, Eastředyopsaných kružnictrojúhelníků ABEa ADEtvořídalšíčtverec. (b) Buď ABCDkonvexníčtyřúhelník, Xbodnastraně AB, Y průsečík DXs AC.Ukažte,že kružniceopsanétrojúhelníkům ABC, CDY a BXDmajíspolečnýbod. º ÐÓ (a) Dokažte,žeprokaždépřirozenéčíslo n >platí n 2 < n n. (b) Dokažte, že pro každé přirozené číslo n platí + + «+ < n (n+) 2. Řešení 8. série. úloha (a) V růžovém království pěstují nový záhon růží. Záhon má tvar obdélníku 2 0, rozděleného na čtverce. Aby záhon potěšil oko krále, je potřeba, aby v každých dvou(hranou) sousedních čtvercích byl jiný druh růží. Zahradník má dohromady n 2 druhů růží. Určete kolika způsoby může záhon osázet růžemi. (b) V šachovnicovém království dva princové právě bojují o trůn. Na nádvoří královského hradu je vyznačena velká šachovnice o rozměrech 8 8. Královští jezdci začínají v levém horním poli šachovnice. Princové se střídají v rozkazech pro jezdce a vždy je pošlou na nějaké další pole na šachovnici(jezdci se mohou však pohybovat jen tak, jak se pohybuje šachový kůň) Princ, kterýjezdcepošlenapole,nakterémužbyli,neníhodenveletarmádě,apřicházíotrůn.první rozkaz dává starší princ. Určete, který z princů má vyhrávající strategii, tj. bude-li dávat vhodné rozkazy, bude mít jistotu, že o trůn nepřijde. 2 Neformálněřečeno:Žádnýbodnenípravděpodobnějšínežjinýavolba x i nezávisínavolbě ostatních x j, j i.vícesedočtešvúvodukpátésérii.

3 (a) Očíslujme si políčka jako na obrázku a začněme je osazovat podle tohoto pořadí Proprvnípolíčkomáme nmožností,prodruhé n (nesmímepoužítstejnýdruhrůžíjaký jenapolíčku).uvažujmeteď2případy: () napolíčku3jestejnýdruhrůžíjakonapolíčku2,tedypro políčko4máme n možností (2) napolíčku3jejinýdruhrůžínežnapolíčku2,tedypropolíčko3máme n 2možností, pro políčko 4 rovněž Dvojicipolíček(3,4)můžemeosázet n +(n 2) 2 způsoby.udvojicpolíček(5,6),(7,8),... (9,20) je situace analogická osazování políček 3 a 4, a proto pro políčka 3 20 máme dohromady (n +(n 2) 2 ) 9 možností.tudížcelýzáhonmůžemeosázet n(n )(n +(n 2) 2 ) 9 způsoby, cožjepodrobnékosmetickéúpravětosaméjako n(n )(n 2 3n+3) 9. (b) Rozdělmešachovnicina8obdélníků2 4avšimněmesi,žestojí-likůňnalibovolném políčku Pjednohozobdélníků,existujevtomtoobdélníkupřesnějednopole P,nakterémůže (jednímtahem)skočit(povšimnisi,ženaopakzp skočínapole P,neboli P = P).Ztoho už poměrně snadno vyrobíme vyhrávající strategii pro prvního z princů: Vždy táhni na pole ve stejnémobdélníku,vekterémjezdeczrovnastojí(tedyzpole P napole P ). Proč s touto strategií nemůže prohrát? Princ prohraje tehdy, když už nemá, kam táhnout. Abytedyprvníprincprohrál,muselabynastatsituace,kdykůňstojínanějakémpolíčku P a nemůžeskočitna P,protožetamužbyl.Jaksealemohlostát,žeužbylnapoli P?Jsoudvě možnosti:buďtonanětáhlněkdydřívdruhýprinc pakbyaleprvníhnedjelna P = P,takže bynatomtopolíčkuteďnemohlstátapřemýšlet,kammůžejet!anebonanětáhlprvníprinc tenalena P skočíjenomzp,takžeanivtomtopřípaděbysetunemohlkůňocitnoutznovu. První princ tedy nemůže prohrát, a protože někdo časem vyhraje, bude to první princ. Ať žijenovýkrál!(: 2. úloha Je dána rovnice 4xy= z 2 + x+y. (a) Dokažte, že v celých číslech bez nuly má tato rovnice nekonečně mnoho řešení. (b) Vyřešte tuto rovnici v přirozených číslech. (a) Rovnice v přirozených číslech je zadaná samostatně jako část (b), asi to tedy nebude niclehkého... Cožtakhletedyzkusitzvolitnějakouzneznámýchzápornou?Celkemsetřeba nabízívolba y=,podosazenídozadanérovnicečlověkužcelkemčastodopočte,žetřeba x= (5t 2 +2t), z=5t+, t Zdávánekonečněmnohonavzájemrůznýchřešení. (b) Dokážeme, že rovnice nemá žádné přirozené řešení. K tomu se nám bude hodit použít následujícího nepříliš obtížného pozorování: Lemma. Dává-ličíslo n Nzbytek3podělení4,jedělitelnénějakýmprvočíslem,kterétaké dávázbytek3podělení4. Vyzbrojeni tímto lemmatem(které si krásná čtenářka nebo udatný čtenář může dokázat bez mojí pomoci) se můžeme pustit do boje s úlohou. Rovnici nejprve upravíme do ekvivalentního tvaru(4x )(4y )=(2z) Přitom xjepřirozené,přirozenéčíslo4x dávápodělení

4 4zbytek3,atedyjedělitelnénějakýmprvočíslem p,kterétakédávázbytek3podělení4.číslo (2z) 2 +jetedydělitelnétímto p.ha!ukazujese,žedrak(vlastnězadanáúloha)jezákeřnější, nežsenaprvnípohledzdálo!budemenanějmusetvytasitještějednolemma: Lemma. Pokudprvočíslo p,kterédávázbytek3podělení4,dělíčíslo a 2 + b 2,pak pdělíobě čísla a, b. Ztohotolemmatuužjednodušeplyne,že pdělí,cožjezajistéspor. Zbývátedydokázattotodruhé,netriviální,lemma.Určitě p 3.Předpokládejme,že a b 2 0(mod p),ale pnedělíani aani b.označme x = ab p 2.PoužitímmaléFermatovy větyavztahu a 2 b 2 (mod p)můžešsnadnoověřit,že x 2 (mod p).umocněnímtéto kongruence na(p )/2 dostaneme(opět používáme MFV, ale(v poslední úpravě) také toho, že p 3(mod4),tedy(p )/2jeliché): cožjespor,protožebypak pdělilodvojku. x p ( ) p 2 = (mod p), 3. úloha Vprostorujedánauzavřená 3 lomenáčáraznúseček.všechnyúsečkyjsoustejnědlouhéaúhly uvšechvrcholů(míst,kdesečára láme )jsoustejněvelké.vzávislostina nurčete,jestliuž nutně všechny vrcholy čáry leží ve stejné rovině. (a) Úlohuřeštepro n=4an=6. (b) Úlohuřešteproobecné n. (a) Pro n = 4 uvažme pravidelný čtyřstěn ABCD. Pak hledaným protipříkladem je uzavřená lomenáčára ABCDA(všechnyúsečkysvírajíúhel60 ).Pro n=6uvažmekrychli ABCDEFGH auzavřenoulomenoučáru ABCDHGFEA(tentokrátsvírajíúhel90 ). (b) Nejdřívenajdemeprotipříkladyprosudá naprolichá n,kterájsouostřevětšínež5. Pro n=4mámevyřešenov(a).buď n=2k, k 3.Obdobnějakopropřípad n=6;uvažme schody (vizobrázek,všechnydvojicesousedníchhransvírajíúhel90 ). 3 Toznačí,žejejíkonecazačátekležívtomtéžbodě.

5 Nechť n=2k+pronějaképřirozené k 3,pakzkonstruujemeuzavřenoulomenoučáru obdobně jako v předchozím případě, jen na konci nahradíme poslední(horní hranu schodů) dvěma hranamiatotak,žeposlednídvavrcholy rozevřeme tak,abybylyprávěvevzdálenosti 2a, kde a je délka hrany. Pak mezi ně můžeme vložit pravoúhlý rovnoramenný trojúhelník s rameny délky aatodokoncetak,abyjehoramenasposlednímihranamilomenéčárysvíralaúhel90 (rozmysli si, že mohou svírat téměř libovolný úhel největší úhel svírají, pokud leží s předchozími hranami v rovině). Anynítanejtěžšíčástúlohy:dokážeme,žepro n=5musíužcelálomenáčáraležetvrovině. Mějme vyhovující lomenou čáru ABCDEA. Uvědomme si, že máme-li daný libovolný úhel a délku, tak všechny vzdálenosti v požadované lomené čáře jsou určeny, protože každé dva sousední úsekyležívrovině,tedymámedanouvzdálenost ABa BCtedyiAC,obdobně BD, CE DAa EB, tedy vzdálenost libovolné dvojice vrcholů. Snadno ověříme, že pak už musí být lomená čára určená jednoznačně(až na nějaké shodné zobrazení). Uvažmenyníshodnézobrazení,kterébody A, B, C, DaEzobrazípořadědobodů B, C, D, Ea A.Označmetotozobrazení f.pakzřejmě fzobrazujetěžištěbodů A, B, C, D, Enasebe sama. Zobrazení f může být přímé, nebo nepřímé(nepřímé je např. v rovině osová souměrnost, přímé naopak posunutí, otočení). Pokud složíme zobrazení f pětkrát za sebe dostaneme identitu, tedy fmusíbýtpřímézobrazení(jinakipětkrátsloženébybylonepřímé)aprotožemápevný bod, tak je to otočení(nějaká trojrozměrná rotace kolem těžiště), z čehož již plyne, že ABCDE je pravidelný pětiúhelník a leží tedy v jedné rovině. 4. úloha Fibonnacihoposloupnostírozumímeposlopoupnostdanoupředpisem F = F 2 =af i+2 = = F i+ + F i pro ipřirozené. (a) Dokažte,žeprokaždépřirozené nplatí F 2 + F F2 n = FnF n+. (b) Dokažte, že je-li n přirozené, potom ho lze právě jedním způsobem zapsat jako součet n=f i + F i2 + +F ik kde i 2ai j+ i j +2prokaždé j {,2,..., k }. (a) Dokážemematematickouindukcí.Pro n=máme F 2 =2 = =F F 2. Předpokládejmetedy,žetvrzeníplatípro nadokažmepro n+: F 2 + F F2 n + F2 n+ = FnF n++ F 2 n+ = F n+(f n+ F n+ )=F n+ F n+2 V první rovnosti byl použit indukční předpoklad a v poslední definice Fibonacciho posloupnosti. (b) Nejdříve indukcí přes dva dokážeme, že každý součet, který vyhovuje zadání a obsahuje pouzeindexy(ostře)menšínež i,jeostřemenšínež F i. Pro i=3mámejedinýmožnýsoučet,ato F 2 =aplatí F 2 =<2=F 3.Pro i=4máme součty F 2 a F 3 aplatí F 2 =<F 3 =2<F 4 =3.

6 Nechťtvrzeníplatípro i,mějmesoučetvyhovujícízadání,jehožnejvětšíindexje i+ (označmeho S),pakpoodečtení F i+ dostanemesoučetsnejvyššímindexemnejvýš i.tedy podle indukčního předpokladu platí: S F i+ < F i S < F i + F i+ = F i+2 Nyní podobnou indukcí dokážeme, že každé přirozené číslo má právě jeden takový rozklad na součet. První indukční krok je stejný jako v předchozím případě. Tedy předpokládejme, že tvrzeníplatíprokaždé n 0 < F i adokažmehopro F i n < F i+.protožesoučetobsahující F j sindexynejvýše i jemenšínež F i,takrozkladčísla nmusíobsahovat F i (nemůžeobsahovat anivětší,protože n < F i+ ).Uvažmetedyčíslo n F i ajehorozklad.platí n < F i+ n F i < F i+ F i = F i,pokudjetedy n F i nenulové,májednoznačnýrozkladzindukčního předpokladu,jinakjsmenašlijednoznačnýrozklad n=f i. 5. úloha (a) Mějme nčísel x, x 2,... x nnáhodně(rovnoměrněnezávisle 4 )vybranýchzintervalu(0,). Určetepravděpodobnost,žeprokaždé i {3,4,..., n}platí,že x i ležíuvnitřintervaluskrajními body x i 2 a x i. (b) Mějme n bodů náhodně(rovnoměrně nezávisle) vybraných na kružnici. Určete pravděpodobnost, že střed kružnice leží uvnitř mnohoúhelníku tvořeného těmito body. (a) Cílem úlohy bylo uvědomit si, že výsledná pravděpodobnost závisí jen na pořadí bodů v intervalu, ne na jejich konkrétní poloze. Všech možných pořadí je n!, snadno si rozmyslíš, že pro n 2jendvěpořadívyhovujípodmínkámzadání.Jsoutopořadí a x < x 3 < x 5 < < x 6 < x 4 < x 2 x > x 3 > x 5 > > x 6 > x 4 > x 2. Výslednápravděpodobnostjetedy 2.Pro n=jesamozřejmějenjedno pořadí avýsledná n! pravděpodobnost je. (b) Budeme počítat pravděpodobnost, že střed neleží uvnitř mnohoúhelníku, výsledná pravděpodobnost se pak získá odečtením od jedničky. Střed neleží uvnitř mnohoúhelníku, právě když všechny body leží v nějaké společné polorovině procházející středem kružnice(rozmysli si). Nyní provedeme trik. Představme si, že pro každý bod nejprve vybereme(rovnoměrně nezávisle) dvojici protilehlých bodů, a až potom se rozhodneme,kterýztěchtodvoubodůbudehledanýbod(spravděpodobností 2 prokaždýzbodů). Pravděpodobnost, že pro dva různé body vybereme stejnou dvojici protilehlých bodů je nulová, tedy takovou situaci uvažovat nebudeme. Když už máme zvoleny dvojice protilehlých bodů, tak počet všech možných voleb vrcholů mnohoúhelníkuje2 n.ukážeme,že2nztěchtovolebneobsahujestředkružnice.totižpříslušný mnohoúhelník neobsahuje střed, pokud je na kružnici souvislý úsek vybraných bodů a potom 4 Neformálněřečeno:Žádnýbodnenípravděpodobnějšínežjinýavolba x i nezávisínavolbě ostatních x j, j i.vícesedočtešvúvodukpátésérii.

7 následuje souvislý nevybraných bodů(samozřejmě protilehlých k vybraným). Takový úsek lze jednoznačně určit například bodem, co je na kraji tohoto úseku ve směru hodinových ručiček, a takových možných bodů je 2n(máme n dvojic protilehlých bodů). Kdyžtedymámeurčenydvojiceprotilehlýchbodů,dostávámepravděpodobnost 2n 2 n, že střed kružnice neleží v mnohoúhelníku. Protože tato pravděpodobnost nezávisí na volbě dvojic, je tedy i pravděpodobnost v původní úloze, že střed leží vně mnohoúhelníku rovna Pravděpodobnost,žestředležíuvnitřjetak n 2 n. 2 n = n n 2 n. 6. úloha (a) Buď Ebodnaúhlopříčce BDčtverce ABCD.Ukažte,žebody A, Eastředyopsaných kružnic trojúhelníků ABE a ADE tvoří další čtverec. (b) Buď ABCDkonvexníčtyřúhelník, Xbodnastraně AB, Y průsečík DXs AC.Ukažte,že kružnice opsané trojúhelníkům ABC, CDY a BXD mají společný bod. (a) Označme S, S 2 středykružnicopsanýchtrojúhelníkům ABE, AED,stejnějakonaobrázku. S 2 D 45 E C A S 45 B Potomjepodlevětyostředovémaobvodovémúhlu AS E =2 ABE =2 45 =90. Analogickyprodruhýstřed S 2 dostáváme AS 2 E =90.Dálevíme,žejsoutrojúhelníky AS E a AS 2 Erovnoramenné(protoženapř. S A = S E =r jepoloměrprvníkružnice),dopočtenímúhlůvtěchtotrojúhelnícíchdostaneme AES = EAS = AES 2 = EAS 2 =45. Všechnyúhlyvečtyřúhelníku AS ES 2 jsoupravéa S A = S E užzaručuje,žejetočtverec. (b) Označmepostupně k, k 2 a k 3 kružniceopsanétrojúhelníkům BDX, DCY a ABC,úhly ABZ =α, XDZ =α 2 a ACZ =α 3 a Zprůsečíkkružnic k a k 2.Cílembudeukázat, žebod Zležíinakružnici k 3,vizobrázek.

8 D k 2 k α 2 Z Y α 3 C A k 3 X Úhly α a α 2 jsouobvodovéúhlynakružnici k příslušejícístejnétětivě XZ,proto α = α 2. Úhly α 2 a α 3 jsouobvodovéúhlynakružnici k 2 ktětivě Y Z,proto α 2 = α 3.Složenímrovností α = α 2 a α 2 = α 3 dostáváme α = α 3,jinakzapsáno ABZ = ACZ.Zdalšíhopoužití větyoobvodovýchúhlechplyne,žebody ABCZležínajednékružnici,tedynakružnici k 3,což jsme chtěli dokázat. 7. úloha (a) Dokažte,žeprokaždépřirozenéčíslo n >platí α n 2 < n n. (b) Dokažte, že pro každé přirozené číslo n platí B «< 5 n (n+) 2. (a) Platnost zadané nerovnosti dokážeme indukcí. Pro n=2jenerovnosttriviálněsplněna: 4 < 2. Indukční krok: Předpokládáme platnost nerovnosti pro všechna k n a dokážeme platnost pro n n 2+ (n+) 2 < n + n (n+) 2 = n2 (n+) n(n+) 2 n(n+) 2 < kde v první nerovnosti jsme využili indukčního předpokladu a v poslední faktu, že pro n přirozené kladné číslo. A tímto je nerovnost dokázána. (b) Indukcí dokážeme silnější nerovnost «5 n (n+) 2 5 2n+3. n n+, n(n+) 2 je (i) n=zřejměplatí ` (ii) Aťnerovnostplatípro n,dokážemejipro n.ktomustačídokázat,žeselevástrana 5 zvětší méněkrát než pravá strana, neboli nerovnost + 2 2n+3 5 n (n+) 5 2 2n+ 5.Pochvíli nudného upravování výrazů zjistíme, že tato nerovnost vskutku platí.

Úlohy krajského kola kategorie A

Úlohy krajského kola kategorie A 64. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Je dán trojúhelník ABC s tupým úhlem při vrcholu C. Osa o 1 úsečky AC protíná stranu AB v bodě K, osa o 2 úsečky BC protíná stranu AB

Více

64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A

64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 64. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie A 1. Středy stran AC, BC označme postupně, N. Střed kružnice vepsané trojúhelníku KLC označme I. Úvodem poznamenejme, že body K, L

Více

Úlohy domácího kola kategorie B

Úlohy domácího kola kategorie B 47. ročník Matematické olympiády Úlohy domácího kola kategorie B 1. Magický čtverec je čtvercová tabulka přirozených čísel, v níž je součet všech čísel v každém řádku, v každém sloupci i na obou úhlopříčkách

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Úlohy domácí části I. kola kategorie C 6. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Určete všechny dvojice (x, y) reálných čísel, která vyhovují soustavě rovnic (x + )2 = y, (y )2 = x + 8. Řešení. Vzhledem k tomu,

Více

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74,

(4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, 1. V oboru celých čísel řešte soustavu rovnic (4x) 5 + 7y = 14, (2y) 5 (3x) 7 = 74, kde (n) k značí násobek čísla k nejbližší číslu n. (P. Černek) Řešení. Z první rovnice dané soustavy plyne, že číslo

Více

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ

SHODNÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ GEOMETRICKÁ ZOBRAZENÍ V ROVINĚ SHODNÁ ZOBRAZENÍ Předmět: Ročník: Vytvořil: Datum: MTEMTIK DRUHÝ Mgr. Tomáš MŇÁK 21. června 2012 Název zpracovaného celku: SHODNÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Teoretická část GEOMETRICKÁ ZORZENÍ V ROVINĚ Zobrazení Z v rovině je předpis,

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Úlohy domácí části I. kola kategorie C 63. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Určete, jaké nejmenší hodnoty může nabýt výraz V = (a b) + (b c) + (c a), splňují-li reálná čísla a, b, c dvojici podmínek a +

Více

5. P L A N I M E T R I E

5. P L A N I M E T R I E 5. P L A N I M E T R I E 5.1 Z Á K L A D N Í P L A N I M E T R I C K É P O J M Y Bod (definice, značení, znázornění) Přímka (definice, značení, znázornění) Polopřímka (definice, značení, znázornění, počáteční

Více

Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem

Shodná zobrazení. bodu B ležet na na zobrazené množině b. Proto otočíme kružnici b kolem Shodná zobrazení Otočení Příklad 1. Jsou dány tři různé soustředné kružnice a, b a c. Sestrojte rovnostranný trojúhelník ABC tak, aby A ležel na a, B ležel na b a C ležel na c. Řešení. Zvolíme vrchol A

Více

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU:

- shodnost trojúhelníků. Věta SSS: Věta SUS: Věta USU: 1/12 PLANIMETRIE Základní pojmy: Shodnost, podobnost trojúhelníků Středová souměrnost, osová souměrnost, posunutí, otočení shodná zobrazení Středový a obvodový úhel Obsahy a obvody rovinných obrazců 1.

Více

63. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie B. 1. Odečtením druhé rovnice od první a třetí od druhé dostaneme dvě rovnice

63. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie B. 1. Odečtením druhé rovnice od první a třetí od druhé dostaneme dvě rovnice 63. ročník matematické olympiády Řešení úloh krajského kola kategorie B 1. Odečtením druhé rovnice od první a třetí od druhé dostaneme dvě rovnice (x y)(x + y 6) = 0, (y z)(y + z 6) = 0, které spolu s

Více

55. ročník matematické olympiády

55. ročník matematické olympiády . ročník matematické olympiády! " #%$'&( *$,+ 1. Najděte všechny dvojice celých čísel x a y, pro něž platí x y = 6 10.. Je dán rovnostranný trojúhelník ABC o obsahu S a jeho vnitřní bod M. Označme po řadě

Více

1. podzimní série. KdyžseLenkatuhleozkouškovémnudila,přišlanato,žepokudproreálnáčísla a, b, cplatí nerovnosti

1. podzimní série. KdyžseLenkatuhleozkouškovémnudila,přišlanato,žepokudproreálnáčísla a, b, cplatí nerovnosti 1. podzimní série Téma: Triky Datumodeslání: ½½º Ò ¾¼½¼ ½º ÐÓ Ó Ýµ Miško vymyslel trik! Nejdříve požádá Tomáška, ať si vybere osmičku nebo devítku. Potom mu řekne, aby zvolené číslo vynásobil jakýmkoliv

Více

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30

Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30 Téma 5: PLANIMETRIE (úhly, vlastnosti rovinných útvarů, obsahy a obvody rovinných útvarů) Úhly 1) Jaká je velikost úhlu? a) 60 b) 80 c) 40 d) 30 2) Vypočtěte velikost úhlu : a) 150 10 b) 149 22 c) 151

Více

n =5, potom hledejte obecný vztah. 4.5 Mnohoúhelníky PŘÍKLAD 4.2. Kolik úhlopříček má n úhelník? Vyřešte nejprve pro Obrázek 28: Tangram

n =5, potom hledejte obecný vztah. 4.5 Mnohoúhelníky PŘÍKLAD 4.2. Kolik úhlopříček má n úhelník? Vyřešte nejprve pro Obrázek 28: Tangram 4.5 Mnohoúhelníky Obrázek 28: Tangram Mnohoúhelník můžeme charakterizovat jako část roviny ohraničenou uzavřenou lomenou čarou (tj. čarou, která se skládá z na sebe navazujících úseček). Již víme, že rozlišujeme

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

Úlohy domácí části I. kola kategorie B 6. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B. Mezi všemi desetimístnými čísly dělitelnými jedenácti, v nichž se žádná číslice neopakuje, najděte nejmenší a největší. Řešení. Uvažovaná

Více

pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p

pro každé i. Proto je takových čísel m právě N ai 1 +. k k p KOMENTÁŘE ÚLOH 43. ROČNÍKU MO, KATEGORIE A 1. Přirozené číslo m > 1 nazveme k násobným dělitelem přirozeného čísla n, pokud platí rovnost n = m k q, kde q je celé číslo, které není násobkem čísla m. Určete,

Více

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh

PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh PLANIMETRIE 2 mnohoúhelníky, kružnice a kruh Lomená čára A 0 A 1 A 2 A 3..., A n (n 2) se skládá z úseček A 0 A 1, A 1 A 2, A 2 A 3,..., A n 1 A n, z nichž každé dvě sousední mají společný jeden krajní

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie C

Návody k domácí části I. kola kategorie C Návody k domácí části I. kola kategorie C 1. Dokažte, že pro libovolné reálné číslo a platí nerovnost Určete, kdy nastane rovnost. a 2 + 1 a 2 a + 1 a + 1. 1. Dokažte, že pro libovolná reálná čísla x,

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 62. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 1. V obdélníku ABCD o stranách AB = 9, BC = 8 leží vzájemně se dotýkající kružnice k 1 (S 1, r 1 ) a k 2 (S 2, r 2 ) tak,

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B 65. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie B 1. Kolika způsoby je možno vyplnit čtvercovou tabulku 3 3 čísly,, 3, 3, 3, 4, 4, 4, 4 tak, aby součet čísel v každém čtverci

Více

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15

CVIČNÝ TEST 37. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Tomáš Kotler. II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 CVIČNÝ TEST 37 Mgr. Tomáš Kotler OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 5 III. Klíč 13 IV. Záznamový list 15 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 Na staré hliněné desce je namalován čtverec

Více

Syntetická geometrie I

Syntetická geometrie I Shodnost Pedagogická fakulta 2018 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Vzdálenost dvou bodů Definice (Vzdálenost) Necht A, B, C ρ. Vzdálenost dvou bodů A, B v rovině je číslo AB a platí AB 0 AB = 0 A = B AB

Více

65. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Pardubice, dubna 2016

65. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Pardubice, dubna 2016 65. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A Pardubice, 3. 6. dubna 2016 MO 1. Nechť p > 3 je dané prvočíslo. Určete počet všech uspořádaných šestic (a, b, c, d, e, f) kladných celých čísel,

Více

Zajímavé matematické úlohy

Zajímavé matematické úlohy Zajímavé matematické úlohy Pokračujeme v uveřejňování dalších nových úloh tradiční rubriky Zajímavé matematické úlohy. V tomto čísle uvádíme zadání další dvojice úloh. Jejich řešení můžete zaslat nejpozději

Více

Syntetická geometrie II

Syntetická geometrie II Mnohoúhelníky Pedagogická fakulta 2018 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Čtyřúhelníky Definice (Čtyřúhelník) Jsou dány čtyři body A, B, C, D v rovině, z nichž žádné tři nejsou kolineární. Čtyřúhelník ABCD

Více

Řešení geometrické úlohy spočívá v nalezení geometrického útvaru (útvarů) daných vlastností.

Řešení geometrické úlohy spočívá v nalezení geometrického útvaru (útvarů) daných vlastností. Řešení geometrické úlohy spočívá v nalezení geometrického útvaru (útvarů) daných vlastností. Metody řešení konstrukčních úloh: množinou bodů zobrazením výpočtem kombinací předchozích způsobů Konstrukční

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie A

Návody k domácí části I. kola kategorie A Návody k domácí části I. kola kategorie A 1. Najděte všechna prvočísla p, pro něž existuje přirozené číslo n takové, že p n + 1 je třetí mocninou některého přirozeného čísla. 1. Určete všechny trojice

Více

10 Přednáška ze

10 Přednáška ze 10 Přednáška ze 17. 12. 2003 Věta: G = (V, E) lze nakreslit jedním uzavřeným tahem G je souvislý a má všechny stupně sudé. Důkaz G je souvislý. Necht v je libovolný vrchol v G. A mějme uzavřený eurelovský

Více

Úlohy krajského kola kategorie C

Úlohy krajského kola kategorie C 6. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie C. Pro libovolná reálná čísla x, y, z taková, že x < y < z, dokažte nerovnost x 2 y 2 + z 2 > (x y + z) 2. 2. Honza má tři kartičky, na každé

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie C

Úlohy domácí části I. kola kategorie C 68. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie C 1. Neznámé číslo je dělitelné právě čtyřmi čísly z množiny {6, 15, 20, 21, 70}. Určete, kterými. (Michal Rolínek) Řešení. Pokud by

Více

Různostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna

Různostranný (obecný) žádné dvě strany nejsou stějně dlouhé. Rovnoramenný dvě strany (ramena) jsou stejně dlouhé, třetí strana je základna 16. Trojúhelník, Mnohoúhelník, Kružnice (typy trojúhelníků a jejich vlastnosti, Pythagorova věta, Euklidovy věty, čtyřúhelníky druhy a jejich vlastnosti, kružnice obvodový a středový, úsekový úhel, vzájemná

Více

Úlohy krajského kola kategorie B

Úlohy krajského kola kategorie B 65. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie B 1. Určete všechny trojice celých kladných čísel k, l a m, pro které platí 3l + 1 3kl + k + 3 = lm + 1 5lm + m + 5. 2. Je dána úsečka AB,

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

Úlohy domácí části I. kola kategorie B 67. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B 1. Najděte všechny mnohočleny tvaru ax 3 + bx + cx + d, které při dělení dvojčlenem x + 1 dávají zbytek x + a při dělení dvojčlenem

Více

Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné.

Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné. 11 Stejnolehlost Patří mezi tzv. homotetie, tj. afinní zobrazení, která mají všechny směry samodružné. Definice 26. Budiž dán bod S a reálné číslo κ (různé od 0 a 1). Stejnolehlost H(S; κ) se středem S

Více

49. roënìk matematickè olympi dy, III. kolo kategorie A. BÌlovec, 9.ñ12. dubna 2000

49. roënìk matematickè olympi dy, III. kolo kategorie A. BÌlovec, 9.ñ12. dubna 2000 49. roënìk matematickè olympi dy, III. kolo kategorie BÌlovec, 9.ñ. dubna 000 . Nechť n je přirozené číslo. Dokažte, že součet 4 n + 4 n je dělitelný třinácti, právě když n je sudé. (J. Šimša) Řešení.

Více

Analytická geometrie lineárních útvarů

Analytická geometrie lineárních útvarů ) Na přímce: a) Souřadnice bodu na přímce: Analtická geometrie lineárních útvarů Bod P nazýváme počátek - jeho souřadnice je P [0] Nalevo od počátku leží čísla záporná, napravo čísla kladná. Každý bod

Více

Úlohy domácího kola kategorie A

Úlohy domácího kola kategorie A 49. ročník Matematické olympiády Úlohy domácího kola kategorie A 1. Nechť P (x), Q(x) jsou kvadratické trojčleny takové, že tři z kořenů rovnice P (Q(x)) = 0 jsou čísla 22, 7, 13. Určete čtvrtý kořen této

Více

Úlohy krajského kola kategorie A

Úlohy krajského kola kategorie A 62. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Je dáno 21 různých celých čísel takových, že součet libovolných jedenácti z nich je větší než součet deseti ostatních čísel. a) Dokažte,

Více

Úlohy krajského kola kategorie C

Úlohy krajského kola kategorie C 65. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie. Najděte nejmenší možnou hodnotu výrazu x xy + y, ve kterém x a y jsou libovolná celá nezáporná čísla.. Určete, kolika způsoby lze všechny

Více

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13*

STEREOMETRIE 9*. 10*. 11*. 12*. 13* STEREOMETRIE Bod, přímka, rovina, polorovina, poloprostor, základní symboly označující přímku, bod, polorovinu, patří, nepatří, leží, neleží, vzájemná poloha dvou přímek v prostoru, vzájemná poloha dvou

Více

v z t sin ψ = Po úpravě dostaneme: sin ψ = v z v p v p v p 0 sin ϕ 1, 0 < v z sin ϕ < 1.

v z t sin ψ = Po úpravě dostaneme: sin ψ = v z v p v p v p 0 sin ϕ 1, 0 < v z sin ϕ < 1. Řešení S-I-4-1 Hledáme vlastně místo, kde se setkají. A to tak, aby nemusel pes na zajíce čekat nebo ho dohánět. X...místo setkání P...místo, kde vybíhá pes Z...místo, kde vybíhá zajíc ZX = v z t P X =

Více

N Q Z N N N, kde A Bjesymbolprokartézskýsoučinmnožin A, B(tj.množinuvšechuspořádanýchdvojic [a, b],kde a A, b B).Opětprosímpřijmětejakofakt, 1 že

N Q Z N N N, kde A Bjesymbolprokartézskýsoučinmnožin A, B(tj.množinuvšechuspořádanýchdvojic [a, b],kde a A, b B).Opětprosímpřijmětejakofakt, 1 že Jak rozeznáváme nekonečné množiny. Nejprve něco o zobrazeních: Nášvýkladbudezaložennaintuitivnípředstavězobrazení f: A Bjakoněčeho,cokaždému prvku a Apřiřazujenějakýprvek f(a) B. Mějmezobrazení f: A B.Řekneme,že

Více

1 Lineární prostory a podprostory

1 Lineární prostory a podprostory Lineární prostory a podprostory Přečtěte si: Učebnice AKLA, kapitola první, podkapitoly. až.4 včetně. Cvičení. Které z následujících množin jsou lineárními prostory s přirozenými definicemi operací?. C

Více

Syntetická geometrie I

Syntetická geometrie I Shodnost Pedagogická fakulta 2016 www.karlin.mff.cuni.cz/~zamboj/ Vzdálenost dvou bodů Necht A, B, C ρ. Vzdálenost dvou bodů A, B v rovině je číslo AB a platí AB 0 AB = 0 A = B AB = BA pozitivně definitní

Více

Internetová matematická olympiáda listopadu 2008

Internetová matematická olympiáda listopadu 2008 Internetová matematická olympiáda - 5. listopadu 008 ŘEŠENÍ ÚLOH 1. Obrazec na Obrázku 1 je složen z 44 čtverců o straně 6 mm. Bodem A veďte jedinou přímku, která daný obrazec rozdělí na dva obrazce o

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie A

Návody k domácí části I. kola kategorie A Návody k domácí části I. kola kategorie A 1. O posloupnosti (a n ) n=1 víme, že pro všechna přirozená čísla n platí a n+1 = a 2 n a 2 n 4a n + 6. a) Najděte všechny hodnoty a 1, pro které je tato posloupnost

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie C

Návody k domácí části I. kola kategorie C 61. ročník Matematické olympiády Návody k domácí části I. kola kategorie C 1. Najděte všechny trojčleny p(x) = ax 2 + bx + c, které dávají při dělení dvojčlenem x + 1 zbytek 2 a při dělení dvojčlenem x

Více

66. ročníku MO (kategorie A, B, C)

66. ročníku MO (kategorie A, B, C) Příloha časopisu MATEMATIKA FYZIKA INFORMATIKA Ročník 25 (2016), číslo 3 Úlohy I. kola (domácí část) 66. ročníku MO (kategorie A, B, C) KATEGORIE A A I 1 Najděte všechna prvočísla p, pro něž existuje přirozené

Více

Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku.

Úsečka spojující sousední vrcholy se nazývá strana, spojnice nesousedních vrcholů je úhlopříčka mnohoúhelníku. Mnohoúhelníky Je dáno n různých bodů A 1, A 2,. A n, z nichž žádné tři neleží na přímce. Geometrický útvar tvořený lomenou čarou a částí roviny touto čarou ohraničenou nazýváme n-úhelníkem A 1 A 2. A n.

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

Úlohy domácí části I. kola kategorie B 65. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B. Pro přirozená čísla k, l, m platí k + m + klm = 05 404. Určete všechny možné hodnoty součinu klm. Řešení. I když rovnice v zadání

Více

TROJÚHELNÍK 180. Definice. C neleží v přímce. Potom trojúhelníkem ABC nazveme průnik polorovin ABC, BCA, Nechť body. Viz příloha: obecny_trojuhelnik

TROJÚHELNÍK 180. Definice. C neleží v přímce. Potom trojúhelníkem ABC nazveme průnik polorovin ABC, BCA, Nechť body. Viz příloha: obecny_trojuhelnik TROJÚHELNÍK Definice Nechť body A, B, C neleží v přímce. Potom trojúhelníkem ABC nazveme průnik polorovin ABC, BCA, CAB. Viz příloha: obecny_trojuhelnik Definice trojúhelníku Uzavřená, jednoduchá (neprotínající

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

Úlohy domácí části I. kola kategorie B 64. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B. V oboru reálných čísel řešte soustavu rovnic x 5 + y 9 = 6, x 2 9 + y 2 5 = 52. Řešení. Z první rovnice dané soustavy plyne y 9

Více

2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině.

2. Vyšetřete všechny možné případy vzájemné polohy tří různých přímek ležících v jedné rovině. ZS1BK_PGE1 Geometrie I: Vybrané úlohy z elementární geometrie 1. Které geometrické útvary mohou vzniknout a) jako průnik dvou polopřímek téže přímky, b) jako průnik dvou polorovin téže roviny? V případě

Více

Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená.

Omezíme se jen na lomené čáry, jejichž nesousední strany nemají společný bod. Jestliže A 0 = A n (pro n 2), nazývá se lomená čára uzavřená. MNOHOÚHELNÍKY Vlastnosti mnohoúhelníků Lomená čára C 0 C C C 3 C 4 protíná samu sebe. Lomená čára A 0 A A... A n- A n (n ) se skládá z úseček A 0 A, A A,..., A n- A n, z nichž každé dvě sousední mají společný

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

Úlohy domácí části I. kola kategorie B 66. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie B 1. Každému vrcholu pravidelného 66úhelníku přiřadíme jedno z čísel 1 nebo 1. Ke každé úsečce spojující dva jeho vrcholy (straně nebo

Více

Teorie her(povídání ke čtvrté sérii)

Teorie her(povídání ke čtvrté sérii) Teorie her(povídání ke čtvrté sérii) Je velice obtížné definovat obecně, co je to hra. Navíc tento pojem intuitivně chápeme. Budeme se zabývat takovými hrami jako jsou šachy nebo pišqorky hrami dvou hráčů,

Více

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace

February 05, Čtyřúhelníky lichoběžníky.notebook. 1. Vzdělávací oblast: Matematika a její aplikace Registrační číslo projektu: Název projektu: Název a číslo globálního grantu: CZ.1.07/1.1.12/02.0010 Šumavská škola = evropská škola Zvyšování kvality ve vzdělání v Plzeňském kraji CZ.1.07/1.1.12 Název

Více

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky r + s r s r s r + s 1 r2 + s 2 r 2 s 2 ( ) ( ) 1 a 2a 1 + a 3 1 + 2a + 1 ( a b 2 + ab 2 ) ( a + b + b b a

Více

61. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Hradec Králové, března 2012

61. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Hradec Králové, března 2012 61. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie Hradec Králové, 5. 8. března 01 MO 1. Najděte všechna celá čísla n, pro něž je n 4 3n + 9 prvočíslo. (leš Kobza) Řešení. Zadaný výraz lze jednoduchou

Více

Úterý 8. ledna. Cabri program na rýsování. Základní rozmístění sad nástrojů na panelu nástrojů

Úterý 8. ledna. Cabri program na rýsování. Základní rozmístění sad nástrojů na panelu nástrojů Úterý 8. ledna Cabri program na rýsování program umožňuje rýsování základních geometrických útvarů, měření délky úsečky, velikosti úhlu, výpočet obvodů a obsahů. Je vhodný pro rýsování geometrických míst

Více

Geometrické vyhledávání

Geometrické vyhledávání mnohoúhelníky a jejich vlastnosti lokalizace bodu vůči konvexnímu mnohoúhelníku rozhodnutí, zda je bod vnitřní či vnější lokalizace bodu vůči nekonvexnímu mnohoúhelníku rozhodnutí, zda je bod vnitřní či

Více

M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty

M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty M - Pythagorova věta, Eukleidovy věty Určeno jako učební text pro studenty dálkového studia. VARIACE 1 Tento dokument byl kompletně vytvořen, sestaven a vytištěn v programu dosystem - EduBase. Více informací

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 63 ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie 1 Dokažte, že pro každé celé číslo n 3 je n-místné číslo s dekadickým zápisem druhou mocninou některého celého čísla 1 1 8

Více

Shodná zobrazení v rovině

Shodná zobrazení v rovině Shodná zobrazení v rovině Zobrazení Z v rovině je předpis, který každému bodu X roviny přiřazuje právě jeden bod X roviny. Bod X se nazývá vzor, bod X jeho obraz. Zapisujeme Z: X X. Množinu obrazů všech

Více

Úlohy krajského kola kategorie A

Úlohy krajského kola kategorie A 66. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie A 1. Najděte všechny trojice celých čísel (a, b, c) takové, že každý ze zlomků má celočíselnou hodnotu. a b + c, b c + a, c a + b 2. Je dána

Více

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy

Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy 5 Trojúhelník a čtyřúhelník výpočet jejich obsahu, konstrukční úlohy Trojúhelník: Trojúhelník je definován jako průnik tří polorovin. Pojmy: ABC - vrcholy trojúhelníku abc - strany trojúhelníku ( a+b>c,

Více

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný

ICT podporuje moderní způsoby výuky CZ.1.07/1.5.00/ Matematika planimetrie. Mgr. Tomáš Novotný Název projektu ICT podporuje moderní způsoby výuky Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0717 Název školy Gymnázium, Turnov, Jana Palacha 804, přísp. organizace Číslo a název šablony klíčové aktivity IV/2 Inovace

Více

Digitální učební materiál

Digitální učební materiál Digitální učební materiál Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0802 Název projektu Zkvalitnění výuk prostřednictvím ICT Číslo a název šablon klíčové aktivit III/2 Inovace a zkvalitnění výuk prostřednictvím

Více

Konvexní útvary. Kapitola 4. Opěrné roviny konvexního útvaru v prostoru

Konvexní útvary. Kapitola 4. Opěrné roviny konvexního útvaru v prostoru Konvexní útvary Kapitola 4. Opěrné roviny konvexního útvaru v prostoru In: Jan Vyšín (author): Konvexní útvary. (Czech). Praha: Mladá fronta, 1964. pp. 49 55. Persistent URL: http://dml.cz/dmlcz/403505

Více

Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar

Příklad. Řešte v : takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar Řešte v : má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě jedno řešení. Pro má rovnice tvar takže rovnice v zadání má v tomto případě opět jedno řešení. Sjednocením obou případů dostaneme úplné

Více

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A

Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A 6. ročník matematické olympiády Úlohy klauzurní části školního kola kategorie A. V oboru reálných čísel řešte soustavu rovnic y + 3x = 4x 3, x + 3y = 4y 3. 2. V rovině uvažujme lichoběžník ABCD se základnami

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie B

Úlohy domácí části I. kola kategorie B 6. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie 1. Určete všechny trojice (a, b, c) přirozených čísel, pro které platí a + 4 b = 8 c. Řešení. Danou rovnici můžeme přepsat jako a +

Více

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze

Přijímací zkouška na MFF UK v Praze Přijímací zkouška na MFF UK v Praze pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 017, varianta A U každé z deseti úloh je nabízeno pět odpovědí: a, b, c, d, e. Vaším úkolem je u každé

Více

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám

2.1 Pokyny k otevřeným úlohám. Výsledky pište čitelně do vyznačených bílých polí. 2.2 Pokyny k uzavřeným úlohám MATEMATIKA+ DIDAKTICKÝ TEST Maximální bodové hodnocení: 50 bodů Hranice úspěšnosti: 33 % 1 Základní informace k zadání zkoušky Didaktický test obsahuje 23 úloh. Časový limit pro řešení didaktického testu

Více

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK

FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK FAKULTA STAVEBNÍ VUT V BRNĚ PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO AKADEMICKÝ ROK 00 007 TEST Z MATEMATIKY PRO PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY ČÍSLO FAST-M-00-0. tg x + cot gx a) sinx cos x b) sin x + cos x c) d) sin x e) +. sin x cos

Více

Test Zkušební přijímací zkoušky

Test Zkušební přijímací zkoušky Test Zkušební přijímací zkoušky 1. Vypočtěte: ( 10 1.5) ( 4 ).( 15). ( 5 6). Doplňte číslo do rámečku, aby platila rovnost:.1. 4 11 10. 8 16 6.. 49 7 1.. + 1. Proveďte početní operace:.1. 6x 4x ( 4x x)

Více

pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2018, varianta A

pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2018, varianta A Přijímací zkouška na MFF UK pro bakalářské studijní programy fyzika, informatika a matematika 2018, varianta A U každé z deseti úloh je nabízeno pět odpovědí: a, b, c, d, e. Vaším úkolem je u každé úlohy

Více

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky

Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky PŘÍRODOVĚDECKÁ FAKULTA UNIVERZITY KARLOVY V PRAZE Modelové úlohy přijímacího testu z matematiky r + s r s r s r + s 1 r2 + s 2 r 2 s 2 ( ) ( ) 1 a 2a 1 + a 3 1 + 2a + 1 ( a b 2 + ab 2 ) ( a + b + b b a

Více

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie

Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie Rozpis výstupů zima 2008 Geometrie 20. 10. porovnávání úseček grafický součet úseček grafický rozdíl úseček... porovnávání úhlů grafický součet úhlů grafický rozdíl úhlů... osa úhlu úhly vedlejší a vrcholové...

Více

2. série. Prvočísla. Téma: Datumodeslání: Dokažte,žekaždéprvočíslovětšínež5jdepsátvetvaru6k+1nebo6k 1,kde kjenějaké přirozené číslo.

2. série. Prvočísla. Téma: Datumodeslání: Dokažte,žekaždéprvočíslovětšínež5jdepsátvetvaru6k+1nebo6k 1,kde kjenějaké přirozené číslo. 2. série Téma: Datumodeslání: Prvočísla º Ð ØÓÔ Ù ¾¼¼ ½º ÐÓ Ó Ýµ Dokažte,žekaždéprvočíslovětšínež5jdepsátvetvaru6k+1nebo6k 1,kde kjenějaké přirozené číslo. ¾º ÐÓ Ó Ýµ Mějme libovolné přirozené číslo n,

Více

Konstruktivní geometrie

Konstruktivní geometrie Konstruktivní geometrie Elipsa Úloha 1: Najděte bod M takový, aby součet jeho vzdáleností od bodů F 1 a F 2 byl 12cm; tj. F 1 M+F 2 M=12. Najděte více takových bodů. Konstruktivní geometrie Elipsa Oskulační

Více

6 Lineární geometrie. 6.1 Lineární variety

6 Lineární geometrie. 6.1 Lineární variety 6 Lineární geometrie Motivace. Pojem lineární varieta, který budeme v této kapitole studovat z nejrůznějších úhlů pohledu, není žádnou umělou konstrukcí. Příkladem lineární variety je totiž množina řešení

Více

Návody k domácí části I. kola kategorie B

Návody k domácí části I. kola kategorie B Návody k domácí části I. kola kategorie B 1. Najděte všechna osmimístná čísla taková, z nichž po vyškrtnutí některé čtveřice sousedních číslic dostaneme čtyřmístné číslo, které je 2 019krát menší. (Pavel

Více

Úlohy krajského kola kategorie C

Úlohy krajského kola kategorie C 68. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie C. Každé pole tabulky 68 68 máme obarvit jednou ze tří barev (červená, modrá, bílá). Kolika způsoby to lze učinit tak, aby každá trojice

Více

Úlohy domácího kola kategorie B

Úlohy domácího kola kategorie B 50. ročník Matematické olympiády Úlohy domácího kola kategorie B 1. Řešte v oboru kladných čísel soustavu rovnic 3x + y = 598,6, x + y = 73,4, v níž x a y označují po řadě čísla x a y zaokrouhlená na desítky.

Více

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017

Matematika NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY DUBNA 2017 NÁRODNÍ SROVNÁVACÍ ZKOUŠKY Matematika T DUBNA 07 : 9. dubna 07 D : 830 P P P : 30 M. M. : 30 : 8,8 M. :, % S : -7,5 M. P : -,5 :,4 Zopakujte si základní informace ke zkoušce: n Test obsahuje 30 úloh a

Více

Počítání v planimetrii Michal Kenny Rolínek

Počítání v planimetrii Michal Kenny Rolínek Počítání v planimetrii Michal Kenny Rolínek Cílem této přednášky je obohatit vaše znalosti z planimetrie o nové metody, založené na algebraickém přístupu. Nebudeme ovšem sáhodlouze upravovat obrovskévýrazy,jakbysemohlozdát.naopaksiukážemepříklady,vnichžnástrocha

Více

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta

Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta Univerzita Karlova v Praze Pedagogická fakulta SEMINÁRNÍ PRÁCE Z METOD ŘEŠENÍ 1 TEORIE ČÍSEL 000/001 Cifrik, M-ZT Příklad ze zadávacích listů 10 101 Dokažte, že číslo 101 +10 je dělitelné číslem 51 Důkaz:

Více

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník

Čtyřúhelník. O b s a h : Čtyřúhelník. 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti. 2. Názvy čtyřúhelníků Deltoid Tětivový čtyřúhelník Čtyřúhelník : 1. Jak definovat čtyřúhelník základní vlastnosti 2. Názvy čtyřúhelníků 2.1. Deltoid 2.2. Tětivový čtyřúhelník 2.3. Tečnový čtyřúhelník 2.4. Rovnoběžník 2.4.1. Základní vlastnosti 2.4.2. Výšky

Více

Extremální úlohy v geometrii

Extremální úlohy v geometrii Extremální úlohy v geometrii Petr Vodstrčil petr.vodstrcil@vsb.cz Katedra aplikované matematiky, Fakulta elektrotechniky a informatiky, Vysoká škola báňská Technická univerzita Ostrava 30.4. 2013 Petr

Více

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy

Geometrie. 1 Metrické vlastnosti. Odchylku boční hrany a podstavy. Odchylku boční stěny a podstavy 1 Metrické vlastnosti 9000153601 (level 1): Úhel vyznačený na obrázku znázorňuje: eometrie Odchylku boční hrany a podstavy Odchylku boční stěny a podstavy Odchylku dvou protilehlých hran Odchylku podstavné

Více

Úlohy krajského kola kategorie C

Úlohy krajského kola kategorie C 67. ročník matematické olympiády Úlohy krajského kola kategorie C 1. Najděte nejmenší přirozené číslo končící čtyřčíslím 2018, které je násobkem čísla 2017. 2. Pro celá čísla x, y, z platí x 2 + y z =

Více

Vzorové řešení 6. série

Vzorové řešení 6. série Vzorové řešení 6. série Úloha 6.1. Konečně v Hloupětíně roztál všechen sníh a Kouma s Ňoumou se vydali na první jarní výlet na hrad Ftipín. U vstupu do hradu našli tento nápis: Ten, kdo středověký problém

Více

67. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Přerov, března 2018

67. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie A. Přerov, března 2018 67. ročník matematické olympiády III. kolo kategorie Přerov, 8.. března 08 MO . Ve společnosti lidí jsou některé dvojice spřátelené. Pro kladné celé číslo k 3 řekneme, že společnost je k-dobrá, pokud

Více

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17

CVIČNÝ TEST 13. OBSAH I. Cvičný test 2. Mgr. Zdeňka Strnadová. II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 CVIČNÝ TEST 13 Mgr. Zdeňka Strnadová OBSAH I. Cvičný test 2 II. Autorské řešení 6 III. Klíč 15 IV. Záznamový list 17 I. CVIČNÝ TEST VÝCHOZÍ TEXT A OBRÁZEK K ÚLOZE 1 V trojúhelníku ABC na obrázku dělí úsečka

Více

Úlohy domácí části I. kola kategorie A

Úlohy domácí části I. kola kategorie A 62. ročník Matematické olympiády Úlohy domácí části I. kola kategorie A. Najděte všechny dvojice prvočísel p, q, pro které existuje přirozené číslo a takové, že pq p + q = a2 + a +. Řešení. Budeme se nejprve

Více

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( )

( ) ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou ( ) ( ) ( ) ( 2. e) = ( ) 6. Algebraické nerovnice s jednou neznámou Další dovednosti: -iracionální nerovnice -lineární nerovnice s parametrem -kvadratické nerovnice s parametrem Možné maturitní otázky: Lineární a kvadratické nerovnice

Více

1. Dva dlouhé přímé rovnoběžné vodiče vzdálené od sebe 0,75 cm leží kolmo k rovine obrázku 1. Vodičem 1 protéká proud o velikosti 6,5A směrem od nás.

1. Dva dlouhé přímé rovnoběžné vodiče vzdálené od sebe 0,75 cm leží kolmo k rovine obrázku 1. Vodičem 1 protéká proud o velikosti 6,5A směrem od nás. Příklady: 30. Magnetické pole elektrického proudu 1. Dva dlouhé přímé rovnoběžné vodiče vzdálené od sebe 0,75 cm leží kolmo k rovine obrázku 1. Vodičem 1 protéká proud o velikosti 6,5A směrem od nás. a)

Více