Školní vzdělávací program ZŠ a MŠ při Nemocnici Znojmo

Transkript

1 Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Znojmo, příspěvková organizace Školní vzdělávací program ZŠ a MŠ při Nemocnici Znojmo IDENTIFIKAČNÍ ÚDAJE Adresa školy: Mateřská škola, Základní škola a Praktická škola Znojmo, příspěvková organizace Horní Česká 247/15, Znojmo Zřizovatel školy: Jihomoravský kraj Adresa zřizovatele: Žerotínovo nám. 449/3, Brno IČO: REDIZO: Ředitelka školy: Mgr. Ludmila Falcová Zástupci ředitelky školy: Mgr. Jaroslava Zpěváčková Mgr. Jiří Šrůtka Kontakty: telefon: , sps.znojmo@zn.orgman.cz webové stránky: Adresa odloučeného pracoviště: MUDr. J. Jánského11, Znojmo Kontakt: tel : Vyučující ZŠ : Mgr. Alena Linhartová Vyučující MŠ : Dana Pokorná

2 Charakteristika školy ZŠ a MŠ při Nemocnici ve Znojmě se nachází v prostorách dětského oddělení, ORL, chirurgického a traumatologického oddělení znojemské nemocnice. Má zde k dispozici hernu a která je velice dobře vybavena nábytkem, hracím koutkem, didaktickými hračkami, knihami, encyklopediemi, zábavnými pracovními listy, PC a výukovými programy. Tvoří ji jedno oddělení MŠ, jedna třída ZŠ. Kapacita MŠ je 15 dětí předškolního věku, kapacita ZŠ je 15 žáků ročníku. MŠ a ZŠ při nemocnici zajišťuje právo nemocného dítěte na výchovu, vzdělávání a hru. Napomáhá k léčení somatických potíží dětských pacientů psychologickými a pedagogickými prostředky, odpoutává myšlenky dítěte od nemoci. Zabraňuje pocitu smutku a opuštěnosti, pomáhá překonat odloučení od rodiny a dětského kolektivu. Zdravotní péče je v nemocnici prvořadá. Jejím doplňkem je školní činnost, kterou zajišťují pedagogové s odpovídajícím vzděláním. Výukové a odpočinkové aktivity dětí jsou podřízeny léčebnému režimu. Škola svým dílem přispívá ke komplexnosti léčby. Nabízí hospitalizovaným dětem zajímavou činnost, hru, zábavu i poučení. Škola plní podle možností úkoly základního vzdělávání v rozsahu, ve kterém to připouští zdravotní stav a léčení žáků. Poskytuje hospitalizovaným žákům základ všeobecného vzdělání v rozsahu závislém na jejich zdravotním stavu. Současně se zaměřuje na formování osobnosti žáků při změněném zdravotním, stavu, se zřetelem na jejich další perspektivu. Učitelé dbají na respektování psychologických a pedagogických hledisek. Škola zabezpečuje funkce: Pedagogickou: zajišťuje kontinuitu výchovy a vzdělání. Léčebnou: odvádí pozornost od nemoci a tím celkově ovlivňuje zdravotní stav dítěte. Psychologickou: usnadňuje adaptaci ve zdravotnickém zařízení, umožňuje zprostředkování kontaktů s okolním světem, vytváří citové zázemí v "nepřátelském" světě, reguluje citovou labilitu. Sociální: umožňuje získat ucelené vzdělání, čímž vytváří lepší předpoklady pro uplatnění v životě. Klima školy Propagujeme citlivý přístup k dětem, bereme ohled na to, že jsou stresovány nemocí, bolestí, strachem, odloučením od rodiny, neznámým prostředím i lidmi. To vše se může negativně odrážet na jejich psychice i na chování. Je důležité, abychom s každým dítětem nejprve navázaly kontakt a vzbudily u něho důvěru, teprve pak můžeme přistoupit k výuce.

3 Je nutný individuální přístup, který odpovídá typu jejich osobnosti. Na děti pozitivně působí také spolupráce a souhra mezi pedagogickými pracovníky a zdravotnickým personálem. Personální zajištění Pedagogický sbor tvoří 1 učitelka ZŠ a 1 učitelka MŠ. Obě učitelky splňují podmínky odborné a pedagogické způsobilosti. Personální podmínky umožňují realizovat vzdělávací program. Charakteristika dětí a žáků Všechny děti předškolního věku a žáci ZŠ, ZŠ speciálních, žáci středních škol, kteří jsou zapsáni do naší školy, jsou hospitalizováni na dětském oddělení, oddělení ORL, chirurgickém oddělení, traumatologickém oddělení. Příčinou jejich hospitalizace jsou různá onemocnění, úrazy a kolapsové stavy. O zařazení dětských pacientů do školy, o míře a rozsahu výchovně vzdělávacího působení vždy rozhoduje ošetřující lékař. Zařazení rovněž předchází souhlas zákonných zástupců. Většina dětí a žáků je v naší škole umístěna krátkodobě. U dlouhodobě hospitalizovaných žáků škola podává písemnou zprávu o jejich činnosti a probraném učivu kmenovým školám, na jejichž působení ve své výchovně vzdělávací práci navazuje a podle něhož sestavuje individuální vzdělávací plán. Zaměření a aktivity školy Škola je zaměřena na : Relaxaci hospitalizovaných dětí předškolního věku, žáků základních škol a dle možností i studentů středních škol Zajištění prostředí klidu a pohody při adaptaci na nemocniční prostředí Prevenci proti hospitalismu Výchovně vzdělávací proces žáků základních škol v oblasti hlavních vyučovacích předmětů Nabídku individuální výuky naukových předmětů Práci s výpočetní a komunikační technikou Poskytování individuálních konzultací žákům středních škol v oblasti hlavních předmětů Vytváření podmínek pro talentované žáky i žáky s různým druhem postižení, se sociálním znevýhodněním atd.

4 Struktura školy Mateřská škola Do MŠ jsou zapisovány děti po dohodě s ošetřujícími lékaři. Přijímány jsou na základě rozhodnutí o přijetí. Pedagogická pracovnice nabízí odborné metodické vedení také jejich rodičům doprovázejícím děti na dětském oddělení. Mateřská škola má jednu třídu. Provoz zajišťuje jedna pedagogická pracovnice, která zde pracuje na úvazek 0,50. Mateřská škola při nemocnici poskytuje předškolní vzdělávání dětem se zdravotním znevýhodněním, plní podle možností úkoly běžné MŠ v rozsahu, ve kterém to připouští zdravotní stav a léčení dětí. Zbavuje děti obav z nepříjemných léčebných procesů a pomáhá jim zapomenout, že byly vytrženy z přirozeného rodinného prostředí. Cílem činnosti je zabezpečit péči o nejmladší pacienty (děti od dvou do šesti let), poskytnout jim pocit jistoty, připravit děti na nepříjemné zákroky a být jim oporou. Uskutečňuje se ve všech činnostech a situacích během dne. Všechny aktivity jsou provázány a propojeny. Důležité je zajištění dobrého psychického stavu dítěte v daném prostředí, odstranit strach z nemoci a léčebných zákroků. Výuka dětí probíhá na nemocničních odděleních, přímo na pokojích nebo v herně. Střídají se různé druhy zaměstnání: - děti se seznamují s prostředím školy, učitelkami, zdravotnickým personálem - rozvíjení poznání (barvy, roční období, předměty denní potřeby, zvířata ) - logopedická péče - rozvoj matematických představ - hudební výchova (poslech hudby, rytmizace, dechová a fonetická cvičení) - pracovní výchova (koordinace obou rukou, samostatnost při práci, práce s různými materiály, sebeobsluha a návyky osobní hygieny ) - tělesná výchova se provádí jen s některými dětmi a to formou pohybových a tanečních her, relaxační cvičení Hospitalizované děti jsou často doprovázeny rodinnými příslušníky. Věnujeme se i těmto dětem a snažíme se je spolu s rodiči zapojit do všech činností MŠ.

5 Cílem vzdělávacího programu je, kromě všestranného rozvoje osobnosti dítěte, zejména pomoci dětem překonat kritickou dobu během hospitalizace a aklimatizovat se na nemocniční prostředí, zlepšit jeho psychický stav, který souvisí s rychlejším uzdravením a přispívat k bezproblémovému návratu do běžného prostředí domova a mateřské školy. Mateřská škola pracuje podle Školního vzdělávacího programu pro MŠ, č. j. MZPSZN 219/2014. Nabízí dětem takové aktivity, které vycházejí z potřeb a talentu dětí. Školní vzdělávací program mateřské školy vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání z roku Je rozdělen do čtyř integrovaných bloků, které se vážou ke čtyřem ročním obdobím a ty dále do 5. tematických celků. Ve třídě je potom rozpracován a konkretizován podle zájmů, přání a individuálních zvláštností dětí. Základní škola Základní škola při nemocnici ve Znojmě poskytuje základní vzdělání a základy vzdělání žákům umístěných ve zdravotnickém zařízení, pokud to umožňuje jejich zdravotní stav. Do výchovně vzdělávací činnosti ZŠ jsou vedle žáků ZŠ také zapojováni žáci škol speciálních. Individuální konzultace jsou poskytovány rovněž studentům středních škol v souladu s jejich potřebami, zdravotním stavem a podle podmínek školy, tak aby nebyla narušena výuka žáků základních škol. Žáci jsou přijímáni na základě rozhodnutí o přijetí. Základní škola má jednu třídu. Výuka je organizována docházkou vyučující na oddělení chirurgické, ORL, traumatologické, stěžejní část výuky probíhá na dětském oddělení. Převažuje individuální výuka, jejíž rozsah a obsah je přizpůsoben zdravotnímu stavu a délce hospitalizace každého žáka. Děti jsou do výuky zařazovány na základě souhlasu rodičů a rozhodnutí lékaře, který určuje i stupeň zátěže jednotlivých žáků podle aktuálního zdravotního stavu. Přímá doba individuální výuky na pokojích trvá u každého žáka přibližně 20 minut, poté děti pracují na základě pokynů učitelky samostatně. V rámci vyučování jsou žáci základní školy českému jazyku, matematice, anglickému a německému jazyku, vlastivědě, přírodovědě a prvouce vyučováni převážně hravými metodami. Výuka je vedena k pochopení podstaty učiva, k objevování souvislostí, je kladen důraz na samostatný úsudek dětí a jejich logické myšlení. S žákem navazujeme na probírané učivo v kmenové škole, pokud zjistíme nějaké mezery v učivu, látku objasníme a teprve poté pokračujeme ve výuce dalšího nového učiva. To zabraňuje vzniku nedostatků ve vědomostech a dovednostech dětí vyřazených následkem choroby či úrazu z pravidelné školní docházky. O délce a rozsahu výuky však vždy rozhoduje ošetřující lékař, takže se nemůže stát, že by výuka narušovala léčebný proces. Jelikož všichni naši žáci mají nějaký zdravotní problém, zaměřujeme se při našem působení velkou měrou na to, jak naučit děti chránit své zdraví, jak předcházet úrazům

6 a nemocem, jak o své zdraví pečovat, jak pomáhat těm, kteří mají nějaké trvalé zdravotní omezení nebo nemoc. Po celou dobu hospitalizace žáků se snažíme, abychom napomohly k co nejrychlejšímu zlepšení jejich zdravotního a psychického stavu a aby se po propuštění mohli co nejdříve začlenit bez problémů do běžného života doma i ve škole. Po dobu hospitalizace mají děti k dispozici učebnice naší školy, někteří žáci si však přinášejí vlastní, jiným, /zvláště pokud jde o učebnice jiného vydavatelství / rodiče učebnice následně přinášejí. Pro 1. stupeň využíváme především učebnice vydavatelství ALTER, NOVÁ ŠKOLA, PRODOS; pro 2. stupeň ALTER, SPN, PROMETHEUS. Pro samostatnou práci kopírujeme dětem pracovní listy z pracovních sešitů, písanek a různých jiných materiálů. Velmi vítaným zpestřením jsou pro žáky výukové počítačové programy, v nichž mají možnost v rámci nepřímé výuky probrané učivo více upevnit a procvičit. Při výuce využíváme didaktické pracovní listy, digitální učební materiály, prezentace a výukové programy, 2 notebooky a 1 tablet. Výuku zabezpečuje jedna pedagogická pracovnice. Žáci jsou vyučováni v návaznosti na učební plán kmenové školy. Škola tak umožňuje plynulý přechod do kmenové školy. Při dlouhodobé hospitalizaci žáka využíváme těchto školních vzdělávacích programů: - Školní vzdělávací program, Učení cesta do života I, B/01 základní škola speciální - Školní vzdělávací program, Učení cesta do života II, B/01 základní škola speciální - Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, který nám poskytla Základní škola a mateřská škola Vrbovec, Vrbovec 143, Vrbovec. Název dokumentu: ŠVP ZŠ a MŠ Vrbovec, čj Platnost dokumentu od Vzhledem k výše uvedeným skutečnostem je nutno naše žáky hodnotit velmi obezřetně, aby se jejich stres ještě více nestupňoval. Z tohoto důvodu je důležité hodnotit výkony žáků převážně slovně, neustále je povzbuzovat a motivovat pochvalou a uznáním. Platnost dokumentu: Účinnost dokumentu: MZPSZN 842/2016 Ve Znojmě dne Mgr. Ludmila Falcová, ředitelka školy