OTÁZKY NA ZOPAKOVANIE SI UČIVA PRED PÍSOMKOU...
|
|
- Martin Neduchal
- před 6 lety
- Počet zobrazení:
Transkript
1 OTÁZKY NA ZOPAKOVANIE SI UČIVA PRED PÍSOMKOU... Písomka 1: Postavenie polície v spoločnosti Etické normy policajnej práce Čo je to polícia? Charakterizujte políciu podľa Zákona o Policajnom zbore. Aké úlohy plní polícia v spoločnosti podľa Zákona o Policajnom zbore? Aké sú funkcie polície? Kedy z pohľadu pôsobenia nebezpečenstva policajti využívajú prevenciu? Kedy z pohľadu pôsobenia nebezpečenstva policajti využívajú profylaxiu? Kedy z pohľadu pôsobenia nebezpečenstva policajti využívajú represiu? Ktoré služobné činnosti zaraďujeme do prevencie? Ktoré služobné činnosti zaraďujeme do profylaxie? Ktoré služobné činnosti zaraďujeme do represie? Kde v Zákone o Policajnom zbore je spomínaná prevencia? Ktoré úlohy z 2 Zákona o Policajnom zbore patria do profylaxie? Čo zo Zákona o Policajnom zbore možno považovať za represiu? Ktoré sú základné znaky polície? Čo to znamená, že polícia je apolitická? Čím sa zaoberá etika? Koho v spoločnosti sa týka etika? Čím sa zaoberá profesionálna etika? Aký je rozdiel medzi etikou a profesionálnou etikou? Ktoré zásady by sa mali policajti dodržiavať v správaní správať z pohľadu profesionálnej etiky? Na čom je postavené jadro policajnej etiky? Čo to znamená, že policajt by mal byť prosociálny? Ktoré sú negatívne javy v správaní policajta voči občanovi? Ktoré správanie je možné nazvať korupcia a zneužívanie právomocí verejného činiteľa? Ako funguje princíp reciprocity? Kde je uvedené, že policajt má dbať na česť, vážnosť a dôstojnosť osoby? Čo to znamená, že policajt má dbať na česť, vážnosť a dôstojnosť osoby? V ktorých predpisoch môžete nájsť uvedený Etický kódex príslušníka PZ? Koľko článkov má Etický kódex príslušníka PZ? Kto vydal Etický kódex príslušníka PZ? Čo majú policajti zakázané Etickým kódexom príslušníka PZ? Čo musia policajti dodržiavať podľa Etického kódexu príslušníka PZ? Aké sú povinnosti nadriadeného podľa Etického kódexu príslušníka PZ?
2 Písomka 2: Poznávanie osobnosti v policajnej práci Čím sa zaoberá psychológia? Čo je to osobnosť človeka? Z ktorých častí sa skladá osobnosť človeka? Ako sa časti osobnosti navzájom ovplyvňujú? Ako sa člení psychika človeka? Čo je uložené v podvedomí? Čo vychádza z vedomia? Ktoré faktory ovplyvňujú osobnosť človeka? Čo patrí medzi vnútorné faktory? Čo patrí medzi vonkajšie faktory? Ako sa člení štruktúra osobnosti? Čo sú aktivačno-motivačné vlastnosti? Čo je pud a čo je potreba? Čo sú postojové vlastnosti? Aký je rozdiel medzi predsudkom a názorom? Čo sú výkonové vlastnosti? Čo je vloha a čo schopnosť? Čo sú sebaregulačné vlastnosti? Čo je to temperament? Aký je rozdiel medzi emotívnym a racionálnym typom osobnosti? Ako sa správa emotívny typ osobnosti? Ako sa správa racionálny typ osobnosti? Aké je členenie osobnosti podľa Junga? Aký je rozdiel medzi extrovertom a introvertom? Ako sa správa extrovert? Ako sa správa introvert? Aké je členenie osobnosti podľa Eysencka? Ako sa zvyčajne správa cholerik? Ako sa zvyčajne správa melancholik? Ako sa zvyčajne správa sangvinik? Ako sa zvyčajne správa flegmatik? Ako cholerik reaguje na požiadavky policajta? Ako melancholik reaguje na požiadavky policajta? Ako sangvinik reaguje na požiadavky policajta? Ako flegmatik reaguje na požiadavky policajta?
3 Písomka 3: Sociálna komunikácia Verbálna komunikácia Neverbálna komunikácia Čo je to sociálna komunikácia? Čo je to interakcia? Čo všetko si osoby pri komunikácii vymieňajú? Ako funguje v komunikácii sugescia? Ako funguje v komunikácii objasňovanie? Ako fungujú v komunikácii demonštrovanie, cvičenie a presvedčovanie? Akých chýb sa pri posudzovaní osôb v komunikácii môžeme dopustiť? Ako sa v komunikácii prejavuje chyba prvého dojmu? Ako sa v komunikácii prejavuje chyba posledného dojmu? Ako sa v komunikácii prejavuje haló efekt? Ako sa v komunikácii prejavuje stereotyp? Aký je rozdiel medzi intrapersonálnou (intrapsychickou) komunikáciou a interpersonálnou komunikáciou? Aký je rozdiel medzi horizontálnou a vertikálnou komunikáciou? Uveďte príklad horizontálnej komunikácie. Uveďte príklad vertikálnej komunikácie. Aký je rozdiel medzi direktívnou a nedirektívnou komunikáciou? Kedy, v akej situácii, a pri ktorých typoch osobností policajt môže využiť direktívnu a kedy nedirektívnu komunikáciu? Aká je to verbálna komunikácia? Ako sa člení verbálna komunikácia? Čo je najdôležitejšie pri verbálnej komunikácii? Čo je to paralingvistika a čím sa zaoberá? Ako paralingvistika súvisí s policajnou komunikáciou? Ako znie bezpečnostná zásada vychádzajúca z paralingvistiky? Ako znie Päť krokov efektívnej komunikácie? Prečo je dôležité ovládať svoje emócie? Akými metódami je možné ovládať svoje emócie? Prečo je nutné pozorne počúvať a pýtať sa? Čo je to spätná väzba? Aké sú tri kroky spätnej väzby? Uveďte príklad spätnej väzby voči človeku, ktorý sa na Vás počas rozhovoru nepozerá. Uveďte príklad spätnej väzby voči človeku, ktorý neodpovedá na otázky. Ako môžete prejaviť aktívne počúvanie? Ako znie sedem kriminalistických otázok? Čo to znamená dať najavo svoju účasť? Čo to znamená byť empatický? Prečo je dôležité získať v komunikácii druhých na svoju stranu? Čo to znamená konať, ale len ak všetko ostatné zlyhá? Aplikujte Päť krokov efektívnej komunikácie na praktickú situáciu. Čím sa zaoberá neverbálna komunikácia? Ktoré sú zložky neverbálnej komunikácie? Je v komunikácii výraznejšia verbálna alebo neverbálna zložka? Čím sa zaoberajú jednotlivé zložky neverbálnej komunikácie? Čím komunikujeme keď komunikujeme prostredníctvom mimiky?
4 Čím komunikujeme keď komunikujeme prostredníctvom gestikulácie? Čím komunikujeme keď komunikujeme prostredníctvom haptiky? Čím komunikujeme keď komunikujeme prostredníctvom proxemiky? Čím komunikujeme keď komunikujeme prostredníctvom kinetiky? Čím komunikujeme keď komunikujeme prostredníctvom posturiky? Čím komunikujeme keď komunikujeme prostredníctvom image? Aké sú z pohľadu neverbálnej komunikácie bezpečnostné zásady pri komunikácii s občanom? Ako znie bezpečnostná zásada vychádzajúca z mimiky? Ako znie bezpečnostná zásada vychádzajúca z gestikulácie? Ako znie bezpečnostná zásada vychádzajúca z haptiky? Ako znie bezpečnostná zásada vychádzajúca z proxemiky? Ako znie bezpečnostná zásada vychádzajúca z kinetiky a posturiky? Ako znie bezpečnostná zásada vychádzajúca z image?
5 Písomka 4: Asertivita Ktoré sú tri formy sociálneho správania? Ktoré správanie vychádza z emocionality (podvedomia), a ktoré z racionality (vedomia)? Aké je to agresívne správanie? Charakterizujte agresívne správanie. Aké je to pasívne správanie? Charakterizujte pasívne správanie. Čo to znamená, že osoba sa správa asertívne? Charakterizujte asertívne správanie. Ako sa asertivita prejavuje? Čo to znamená aktívne počúvať a byť empatický? Aké sú asertívne ľudské práva? Vymenujte asertívne techniky. V ktorej situácii a ako môže policajt využiť techniku pokazená gramofónová platňa? Aká je podmienka použitia techniky pokazená gramofónová platňa v policajnej komunikácii? V ktorej situácii a ako môže policajt využiť techniku otvorene dvere? V ktorej situácii a ako môže policajt využiť techniku negatívna asercia? Aký je rozdiel medzi technikami otvorené dvere a negatívna asercia? V ktorej situácii a ako môže policajt využiť techniku negatívne vypytovanie sa? Aký typ správania chceme pri použití techniky negatívne vypytovanie sa u osoby vyvolať? V ktorej situácii a ako môže policajt využiť techniku voľné informácie a sebaotvorenie? V ktorej situácii a ako môže policajt využiť techniku prijateľný kompromis? Aký je rozdiel medzi kompromisom a konsenzom? V ktorej situácii a ako môže policajt využiť techniku selektívne ignorovanie? Ktorú asertívnu techniku je možné použiť na cholerika / melancholika / sangvinika / flegmatika a prečo?
6 Písomka 5: Agresivita Konflikty Čo je to agresia? Čo je to agresivita? Aký je rozdiel medzi agresiou a agresivitou? Prečo sú ľudia agresívni? Ako sa agresivita vyvíja? Aké je to hostilné správanie? Z čoho najčastejšie vychádza hostilné správanie? Čo je to prenos agresie? Uveďte konkrétny príklad prenosu agresie. Čo je to konflikt? Aký je rozdiel medzi intrapsychickým a interpersonálnym konfliktom? Ako prebieha cyklus konfliktu? Čím môžu policajti zvyšovať napätie v konflikte s občanom? Čím môžu policajti znižovať napätie v konflikte s občanom? Ako členíme interpersonálne typy konfliktov? Aký je to konštruktívny konflikt? Čo je cieľom pri konštruktívnom konflikte? Aký je to deštruktívny konflikt? Čo je cieľom pri deštruktívnom konflikte? Čím sa zaoberá negociácia? Aký je postup vyjednávania? Čo treba spraviť v jednotlivých krokoch postupu vyjednávania? V ktorej situácii a ako policajt využije pri riešení konfliktu facilitáciu? V ktorej situácii a ako policajt využije pri riešení konfliktu mediáciu? V ktorej situácii a ako policajt využije pri riešení konfliktu arbitráž?
7 Písomka 6: Sociálne deviácie Domáce násilie Čo je to spoločnosť? Čo je to kultúra? Čo je to majorita a minorita? Aký je rozdiel medzi majoritou a minoritou? Ako sa prejaví medzi majoritou a minoritou integrácia? Uveďte príklad integrácie. Ako sa prejaví medzi majoritou a minoritou asimilácia? Uveďte príklad asimilácie. Ako sa prejaví medzi majoritou a minoritou segregácia? Ako delíme segregáciu? Uveďte príklad segregácie. Čo je to predsudok a ako vzniká? Čo je to diskriminácia? Ako sa diskriminácia člení? Čo znamená, že osoba je stigmatizovaná? Čo je to genocída? Charakterizujte pojem rasizmus. Charakterizujte pojem xenofóbia. Charakterizujte pojem antisemitizmus. Čím sa zaoberá sociológia? Čo je to sociálna norma? Ktoré správanie označujeme za konformné? Ktoré správanie označujeme za nonkonformné? Aký je rozdiel medzi konformným a nonkonformným správaním? Čo označuje pojem sociálna deviácia a pojem sociálno-patologický jav? Aký je rozdiel medzi sociálnou deviáciou a sociálno-patologickým javom? Čo označujeme pojmom vandalizmus? Kto sa najčastejšie dopúšťa vandalizmu? Kto je to bezdomovec? Kto sú to squatteri? Čo je promiskuita? Čo je cieľom pri promiskuite? Čo je prostitúcia? Čo je cieľom pri prostitúcii? Čo označujeme pod pojmom domáce násilie? Čo je to týranie? Kedy je domáce násilie priestupkom a kedy trestným činom? Ktoré sú podmienky, aby bolo domáce násilie považované za trestný čin? Ako sa prejavuje fyzické týranie? Je zanedbávanie dieťaťa formou fyzického týrania? Akým konaním sa páchateľ dopustí fyzického týrania? Ako sa prejavuje psychické týranie? Akým konaním sa páchateľ dopustí psychického týrania? Ako sa prejavuje sexuálne zneužívanie? Je sexuálne násilie formou psychického alebo fyzického týrania? Akým konaním sa páchateľ dopustí sexuálneho násilia?
8 Čo je to mobbing? Kde sa mobbing prejavuje? Akým konaním sa páchateľ dopustí mobbingu? Čo je to nebezpečné prenasledovanie (stalking, cyberstalking)? Kto sa najčastejšie dopúšťa nebezpečného prenasledovania? Akým konaním sa páchateľ dopustí nebezpečného prenasledovania? Aké sú etapy vývoja špirály domáceho násilia? Ako by mali policajti postupovať pri objasňovaní domáceho násilia? Ako viesť rozhovor s obeťou domáceho násilia? Ako viesť rozhovor s podozrivým zo spáchania domáceho násilia? Ktorú metódu vyjednávania je treba pri rozhovore s účastníkmi domáceho násilia zvoliť a prečo? Aké informácie má zistiť počas oznámenia domáceho násilia stála služba? Aké informácie má zistiť hliadka od obete domáceho násilia?
9 Písomka 7: Viktimológia Obchod s ľuďmi Čím sa zaoberá viktimológia? Kto je to viktíma? Ako delíme obete trestných činov? Uveďte príklad nevinnej obete. Uveďte príklad, ktorá má malý podiel na spáchanom čine. Uveďte príklad obete rovnako vinnej ako páchateľ. Uveďte príklad obete viac vinnej ako páchateľ. Uveďte príklad imaginárnej obete. Čo je to viktimácia? Aký je rozdiel medzi primárnou, sekundárnou a terciálnou viktimáciou? Kto sa dopúšťa primárnej viktimácie a akým spôsobom? Kto sa môže dopustiť sekundárnej viktimácie a akým spôsobom? Kto je najčastejšie ohrozený stať sa obeťou? Ktoré miesta sú najviac rizikové pre ľudí stať sa obeťou? Ako viesť rozhovor s obeťou trestného činu? Čo je to obchodovanie s ľuďmi? Aké sú dôvody obchodovania s ľuďmi? Aký je postup obchodovania s ľuďmi podľa jednotlivých fáz? Kto je potencionálnou obeťou obchodovania s ľuďmi? Ktoré svetové lokality sú rizikové z pohľadu obchodovania s ľuďmi? Popíšte obchod s deťmi. Popíšte obchod s ľudskými orgánmi. Aké sú úlohy poriadkovej polície pri odhalení obchodu s ľuďmi?
OTÁZKY NA ZOPAKOVANIE SI UČIVA PRED PÍSOMKOU...
OTÁZKY NA ZOPAKOVANIE SI UČIVA PRED PÍSOMKOU... Písomka 1 Postavenie polície v spoločnosti Etické normy policajnej práce Poznávanie osobnosti v policajnej práci Čo je to polícia? Charakterizujte políciu
Vzdelávanie Aktivity:
Projekt spoločnosti SKI TRAVEL PROEVENTS, s.r.o., pod názvom Spoznávať Slovensko cez Tatry, ktorý bol podporený nenávratným finančným príspevkom zo zdrojov Európskeho sociálneho fondu a štátneho rozpočtu
Organizačné štruktúry.
Organizačné štruktúry. (Organizácia práce) Organizácia práce: akým spôsobom sú organizované vzťahy medzi jednotlivými členmi pracovnej skupiny - ich právomoci, povinnosti, zodpovednosti, spôsob komunikácie...
komunikácie Sestra pacient Oreničov ová Andrea
Umenie správnej komunikácie Sestra pacient Oreničov ová Andrea Akéko koľvek dianie vo vnútri a styk s okolím m sa odohráva formou interakcie a komunikácie. Ošetrovateľská prax kladie dôraz na komunikáciu
Tematický výchovno vzdelávací plán: Výchova k manželstvu a rodičovstvu (VMR)
Tematický výchovno vzdelávací plán: Výchova k manželstvu a rodičovstvu (VMR) Ročník/Trieda: štvrtý / 4. A, 4. B, 4. C Školský rok: 203/204 Vyučujúca koordinátorka VMR: Ing. Lenka Tršová Husárová Časová
Kategória školenia Prezentačné zručnosti obsahuje kurzy:
Kategória školenia Prezentačné zručnosti obsahuje kurzy: Prezentačné zručnosti Cieľom kurzu Prezentačné zručnosti je naučiť Vás, ako pripravíte prezentáciu pre konkrétnu situáciu, ako čo najefektívnejšie
Sebapoznávanie a poznávanie iných ako prostriedok zvýšenia motivácie a úspešnosti mladých zdravotne znevýhodnených uchádzačov o zamestnanie
Sebapoznávanie a poznávanie iných ako prostriedok zvýšenia motivácie a úspešnosti mladých zdravotne znevýhodnených uchádzačov o zamestnanie PRACOVNÝ ZOŠIT Dátum stretnutia: Miesto stretnutia: Vedúci skupiny:
Vzdelávací štandard pre učebné odbory, ktorých absolvovaním žiak získa nižšie stredné odborné vzdelanie OBČIANSKA NÁUKA
OBČIANSKA NÁUKA CHARAKTERISTIKA PREDMETU Predmet občianska náuka je koncipovaný tak, aby svojim obsahom pomáhal žiakom orientovať sa v sociálnej realite a ich začleňovaniu do rôznych spoločenských vzťahov
1. Riadenie ľudských zdrojov a personálny manažment 2. Manažérske zručnosti a komunikácia
RVEDOK KURZ: PERSONALISTIKA Moduly 1. Riadenie ľudských zdrojov a personálny manažment 2. Manažérske zručnosti a komunikácia 1. Riadenie ľudských zdrojov a personálny manažment Cieľ / poslanie kurzu Poslaním
Negatívne formy správania ako súčasť mobbingu v školskom prostredí
Negatívne formy správania ako súčasť mobbingu v školskom prostredí NEMLČTE šikana Mgr. Petra Koppová UMB BB prenasledovanie Vstup do problematiky Existencia istej formy agresie na pracovisku vo forme intríg,
LEKÁRSKA PSYCHOLÓGIA A KOMUNIKÁCIA S PACIENTOM
Psychiatrická klinika LFUK Otázky na ÚSTNU SKÚŠKU z predmetu: LEKÁRSKA PSYCHOLÓGIA A KOMUNIKÁCIA S PACIENTOM pre poslucháčov: 3. ročníka, Všeobecné lekárstvo, zimný semester 4. ročníka, Zubné lekárstvo,
Trestný čin prijímania úplatku
Trestné činy korupcie podľa zákona č. 300/2005 Z.z. Trestný zákon Trestný čin prijímania úplatku 328 (1) Kto priamo alebo cez sprostredkovateľa pre seba alebo pre inú osobu prijme, žiada alebo si dá sľúbiť
PRÍLOHY: Príloha 1 Organizačná štruktúra firmy
PRÍLOHY: Príloha 1 Organizačná štruktúra firmy Príloha 2 Dotazník pre zamestnancov MPC CESSI, a. s., Spišská Nová Ves Vážený respondent, som študentka Materiálovotechnologickej fakulty Slovenskej technickej
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria. Kód projektu: METODICKÝ LIST
Názov projektu: Čítaj viac a dvere k poznaniu sa samy otvoria Kód projektu: 26110130437 METODICKÝ LIST Téma Ročník Princípy fungovania PC: Klávesnica 5. ročník ZŠ ISCED 2 Ciele: oboznámiť sa s klávesnicou
Obchodné rokovanie. Seminárna prednáška PF TU, Trnava, dňa:
Obchodné rokovanie Seminárna prednáška PF TU, Trnava, dňa: 10.03.2012 1. PRÍPRAVA OBCHODNÉHO ROKOVANIA. 1.1 Osobná príprava: a) profesionálna (odborná) zistenie informácií o cieľoch a predmete, o obchodnom
Kontrolné otázky k hodnoteniu poslucháčov z predmetu: PENOLÓGIA
Kontrolné otázky k hodnoteniu poslucháčov z predmetu: PENOLÓGIA Otázka č. 1: Kde, kedy a kým boli vydané prvé právne normy o väznení ľudí v staroveku? Otázka č. 2: Kto. kde a kedy založil systém samoväzby,
Základy ekonomickej teórie. 1. Cvičenie
Základy ekonomickej teórie 1. Cvičenie budova FRI, miestnosť č.b212 zuzana.stanikova@fri.uniza.sk Materiály: fria.fri.uniza.sk/~kmame Predmet ekonómie Potreby kaţdej spoločnosti presahujú moţnosti disponibilných
SOCIÁLNE PORADENSTVO
Fakulta sociálnych vied UCM v Trnave Štátnicové okruhy pre magisterský stupeň, v študijnom programe Sociálne služby a poradenstvo SOCIÁLNE PORADENSTVO 1. Vysvetlite aká je súvislosť medzi sociálnou diagnostikou
OBCHOD MARKETING PSYCHOLÓGIA A ETIKA PREDAJA
MAAG MAAG - Program na zvýšenie adaptability žiakov stredných škôl pri vstupe na trh práce Projekt je spolufinancovaný Európskou úniou Kód projektu 13120120211 maag.euba.sk maag@euba.sk OBCHOD MARKETING
Online Video Brief Zadanie pre tvorbu video kampaní
Online Video Brief Zadanie pre tvorbu video kampaní Video / Video kampaň Klient Vypracoval (za klienta) Kontaktné údaje (za klienta) Dátum prvej verzie Verzia BRIEF Základné informácie 1. Zadanie NA ČO
Roverský projekt ako na to?
Roverský projekt ako na to? ORLÍ SKAUT Čo je projekt? Projekt je spôsob ako niečo urobiť, zorganizovať. Je to riešenie konkrétneho problému, ktoré smeruje k dosiahnutiu stanovených cieľov. - má cieľ -
ZÁVEREČNÝ TEST Penitenciárna a postpenitenciárna sociálna práca Meno:... Dátum:...
ZÁVEREČNÝ TEST Penitenciárna a postpenitenciárna sociálna práca Meno:... Dátum:... 1. OTÁZKA môžete získať 8 bodov Definujte nasledovné pojmy: a) Sociálna práca s trestanými osobami - 5 b b) Podmienečné
1. prednáška MARKETING MANAŽMENT
1. Marketingové plánovanie 2. Proces marketingového riadenia - identifikácia marketingových environmentov - marketingové ciele a stratégia - tvorba marketingového mixu 3. Algoritmus vytvárania marketingového
Analýza dopravnej situácie v SR
Analýza dopravnej situácie v SR Príloha č. 4 Nehodovosť Dopravná nehodovosť na pozemných komunikáciách predstavuje dôležitý ukazovateľ úrovne cestných podmienok (stavebno-technického stavu) a premávkových
PRVÉ ÚSPEŠNÉ KROKY V SMEROVANÍ ŽIAKOV ZŠ K POVOLANIU. PhDr. Zdenka Osvaldová
PRVÉ ÚSPEŠNÉ KROKY V SMEROVANÍ ŽIAKOV ZŠ K POVOLANIU PhDr. Zdenka Osvaldová Národný projekt: Podpora profesijnej orientácie žiakov základnej školy na odborné vzdelávanie a prípravu prostredníctvom rozvoja
Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT
Vzdelávací program: INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT Názov záverečnej prezentácie: Vytváranie prostredia
Prax pre študentov odboru Anglický jazyk a kultúra
Prax pre študentov odboru Anglický jazyk a kultúra Systém praxe sa sústreďuje na viaceré zložky súvisiace s odbornou kvalifikáciou absolventa. Je to prax v kultúrnej inštitúcii, neziskovej organizácii,
Verejné priestory. Zora Pauliniová 2011
Verejné priestory Zora Pauliniová 2011 VEREJNÉ PRIESTORY Cez čo spoznávame mesto... Prostredníctvom čoho ho užívame... Vďaka čomu ho milujeme či nenávidíme... VEREJNÉ PRIESTORY Námestia, ulice, parky,
Základná škola, Októbrová 16, Valaská
Základná škola, Októbrová 16, Valaská ŠKOLSKÝ VZDELÁVACÍ PROGRAM Učebné osnovy pre 7.. ročníík Názov ŠVP Názov ŠkVP Škola pre deti budúcnosti ŠkVP pre II. stupeň - primárne vzdelávanie Stupeň vzdelania
Európske voľby Európske voľby 2009
Európske voľby 2009 Európske voľby 2009 Ďalšie európske voľby nás čakajú v júni 2009. Sú veľmi dôležité pre každého človeka v Európe. Budeme voliť ľudí, ktorí za nás budú hovoriť na európskej úrovni. Títo
OBEC KAPUŠANY, Obecný úrad Kapušany, Hlavná 104/6, Kapušany
OBEC KAPUŠANY, Obecný úrad Kapušany, Hlavná 104/6, 082 12 Kapušany MANUÁL SPOLUPRÁCE MEDZI ZŠ KAPUŠANY A OBCOU KAPUŠANY pre riešenie priestupkov na úseku školstva a výchovy mládeže pri zanedbávaní plnenia
SYSTEMATICKÉ VZDELÁVANIE PRACOVNÍKOV V ORGANIZÁCII
SYSTEMATICKÉ VZDELÁVANIE PRACOVNÍKOV V ORGANIZÁCII Michaela Hromková Miriam Slaná Katarína Letovancová Zuzana Polakovičová FZaSP TU Kľúčové pojmy Analýza potrieb Realizácia vzdelávania Stratégia vzdelávania
EXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium. úvodný materiál
EXTERNÉ a E-LEARNINGOVÉ štúdium úvodný materiál DENNÉ ŠTÚDIUM - Študenti do 23 rokov (dokedy môže byť športovým talentom) - Študenti nemôžu súčasne pracovať, pretože sú gymnazisti, pripravujúci sa na ďalšie
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky
Ministerstvo školstva Slovenskej republiky Metodické usmernenie č. 4/2009-R z 11. februára 2009 k zavedeniu jednotného postupu škôl, školských zariadení a vysokých škôl pri vzniku registrovaného školského
SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS
SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS Najdôležitejšie funkcie Čo je epayments ewallet? Ako používať zostatok na vašej karte? 1 SPRIEVODCA PRE POUŽÍVANIE EPAYMENTS Po úspešnej registrácii na epayments vám
PPC brief. Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane
PPC brief Zadanie pre tvorbu PPC reklamnej kampane Tento dokument slúži ako východiskový bod projektu pre tvorbu PPC reklamnej kampane. Vďaka nemu si môžeme ujasniť základné informácie potrebné na začatie
16. Koľko litrov moču sa zmestí do močového mechúra
1. Popíš strednú vrstva oka 2. Vymenuj zmeny na tele v období puberty 3. Čo vieš o prištítnom teliesku 4. Čo prospieva a neprospieva obehovej sústave 5. Čo tvorí hrudník 6. Ako ináč nazývame pohyblivé
Dotazník pre školu. Štvrtý ročník. Národné koordinačné centrum štúdie TIMSS Štátny pedagogický ústav Pluhová Bratislava. Identifikačný štítok
Identifikačný štítok Kód školy: Meno školy: Dotazník pre školu Štvrtý ročník Národné koordinačné centrum štúdie TIMSS Štátny pedagogický ústav Pluhová 8 830 00 Bratislava International Association for
Psychológia. 2. ročník. Harmonogram prednášok. akademický rok 2017/2018
Psychológia 2. ročník akademický rok 2017/2018 Harmonogram prednášok Zimný semester akademického roka 2017/2018 22.09.2017 Psychológia ako teoretická a praktická veda Pred tým, ako sa zahĺbite do štúdia
Tvorba výučbových projektov v etickej výchove
Tvorba výučbových projektov v etickej výchove Mgr. Petra Fridrichová, PhD. petra.fridrichova@umb.sk Čo je cieľ? Aby sme si rozumeli zamýšľaný a očakávaný výsledok, ku ktorému majú žiaci a učiteľ dospieť
Z á k l a d n á š k o l a s M Š S a m u e l a T i m o n a, T r e n č i a n s k a T u r n á 3 0, P S Č Tematický výchovno-vzdelávací plán
Z á k l a d n á š k o l a s M Š S a m u e l a T i m o n a, T r e n č i a n s k a T u r n á 3 0, P S Č 9 1 3 2 1 Tematický výchovno-vzdelávací plán Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť Predmet: Občianska
SOCIÁLNY ASPEKT VO VEREJNOM OBSTARÁVANÍ : SKÚSENOSTI ZO SLOVENSKA
SOCIÁLNY ASPEKT VO VEREJNOM OBSTARÁVANÍ : SKÚSENOSTI ZO SLOVENSKA SITUÁCIA NA SLOVENSKU pomerne nová iniciatíva (napriek starým túžbam) spolupráca Úradu splnomocnenca vlády SR pre rómske komunity a neziskovej
UČEBNÉ TEXTY. Pracovný zošit č.3. Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Elektrotechnické merania
Stredná priemyselná škola dopravná, Sokolská 911/94, 960 01 Zvolen Kód ITMS projektu: 26110130667 Názov projektu: Zvyšovanie flexibility absolventov v oblasti dopravy UČEBNÉ TEXTY Pracovný zošit č.3 Vzdelávacia
Metodická príručka katolíckeho náboženstva pre 5. ročník špeciálnych
Metodická príručka katolíckeho náboženstva pre 5. ročník špeciálnych základných škôl OBSAH Ročníková téma Obsah ročníka Ročníkový cieľ Ročníkový symbol Kompetencie Lineárne oblasti Nadpredmetové vzťahy
Cieľ: správne vysvetlenie významu slova migrovanie, priblížiť prečo ľudia migrujú, zapájať do odpovedí účastníkov,
Práca v Európe Seminár- modul 5 Počas tohto seminára sa účastníci naučia: Čo je migrovanie Aké sú dôvody migrovania v Európe Aké sú výhody a nevýhody práce v zahraničí Ako správne písať žiadosť a životopis
Obsah. Úvod Vyhodnotenie dotazníka Grafické vyhodnotenie... 7
Výsledky prieskumu realizovaného august - september 2015 1 Obsah Úvod... 3 Vyhodnotenie dotazníka... 4 Grafické vyhodnotenie... 7 2 Úvod Prieskum o angažovanosti sme s našimi klientami zrealizovali počas
Každá značka má svoje DNA
Každá značka má svoje DNA AKO NAKUPUJEME Je vek jediné kritérium pre nákup na internete? Nakupujeme v prvých obchodoch vo vyhľadávači? Je cena kľúčová pre všetkých kupujúcich na internete? Sú kamenné obchody
Preventívna metodika Všetci to robia!
Preventívna metodika Všetci to robia! K bezpečnosti a zdraviu žiakov v škole 12. november 2013, NTC, Bratislava Ľubica Bizíková Ciele preventívneho pôsobenia v škole (2. stupeň): Rozvoj sociálnych zručností
Studentove t-testy. Metódy riešenia matematických úloh
Studentove t-testy Metódy riešenia matematických úloh www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Jednovýberový t-test z prednášky Máme náhodný výber z normálneho rozdelenia s neznámymi parametrami Chceme
Komunikace v organizaci Asertivita. Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10
XD16MPS Manažerská psychologie pro kombinované studium Komunikace v organizaci Asertivita Mgr. Petra Halířová ZS 2009/10 Literatura Povinná: Bedrnová, Nový: Psychologie a sociologie řízení, s. 156-161
KOMUNIKÁCIA PROSTEDNÍCTVOM IKT INTERNET IV. Interaktívna komunikácia, diskusné skupiny a fóra
KOMUNIKÁCIA PROSTEDNÍCTVOM IKT INTERNET IV. Interaktívna komunikácia, diskusné skupiny a fóra Obsah. Interaktívna komunikácia Instant messaging Rozhovor po sieti Videokonferencia Chat, chatovanie Úlohy
Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od
A. Právny rámec Osoba podľa 8 zákona finančné limity, pravidlá a postupy platné od 18. 4. 2016 Podľa 8 ods. 1 zákona č. 343/2015 Z. z. o verejnom obstarávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení
Základná škola, M. Rázusa 1672/3, Zvolen
Základná škola, M. Rázusa 1672/3, 960 01 Zvolen PREVENTÍVNY PROGRAM koordinátora prevencie závislostí a sociálno-patologických javov v školskom roku 2017/ 2018 Vypracoval: Mgr. Jozef Vierik, koordinátor
Prekrývanie smerníc a súbežná aplikácia viacerých smerníc pri posudzovaní zhody strojových zariadení
Seminár NIP Malá Lučivná 24.3. 25.3.2010 Prekrývanie smerníc a súbežná aplikácia viacerých smerníc pri posudzovaní zhody strojových zariadení autor: Ing. Peter Galo TSÚ Piešťany, š.p. Prekrývanie smerníc
Špecifiká komunikácie s geriatrickým pacientom
Špecifiká komunikácie s geriatrickým pacientom KOMUNIKÁCIA: 1) technická 2) sociálna (terapeutická) vzťah a dorozumenie partnerov komunikácie (sestra - pacient) Komunikátor sestra Komunikant (recipient)
Ročníkové práce pre študijný program Sociálna pedagogika pre akademický rok 2015/2016
Ročníkové práce pre študijný program Sociálna pedagogika pre akademický rok 2015/2016 Prof. PhDr. Helena Grecmanová, Ph.D. 1, Cannisterapie jako výchovný prostředek. 2, Spolupráce mezi školou a rodinou
UČEBNÉ TEXTY. I. ročník. Strojnícke zobrazovanie. Ing.Jaroslava Šufliarska
UČEBNÉ TEXTY Vzdelávacia oblasť: Predmet: Ročník, triedy: Tematický celok: Vypracoval: Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť Technické kreslenie cvičenie I. ročník Strojnícke zobrazovanie Ing.Jaroslava
Centrálny GIS MV SR. Ing. Kamil FAKO, PhD. OA, SITB MV SR
Centrálny GIS MV SR Ing. Kamil FAKO, PhD. OA, SITB MV SR OBSAH Prehľad problematiky Zložky MV SR -cieľ ľ a účel GIS Prečo centrálne riešenie? Možné problémy pri takomto riešení Existujúce projekty Ministerstvo
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát!
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 5-krát! O súťaži Internetové kníhkupectvo abcknihy.sk v spolupráci s partnermi Bratislavským samosprávnym krajom a vydavateľstvami Ikar, Raabe a vydavateľskou značkou
Pre školský rok 2013 / 2014
Školský vzdelávací program ZŠ Janka Kráľa ISCED 2. pre V. ročník Pre školský rok 20 / 20 Vzdelávacia oblasť Predmet/ročník 5. 6. 7. 8. 9. Spolu Jazyk a komunikácia slovenský jazyk a literatúra 5 5 prvý
Manuál Generovanie prístupových práv E-Recept
Manuál Generovanie prístupových práv E-Recept Obsah Čo je e-recept... 2 Online pobočka správa prístupov... 3 Aktivácia registrovaného používateľa... 4 Pridaj nového neregistrovaného používateľa... 5 Zabudnuté
Charakteristika predmetu
Učebné osnovy Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola Kód a názov ŠVP Kód a názov učebného odboru Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk Spoločenská komunikácia hodina týždenne,
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát!
Súťaž Vráťme knihy do škôl je tu už po 7-krát! O súťaži Občianske združenie Učenie s úsmevom v spolupráci s partnermi internetové kníhkupectvo abcknihy.sk Bratislavským samosprávnym krajom, vydavateľstvom
Finančný manažment, finančná matematika a účtovníctvo
MAAG maag.euba.sk Finančný manažment, finančná matematika a účtovníctvo Finančný ný manažment ment znamená maag.euba.sk riadenie finančných ných procesov v podnikoch a inštitúciách najrôznejšieho typu.
Odmietanie očkovania v ambulancii všeobecného lekára pre deti a dorast
Odmietanie očkovania v ambulancii všeobecného lekára pre deti a dorast Európsky imunizačný týždeň 2014 15.4.2014 MUDr. Marta Špániková, všeobecný lekár pre deti a dorast, Petržalka Očkovanie v ambulancii
antistalinistická ľavica
antistalinistická ľavica kto sme Nie sme uzavretá, centralistická a hierarchická organizácia. Sme otvorení voči hocikomu, kto zdieľa náš program a ktorý chce s nami spolupracovať. Ako a kde je vo vašej
Všeobecne záväzné nariadenie Mesta Trenčianske Teplice č. x/2016 o používaní pyrotechnických výrobkov na území mesta Trenčianske Teplice
Dôvodová správa S účinnosťou k 2.12.2015 došlo k zmene zákona č. 58/2014 Z. z. o výbušninách, výbušných predmetoch a munícii a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, ktorý
Meranie elektrických parametrov na transformátore 400/121/10,5 kv
1 Portál pre odborné publikovanie ISSN 1338-0087 Meranie elektrických parametrov na transformátore 400/121/10,5 kv Janiga Peter Elektrotechnika 02.12.2013 Príspevok ukazuje výsledky synchronizovaného merania
TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA
Aktivita: CESTUJEME OD PRAVEKU Autor: Mgr. Drahomíra Koledová, MŠ Skalka 17, Lietavská Lúčka Cesta na kurikulum: Ja som Kultúra Ľudia Príroda TEMATICKÝ OKRUH VEK DETÍ TÉMA Minutáž: 30 minút 4 5 rokov 4
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy
Aktivizujúce úlohy k téme sacharidy Poznámky pre učiteľa Téma: Sacharidy Ciele: - charakterizovať vlastnosti, štruktúru, zloženie, využitie a výskyt sacharidov - popísať základné vlastnosti D-glukózy a
P RSO S N O ALIST S IKA K A RIADENIE UDSK S Ý K CH
PERSONALISTIKA A RIADENIE ĽUDSKÝCH ZDROJOV A ICH VZÁJOMNÝ VZŤAH 1 OSNOVA organizácia a jej disciplíny personalistika a riadenie ľudských zdrojov 2 Organizácia: spôsob usporadúvania, usporiadania, zaradenia
EÚ a viacjazyčnosť. Digitálny nástroj na prepájanie Európy (CEF) Platforma CEF pre automatizovaný preklad
EÚ a viacjazyčnosť Digitálny nástroj na prepájanie Európy (CEF) Platforma CEF pre automatizovaný preklad Nataša Procházková, Európska komisia, slovenský odbor GR pre preklad EÚ a viacjazyčnosť Jazyková
Návrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe. Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR
Návrhy konkrétnych riešení pre posilnenie prepojenia vysokých škôl a podnikovej praxe Jaroslav Holeček Prezident ZAP SR 12.2.2015 Hotel Bôrik 10 rokov fungovania/nefungovania Bolonského procesu na Slovensku
MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY
MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA PISA 2012 RÁMEC, ÚLOHY A ANALÝZY Jana Ferencová, Jana Stovičková 21. 10. 2015 Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ CIEĽ KONCEPČNÝ
Vysoké školy na Slovensku Prieskum verejnej mienky
Vysoké školy na Slovensku 201 Prieskum verejnej mienky PRIESKUM VÁCLAV FORST Marketing Research Consultant Metodológia Zber dát bol realizovaný formou internetového dotazníka (CAWI) prostredníctvom internetového
1) Moje dieťa chodí do školy rado
VYHODNOTENIE DOTAZNÍKA NA HODNOTENIE KVALITY ZŠ RODIČMI ŽIAKOV Na triednych schôdzkach rodičovského združenia sme požiadali rodičov o vyplne dotazníka. Naším zámerom bolo zistiť názory rodičov na kvalitu
15. Príkazy vetvenia
Príkaz vetvenia je zložený riadiaci príkaz. Používame ho vtedy, keď potrebujeme, aby sa určitý príkaz alebo príkazy vykonal/vykonali iba vtedy, keď je splnená nejaká podmienka. V programe sa vykoná iba
ISCED 1 Primárne vzdelávanie
Učebný plán pre ZŠ s MŠ Vavrinca Benedikta Nedožery Brezany ISCED 1 Primárne vzdelávanie /RUP zo dňa 6.2. 2015 pod číslom 2015-5130/1760:1-10A0 s platnosťou od 1. septembra 2015/ Vzdelávacia oblasť Vyučovací
10 základných práv spotrebiteľov v Európskej únii
10 základných práv spotrebiteľov v Európskej únii 1. Kúp si čo chce a kde chceš 2. Ak to nefunguje, vráť to späť 3. Vysoké štandardy bezpečnosti pre potraviny a iné spotrebiteľské tovary 4. Poznaj to,
Dodanie tovaru a reťazové obchody Miesto dodania tovaru - 13/1
Dodanie u a reťazové obchody Miesto dodania u - 13/1 ak je dodanie u spojené s odoslaním alebo prepravou u - kde sa nachádza v čase, keď sa odoslanie alebo preprava u osobe, ktorej má byť dodaný, začína
Vyhlásenie o dodržiavaní zásad Kódexu správy a riadenia spoločností na Slovensku
Vyhlásenie o dodržiavaní zásad Kódexu správy a riadenia spoločností na Slovensku Spoločnosť [ ] a členovia jej orgánov, prihlásiac sa ku všeobecnému zvyšovaniu úrovne corporate governance, prijali Kódex
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ. Grafy
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť/projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Grafy Graf efektívne vizuálne nástroje dáta lepšie pochopiteľné graf môže odhaliť trend alebo porovnanie zobrazujú
1. podporu prístupu k bývaniu na primeranej úrovni, 2. predchádzanie bezdomovstvu a jeho zníženie s cieľom jeho postupného odstránenia,
Helena Woleková Na zabezpečenie účinného výkonu práva na bývanie sa zmluvné strany zaväzujú prijať opatrenia určené na: 1. podporu prístupu k bývaniu na primeranej úrovni, 2. predchádzanie bezdomovstvu
Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma
Mesiac Hod. Tematický celok Téma - Obsahový štandard Výkonový štandard Poznámky Prierez. téma 1 Klimatické zmeny - slovná zásoba, 2 Klimatické zmeny - práca s textom, 3 Trpný rod - prítomný čas, 4 Trpný
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie)
Kombinatorická pravdepodobnosť (opakovanie) Metódy riešenia úloh z pravdepodobnosti a štatistiky Cvičenie 1 Beáta Stehlíková, FMFI UK Bratislava www.iam.fmph.uniba.sk/institute/stehlikova Príklad 1: Zhody
Istanbulský dohovor. Dohovor Rady Európy o predchádzaní násiliu na ženách a domácemu násiliu a o boji proti nemu. V bezpečí pred strachom pred násilím
Dohovor Rady Európy o predchádzaní násiliu na ženách a domácemu násiliu a o boji proti nemu Istanbulský dohovor V bezpečí V bezpečí pred strachom pred násilím AKÝ JE ÚČEL DOHOVORU? Dohovor Rady Európy
Návod na aplikáciu Mobile Pay pre Orange
Návod na aplikáciu Mobile Pay pre Orange Aktivácia bezkontaktných mobilných platieb Keď máte stiahnutú aplikáciu, môžete si aktivovať bezkontaktné mobilné platby. V menu uvítacej obrazovky zvoľte tlačidlo
Dotazník pre rodiny s deťmi
Dotazník pre rodiny s deťmi Vážení občania, milí rodičia. Ako sme Vás už informovali, v týchto dňoch pripravuje Oddelenie sociálnych vecí v spolupráci s Komisiou pre sociálne veci a bývanie pri Mestskom
Diplomový projekt. Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline Matilda Drozdová
Diplomový projekt Detská univerzita Žilinská univerzita v Žiline 1.7.2014 Matilda Drozdová Pojem projekt Projekt je určitá časovo dlhšia práca, ktorej výsledkom je vyriešenie nejakej úlohy Kto rieši projekt?
Humanoidné systémy... počítačové videnie... Peter Sinčák & Mária Virčíková
Humanoidné systémy... počítačové videnie... Peter Sinčák & Mária Virčíková Humanoids... Obraz Je to časť senzorického systému Kamera ako základný komponent Aká kamera? Koľko kamier na Humanoide spolupráca
P R O J E K T 1. KR PZ (OR PZ) 2. 2/1 Názov projektu 2/2 č. p. : 3. 3/1 Cieľ projektu 3/2 Oblasť kriminality, na ktorú je projekt zameraný
projektu z vlastných ) 11. Materiálnotechnické zabezpečenie 1 14. Spoluorganizátori projektu P R O J E K T 2/1 Správaj sa normálne 2/2 KRPZPOOKAP30/2012 3/1 Cieľom projektu je budovanie mostu dôvery medzi
ISTAV - INFORMAČNÝ SERVIS V STAVEBNÍCTVE
ISTAV - INFORMAČNÝ SERVIS V STAVEBNÍCTVE Štatistiky produktu ISTAV - SLOVENSKO za III. štvrťrok roku 2014 ISTAV (www.istav.cz) je služba, vďaka ktorej stavebné firmy, výrobcovia stavebných materiálov a
Základné informácie. k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T5-2017
Základné informácie k papierovej forme testovania žiakov 5. ročníka ZŠ T5-2017 September 2017 TESTOVANIE T5-2017 TERMÍN TESTOVANIA TESTOVANIE JE URČENÉ CIELE TESTOVANIA TESTOVANÉ PREDMETY TESTOVANÉ UČIVO
Príručka pre inšpektorov práce
Psychosocial Risk Assessments Príručka pre inšpektorov práce The Committee of Senior Labour Inspectors (SLIC) www.av.se/slic2012 With support from the European Union Pred inšpekciou Majú byť vybraté pracoviská
Astrologický test pre začiatočníkov
Astrologický test pre začiatočníkov Planéty (týka sa len 7 tradičných planét) Ktorá planéta je najrýchlejšia? Mesiac Ktorá planéta je najpomalšia? Je Jupiter dobrodej? Je Venuša škodca? Ktorá planéta symbolizuje
Školy podporujúce zdravie Zdravá materská škola ( poznatky z plnenia projektov )
v Košiciach 25.4.2006 Školy podporujúce zdravie Zdravá materská škola ( poznatky z plnenia projektov ) Regionálny úrad verejného zdravotníctva Košice MUDr. Strmenská Katarína, MPH MVDr.Lešníková Viera
PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI
PSYCHICKÉ VLASTNOSTI OSOBNOSTI Název školy: Číslo a název projektu: Číslo a název šablony klíčové aktivity: Označení materiálu: Typ materiálu: Předmět, ročník, obor: STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA a STŘEDNÍ ODBORNÉ
Matematika test. 1. Doplň do štvorčeka číslo tak, aby platila rovnosť: (a) 9 + = (b) : 12 = 720. (c) = 151. (d) : 11 = 75 :
GJH-Prima 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Súčet Test-13 Matematika test Na tento papier sa nepodpisuj. Na vypracovanie tejto skúšky máš čas 20 minút. Test obsahuje 13 úloh a má 4 strany. Úlohy môžeš riešiť
Zásada špeciality. Alica Kováčová PhD. Generálna Prokuratúra Slovenská republika
Zásada špeciality Alica Kováčová PhD. Generálna Prokuratúra Slovenská republika Výlučnosť aplikácie a realizácie úkonu/dôkazu/práva/postupu v tom konaní, pre ktoré boli žiadané /zabezpečené. 1 Špecialita
INFORMÁCIE ENERGII-ELEKTRÁRNE
INFORMÁCIE O ENERGII-ELEKTRÁRNE ENERGIA? ČO JE Energia je schopnosť konať prácu. Energia je všade v slnečnom svetle ako teplo i svetlo, v magnetofóne ako energia zvuku, dokonca aj v hrude uhlia ako skrytá