Stredni zdravotnicka skola a Vyssi odborna skola zdravotnicka, Plzen, Karlovarska 99

Transkript

1 Erasmus+ Stredni zdravotnicka skola a Vyssi odborna skola zdravotnicka, Plzen, Karlovarska 99 Erasmus+ Dům zahraniční spolupráce (DZS) Centre for International Cooperation in Education Spolupráce na inovacích a výměna osvědčených postupů Strategická partnerství Strategická partnerství pouze mezi školami Výzva 2015 Výběrové kolo 1 Číslo smlouvy (projektu) BE02-KA _3 Typ zprávy Závěrečné Date of submission 31/10/2018 Ivana Křížová Jméno statutárního zástupce Main content: Number of attachments: 5 Report Form CS 1 / 11

2 Obecné informace This report is to be filled in and submitted separately by each partner organisation participating in Strategic Partnerships for schools only. Each partner organisation should submit a separate report on the activities that it has taken part in. CS 2 / 11

3 1. Souhrnné údaje tato část shrnuje některé obecné informace o vašem projektu; Program Erasmus+ Klíčová akce Spolupráce na inovacích a výměna osvědčených postupů Akce Strategická partnerství Aktivita Strategická partnerství pouze mezi školami Výzva 2015 Typ zprávy Závěrečné Jazyk, ve kterém je žádost vyplněna CS 1.1. Základní údaje o projektu Číslo smlouvy (projektu) BE02-KA _3 Název projektu European toolkit memorial & peace education 2.0 Zkratka projektu Začátek projektu (dd-mm-rrrr) 01/09/2015 Konec projektu (dd-mm-rrrr) 31/08/2018 Celková délka projektu (počet měsíců) 36 Partner Organisation Full Legal Name (Latin characters) MEMOTOOL2SCHOOL Stredni zdravotnicka skola a Vyssi odborna skola zdravotnicka, Plzen, Karlovarska Národní agentura Identifikace Dům zahraniční spolupráce (DZS) Centre for International Cooperation in Education Podrobnější informace o národních agenturách programu Erasmus+ naleznete na následující stránce: CS 3 / 11

4 2. Shrnutí projektu tato část shrnuje váš projekt a organizace zapojené jako partneři; Pište prosím stručně a jasně. Projekt podpořil zlepšování kvality a inovace ve vzdělávání prostřednictvím inovativního model evropského vzdělávání 2.0 v oblasti 1. světové války a míru. Projekt řešil potřeby našich škol: - nové nástroje historické gramotnosti - prostor pro učitele odborných středních škol k učení o skutečném významu evropské integrace - zpracování kulturního prostředí války a míru v průběhu reálných životních zkušeností v Evropě - zlepšení znalostí a dovedností studentů - soustředit se na příležitosti mladých lidí, zejména těch, kteří jsou z rodin migrantů a hrozí jim předčasné ukončení školní docházky Prostřednictvím tohoto projektu partnerské školy podpořily zvyšování kvality a inovační excelenci na úrovni vzdělávání a výuk. Projekt posílil partnerské školy v jejich interkulturním rozměru, podpořil jejich integraci do sítě evropských odborných škol. Projekt poskytl vyučujícím impuls k prohloubení jejich porozumění významu míru. Nejhmatatelnějším výsledkem projektu na evropské úrovni je vícejazyčná sadu nástrojů "Memorial & Peace Education 2.0". Sada shromáždila osvědčených postupy a nástroje partnerských škol. Intelektuální výstupy projektu jsou k dispozici prostřednictvím online platforem a je propagován volný přístup veřejnosti k nim prostřednictvím etwinningu. Projekt se především během staff training v Plzni intenzivně zabýval předčasným ukončováním školní docházky. Partnerství mělo jasný plán šíření nejen prostřednictvím webových, facebookových, etwinningových stránek projektu, webových stránek partnerských škol a setkáním s politickou reprezentací. Perspektiva projektu přesáhla jeho období projektu a jeho výsledky byly integrovány do výchovně-vzdělávacího procesu. Uveďte překlad do angličtiny. The project supported the improvement of quality and innovation in education through an innovative model of European education 2.0 in the area of World War I and Peace. The project addressed the needs of our schools: - new instruments of historical literacy - a space for teachers of vocational secondary schools to teach about the real significance of European integration - the processing of the cultural environment of war and peace during real life experiences in Europe - improving students' knowledge and skills - to focus on the opportunities of young people, especially those who are from migrant backgrounds and are at risk of early school leaving Through this partner school project, they promoted quality enhancement and innovation excellence at the level of education and training. The project strengthened partner schools in their intercultural dimension, supporting their integration into the network of European vocational schools. The project provided teachers with the impetus to deepen their understanding of the meaning of peace. The most tangible result of the project at European level is the multilingual set of Memorial & Peace Education 2.0 tools. The set collected best practices and tools from partner schools. The intellectual outputs of the project are available through online platforms, and public access to them is promoted through etwinning. In particular, the project intensively dealt with early school leaving during the staff training in Pilsen. The partnership had a clear plan of dissemination not only through the web, Facebook, etwinning pages of the project, partner school websites, and meeting with political representation. The project's perspective has exceeded its project period and its results have been integrated into the educational process. CS 4 / 11

5 3. Řízení projektu Jak byla sledována a vyhodnocena kvalita, efektivita a účinnost činností prováděných vaší organizací (zejména v rámci řízení rozpočtu)? MONITOROVACÍ TÝM - monitoring vedením školy - ředitelka školy a zástupkyně ředitelky školy - monitoring manažerem mezinárodních projektů - ekonomický monitoring - hlavní ekonomka školy - monitoring vyslanými doprovodnými osobami FREKVENCE MONITORINGU - průběžně na SZŠ a VOŠZ Plzeň - během všech LTTA a transnárodních setkání - velký společný mid-term ve Francii a závěrečný evaluační monitoring v Německu ZPŮSOB MONITORINGU - mezinárodní autoevaluační formuláře vyplňované zaměstnanci škol zapojených do projektu na mezinárodních projektových setkáních a zaměstnanci a žáky škol zapojených do projektu na mezinárodních vzdělávacích aktivitách s využítím "competence chart", která je k dispozici na TwinSpace ( a tvoří přílohu této závěrečné zprávy; uvádíme i příklad výsledku autoevaluace - Z monitorovacích dotazníků vyplynulo průběžné zlepšování se zapojených žáků i učitelů v projektově specifických kompetencích a evropských klíčových kompetencích.projektově specifické kompetence zahrnovaly historickou vzdělanost, zodpovědnost, spolupráci, empatii a respekt. Evropské klíčové kompetence se zabývaly monitoringem individuálního pokroku v oblasti komunikace partnerů projektu, cizích jazyků, integrace, učení se iniciativnímu přístupu a osobního rozvoje. Ve všech uvedených kompetencích docházelo k postupnému zlepšování se zapojených osob. - porady projektového týmu MONITORING KVALITY - využívání výstupů projektu včetně intelektuálních výstupů - kvalita fakt a dat na webových stránkách projektu ( - počet LTTA a transnárodních setkání a zapojení zainteresovaných subjektů/osob během nich - viditelnost projektu v médiích a sociálních médiích - počet účastníků zapojených do LTTA, diskuzí, projektové práce a výuky související s projektem - zpětná vazba od cílové skupiny a zainteresovaných subjektů/osob MONITORING ROZPOČTU - hlavní ekonomkou školy - důraz na soulad smluvní dokumentace DZS a českých právních norem s hospodařením z prostředky z grantu How would you evaluate the cooperation and communication between the coordinator and the partners during the implementation of the project? If relevant, please describe any difficulties you have encountered and how you and your partners handled them. Průběžná komunikace všech partnerů s využitím online technologií zajistila plynulé uskutečňování všech aktivit. Intenzivní komunikace probíhala na kvalitně připravených transnárodních setkáních a také na všech LTTA. Nejintenzivnější byla komunikace mezi belgickou koordinátorkou a koordinátory partnerských škol, dále mezi projektovými týmy škol a mezi žáky zúčastněných škol. Rozsáhlá a intenzivní komunikace byla nutná především za účelem kvalitní organizace transnárodních setkání a LTTA včetně zajištění ubytování v rodinách a za účelem tvorby projektových výstupů a jejich diseminace. Komunikace se uskutečňovala prostřednictvím ů, FB, sms, Whatsap a telefonátů. Přímá komunikace probíhala na LTTA a transnárodních setkáních s využitím brainstormingu, diskuzí, práce ve skupinách, atd. Ve spolupráci a komunikaci jsme nezaznamenali žádné zmíněníhodné potíže. CS 5 / 11

6 4. Implementace tato část požaduje informace o všech fázích projektu: implementace hlavních aktivit zahrnující praktické přípravy, profily účastníků, dopady projektu, šíření výsledků a budoucí plány; Please evaluate the quality of implementation of the project activities that your organisation was in charge of. Were your contributions in line with initial planning for project implementation? If not, please describe the reasons for the changes and/or any difficulties that you have encountered. Implementace projektových aktivit, za které byla naše škola odpovědná C3 a C4 proběhla na vysoké úrovni se zapojením řady interních a externích odborníků. Naše činnost korespondovala s projektovou žádostí. Dále naše škola přispěla: - tvorbou nástrojů - pracovní listy - Life in Trenches ( WWI and Peace Education ( stravování za 1. světové války včetně workshopu s dokumentací ( návštěvy památníků a hřbitovů světových válek v tuzemsku a evropském zahraničí mimo účastnických zemí projektu (Škola využila dalších mobilit v rámci svých dalších projektů Erasmus+ a navštívila památky/muzea týkající se první světové války v partnerských zemích těchto projektů jako Itálii a Slovinsku. Cílem bylo maximalizovat možnosti seznamování se s problematikou projektu Memotool i mimo partnerské země projektu. Nejenom v těchto zemích jsme také prezentovali naši práci na projektu Memotool za účelem diseminace.) ( a a - tvorbou a aktualizací FB stránek projektu ( - tvorbou a aktualizací webových stránek projektu ( - překlady určených částí souboru nástrojů do češtiny ( DALŠÍ DISEMINAČNÍ AKTIVITY ŠKOLY - na AVOŠ nejen je uvedeno v zápisu - informace předsedovi PhDr. Karlovi Štixovi - Asociace zdravotnických škol ČR - nejen na setkání účastníků projektu s náměstkyní a dalšími zaměstnanci Plzeňského kraje v květnu 2018 na krajském úřadě - na dalších projektech ERASMUS+, ve škole na pedagogických poradách (uvedeno v zápisech) - v minialmanachu školy ( - v projektovém koutku ERASMUS+ - mezi rodiči (např. při ubytovávání zahraničních žáků) - na etwinningu ( shrnutí pracovní náplně mezinárodních projektových setkání: mezinárodní projektové setkání v Belgii prezentace partnerských škol - stanovení agendy setkání - seznámení se s etwinningem - detailní stanovení projektových úkolů pro nejbližší období mezinárodní projektové setkání ve Francii - prezentace akcí partnerů zaměřených na projekt - hodnocení v polovině projektového období - stanovení agendy - slavnostní ceremoniál ve městě u památníku se starostou, náměstkem a úředníky, studenty a učiteli - práce v pracovních skupinách: z materiálů do nástrojů etwinning a padletů - určení zodpovědnosti za konkrétní materiály - plánování dalšího projektu s studenty ve Španělsku - více viz. příloha mezinárodní projektové setkání v SRN závěrečná fáze projektu (plánování, výstupy a výsledky, zprávy) - prezentace akcí partnerů zaměřených na projekt - první pohled na projektový týden pro studenty v ČR: domluvení dat, detaily programu - domluvení se na školení zaměstnanců programu Plzeň - prezentace "Rottterdam" De bouwplaats '40-45' - workshop s Martinem Liepachem. (Židovské muzeum, Frankfurt) "Vzpomínka a rozmanitost ve válce a míru ve 21.století - návštěva EL-DE-Haus v Kolíně CS 6 / 11

7 - závěrečné hodnocení - hodnocení mezinárodního projektového setkání - více viz. příloha Report Form How did your organisation and the activities that you were in charge of contribute to the objectives of the project as a whole? PŘÍSPĚVEK NAŠÍ ORGANIZACE K DOSAŽENÍ CÍLŮ PROJEKTU - aktivní participací na transnárodních setkáních a vzdělávacích aktivitách včetně kladení věnců ve Flanders Fields ( a v Plzni - diseminací na dalších projektech ERASMUS+, ve škole ( a na setkáních AVOŠ, zaslání informací na českou školní inspekci, krajský úřad Plzeňského kraje, Asociaci zdravotnických škol ČR - organizací transnárodního projektového setkání a závěrečnou LTTA mobilitu - podílením se na zpracování intelektuálních výstupů - splněním a překročením českých účastníků zahraničních aktivit CS 7 / 11

8 5. Rozpočet tato část poskytuje detailní přehled o konečné výši grantu EU, kterou požadujete; 5.1. Shrnutí rozpočtu PIC kód organizace Řízení projektu a realizace Mezinárodní projektová setkání Zásadní výstupy Diseminační akce Výukové/vzdělávací/školící aktivity Cestovní náklady - EU Pobytové náklady Grant na jazykovou přípravu Náklady na účastníky se specifickými potřebami Mimořádné náklady Mimořádné náklady - Finanční záruka Celkem (vypočítáno) , , , , , Celkem 9, , , , , Celkový grant projektu Celková reportovaná částka na projekt (Vypočítáno) 24, Please provide any further comments you may have concerning the above figure. Účastníci zahraničních aktivit, kteří překročili plánovaný počet mobilit vyjížděli s nulovým grantem Řízení projektu a realizace PIC kód organizace Role organizace Název organizace Celkem Příjemce grantu Stredni zdravotnicka skola a Vyssi odborna skola zdravotnicka, Plzen, Karlovarska 99 9, Celkem 9, Mezinárodní projektová setkání PIC kód vysílající organizace Total No. of Meetings Total Number of Participants in All Meetings Pásmo vzdálenosti Grant na účastníka Celkem (vypočítáno) CS 8 / 11

9 km , km , km , Celkem 5, Zásadní výstupy PIC kód organizace Identifikace výstupu Pracovní zařazení zaměstnance Země organizace Počet pracovních dnů Grant per Day Celkem (vypočítáno) O O1 Manažeři Učitelé/lektoři/vědci/pracovníci s mládeží Česká republika Technici Administrativní podpora Manažeři Učitelé/lektoři/vědci/pracovníci s mládeží Česká republika Technici Administrativní podpora Celkem Diseminační akce 5.6. Výukové/vzdělávací/školící aktivity Cestovní náklady PIC kód vysílající organizace Číslo aktivity Typ aktivity Počet účastníků Pásmo vzdálenosti Grant na cestovní náklady účastníka Celková částka (vypočítaná) C1 Krátkodobé výměnné pobyty žáků km , C2 Krátkodobé výměnné pobyty žáků km , CS 9 / 11

10 Celkem 12 3, Pobytové náklady Short-term Learning/Teaching/Training Activities PIC kód vysílající organizace Číslo aktivity Typ aktivity Financované období (dny) Počet účastníků bez doprovodných osob Grant na účastníka Počet doprovodných osob Grant pro doprovodnou osobu Celkem (vypočítáno) C1 Krátkodobé výměnné pobyty žáků , C2 Krátkodobé výměnné pobyty žáků , Celkem , Long-term Learning/Teaching/Training Activities Jazyková příprava 5.7. Náklady na účastníky se specifickými potřebami 5.8. Mimořádné náklady 5.9. Mimořádné náklady - Finanční záruka CS 10 / 11

11 Přílohy v této části je třeba přiložit dodatečné dokumenty, které jsou povinné pro dokončení zprávy; Před on-line odesláním žádosti přiložte všechny dokumenty uvedené v Kontrolním seznamu. Před odesláním zprávy národní agentuře, zkontrolujte prosím toto: Závěrečná zpráva byla vyplněna jedním z oficiálních jazyků z tzv. programových zemí programu Erasmus+. Byly přiloženy následující dokumenty: čestné prohlášení podepsané statutárním zástupcem organizace další nutné podpůrné dokumenty vyžadované v grantové smlouvě. jste uložili nebo vytiskli kopii vyplněného formuláře pro svou potřebu. You have uploaded the relevant results on the Erasmus+ Project Results Platform: Seznam nahraných souborů Memotool.evaluation chart.docx 0.06 Mb před 5 dny FOLLOW UP REPORT tnp MEETING DE.docx 0.05 Mb před 4 dny Follow up report meeting_france.docx 0.04 Mb před 4 dny EVALUATION RESULT 1.docx 0.05 Mb před 4 dny declaration of honour belgický projekt.jpg DOH 0.43 Mb před pár sekundami CS 11 / 11