Západočeská univerzita v Plzni Fakulta aplikovaných věd. Katedra matematiky

Rozměr: px
Začít zobrazení ze stránky:

Download "Západočeská univerzita v Plzni Fakulta aplikovaných věd. Katedra matematiky"

Transkript

1 Západočeská univerzita v Plzni Fakulta aplikovaných věd Katedra matematiky Obor: Matematika pro přírodní vědy Modelování šíření viru HIV Semestrální práce - matematické modelování Vypracovala: Radka Zahradníková Datum:

2 1 Úvod Lidé trpěli už od svých počátků různými nemocemi. Některé z těchto nemocí se začaly rychle rozšiřovat mezi velké množství jedinců a ústily tak v epidemi. Podstatná část nemocí byla smrtelná a při epidemiích tak umíraly spousty lidí. Velké smrtící epidemie, způsobené nekontrolovatelným rozšířením nemocí jako cholera, tuberkulóza nebo mor, se neslavně zapsaly do historie. Na většinu nemocí, které byly dříve smrtelné máme již dnes léky, ale ačkoli jsou tyto nemoci už téměř vymícené, neznamená to, že se dnešním generacím epidemie vyhýbají. Bohužel ještě dnes existují nemoce a epidemie, při kterých umírají lidé. Vedle epidemií chřipky nebo hepatitidy, které většinou smrtelné nebývají, jsou zde i nákazy mnohem horší. V rozvojových zemích se lidé stále setkávají s epidemiemi cholery, malárie, či žluté zimnice a samozřejmě AIDS, což je jedna z nejnebezpečnějších nemocí dnešní doby. Tato nevyléčitelná nemoc je velkým problémem celého dnešního světa, jak zemí rozvojových, tak i těch nejbohatších. 2 HIV, AIDS AIDS - autoimmune deficiency syndrome, acquired immunodeficiency syndrome (syndrom získaného selhání imunity) HIV (viz. obr. 1) - human immunodeficiency virus (virus lidského imunodeficitu) Obrázek 1: Virus HIV, převzato z wikipedie 2

3 2.1 Průběh nemoci U lidí nakažených virem HIV dochází k výraznému úbytku jednoho typu bílých krvinek a to T-lymfocytů CD4, které mají důležitou úlohu v našem imunitním systému. Zdravý člověk má asi 1000 buněk tohoto typu v 1 µl krve, u člověka infikovaného virem HIV dochází k poklesu až pod 200 buněk v 1 µl krve. Virus napadá právě tyto buňky, množí se v nich a postupně je zabijí. Dodnes není zřejmé, jestli se u každého pacienta musí nutně objevit stádium AIDS. Ve většině případů nemá člověk nakažený HIV třeba i několik let žádné problémy, toto období se nazývá bezpříznakové nosičství HIV, ale i v tomto období může dojít k přenosu viru. Propuknutí stádia AIDS je ovlivněno mnoha faktory - původní úrovní obranyschopnosti, životním stylem, výživovými návyky atd. Fáze bezpříznakového nosičství viru může trvat 15 i více let. Dnes existují různé terapie, pomocí kterých se lékaři snaží zpomalit množení viru HIV. Inkubační doba od vstupu HIV do buňky je asi 3 týdny a člověk se stává infekčním v podstatě okamžitě po vniknutí viru do těla. Virus HIV se vyskytuje v tělesných tekutinách, zejména v krvi, spermatu, poševním sekretu a v mateřském mléku. Aby došlo k infekci musí do organismu člověka proniknout určité množství viru HIV, hovoříme o tzv. infekční dávce. K nákaze může dojít třemi způsoby a to nechráněným pohlavním stykem, krevní cestou a nebo přenosem viru z matky na dítě. Proti AIDS zatím neexistuje lék, takže jediná možnost ochrany před virem HIV je informovanost a dodržování určitých pravidel. Zatím existují jen určité látky, které dokáží zpomalit množení viru HIV v těle. Ale tyto látky mají spoustu vedlejších účinků od bolestí hlavy až k selhávání funkce jater. Zatím je to ale jediná možnost, jak lidem nakaženým HIV alespoň prodloužit život. Od objevení této nemoci se lékaři a vědci pokouší vynalézt lék a dnes už mají nadějné objevy. Vědci využili vlastnosti enzymů, které jako nůžky prostřihnou provazec DNA na určitých místech a nově ho poskládají. Tato metoda má velkou naději na úspěch a začíná se testovat na myších. Přesto tady nebude lék dříve než za 10 let, protože tato metoda by sice měla být schopná odstarnit vir z těla, ale musí se ještě vyzkoušet vedlejší účinky, které bývají u tzv. léků na AIDS velmi vážné a poškozující organismus. Také není jasné, zda opět nedojde k nějaké mutaci viru, na kterou nebude nová metoda působit. Rychlé proměny viru jsou jedním z důvodů, proč se ještě něpodařilo najít na tuto nemoc lék. V ČR je dnes evidováno 1042 HIV pozitivních lidí a u 239 lidí vypukla AIDS, 133 lidí již na AIDS zemřelo. Odborníci však předpokládají, že počet HIV pozitivních by mohl ve skutečnosti být až desetkrát vyšší. Ve světě bylo ke konci loňského roku podle odhadů asi 33,2 milionů lidí nakažených virem HIV. A ačkoli dnešní medicína už dokáže nakaženým lidem život výrazně prodloužit, musíme brát v úvahu, že více než dvě třetiny lidí v rozvojových zemích, kteří jsou nakaženi virem HIV, nemají přístup k lékům a odborné lékařské péči. A spousta z těchto lidí nemá ani potřebné informace, aby věděli, jak se před nakažením chránit. Takže ačkoli se situace zlepšuje, stále umírá na AIDS obrovské množství lidí. 3

4 2.2 Historie V březnu roku 1981 došlo v USA k rozpoznání nového onemocnění. Známého specialistu na kožní a pohlavní nemoci Dr. Friedmana Kiena navštívili během jednoho týdne dva muži, kteří měli po těle tmavě zbarvené flíčky. Jednalo se o poměrně vzácné onemocnění - zhoubné bujení kůže, tzv. Kaposiho sarkom. Oba muži byli homosexuálové a netajili se užíváním marihuany, kokainu a LSD. Postupem času se objevovalo stále více případů zvláštních onemocnění, u kterých lékaři nevěděli, čím jsou způsobeny. S přibývajícími případy se přišlo na to, že ačkoli pacienti umírali na různá onemocnění, od Kaposiho sarkomu až po zápal plic, přece jen měly všechny případy jeden společný znak. A tím byly poruchy imunitního systému. Protože se toto zvláštní nemoc objevovala zatím pouze u homosexuálních mužů, dostala jméno GRID - gay related immune deficiency. Lékaři stále pátrali po agens (původce nemoci) a úplnou náhodou přišli na muže, který měl asi 2500 partnerů za posledních 10 let. U některých byl schopen udat i adresu. Tak se zjistilo, že někteří z těchto mužů už zemřeli na nové onemocnění. Tento muž se také přiznal k tomu, že kontakty vyhledával v saunách se sporým osvětlením, protože se styděl za fleky na kůži. Tato skutečnost později velmi výrazně přispěla k vydání federálního nařízení k uzavření všech gay saun na území USA. Na konci roku 1981 však došlo k novému objevu, díky kterému padla teorie o jedné rizikové skupině. V USA se totiž ocitla vlna přistěhovalců z Haiti a mezi těmito lidmi byli nalezeni další infikovaní neznámou nemocí. Překvapením, které zbouralo dosavadní teorii, bylo, že infikované byly i některé ženy. Rázem se vedle první rizikové skupiny, tzv. prvního H - homosexuálů, objevilo i druhé H - Hait ané. Ani to však nebyla konečná. Další dvě H na sebe totiž nenechala dlouho čekat. Třetím H se stali heroisté a uživatelé jiných drog, které se do těla dostávají pomocí stříkaček, a jejich děti. Tímto byla potvrzena možnost přenosu nemoci z matky na dítě. A čtvrté H připadlo skupině hemofiliků. S tímto objevem se začal zkoumat přenos agens krevní cestou. U hemofiliků a uživatelů drog se záhy zjistilo, že jsou infikovaní i jejich sexuální partneři a tak tady najednou bylo i páté H - heterosexuálové, tím se tzv. nemoc čtyř H stala hrozbou pro všechny a původní riziková skupina homosexuálů se rozšířila o celé lidstvo. Tím pádem ztrácí nemoc své původní označení GRID a protože se už ví, že je spojena se selháváním imunitního systému, dostává jméno AIDS. Až o dva roky později se objevují první nadějné zmínky o agens, které nakonec ústí v objevení původce nemoci - retroviru HIV. Dodnes však existují teorie o tom, že nemoc způsobuje něco úplně jiného, jedna z nich třeba označuje za původce onemocnění AZT, látku, kterou se nemoc v dnešní době v podstatě léčí. 3 Model SIR Než se dostaneme k modelu přenosu viru HIV, vysvětlíme si kvůli souvislostem alespoň základy jednoduchého modelu šíření epidemií - modelu SIR. Pokud chceme modelovat reálnou situaci, musíme vytvořit takový model, ve kterém je zachycen obraz reality. Samozřejmě není možné do modelu zahrnout úplně všechny 4

5 aspekty, to ale ani není nutné, stačí pouze ty nejdůležitější a nejpodstatnější. Takový model pak můžeme využít k věrohodnému popisu šíření epidemie. Matematické modely jsou velmi důležité, protože na jejich základě lze učinit příslušná opatření, pokusit se dostat šíření epidemie pod kontrolu a v nejlepším případě jej úplně zastavit. Základní myšlenka modelu spočívá v tom, že v nějaké populaci (lidé, zvířata,...) uvažujeme skupinu infikovaných jedinců. Zajímá nás šíření infekce v této populaci v závislosti na čase. Rozdělíme populaci do tří základních skupin: - S - susceptibles - část populace náchylná k onemocnění, netrpí chorobou, mohou být infikovaní při styku s nemocnými - I - infected - infikovaní jedinci, rozšiřují nemoc mezi členy skupiny S - R - removed - jedinci dříve infikovaní, nyní už nemohou šířit chorobu, jsou trvale imunní, nebo ti, kteří nemoci podlehli Postup jedince v případě nakažení je dán následujícím schématem: S I R Nyní definujeme další předpoklady pro tento model: 1. SIR je model bez vitální dynamiky, tj. celkový počet jedinců v populaci se nemění v čase - je konstantní. 2. Rychlost, s jakou nově infikovaní jedinci přecházejí ze skupiny S do I je úměrná počtu setkání infikovaných jedinců s jedinci náchylnými, platí tedy vztah rsi, kde konstanta r > 0, to vyjadřuje přírůstek v I a zároveň úbytek v S. 3. Rychlost přesunu jedince z I do R (např. vyléčením nemoci) je úměrná hodnotě I, platí tedy vztah ai, kde konstatnta a > Jedinci v R jsou v této skupině trvale. 5. Choroba má krátké inkubační období, doba mezi nákazou a onemocněním jedince je zanedbatelná 6. Předpokládáme, že uvedené tři třídy populace se rovnoměrně pohybují. Každý jedinec má tedy stejnou pravděpodobnost potkat kohokoliv jiného. Na základě uvedených předpokladů můžeme sestavit následující soustavu obyčejných diferenciálních rovnic: ds di dr = rsi (1) = rsi ai (2) = ai (3) 5

6 kde a > 0 a r > 0 jsou konstanty. Zajímá nás samozřejmě pouze nezáporné řešení pro S, I, R. Tento model se nazývá klasický Kermack-McKendrick model (r. 1927). Je sice jednoduchý, ale dá se přesto na některé epidemie využít. Na začátku tohoto odstavce jsme definovali, že uvažujeme konstantní velikost populace. Tato vlastnost je v modelu zahrnuta, protože pokud sečteme rovnice (1)-(3), dostaneme: Proto platí: ds + di + dr = rsi + rsi ai + ai = 0 S(t) + I(t) + R(t) = N (4) kde funkce S, I, R jsou funkce času a N je celkový počet jedinců v populaci. Nyní doplníme tento model o počáteční podmínky: S(0) = S 0 > 0,I(0) = I 0 > 0,R(0) = 0 (5) Základní otázka, která nás při modelování epidemií zajímá, je, jestli se uvažovaná infekce rozšíří nebo ne. V případě, že ano, chceme vědět, jak bude šíření nákazy probíhat v čase. Z (2) můžeme pro t = 0 napsat: [ ] di = rs 0 I 0 ai 0 = I 0 (rs 0 a) (6) t=0 víme,že I 0 > 0, kladnost či zápornost celého výrazu (6) tedy ovlivní výraz v závorce: (rs 0 a) S 0 = a r se nazývá kritický parametr Z (1) pak víme, že: pokud platí: S 0 > a r rs 0 a > 0 I 0 (rs 0 a) > 0 a pokud je: S 0 < a r rs 0 a < 0 I 0 (rs 0 a) < 0 a tedy Pokud je tedy a proto platí: ds 0, protože r > 0,S 0,I 0 S S 0 S 0 < a r, pak také S < a r di = I(rS a) 0, t 0 (7) 6

7 což znamená, že I(t) < I 0 pro t. V tomto případě žádná epidemie nenastane a nákaza vymizí. Pokud naopak S 0 > a r, pak také S > a r platí: di = I(rS a) > 0, t 0 (8) a tedy I(t) > I 0 nějaké t > 0 a nastává epidemie. Označíme ρ = a, kritická hodnota ρ se nazývá relativní rychlost vyřazení (z angl. r the relative removal rate). Převrácená hodnota ρ se značí σ a nazývá se rychlost kontaktu infikovaných (z angl. the infection s contact rate). Označíme R 0 = rs a 0, R 0 se nazývá základní reprodukční rychlost infekce (z angl. the basic reproduction rate of the infection). Toto číslo vyjadřuje počet jedinců, které nakazí jeden infikovaný jedinec. Pokud R 0 > 1, jeden infikovaný jedinec tedy nakazí více než jednoho dalšího jedince, vznikne epidemie. Pokud R 0 < 1, nákaza vymizí. Na grafech z obrázků 2 a 3 můžeme vidět, jak závisí průběh epidemie na volbě parametrů. U grafu na obrázku 2 jsou parametry a počáteční podmínky voleny následovně: r = 0, 05, a = 0, 02, S 0 = 10, I 0 = 1, R 0 = 0. Z toho je zřejmé, že: S 0 > a a tedy r dojde k rozšíření epidemie, což ukazují grafy průběhu funkcí S, I, R v čase. 10 Graf vývoje S, I, R pocet S I R t (dny) Obrázek 2: Graf vývoje S,I,R v čase, epidemie vznikne U grafu na obrázku 3 volíme parametry (a počáteční podmínky) tak, aby epidemie nevznikla, tedy např. takto: r = 0, 01, a = 1, S 0 = 10, I 0 = 1, R 0 = 0. Pak tedy platí: S 0 < a a epidemie se nerozšíří, což plyne z našich předchozích úvah a také z r 7

8 následujícího grafu: Graf vývoje S, I, R S I R 7 6 pocet t (dny) Obrázek 3: Graf vývoje S,I,R v čase, nákaza vymizí Z klasického Kermack-McKendrick modelu můžeme samozřejmě odvodit další důležité poznatky jako např. celkový a maximální počet nakažených jedinců nebo jak se skupina R mění v čase. Tyto poznatky získáváme různými úpravami diferenciálních rovnic (1)-(3). Tento model se dá použít např. při morových nebo chřipkových epidemiích. Dále už se však nebudeme modelem SIR zabývat a přejdeme k základnímu modelu přenosu viru HIV. 4 Základní model epidemie pro infekci HIV Jedná se o Andersonův model z roku 1986, který popisuje vývoj epidemie AIDS v homosexuální populaci. Je to jeden z prvních modelů této epidemie a je založený na tzv. postupovém diagramu (viz. obr. 4). Z tohoto diagramu pak vychází následující soustava 4 diferenciálních rovnic: dx dy da dz = B µx λcx,λ = βy N (9) = λcx (υ + µ)y (10) = pυy (d + µ)a (11) = (1 p)υy µz (12) 8

9 Obrázek 4: Postupový diagram a dále platí: N(t) = X(t) + Y (t) + A(t) + Z(t) (13) kde: X(t) - část populace náchylná k onemocnění (u SIR modelu S-susceptibles) Y(t) - infikovaní jedinci (u SIR modelu I-infected) A(t) - pacienti, u nichž propuklo stádium AIDS Z(t) - HIV pozitivní, kteří jsou ale neinfekční N(t) - celkový počet jedinců v populaci, narozdíl od SIR modelu se mění v čase, tedy není konstantní B - konstantní reprezentant doplňování lidí náchylných k infekci µ - úmrtnost (přirozená, tedy ne vlivem AIDS) β - pravděpodobnost přenosu nákazy cλ - míra přenosu ze skupiny náchylných do skupiny infikovaných, přičemž λ je pravděpodobnost získání infekce od náhodně vybraného partnera a c je počet partnerů υ - míra převodu ze skupiny infikovaných do skupiny jedinců, u kterých vypukla AIDS p - podíl HIV pozitivních, kteří jsou infekční d - úmrtnost způsobená AIDS Podstatný fakt je, že v tomto modelu, narozdíl od modelu SIR, neuvažujeme konstantní velikost populace. Pokud sečteme rovnice (9)-(12), dostaneme následující výraz: dn = B µn da (14) Pokud jsme v počátečním stavu, znamená to, že t = 0 a potom tedy dostaneme z rovnice (13), že X N (předpokládáme, že populace se zatím skládá pouze ze zdravých jedinců a do této populace je uveden 1 infikovaný jedinec) a pro čas blízký 9

10 času t = 0 můžeme rovnici (10) napsat takhle: kde dy βy N cn (υ + µ)y βy c υy µy (βc υ µ)y (15) υ( βc υ µ υ 1)Y υ(r 0 1)Y R 0 βc υ protože průměrná inkubační doba AIDS, která je vyjádřena výrazem: 1 je mnohem kratší než průměrná délka života zdravého jedince, kterou můžeme vyjádřit υ jako: 1, platí µ << υ a pak je zlomek: µ velmi malý, tedy ho můžeme zanedbat, µ υ když aproximujeme výraz v závorce výrazem R 0, což vyjadřuje stejně jako u SIR modelu reprodukční rychlost infekce. A stejně jako u předchozího modelu platí, že epidemie vzniká, pokud je R 0 > 1. Zajímavé informace získáme také pokud uvažujeme, jak vypadají rovnice soustavy v počátečním stavu (což je počáteční stupeň epidemie). Polpulace se zatím skládá téměř výhradně z jedinců náchylných k onemocněním, tedy jedinců skupiny X, (platí X N), tedy rovnici (10) můžeme aproximova pomocí (15). Řešení této rovnice získáme separací proměnných a má tvar: (16) Y (t) = Y 0 e υ(r 0 1)t = Y 0 e rt (17) kde R 0 je reprodukční rychlost infekce, 1 υ je inkubační doba nemoci a Y 0 je počáteční hodnota infikovaných jedinců, kteří se dostanou do populace náchylné k onemocnění, r = υ(r 0 1) je skutečná míra růstu a je kladná pouze pro R 0 > 1. Pokud nyní dosadíme za Y (t) z výrazu (17) do rovnice (11), která vyjadřuje počet pacientů, u kterých propukla AIDS, dostaneme: da = pυy (0)ert (d + µ)a (18) Na začátku epidemie ještě nepropukla AIDS u žádného jedince, tedy A(0) = 0 a pokud vyřešíme rovnici (18), což je diferenciální rovnice s pravou stranou, (kde nejprve řešíme homogenní rovnici, v tomto případě separací proměnných, a pak rovnici nehomogenní), dostaneme: A(t) = pυy (0) ert e (d+µ)t r + d + µ (19) Příklad: I v tomto případě samozřejmě závisí průběh epidemie na volbě parametrů, u tohoto modelu už je to ale podstatně složitější. Pokud například zvolíme parametry a počáteční podmínky takto: X 0 = 100, Y 0 = 1, A 0 = 0, Z 0 = 0, B = 10, µ = 1 32, c = 2, υ = 0, 2, p = 0, 5, d = 0, 8 a β = 0, 5 (některé údaje převzaté z Murray, J. D. Mathematical Biology. I.An Introduction. 3rd edition, Springer 2002), dostaneme průběh epidemie znázorněný na obrázku 5: 10

11 Graf vývoje X, Y, A, Z X Y A Z 80 pocet t Obrázek 5: Graf vývoje X, Y, A, Z Zhodnocení: Z grafu vidíme např., že AIDS dosáhne svého vrcholu po uplynutí 10 až 12 let od vniknutí viru do populace. Je to model z roku 1986, dnes bychom samozřejmě měli očekávat trochu jiné výsledky, hlavně proto, že už existují léky, které dokáží velmi výrazně zpomalit množení viru HIV a tak oddálit propuknutí stádia AIDS. Tento model je jednoduchý a dnes už je používán spíše jako pedagogický, ale stal se základem pro mnoho dalších, složitějších modelů přenosu viru HIV, které velmi pomáhají s objasňováním některých záležitostí, týkajících se této nemoci. Přes značnou jednoduchost tohoto modelu, byly však výsledky výpočtů v souladu s analýzou skutečného pozorování v některých homosexuálních skupinách lidí. 5 Základy modelování kombinované léčby Existují 2 druhy léků, které dokáží výrazně zpomalit množení viru HIV. První skupinou léků jsou tzv. Inhibitory proteázy (z angl. protease inhibitors), což jsou léky zpomalující proteázu viru HIV. Proteáza (viz. obr.7) znamená, že 1 z enzymů (jednoduché či složené bílkoviny, které katalyzují chemické přeměny v živých organismech) umožňuje parazitovi narušit tkáň hostitele a usnadňuje mu tím průnik tkáněmi. Druhou skupinu představují tzv. Inhibitory reverzní transkriptázy (z angl. reverse transcriptase inhibitors). Reverzní transkriptáza (viz. obr.6) je enzym, který katalyzuje (katalyzátor - látka vstupující do chemické reakce, která ji urychluje a vystoupí z ní nezměněná) proces přepisu genetické informace z RNA (ribonukleová 11

12 kyselina) do DNA (deoxyribonukleová kyselina). Při přepisu genetické informace je obvyklý opačný proces tzv. transkripce, což je přepis z DNA do RNA. Reverzní transkriptázu využívají retroviry, z nichž nejznámější je virus HIV. Retroviry si tento enzym přenášejí na svém těle. Obrázek 6: Reverzní transkriptáza, převzato z wikipedie Obrázek 7: Proteáza, převzato z wikipedie Inhibitory proteázy ani reverzní transkriptázy nedokáží množení viru HIV zastavit, pouze zpomalit. Způsobí, že nově produkované viry nejsou infekční. Je však jen otázkou času, kdy dojde k mutaci viru do podoby imunní vůči léku. Virus HIV má velmi vysokou schopnost rychlé mutace. Zjistilo se, že pokud se do organismu dodá kombinace inhibitorů proteázy a reverzní transkriptázy (nejznámější látkou je AZT), tak je doba, za kterou se virus stane odolný proti léku, mnohem delší, než když bojuje pouze s jedním druhem léku. K tomu, že byla vynalezena tato metoda léčby přispěly poměrně významně matematické modely. Pomocí nich se totiž zjistilo, že je denně vyprodukováno přes bilion nových virových částeček, což vyvrátilo do té doby velmi rozšířený názor, že během bezpříznakového nosičství HIV je virus neaktivní. 12

13 Model šíření viru s využitím léčby pomocí inhibitorů: dt dt dv I dv NI = s + pt(1 T T max ) d T T kv I T = (1 n rt )kv I T δt = (1 n p )NδT cv I (20) = n p NδT cv NI kde: T - neinfikované buňky T - produktivní infikované buňky (ne všechny infikované buňky produkují virus) V I - infekční viry V NI - neinfekční viry V rovnici pro zdravé buňky předpokládáme, že jsou buňky ničeny přímo úměrně množství infekčního viru a počtu buněk s mírou aktivity viru k. Pokud ještě není v organismu infekce, je tento systém v ustáleném stavu, takže máme kvadratický polynom pro T, vyjadřující dynamiku systému. Tento kvadratický polynom je tzv. logistický člen rovnice a vyjadřuje množení buněk v závislosti na T max, což je něco jako kapacita prostředí. Buňky nemohou přesáhnout tuto hodnotu. s,p,t max,d T,k jsou kladné konstanty. s - zdroj nových buněk (brzlík) d T - úmrtnost cílových buňek Po aplikaci inhibitoru reverzní transkriptázy do organismu dochází ke zpomalování množení infikovaných buněk s úspěšností 0 n rt 1. Pokud n rt = 0, odpovídá to stavu před aplikací léku, pokud n rt = 1, znamenalo by to, že je lék stoprocentně účinný. V rovnici pro infikované buňky vyjadřuje první člen nárůst infikovaných buňek redukovaný RT-inhibitorem a druhý člen přirozenou smrt buňek s mírou úmrtnosti δ. Inhibitor proteázy působí na zdroj viru a proto se člen n p (míra efektivity inhibitoru) objeví v rovnici pro infekční virus. V prvním členu této rovnice je také faktor N, což je průlomový parametr pro produkci viru po rozpadu buňky (smrt buňek vlivem proniknutí viru do buňky a jeho následného množení). První člen této rovnice tedy vyjadřuje nárůst infekčního viru redukovaý inhibitorem proteázy, druhý člen pak úmrtnost viru s mírou c. Neinfekční vir se množí v závislosti na úspěšnosi léku, což vyjadřuje první člen rovnice a druhý člen znázorňuje stejně jako u infekčního viru přirozenou úmrtnost. Zhodnocení: Tento model byl využit pro zjištění spousty důležitých poznatků ohledně viru HIV. Některé modely předpokládají určitá zjednodušení, např. v prvních fázích léčby považují některé z členů rovnic za konstanty, nebo malá zanedbatelná čísla, což vede k různým aproximacím. I pomocí takto zjednodušených modelů však bylo dosaženo velmi přesných výsledků. Pokud uvažujeme celý nelineární model (20), zjistíme, že má dva ustálené stavy a jedním z nich je již zmíněný stav před proniknutím in- 13

14 fekce do organismu. Pomocí toho se zjistilo třeba to, jak velká musí být úspěšnost podávaných léků, aby došlo ke zlepšení stavu pacienta a také to, že když se do nemocného organismu dodá kombinace inhibitorů proteázy i reverzní transkriptázy, tak může být úspěšnost léků menší, což zvyšuje šanci na prodloužení života pacientů. 6 Závěr Nyní jsme si ukázali základní principy dvou modelů šíření viru HIV a také modelu SIR. První model - SIR, (klasický Kermack-McKendrick model), je jednoduchý, ale přesto se dá použít k modelování některých reálných situací a výsledky jsou velmi uspokojivé. Tento model jsme si ukázali hlavně pro pochopení základních principů modelování šíření epidemií, protože je velmi jednoduchý a dá se na něm dobře pochopit princip této problematiky. Druhý model už se týkal šíření infekce viru HIV. Tyto modely jsou celkově složitější. Andersonův model založený na postupovém diagramu je nejjednodušší z nich. Dají se z něj sice získat celkem přesné výsledky, ale je použitelný pouze pro homosexuální populaci. A dnes už není AIDS ani zdaleka problémem jen této skupiny. Proto se v součastné době používají modely mnohem složitější. Tento model se však stal takovým výchozím bodem pro všechny ostatní a dnes se využívá jako pedagogický, protože je velmi názorný a dají se na něm pochopit právě tak důležité základní principy, které se potom rozšiřují a doplňují. V posledním modelu jsme se dostali již do dost složité problematiky, kdy je do modelu zahrnuto i užívání léků. Tento model je velmi přesný, není však již jednoduché ho matematicky vyřešit. Dají se z něj zjistit poznatky, které jsou pro vědce snažící se najít lék na AIDS velmi důležité. Modelů týkajících se tohoto problému už bylo vytvořeno hodně a všechny posouvají naše poznání zase o krok dál. Asi žádný matematický model nebude nikdy zahrnovat všechny aspekty, přesto jsou matematické modely velmi důležité ve všech oblastech, protože s jejich pomocí můžeme učinit některé závěry nebo opatření, která nám pomohou získat kontrolu nad daným problémem. 7 Zdroje -MURRAY, J. D. Mathematical Biology. I.An Introduction. 3rd edition, Springer ALLMAN E., RHODES J.,Mathematical Models in Biology. An Introduction.(CUP 2004) -Internet: 14

Katedra matematiky Fakulta aplikovaných věd Západočeská Univerzita v Plzni. Matematické Modelování

Katedra matematiky Fakulta aplikovaných věd Západočeská Univerzita v Plzni. Matematické Modelování Katedra matematiky Fakulta aplikovaných věd Západočeská Univerzita v Plzni Semestrální práce z předmětu Matematické Modelování Radek Slíva student 3. ročníku FAV obor MA A02019 12. července 2005 Obsah

Více

V roce 1981 byly v USA poprvé popsány příznaky nového onemocnění, které později dostalo jméno AIDS /Acquired Immune Deficiency Syndrome/ neboli

V roce 1981 byly v USA poprvé popsány příznaky nového onemocnění, které později dostalo jméno AIDS /Acquired Immune Deficiency Syndrome/ neboli Lenka Klimešová V roce 1981 byly v USA poprvé popsány příznaky nového onemocnění, které později dostalo jméno AIDS /Acquired Immune Deficiency Syndrome/ neboli Syndrom získaného imunodeficitu. V roce 1983

Více

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/21.3537

KOTVA CZ.1.07/1.4.00/21.3537 KOTVA CZ.1.07/1.4.00/21.3537 Identifikátor materiálu EU: PRIR - 60 Anotace Autor Jazyk Vzdělávací oblast Vzdělávací obor PRIR = Oblast/Předmět Očekávaný výstup Speciální vzdělávací potřeby Prezentace žáka

Více

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu AIDS a virus HIV Anotace Pracovní list obsahuje základní informace o AIDS a o možnostech jeho přenosu,

Více

MATERIÁLY - BIOLOGIE PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/ AIDS

MATERIÁLY - BIOLOGIE PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/ AIDS MATERIÁLY - BIOLOGIE PŘÍRODNÍ VĚDY AKTIVNĚ A INTERAKTIVNĚ CZ.1.07/1.1.24/01.0040 AIDS Mgr. Renata Müllerová, 2012 Úvod Použitá metoda: práce s Internetem, dotazník, happening Rozvíjení kompetencí: 1. k

Více

Hrozba epidemie, pandemie chřipka, HIV

Hrozba epidemie, pandemie chřipka, HIV Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Člověk a příroda 8.ročník červenec 2012 Hrozba epidemie, pandemie chřipka, HIV Anotace: Kód: VY_52_INOVACE_ Čap-Z 8.,9.26 Vzdělávací oblast: Autor:

Více

HIV / AIDS MUDr. Miroslava Zavřelová Ústav preventivního lékařství LF MU

HIV / AIDS MUDr. Miroslava Zavřelová Ústav preventivního lékařství LF MU HIV / AIDS MUDr. Miroslava Zavřelová Ústav preventivního lékařství LF MU e-mail: mizavrel@med.muni.cz I.E.S. Brno, 14. 10. 2014 Historie nákazy 1981 San Francisko, New York mladí pacienti s neobvyklými

Více

Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník

Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník VY_52_INOVACE_PCHA2_30_8B Vzdělávací oblast: Vzdělávací cíl: Kompetenční cíl: Autor: Člověk a příroda Biologie člověka Stavba a funkce lidského těla, 8.ročník Žák si prohlubuje a získává informace o HIV

Více

AIDS. BIOLOGIE 1.Ročník ZA,SC,OS BIO/ZA+SC+OS/01/01 BIO/ZA+SC+OS/01/01/06-20 Mgr.Petra Siřínková

AIDS. BIOLOGIE 1.Ročník ZA,SC,OS BIO/ZA+SC+OS/01/01 BIO/ZA+SC+OS/01/01/06-20 Mgr.Petra Siřínková AIDS Předmět Ročník a obor Kód sady Kód DUM Autor Datum vzniku 1.9. 2012 BIOLOGIE 1.Ročník ZA,SC,OS BIO/ZA+SC+OS/01/01 BIO/ZA+SC+OS/01/01/06-20 Mgr.Petra Siřínková Projekt EU peníze středním školám Inovace

Více

časovém horizontu na rozdíl od experimentu lépe odhalit chybné poznání reality.

časovém horizontu na rozdíl od experimentu lépe odhalit chybné poznání reality. Modelování dynamických systémů Matematické modelování dynamických systémů se využívá v různých oborech přírodních, technických, ekonomických a sociálních věd. Použití matematického modelu umožňuje popsat

Více

A Co je HIV? HIV AIDS Co je AIDS? Co znamená být HIV pozitivní? HIV AIDS. HIV HIV AIDS HIV

A Co je HIV? HIV AIDS Co je AIDS? Co znamená být HIV pozitivní? HIV AIDS. HIV HIV AIDS HIV A Co je HIV? HIV (virus lidského imunodeficitu) je virus, který způsobuje ztrátu obranyschopnosti (imunity) člověka před nejrůznějšími infekcemi. Tento virus napadá zejména určitou skupinu bílých krvinek,

Více

Virus lidského imunodeficitu. MUDr. Jana Bednářová, PhD. OKM FN Brno

Virus lidského imunodeficitu. MUDr. Jana Bednářová, PhD. OKM FN Brno Virus lidského imunodeficitu MUDr. Jana Bednářová, PhD. OKM FN Brno HIV Human Immunodeficiency Virus AIDS Acquired Immunodeficiency Syndrome SIDA Syndrome d immuno-déficience acquise Historie původně opičí

Více

Základy Jednoduché modely Příklady modelů. Modelování epidemií. Radek Pelánek

Základy Jednoduché modely Příklady modelů. Modelování epidemií. Radek Pelánek Modelování epidemií Radek Pelánek Motivace Epidemie jsou zabiják černý mor 14. století zemřelo 30 % až 60 % populace španělská chřipka 1918-1920 zemřelo asi 50 miliónů lidí (první světová válka 15 miliónů

Více

Výchova ke zdraví AIDS

Výchova ke zdraví AIDS VY III/2 INOVACE 78 Tělesná výchova Výchova ke zdraví AIDS Autor DUM Datum (období) vzniku DUM Ročník a typ školy ŠVP Vzdělávací oblast Vzdělávací obor Vyučovací předmět Téma (klíčová slova) Očekávaný

Více

HIV (z klinického pohledu)

HIV (z klinického pohledu) HIV (z klinického pohledu) David Jilich HIV centrum, Nemocnice Na Bulovce, Praha 11.12. 2014 Vývoj situace ve světě Changes in incidance rate 2001 to 2009 zdroj: UNAIDS Zákadní charakteristika virová infekce

Více

Co znamená HIV? Co znamená AIDS? HIV/AIDS minulost a současnost

Co znamená HIV? Co znamená AIDS? HIV/AIDS minulost a současnost Co znamená HIV? HIV je zkratka názvu viru lidského imunodeficitu (anglicky Human Imunodeficiency Virus), který v lidském těle napadá a ničí určitou skupinu bílých krvinek (T lymfocytů), buněk hrajících

Více

Bezpečnostně právní akademie Brno

Bezpečnostně právní akademie Brno Bezpečnostně právní akademie Brno Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0036 Název projektu: Inovace a individualizace výuky Autor: Mgr. Eva Hrobařová Název materiálu: Nemoci imunitního systému Označení materiálu:

Více

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie

Název: Viry. Autor: PaedDr. Pavel Svoboda. Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy. Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie Název: Viry Výukové materiály Autor: PaedDr. Pavel Svoboda Název školy: Gymnázium Jana Nerudy, škola hl. města Prahy Předmět, mezipředmětové vztahy: biologie Ročník: 2. (1. vyššího gymnázia) Tematický

Více

Stochastické diferenciální rovnice

Stochastické diferenciální rovnice KDM MFF UK, Praha Aplikace matematiky pro učitele 15.11.2011 Kermack-McKendrickův model Kermack-McKendrickův model s vakcinací Model pro nemoc s rychlým šířením a krátkou dobou léčby. Příkladem takovéto

Více

STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU OBECNÁ EPIDEMIOLOGIE MGR. IVA COUFALOVÁ

STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU OBECNÁ EPIDEMIOLOGIE MGR. IVA COUFALOVÁ STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU OBECNÁ EPIDEMIOLOGIE MGR. IVA COUFALOVÁ EPIDEMIOLOGIE je obor, který zkoumá rozložení infekčních chorob v populaci, sleduje

Více

HIV/AIDS. = smrtelné onemocnění. = nemoc způsobená selháním imunitního systému. = nemoc vyvolává virus HIV. ( virus napadající bílé krvinky )

HIV/AIDS. = smrtelné onemocnění. = nemoc způsobená selháním imunitního systému. = nemoc vyvolává virus HIV. ( virus napadající bílé krvinky ) VÝUKOVÝ MATERIÁL ZPRACOVÁN V RÁMCI PROJEKTU EU PENÍZE ŠKOLÁM NÁZEV ŠKOLY: STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A OBCHODNÍ AKADEMIE, RUMBURK, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE REGISTRAČNÍ ČÍSLO PROJEKTU: CZ.1.07/1.5.00/34.0649

Více

K velkým datům přes matice a grafy

K velkým datům přes matice a grafy K velkým datům přes matice a grafy Miroslav Tůma Katedra numerické matematiky, MFF UK mirektuma@karlin.mff.cuni.cz MFF UK, 10.4.2019 1 / 70 Outline 1 Motivace 2 Šíření infekční choroby 3 Jiné motivace

Více

Když už máš C - zlom :10 Stránka 1 TRITON

Když už máš C - zlom :10 Stránka 1 TRITON TRITON Laura Krekulová, Vratislav Řehák když už máš Céčko Věnováno všem, kteří hledají sílu něco změnit Obsah Máš Céčko?..................................11 Co je Céčko?.................................14

Více

KMA/MM. Chemické reakce.

KMA/MM. Chemické reakce. Zápočtová práce z předmětu Matematické modelování KMA/MM Chemické reakce Jméno a příjmení: Hana Markuzziová Studijní číslo: A06070 Email: hmarkuzz@students.zcu.cz Obsah 1 Úvod 3 2 Chemické rovnice 3 3

Více

NEBUNĚČNÁ ŽIVÁ HMOTA VIRY

NEBUNĚČNÁ ŽIVÁ HMOTA VIRY NEBUNĚČNÁ ŽIVÁ HMOTA VIRY Tento výukový materiál vznikl za přispění Evropské unie, státního rozpočtu ČR a Středočeského kraje 11.3.2011 Mgr.Petra Siřínková Rozdělení živé přírody 1.nadříše.PROKARYOTA 1.říše:Nebuněční

Více

Strašák EBOLA TÝKÁ SE TAKÉ NÁS EVROPANY? Bc. Helena Marcinková

Strašák EBOLA TÝKÁ SE TAKÉ NÁS EVROPANY? Bc. Helena Marcinková Strašák EBOLA TÝKÁ SE TAKÉ NÁS EVROPANY? Bc. Helena Marcinková Ebola a Česká republika máme se bát? Jaké je riziko, že se Ebola dostane do České republiky a začne se tu šířit? Riziko pro turisty nebo obchodní

Více

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ

KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ KRAJSKÁ HYGIENICKÁ STANICE MORAVSKOSLEZSKÉHO KRAJE SE SÍDLEM V OSTRAVĚ Nákazy přenášené různými přenašeči Tato skupina infekcí se vyznačuje tím, že zdrojem a rezervoárem nákazy obvykle bývají zvířata,

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0527

CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Projekt: Příjemce: Digitální učební materiály ve škole, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0527 Střední zdravotnická škola a Vyšší odborná škola zdravotnická, Husova 3, 371 60 České Budějovice

Více

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Imunita a infekční nemoci Anotace Pracovní list seznamuje žáka s druhy infekčních chorob a se způsoby jejich

Více

Reakční kinetika. Nauka zabývající se rychlostí chemických reakcí a ovlivněním rychlosti těchto reakcí

Reakční kinetika. Nauka zabývající se rychlostí chemických reakcí a ovlivněním rychlosti těchto reakcí Nauka zabývající se rychlostí chemických reakcí a ovlivněním rychlosti těchto reakcí Vymezení pojmů : chemická reakce je děj, při kterém zanikají výchozí látky a vznikají látky nové reakční mechanismus

Více

11. přednáška 10. prosince Kapitola 3. Úvod do teorie diferenciálních rovnic. Obyčejná diferenciální rovnice řádu n (ODR řádu n) je vztah

11. přednáška 10. prosince Kapitola 3. Úvod do teorie diferenciálních rovnic. Obyčejná diferenciální rovnice řádu n (ODR řádu n) je vztah 11. přednáška 10. prosince 2007 Kapitola 3. Úvod do teorie diferenciálních rovnic. Obyčejná diferenciální rovnice řádu n (ODR řádu n) je vztah F (x, y, y, y,..., y (n) ) = 0 mezi argumentem x funkce jedné

Více

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

CZ.1.07/1.5.00/34.0378 Zefektivnění výuky prostřednictvím ICT technologií III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Autor Mgr. Jana Tomkovičová Tematický celek Soudobý svět, ČR a její postavení ve světě Cílová skupina 3. a 4. ročník SŠ s maturitní zkouškou Anotace

Více

Semestralni prace ze KMA/MM Modelovani sireni onemocneni - epidemiologicke modely

Semestralni prace ze KMA/MM Modelovani sireni onemocneni - epidemiologicke modely Semestralni prace ze KMA/MM Modelovani sireni onemocneni - epidemiologicke modely Pavel Jirasek March 1, 2008 1 Contents 1 Uvod 3 2 Znaceni 3 3 Predpoklady 3 4 Modely 4 5 Teoreticky rozbor 6 6 Ockovaci

Více

Základy genetiky populací

Základy genetiky populací Základy genetiky populací Jedním z významných odvětví genetiky je genetika populací, která se zabývá studiem dědičnosti a proměnlivosti u velkých skupin jedinců v celých populacích. Populace je v genetickém

Více

Epidemiologie. MUDr. Miroslava Zavřelová Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU

Epidemiologie. MUDr. Miroslava Zavřelová Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Epidemiologie MUDr. Miroslava Zavřelová Ústav ochrany a podpory zdraví LF MU Epidemiologie Studium hromadně se vyskytujících jevů Stanovení opatření intervence Analýza efektivity intervence Epidemiologie

Více

1/15. Kapitola 12: Soustavy diferenciálních rovnic 1. řádu

1/15. Kapitola 12: Soustavy diferenciálních rovnic 1. řádu 1/15 Kapitola 12: Soustavy diferenciálních rovnic 1. řádu 2/15 Vsuvka: Vlastní čísla matic Definice: Bud A čtvercová matice a vektor h 0 splňující rovnici A h = λ h pro nějaké číslo λ R. Potom λ nazýváme

Více

1.1 Existence a jednoznačnost řešení. Příklad 1.1: [M2-P1] diferenciální rovnice (DR) řádu n: speciálně nás budou zajímat rovnice typu

1.1 Existence a jednoznačnost řešení. Příklad 1.1: [M2-P1] diferenciální rovnice (DR) řádu n: speciálně nás budou zajímat rovnice typu [M2-P1] KAPITOLA 1: Diferenciální rovnice 1. řádu diferenciální rovnice (DR) řádu n: speciálně nás budou zajímat rovnice typu G(x, y, y, y,..., y (n) ) = 0 y (n) = F (x, y, y,..., y (n 1) ) Příklad 1.1:

Více

VÝBĚR A JEHO REPREZENTATIVNOST

VÝBĚR A JEHO REPREZENTATIVNOST VÝBĚR A JEHO REPREZENTATIVNOST Induktivní, analytická statistika se snaží odhadnout charakteristiky populace pomocí malého vzorku, který se nazývá VÝBĚR neboli VÝBĚROVÝ SOUBOR. REPREZENTATIVNOST VÝBĚRU:

Více

HIV/AIDS problematika lně

HIV/AIDS problematika lně HIV/AIDS problematika aktuáln lně MUDr. Eva Beranová KHS Králov lovéhradeckého ho kraje Hradecké virologické dny 2016 Nové Adalbertinum, Hradec Králov lové dne 12. 10. 2016 Odhad počtu žijících dospělých

Více

SPECIÁLNÍ MIKROBIOLOGIE POHLAVNĚ PŘENOSNÉ CHOROBY

SPECIÁLNÍ MIKROBIOLOGIE POHLAVNĚ PŘENOSNÉ CHOROBY STŘEDNÍ ZDRAVOTNICKÁ ŠKOLA A VYŠŠÍ ODBORNÁ ŠKOLA ZDRAVOTNICKÁ ŽĎÁR NAD SÁZAVOU SPECIÁLNÍ MIKROBIOLOGIE POHLAVNĚ PŘENOSNÉ CHOROBY MGR. IVA COUFALOVÁ POHLAVNÍ CHOROBY choroby přenosné převážně pohlavním

Více

Obr. 1 Vzorec adrenalinu

Obr. 1 Vzorec adrenalinu Feochromocytom, nádor nadledvin Autor: Antonín Zdráhal Výskyt Obecně nádorové onemocnění vzniká následkem nekontrolovatelného množení buněk, k němuž dochází mnoha různými mechanismy, někdy tyto příčiny

Více

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743. Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry.

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743. Název školy. Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor. Mgr. Martin Hnilo. Biologie 1 Nebuněční viry. Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0743 Název školy Moravské gymnázium Brno, s.r.o. Autor Mgr. Martin Hnilo Tematická oblast Biologie 1 Nebuněční viry. Ročník 1. Datum tvorby 10.10.2012 Anotace Pracovní

Více

Jméno: Michal Štefek Datum:

Jméno: Michal Štefek Datum: Jméno: Michal Štefek Datum: 8.6.2009 Referát na téma: Pohlavní nemoci Pohlavní nemoci Jsou nemoci obvykle přenášené mezi partnery nějakou formou sexuální aktivity, nejčastěji přes vaginální sex, orální

Více

Klíšťová encefalitida

Klíšťová encefalitida Klíšťová encefalitida Autor: Michaela Měkýšová Výskyt Česká republika patří každoročně mezi státy s vysokým výskytem klíšťové encefalitidy. Za posledních 10 let připadá přibližně 7 nakažených osob na 100

Více

UKÁZKY Z VÝUKY LNÍ VÝCHOVY NA II. STUPNI ZŠZ. Téma: Pohlavní nemoci HIV / AIDS

UKÁZKY Z VÝUKY LNÍ VÝCHOVY NA II. STUPNI ZŠZ. Téma: Pohlavní nemoci HIV / AIDS UKÁZKY Z VÝUKY SEXUÁLN LNÍ VÝCHOVY NA II. STUPNI ZŠZ Téma: Pohlavní nemoci HIV / AIDS Ing.Eva Trynerová,, FZŠ Brdičkova, Praha 5 RVP ZV Vzdělávací oblast Člověk a zdraví je realizována s ohledem na věk

Více

NÁKAZA HIV/AIDS RIZIKA A PREVENCE PŘENOSU VE ZDRAVOTNICKÉM ZAŘÍZENÍ

NÁKAZA HIV/AIDS RIZIKA A PREVENCE PŘENOSU VE ZDRAVOTNICKÉM ZAŘÍZENÍ NÁKAZA HIV/AIDS RIZIKA A PREVENCE PŘENOSU VE ZDRAVOTNICKÉM ZAŘÍZENÍ Natália Petreková Všeobecné lékařství, Masarykova univerzita Odborný garant: MUDr. Bohdana Rezková, Ph.D. Tato práce byla podpořena grantem

Více

Model epidemickej choroby (SIR model)

Model epidemickej choroby (SIR model) Slovenská technická univerzita v Bratislave Fakulta elektrotechniky a informatiky Katedra matematiky Študentská Vedecká a Odborná Činnosť Model epidemickej choroby (SIR model) autor: konzultant: Pavol

Více

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum:

Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/ Datum: ZŠ Litoměřice, Ladova Ladova 5 Litoměřice 412 01 www.zsladovaltm.cz vedeni@zsladovaltm.cz Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Pořadové číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.0948 Šablona: Šablona:

Více

Pojistná matematika. Úmrtnostní tabulky, komutační čísla a jejich použití. Silvie Kafková

Pojistná matematika. Úmrtnostní tabulky, komutační čísla a jejich použití. Silvie Kafková Úmrtnostní tabulky, komutační čísla a jejich použití 2015 Osnova 1 Délka života 2 Intenzita úmrtnosti 3 Úmrtnostní Tabulky 4 Komutační čísla Obsah 1 Délka života 2 Intenzita úmrtnosti 3 Úmrtnostní Tabulky

Více

Zákon č. 372/2011 Sb., o poskytování zdravotních služeb (ZPZS) Zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví (ZOVZ) Prováděcí právní předpisy

Zákon č. 372/2011 Sb., o poskytování zdravotních služeb (ZPZS) Zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví (ZOVZ) Prováděcí právní předpisy Zákon č. 372/2011 Sb., o poskytování zdravotních služeb (ZPZS) Zákon č. 258/2000 Sb., o ochraně veřejného zdraví (ZOVZ) Prováděcí právní předpisy vyhláška č. 306/2012 Sb. vyhláška č. 473/2008 Sb. Trestní

Více

Účinný boj s LDL-cholesterolem? STATINY?!

Účinný boj s LDL-cholesterolem? STATINY?! Účinný boj s LDL-cholesterolem? STATINY?! BRÁT! SAMOZŘEJMĚ! Pověry o statinech aneb Nevěřte všemu, co se povídá a píše O statinech, tedy lécích na snížení množství cholesterolu v krvi, koluje mezi laiky,

Více

Pokud se chcete dozvědět o statinech a problematice léčby více, přejděte na. Partnerem je Diagnóza FH, z.s.

Pokud se chcete dozvědět o statinech a problematice léčby více, přejděte na. Partnerem je Diagnóza FH, z.s. BRÁT! SAMOZŘEJMĚ! Pokud se chcete dozvědět o statinech a problematice léčby více, přejděte na www.athero.cz Připravila Česká společnost pro aterosklerózu www.athero.cz Česká společnost pro aterosklerózu

Více

STATISTICKÉ ODHADY Odhady populačních charakteristik

STATISTICKÉ ODHADY Odhady populačních charakteristik STATISTICKÉ ODHADY Odhady populačních charakteristik Jak stanovit charakteristiky rozložení sledované veličiny v základní populaci? Populaci většinou nemáme celou k dispozici, musíme se spokojit jen s

Více

Co je to transplantace krvetvorných buněk?

Co je to transplantace krvetvorných buněk? Co je to transplantace krvetvorných buněk? Transplantace krvetvorných buněk je přenos vlastní (autologní) nebo dárcovské (alogenní) krvetvorné tkáně. Účelem je obnova kostní dřeně po vysoce dávkové chemoterapii

Více

Dynamika vázaných soustav těles

Dynamika vázaných soustav těles Dynamika vázaných soustav těles Většina strojů a strojních zařízení, s nimiž se setkáváme v praxi, lze považovat za soustavy těles. Složitost dané soustavy závisí na druhu řešeného případu. Základem pro

Více

Strategie prevence HIV/AIDS a STDs. Manager Národního programu HIV/AIDS v ČR Ústí nad Labem 8. října 2010

Strategie prevence HIV/AIDS a STDs. Manager Národního programu HIV/AIDS v ČR Ústí nad Labem 8. října 2010 Strategie prevence HIV/AIDS a STDs Manager Národního programu HIV/AIDS v ČR Ústí nad Labem 8. října 2010 Epidemie v ČR Česká republika patří mezí státy s relativně nízkou prevalencí HIV infekce K 31.12.2009

Více

Co je prasečí chřipka?

Co je prasečí chřipka? Co je prasečí chřipka? Prasečí chřipka je respirační onemocnění u prasat způsobené virem chřipky typu A, které u nich často propuká. Lidé za normálních okolností touto nemocí neonemocní, ale k nakažení

Více

Seminář GPS IV. ročník NEMOCI A EPIDEMIE referát

Seminář GPS IV. ročník NEMOCI A EPIDEMIE referát Gymnázium Dr. J. Pekaře Mladá Boleslav Seminář GPS IV. ročník NEMOCI A EPIDEMIE referát Jméno a příjmení: Matěj CHUMLEN Třída: 4. A Datum: 2. 11. 2014 Nemoci a epidemie 1. Základní informace I přes progresivně

Více

Fyzikální korespondenční seminář MFF UK

Fyzikální korespondenční seminář MFF UK Úloha I.S... náhodná 10 bodů; průměr 7,04; řešilo 45 studentů a) Zkuste vlastními slovy popsat, co je to náhodná veličina a jaké má vlastnosti (postačí vlastními slovy objasnit následující pojmy: náhodná

Více

PROBLEMATIKA SENIORŮ V OŠETŘOVATELSTVÍ

PROBLEMATIKA SENIORŮ V OŠETŘOVATELSTVÍ Vysoká škola zdravotnická, o. p. s. PROBLEMATIKA SENIORŮ V OŠETŘOVATELSTVÍ 1 4. M E Z I N Á R O D N Í V Ě D E C K Á K O N F E R E N C E Očkování seniorů Lidmila Hamplová 16. DUBEN 2019 Očkování seniorů

Více

Deficit antagonisty IL-1 receptoru (DIRA)

Deficit antagonisty IL-1 receptoru (DIRA) www.printo.it/pediatric-rheumatology/cz/intro Deficit antagonisty IL-1 receptoru (DIRA) Verze č 2016 1. CO JE DIRA? 1.1 O co se jedná? Deficit antagonisty IL-1Receptoru (DIRA) je vzácné vrozené onemocnění.

Více

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup

Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Kód: Vzdělávací materiál projektu Zlepšení podmínek výuky v ZŠ Sloup Název vzdělávacího materiálu Pohlavně přenosné nemoci Anotace Pracovní list vede ke čtení s porozuměním, informuje žáka o druzích pohlavních

Více

Epidemiologie HIV/AIDS aktuální situace v ČR a ve světě ----------------------------------------

Epidemiologie HIV/AIDS aktuální situace v ČR a ve světě ---------------------------------------- Epidemiologie HIV/AIDS aktuální situace v ČR a ve světě ---------------------------------------- MUDr. Jan Smetana Katedra epidemiologie Fakulta vojenského zdravotnictví Univerzity obrany Hradec Králové

Více

Příloha 1 Dotazník Pohlavně přenosné choroby

Příloha 1 Dotazník Pohlavně přenosné choroby Příloha 1 Dotazník Pohlavně přenosné choroby Dobrý den, DOTAZNÍK pohlavně přenosné choroby jmenuji se Zuzana Pokorná a jsem studentkou Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Zpracovávám bakalářskou

Více

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248

Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 Gymnázium a Střední odborná škola pedagogická, Čáslav, Masarykova 248 M o d e r n í b i o l o g i e reg. č.: CZ.1.07/1.1.32/02.0048 TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSKÝM SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM

Více

Diferenciální rovnice 1

Diferenciální rovnice 1 Diferenciální rovnice 1 Základní pojmy Diferenciální rovnice n-tého řádu v implicitním tvaru je obecně rovnice ve tvaru,,,, = Řád diferenciální rovnice odpovídá nejvyššímu stupni derivace v rovnici použitému.

Více

MATEMATIKA III. Olga Majlingová. Učební text pro prezenční studium. Předběžná verze

MATEMATIKA III. Olga Majlingová. Učební text pro prezenční studium. Předběžná verze Fakulta strojního inženýrství Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem Pasteurova 7 Tel.: 475 285 511 400 96 Ústí nad Labem Fax: 475 285 566 Internet: www.ujep.cz E-mail: kontakt@ujep.cz MATEMATIKA III

Více

ZÁKLADY STATISTICKÉHO ZPRACOVÁNÍ ÚDAJŮ 5. hodina , zapsala Veronika Vinklátová Revize zápisu Martin Holub,

ZÁKLADY STATISTICKÉHO ZPRACOVÁNÍ ÚDAJŮ 5. hodina , zapsala Veronika Vinklátová Revize zápisu Martin Holub, ZÁKLADY STATISTICKÉHO ZPRACOVÁNÍ ÚDAJŮ 5. hodina - 22. 3. 2018, zapsala Revize zápisu Martin Holub, 27. 3. 2018 I. Frekvenční tabulky opakování z minulé hodiny Frekvenční tabulka je nejzákladnější nástroj

Více

Život s karcinomem ledviny

Život s karcinomem ledviny Život s karcinomem ledviny Život s karcinomem ledviny není lehký. Ale nikdo na to nemusí být sám. Rodina, přátelé i poskytovatelé zdravotní péče, všichni mohou pomoci. Péče o pacienta s karcinomem buněk

Více

Krvácivá horečka (Ebola)

Krvácivá horečka (Ebola) Krvácivá horečka (Ebola) Autor: Petra Grénarová Výskyt Virus Ebola je pojmenován podle řeky Ebola v jižním Súdánu, v jejíž blízkosti byl tento virus roku 1976 poprvé zaznamenán. Ve stejném roce se objevil

Více

CITLIVOSTNÍ ANALÝZA DYNAMICKÝCH SYSTÉMŮ I

CITLIVOSTNÍ ANALÝZA DYNAMICKÝCH SYSTÉMŮ I Informačné a automatizačné technológie v riadení kvality produkcie Vernár,.-4. 9. 005 CITLIVOSTNÍ ANALÝZA DYNAMICKÝCH SYSTÉMŮ I KÜNZEL GUNNAR Abstrakt Příspěvek uvádí základní definice, fyzikální interpretaci

Více

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND HIV/AIDS PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI

EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND HIV/AIDS PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND HIV/AIDS PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI EVROPSKÝ SOCIÁLNÍ FOND PRAHA & EU INVESTUJEME DO VAŠÍ BUDOUCNOSTI Co je HIV/AIDS? HIV = virus, který způsobuje selhání imunity

Více

Věta 12.3 : Věta 12.4 (princip superpozice) : [MA1-18:P12.7] rovnice typu y (n) + p n 1 (x)y (n 1) p 1 (x)y + p 0 (x)y = q(x) (6)

Věta 12.3 : Věta 12.4 (princip superpozice) : [MA1-18:P12.7] rovnice typu y (n) + p n 1 (x)y (n 1) p 1 (x)y + p 0 (x)y = q(x) (6) 1. Lineární diferenciální rovnice řádu n [MA1-18:P1.7] rovnice typu y n) + p n 1 )y n 1) +... + p 1 )y + p 0 )y = q) 6) počáteční podmínky: y 0 ) = y 0 y 0 ) = y 1 y n 1) 0 ) = y n 1. 7) Věta 1.3 : Necht

Více

ATOMOVÁ FYZIKA JADERNÁ FYZIKA

ATOMOVÁ FYZIKA JADERNÁ FYZIKA ATOMOVÁ FYZIKA JADERNÁ FYZIKA 17. OCHRANA PŘED JADERNÝM ZÁŘENÍM Autor: Ing. Eva Jančová DESS SOŠ a SOU spol. s r. o. OCHRANA PŘED JADERNÝM ZÁŘENÍM VLIV RADIACE NA LIDSKÝ ORGANISMUS. 1. Buňka poškození

Více

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C)

VZOROVÝ TEST PRO 1. ROČNÍK (1. A, 3. C) VZOROVÝ TEST PRO. ROČNÍK (. A, 3. C) Zjednodušte daný příklad. (a 2 3 b 3 4) 2 (a 2 b 3 8) 3 max. 3 body 2 Ve které z následujících možností je uveden správný postup usměrnění daného zlomku a správný výsledek?

Více

PNEUMOKOKOVÉ INFEKCE A MOŽNOSTI PREVENCE aneb CO MŮŽE ZPŮSOBIT PNEUMOKOK

PNEUMOKOKOVÉ INFEKCE A MOŽNOSTI PREVENCE aneb CO MŮŽE ZPŮSOBIT PNEUMOKOK PNEUMOKOKOVÉ INFEKCE A MOŽNOSTI PREVENCE aneb CO MŮŽE ZPŮSOBIT PNEUMOKOK Očkování! Nejvýznamnější možnost prevence infekčních chorob! Lepší infekční chorobě předcházet než ji léčit! Významný objev v medicíně,

Více

Soustavy lineárních rovnic

Soustavy lineárních rovnic Soustavy lineárních rovnic V této kapitole se budeme zabývat soustavami lineárních diferenciálních rovnic y = a (x)y + a (x)y + + a n (x)y n + f (x) y = a (x)y + a (x)y + + a n (x)y n + f (x). y n = a

Více

Statika. fn,n+1 F = N n,n+1

Statika. fn,n+1 F = N n,n+1 Statika Zkoumá síly a momenty působící na robota v klidu. Uvažuje tíhu jednotlivých ramen a břemene. Uvažuje sílu a moment, kterou působí robot na okolí. Uvažuje konečné tuhosti ramen a kloubů. V našem

Více

Modelování a simulace Lukáš Otte

Modelování a simulace Lukáš Otte Modelování a simulace 2013 Lukáš Otte Význam, účel a výhody MaS Simulační modely jsou nezbytné pro: oblast vědy a výzkumu (základní i aplikovaný výzkum) analýzy složitých dyn. systémů a tech. procesů oblast

Více

1 Modelování systémů 2. řádu

1 Modelování systémů 2. řádu OBSAH Obsah 1 Modelování systémů 2. řádu 1 2 Řešení diferenciální rovnice 3 3 Ukázka řešení č. 1 9 4 Ukázka řešení č. 2 11 5 Ukázka řešení č. 3 12 6 Ukázka řešení č. 4 14 7 Ukázka řešení č. 5 16 8 Ukázka

Více

4. Aplikace matematiky v ekonomii

4. Aplikace matematiky v ekonomii 4. Aplikace matematiky v ekonomii 1 Lineární algebra Soustavy 1) Na základě statistických údajů se zjistilo, že závislost množství statku z poptávaného v průběhu jednoho týdne lze popsat vztahem q d =

Více

Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus

Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus Ekologie živočichů, téma 24 : Parasitismus Parazitismus: jedna z forem predace v širším pojetí parazit je na hostitele vázán jeho existence závisí na živém hostiteli Když hostitel uhyne: parazité se musí

Více

- funkce, které integrujete aproximujte jejich Taylorovými řadami a ty následně zintegrujte. V obou případech vyzkoušejte Taylorovy řady

- funkce, které integrujete aproximujte jejich Taylorovými řadami a ty následně zintegrujte. V obou případech vyzkoušejte Taylorovy řady Vzorové řešení domácího úkolu na 6. 1. 1. Integrály 1 1 x2 dx, ex2 dx spočítejte přibližně následují metodou - funkce, které integrujete aproximujte jejich Taylorovými řadami a ty následně zintegrujte.

Více

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě.

Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě. Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 8. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními pojmy a informacemi o lidské imunitě. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu. imunita infekční

Více

EDUCAnet gymnázium a střední odborná škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.cz Mikrosvět II.

EDUCAnet gymnázium a střední odborná škola Praha, s.r.o. Jírovcovo náměstí 1782, 148 00 Praha 4 www.praha.educanet.cz Mikrosvět II. Mikrosvět II. Mikrobiologický projekt Třída se rozdělí na čtyři skupiny, každá ze skupin dostane zadání viz dále, na základě zadání vytvoří poster, který budou prezentovat ostatním, poster bude obsahovat

Více

Přechodné děje 2. řádu v časové oblasti

Přechodné děje 2. řádu v časové oblasti Přechodné děje 2. řádu v časové oblasti EO2 Přednáška 8 Pavel Máša - Přechodné děje 2. řádu ÚVODEM Na předchozích přednáškách jsme se seznámili s obecným postupem řešení přechodných dějů, jmenovitě pak

Více

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/ I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním

Více

Soustavy lineárních diferenciálních rovnic I. řádu s konstantními koeficienty

Soustavy lineárních diferenciálních rovnic I. řádu s konstantními koeficienty Soustavy lineárních diferenciálních rovnic I řádu s konstantními koeficienty Definice a) Soustava tvaru x = ax + a y + az + f() t y = ax + a y + az + f () t z = a x + a y + a z + f () t se nazývá soustava

Více

Antivirotika. Včetně léčby AIDS

Antivirotika. Včetně léčby AIDS Antivirotika Včetně léčby AIDS Antivirová chemoterapeutika =látky potlačující virové onemocnění Virocidní látky přímo inaktivují virus (málopole neorané) Virostatické látky inhibují virový cyklus na buněčné

Více

Obsah. IMUNOLOGIE... 57 1 Imunitní systém... 57 Anatomický a fyziologický základ imunitní odezvy... 57

Obsah. IMUNOLOGIE... 57 1 Imunitní systém... 57 Anatomický a fyziologický základ imunitní odezvy... 57 Obsah Předmluva... 13 Nejdůležitější pojmy používané v textu publikace... 14 MIKROBIOLOGIE... 23 Mikroorganismy a lidský organismus... 24 Třídy patogenních mikroorganismů... 25 A. Viry... 25 B. Bakterie...

Více

KLASICKÁ MECHANIKA. Předmětem mechaniky matematický popis mechanického pohybu v prostoru a v čase a jeho příčiny.

KLASICKÁ MECHANIKA. Předmětem mechaniky matematický popis mechanického pohybu v prostoru a v čase a jeho příčiny. MECHANIKA 1 KLASICKÁ MECHANIKA Předmětem mechaniky matematický popis mechanického pohybu v prostoru a v čase a jeho příčiny. Klasická mechanika rychlosti těles jsou mnohem menší než rychlost světla ve

Více

Diferenciální rovnice 3

Diferenciální rovnice 3 Diferenciální rovnice 3 Lineární diferenciální rovnice n-tého řádu Lineární diferenciální rovnice (dále jen LDR) n-tého řádu je rovnice tvaru + + + + = kde = je hledaná funkce, pravá strana a koeficienty

Více

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354

Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 I n v e s t i c e d o r o z v o j e v z d ě l á v á n í Inovace studia molekulární a buněčné biologie reg. č. CZ.1.07/2.2.00/07.0354 Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním

Více

Zpracovala referentka oddělení protiepidemického pro okresy Praha-východ a Praha západ KHS Stč. kraje: Václava Zvolská

Zpracovala referentka oddělení protiepidemického pro okresy Praha-východ a Praha západ KHS Stč. kraje: Václava Zvolská Zpracovala referentka oddělení protiepidemického pro okresy Praha-východ a Praha západ KHS Stč. kraje: Václava Zvolská Datum zpracování: 2.6.216 1 Pohlavně přenosná ve Středočeském kraji rok 215 Zdrojem

Více

5. Náhodná veličina. 2. Házíme hrací kostkou dokud nepadne šestka. Náhodná veličina nabývá hodnot z posloupnosti {1, 2, 3,...}.

5. Náhodná veličina. 2. Házíme hrací kostkou dokud nepadne šestka. Náhodná veličina nabývá hodnot z posloupnosti {1, 2, 3,...}. 5. Náhodná veličina Poznámka: Pro popis náhodného pokusu jsme zavedli pojem jevového pole S jako množiny všech možných výsledků a pravděpodobnost náhodných jevů P jako míru výskytů jednotlivých výsledků.

Více

2.3.7 Lineární rovnice s více neznámými I

2.3.7 Lineární rovnice s více neznámými I ..7 Lineární rovnice s více neznámými I Předpoklady: 01 Pedagogická poznámka: Následující hodinu považuji za velmi důležitou hlavně kvůli pochopení soustav rovnic, které mají více než jedno řešení. Proto

Více

Zpracovala pracovnice KHS Stč. kraje: Václava Zvolská

Zpracovala pracovnice KHS Stč. kraje: Václava Zvolská Zpracovala pracovnice KHS Stč. kraje: Václava Zvolská Datum zpracování: 17.04.2015 1 2 Pohlavně přenosná onemocnění ve Středočeském kraji Zdrojem informací této výroční zprávy je povinné Hlášení pohlavní

Více

Cyklická neutropenie a její původ

Cyklická neutropenie a její původ Cyklická neutropenie a její původ Vlastimil Severa Masarykova univerzita v Brně Podlesí, 3.-6.9.2013 1 Úvod 2 Modely krvetvorby pro CN 3 Strukturovaný model krvetvorby pro CN 4 Simulace Cyclická neutropenie

Více

Matematické modelování evoluce infekčních chorob

Matematické modelování evoluce infekčních chorob Matematické modelování evoluce infekčních chorob Trade-off mezi sexuálním a vertikálním přenosem Veronika Bernhauerová (společná práce s L. Berecem) Ústav matematiky a statistiky, Přírodovědecká fakulta

Více

Učební texty k státní bakalářské zkoušce Matematika Diferenciální rovnice. študenti MFF 15. augusta 2008

Učební texty k státní bakalářské zkoušce Matematika Diferenciální rovnice. študenti MFF 15. augusta 2008 Učební texty k státní bakalářské zkoušce Matematika Diferenciální rovnice študenti MFF 15. augusta 2008 1 7 Diferenciální rovnice Požadavky Soustavy lineárních diferenciálních rovnic prvního řádu lineární

Více