Vzdělávací program pro školní družinu (ŠD)

Transkript

1 Vzdělávací program pro školní družinu (ŠD) Školní družina při Základní škole profesora Švejcara v Praze 12, Mráčkova 3090, Praha 4, Modřany Ředitel školy: Mgr. Ondřej Lněnička Vedoucí vychovatelka: Světlana Šebková Charakteristika, umístění a vybavení ŠD ŠD je součástí Základní školy. Její kapacita je 270 žáků. Do oddělení může být zapsáno 28 až 30 žáků od přípravné do 4. třídy. Je umístěna v 8 samostatných místnostech. 9. oddělení se nachází v přípravné třídě, která je dobře vybavena pro dopolední i odpolední činnost. ŠD má svůj vchod, kterým žáci přicházejí do ranní ŠD a odpoledne odcházejí domů. Osobní věci si přenášejí po obědě do šaten ŠD. Všechny herny jsou vybaveny novými stoly a židlemi, společenskými hrami a sportovním náčiním. Tyto se průběžně doplňují během každého škol. roku. ŠD může během zájmového vzdělávání využívat školní zahradu, hřiště Vosa, spol. místnost, tělocvičny, kuchyňku. Personální podmínky Zájmové vzdělávání ve ŠD zajišťuje 9 plně kvalifikovaných pedagogických pracovníků, se speciálním zaměřením na sportovní, výtvarnou a hudební činnost. Vychovatel je iniciátorem a průvodcem žáka při volnočasových činnostech, které přímo nebo nepřímo řídí, navozuje, motivuje, umožňuje a hodnotí. Probouzí v nich aktivní zájem o okolí, sociální kontakty, komunikaci, chuť dívat se kolem sebe a vnímat. Podněcuje přirozenou zvídavost, chuť objevovat, projevit se a ukázat. Nešetří pochvalou a oceněním. Délka a časový plán vzdělávání Zájmové vzdělávání se realizuje během školního roku. Aktivity o prázdninách ve škol. roce probíhají podle počtu účastníků (minimálně 25 žáků). Ranní ŠD 6:30 8:00 hod., odpolední činnost 11:40 17:30 hod. Zůstane-li žák ve ŠD po 17:30 hod., zapisuje se doba odchodu do zvláštního sešitu a rodiče ho podepíší. Pokud se nejde spojit s rodiči nebo jinou osobou, která je oprávněna žáka vyzvednout, oznámí toto pí vychovatelka vedení školy a společně tento problém řeší. Podmínky přijímání a ukončování vzdělávání žáků v ŠD Činnost ŠD je určena pro žáky přípravné třídy a 1. stupně ZŠ. Podmínkou přijetí je řádně vyplněná přihláška (adresa, datum narození, zdravotní pojišťovna, zdravotní problémy, telefonické spojení, odchody ze ŠD). Ze ŠD může být žák odhlášen během školního roku na základě podání písemné odhlášky. Vyloučen ze ŠD může být po dohodě s vedením školy a rodiči. Ekonomické podmínky Za pobyt ve ŠD činí úplata 250,-Kč za každý měsíc.

2 Platba se provádí na účet školy ( ), každý žák má po celou dobu docházky svůj variabilní symbol. Doba splatnosti: září prosinec 1000 Kč do , leden červen 1500 Kč do Sociálně slabší rodiny a rodiče mající dítě v pěstounské péči mohou zažádat o zkrácení nebo úplné prominutí úplaty. Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví Vytvářet - vhodnou strukturu činností a skladbu denního zaměstnání - vhodný stravovací a pitný režim - zdravé prostředí užívaných prostorů (odpovídající světlo, teplo, bezhlučnost, větrání, vybavenost prostorů) - bezpečné pomůcky, chránit žáky před úrazem dostupná lékárnička - příznivé sociální klima (otevřenost, úcta, tolerance, uznání, spolupráce a pomoc druhému) - ochranu před násilím, šikanou a dalšími patologickými jevy Cíle a kompetence ve ŠD Cíle: 1. Probouzet v žákovi kladný přístup ke škole a ke vzdělání, rozlišovat čas práce, odpočinku a relaxace. Rozvíjet jeho osobní přístup k získávání nových vědomostí pro jeho osobní rozhled. 2. Výrazně motivovat zájmové činnosti a rozvíjet v nich praktické dovednosti (vztah k vlastnímu výrobku, jeho zhodnocení, vážit si práce druhých). 3. Vést žáka ke správným zásadám chování ke spolužákům a dospělým - k oslovování a zdravení - k nevyvolávání konfliktních situací, pomáhat slabším, umět požádat o pomoc - k samostatnému řešení a vytvoření postoje k problému - k rozvíjení kamarádství, vzájemné toleranci - k ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a hodnotám 4. Vést žáka ke vztahu k vlastnímu zdraví, zdravému prostředí ve společnosti a přírodě (aktivně chránit své zdraví, být za ně zodpovědný, vysvětlovat neznalé pojmy ekologie, šikana, drogy aj.) Kompetence: Dlouhodobí proces, souhrn vědomostí, dovedností, schopností a postojů, které žáci získávají v průběhu několikaleté docházky do školní družiny. 1. Kompetence k učení: žák se učí s chutí, započatou práci dokončí, klade si otázky a hledá na ně odpověď. Pochopí nutnost přípravy na vyučování, aktivně se účastní didaktických her, samostatně si čte, třídí informace, používá encyklopedie. 2. Kompetence k řešení problému: Žák si všímá dění okolo, snaží se řešit situace, při jejich řešení užívá logické, matematické, empirické postupy, chápe, že vyhýbání se řešení problému nevede k cíli. Započaté činnosti dokončuje. 3. Kompetence komunikativní. Žák je schopen vyjádřit své myšlenky, poznatky, poznatky v souvislém ústním projevu, naslouchá ostatním spolužákům a pedagogům a zapojuje se do diskuze.

3 4. Kompetence sociální a personální. Žák samostatně rozhoduje o svých činnostech, uvědomuje si, že za ně odpovídá a nese důsledky, projevuje ohleduplnost, citlivost, rozpozná nevhodné chování, nespravedlnost, agresivitu, šikanu. Dovede pracovat ve skupině, respektuje jiné, je tolerantní k odlišnostem mezi lidmi. 5. Kompetence občanské, činnostní a pracovní. Žák se rozhoduje zodpovědně podle dané situace, poskytne dle svých možností pomoc a chová se zodpovědně v krizových situacích. Chrání naše kulturní i historické dědictví. Chápe základní ekologické souvislosti, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí. Používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení. 6. Kompetence k naplnění volného času. Žák se orientuje v možnostech smysluplného trávení volného času, umí si vybrat zájmové činnosti dle vlastních dispozic, rozvíjí své zájmy v organizovaných skupinách (kroužcích) i individuálních činnostech. Dokáže odmítnout nevhodnou nabídku k trávení volného času. Formy vzdělávání Pravidelná činnost každodenní činnost přihlášených žáků v odděleních ŠD Příležitostná činnost účastní se přihlášení žáci do ŠD, ale mohou se zúčastnit i rodinní příslušníci a ostatní žáci (soutěže, besídky, divadlo aj.) Spontánní činnost spontánní aktivity jsou zahrnuty do denního režimu ŠD (hry v ranní družině, odpolední klidové činnosti, pobyt venku) a jsou pro přihlášené žáky. Obsah vzdělávání Člověk a jeho svět 1. Místo, kde žijeme rodina okruh rodiny a jejich členů, organizace života rodiny, zdravé prostředí v rodině, posílení vztahu v rodině, výroba dárků pro rodiče, spolupráce s rodiči. škola - vstup do školy, bezpečná cesta do školy, školní režim, vytvoření kladného vztahu ke škole, dny otevřených dveří. obec - poznávání nejbližšího okolí: obchody, pošta, zdravotní středisko, autobusová spojení naše vlast pojem vlastenectví, besedy o státních svátcích, Praha, hlavní město, jeho památky 2. Lidé kolem nás Osvojení si zásad vhodného a společenského chování, tolerance, empatie, vzájemná úcta. Soužití v rodině, škole, družině, základní komunikace mezi dětmi a dospělými, umět si vzájemně naslouchat. Přijímat kulturu jiných národů. Znát svá práva, ale i povinnosti. 3. Lidé a čas Vytváření a dodržování správného režimu dne, pravidelné návyky, umět využít správně a účelně svůj volný čas.

4 4. Rozmanitosti přírody Tématické vycházky do okolí školy, práce s přírodním materiálem, výchova k ekologii, účastnit se sběru starého papíru, třídění odpadů. Umět se orientovat v jednotlivých ročních obdobích, znát jejich zvláštnosti. K poznávání využívat přírodovědné filmy, encyklopedie. 5. Člověk a jeho zdraví Poznávání sebe sama, poučení o zdraví a nemocech, zdravotní prevence, osobní hygiena. Poučení o úrazech a jejich předcházení, umět drobná poranění ošetřit. Znát důležitá telefonní čísla a umět je použít. Dodržování pitného režimu a pravidelného zdravého stravování. Aktualizováno dne Světlana Šebková

5 Vzdělávací program pro školní družinu (ŠD) Školní družina při Základní škole profesora Švejcara v Praze 12, Mráčkova 3090, Praha 4, Modřany Ředitelka školy: Mgr. Zdeňka Šklíbová Vedoucí vychovatelka: Dana Žáčková Charakteristika, umístění a vybavení ŠD ŠD je součástí Základní školy. Její kapacita je 250 žáků. Do oddělení může být zapsáno 28 až 30 žáků od přípravné do 5.třídy. Je umístěna v 7 samostatných místnostech, v pavilonu B3, kde je k dispozici vstup na školní zahradu a nově rekonstruované školní hřiště VOSA. 8 oddělení se nachází v přípravné třídě, která je dobře vybavena pro dopolední i odpolední činnost. ŠD má svůj vchod, kterým žáci přicházejí do ranní ŠD a odpoledne odcházejí domů. Osobní věci si přenášejí po obědě do šaten ŠD. Všechny herny jsou vybaveny novými stoly a židlemi, společenskými hrami a sportovním náčiním. Tyto se průběžně doplňují během každého škol. roku. ŠD může během zájmového vzdělávání využívat tělocvičny, počítačovou učebnu a kuchyňku. Personální podmínky Zájmové vzdělávání ve ŠD zajišťuje 6 plně kvalifikovaných pedagogických pracovníků, se speciálním zaměřením na sportovní, výtvarnou a hudební činnost a 2 vychovatelky bez kvalifikace. Vychovatel je iniciátorem a průvodcem žáka při volnočasových činnostech, které přímo nebo nepřímo řídí, navozuje, motivuje, umožňuje a hodnotí. Probouzí v nich aktivní zájem o okolí, sociální kontakty, komunikaci, chuť dívat se kolem sebe a vnímat. Podněcuje přirozenou zvídavost, chuť objevovat, projevit se a ukázat. Nešetří pochvalou a oceněním. Délka a časový plán vzdělávání Zájmové vzdělávání se realizuje během školního roku. Aktivity o prázdninách ve škol. roce probíhají podle počtu účastníků (minimálně 10 žáků). Ranní ŠD 6:30 8:00 hod., odpolední činnost 11:40 17:30 hod. Zůstane-li žák ve ŠD po 17:30 hod., zapisuje se doba odchodu do zvláštního sešitu a rodiče ho podepíší. Pokud se nejde spojit s rodiči nebo jinou osobou, která je oprávněna žáka vyzvednout, oznámí toto pí vychovatelka vedení školy a společně tento problém řeší. Podmínky přijímání a ukončování vzdělávání žáků v ŠD Činnost ŠD je určena pro žáky přípravné třídy a 1. stupně ZŠ. Podmínkou přijetí je řádně vyplněná přihláška (adresa, datum narození, zdravotní pojišťovna, zdravotní problémy, telefonické spojení, odchody ze ŠD). Ze ŠD může být žák odhlášen během školního roku na základě podání písemné odhlášky (před začátkem nového měsíce). Vyloučen ze ŠD může být po dohodě s vedením školy a rodiči.

6 Ekonomické podmínky Za pobyt ve ŠD činí úplata 200,-Kč za každý měsíc. Dochází-li žák pouze do ranní ŠD a nebo odpoledne čeká 1x týdně na kroužek, činí úplata 100,-Kč za měsíc. Platba se provádí na účet školy ( ), každý žák má po celou dobu docházky svůj variabilní symbol. Doba splatnosti: září prosinec 800Kč do (možnost rozdělit na září, říjen 400Kč do a listopad, prosinec 400Kč do ), leden červen 1200Kč do (možnost rozdělit na leden březen 600Kč do a duben červen 600Kč do 15.4.). Sociálně slabší rodiny a rodiče mající dítě v pěstounské péči mohou zažádat o zkrácení nebo úplné prominutí úplaty. Podmínky bezpečnosti práce a ochrany zdraví Vytvářet - vhodnou strukturu činností a skladbu denního zaměstnání - vhodný stravovací a pitný režim - zdravé prostředí užívaných prostorů (odpovídající světlo, teplo, bezhlučnost, větrání, vybavenost prostorů) - bezpečné pomůcky, chránit žáky před úrazem dostupná lékárnička - příznivé sociální klima (otevřenost, úcta,tolerance, uznání, spolupráce a pomoc druhému) - ochranu před násilím, šikanou a dalšími patologickými jevy Cíle a kompetence ve ŠD Cíle: 1. Probouzet v žákovi kladný přístup ke škole a ke vzdělání, rozlišovat čas práce, odpočinku a relaxace. Rozvíjet jeho osobní přístup k získávání nových vědomostí pro jeho osobní rozhled. 2. Výrazně motivovat zájmové činnosti a rozvíjet v nich praktické dovednosti (vztah k vlastnímu výrobku, jeho zhodnocení, vážit si práce druhých). 3. Vést žáka ke správným zásadám chování ke spolužákům a dospělým - k oslovování a zdravení - k nevyvolávání konfliktních situací, pomáhat slabším, umět požádat o pomoc - k samostatnému řešení a vytvoření postoje k problému - k rozvíjení kamarádství, vzájemné toleranci - k ohleduplnosti k jiným lidem, jejich kulturám a hodnotám 4. Vést žáka ke vztahu k vlastnímu zdraví, zdravému prostředí ve společnosti a přírodě (aktivně chránit své zdraví, být za ně zodpovědný, vysvětlovat neznalé pojmy ekologie, šikana, drogy aj.) Kompetence: Dlouhodobí proces, souhrn vědomostí, dovedností, schopností a postojů, které žáci získávají v průběhu několikaleté docházky do školní družiny. 1. Kompetence k učení: žák se učí s chutí, započatou práci dokončí, klade si otázky a hledá na ně odpověď. Pochopí nutnost přípravy na vyučování, aktivně se účastní didaktických her, samostatně si čte, třídí informace, používá encyklopedie.

7 2. Kompetence k řešení problému: Žák si všímá dění okolo, snaží se řešit situace, při jejich řešení užívá logické, matematické, empirické postupy, chápe, že vyhýbání se řešení problému nevede k cíli. Započaté činnosti dokončuje. 3. Kompetence komunikativní. Žák je schopen vyjádřit své myšlenky, poznatky, poznatky v souvislém ústním projevu, naslouchá ostatním spolužákům a pedagogům a zapojuje se do diskuze. 4. Kompetence sociální a personální. Žák samostatně rozhoduje o svých činnostech, uvědomuje si, že za ně odpovídá a nese důsledky, projevuje ohleduplnost, citlivost, rozpozná nevhodné chování, nespravedlnost, agresivitu, šikanu. Dovede pracovat ve skupině, respektuje jiné, je tolerantní k odlišnostem mezi lidmi. 5. Kompetence občanské, činnostní a pracovní. Žák se rozhoduje zodpovědně podle dané situace, poskytne dle svých možností pomoc a chová se zodpovědně v krizových situacích. Chrání naše kulturní i historické dědictví. Chápe základní ekologické souvislosti, respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí. Používá bezpečně a účinně materiály, nástroje a vybavení. 6. Kompetence k naplnění volného času. Žák se orientuje v možnostech smysluplného trávení volného času, umí si vybrat zájmové činnosti dle vlastních dispozic, rozvíjí své zájmy v organizovaných skupinách (kroužcích) i individuálních činnostech. Dokáže odmítnout nevhodnou nabídku k trávení volného času. Formy vzdělávání Pravidelná činnost každodenní činnost přihlášených žáků v odděleních ŠD Příležitostná činnost účastní se přihlášení žáci do ŠD, ale mohou se zúčastnit i rodinní příslušníci a ostatní žáci (soutěže, besídky, divadlo aj.) Spontánní činnost spontánní aktivity jsou zahrnuty do denního režimu ŠD (hry v ranní družině, odpolední klidové činnosti, pobyt venku) a jsou pro přihlášené žáky. Obsah vzdělávání Člověk a jeho svět 1. Místo, kde žijeme rodina okruh rodiny a jejich členů, organizace života rodiny, zdravé prostředí v rodině, posílení vztahu v rodině, výroba dárků pro rodiče, spolupráce s rodiči. škola - vstup do školy, bezpečná cesta do školy, školní režim, vytvoření kladného vztahu ke škole, dny otevřených dveří. obec - poznávání nejbližšího okolí: obchody, pošta, zdravotní středisko, autobusová spojení naše vlast pojem vlastenectví, besedy o státních svátcích, Praha, hlavní město, jeho památky 2. Lidé kolem nás

8 Osvojení si zásad vhodného a společenského chování, tolerance, empatie, vzájemná úcta. Soužití v rodině, škole, družině, základní komunikace mezi dětmi a dospělými, umět si vzájemně naslouchat. Přijímat kulturu jiných národů. Znát svá práva, ale i povinnosti. 3. Lidé a čas Vytváření a dodržování správného režimu dne, pravidelné návyky, umět využít správně a účelně svůj volný čas. 4. Rozmanitosti přírody Tématické vycházky do okolí školy, práce s přírodním materiálem, výchova k ekologii, účastnit se sběru starého papíru, třídění odpadů. Umět se orientovat v jednotlivých ročních obdobích, znát jejich zvláštnosti. K poznávání využívat přírodovědné filmy, encyklopedie. 5. Člověk a jeho zdraví Poznávání sebe sama, poučení o zdraví a nemocech, zdravotní prevence, osobní hygiena. Poučení o úrazech a jejich předcházení, umět drobná poranění ošetřit. Znát důležitá telefonní čísla a umět je použít. Dodržování pitného režimu a pravidelného zdravého stravování. Aktualizováno dne Dana Žáčková