ZÁVĚREČNÝ WORKSHOP

Transkript

1 ZÁVĚREČNÝ WORKSHOP Název projektu: Rozvoj vzdělávacích programů pro pracovníky v sociálních službách Realizátor projektu: EDUCO CENTRUM s.r.o. Název operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost Číslo a název oblasti podpory: Podpora nabídky dalšího vzdělávání Vyhlašovatel: Moravskoslezský kraj, oddělení strukturálních fondů odboru regionálního rozvoje a cestovního ruchu Číslo projektu: CZ.1.07/3.2.07/ Termín realizace: Celková výše finanční podpory: ,20 Kč

2 PROGRAM WORKSHOPU 1. Výstupy a výsledky projektu 2. Prezentace vytvořených vzdělávacích programů 3. Měřítka praktičnosti a užitečnosti v rámci hodnocení 4. Zhodnocení interaktivity ve vzdělávacích programech 5. Plány do budoucna

3 Počet (ks) Počet osob 1. VÝSTUPY A VÝSLEDKY PROJEKTU Indikátor Cíl Skutečnost Výsledek Nově vytvořené vzdělávací programy % - z toho s komponentou ŽP* % Pilotně realizované nové kurzy % Počet účastníků jednotlivých akcí % Počet úspěšně podpořených osob % - z toho muži % - z toho ženy % Nově vytvořené vzdělávací programy Vzdělávací programy Pilotně realizované nové kurzy Cíl Skutečnost Účastníci vs. absolventi vzdělávacích programů 360 Počet účastníků jednotlivých akcí Počet úspěšně podpořených osob Cíl Skutečnost Indikátor Indikátor

4 2. PREZENTACE VYTVOŘENÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ 1. Komunikace asertivní komunikace (8h) 2. Úvod do komunikace alternativní komunikace (8h) 3. Úvod do cílené komunikace a její pozitivní dopady (8h) 4. Zákon o sociálních službách výklad zákona (8h) 5. Komunikace s klientem s problémovým chováním a pravidla šetrné sebeochrany (16h) 6. Úvod do komunikace s člověkem s mentálním postižením (12h) 7. Úvod do komunikace s klientem (8h) 8. Komunikace s nemotivovaným klientem (8h) 9. Týmová práce v sociálních službách (16h) 10.Time management pro pracovníky v sociálních službách (8h) 11.Plánování v sociálních službách pro terénní služby (8h) 12.Komunikace v týmu (8h) 13.Plánování v sociálních službách pro pobytovou službu (8h) 14.Plánování v sociálních službách pro osoby v krizi (8h) 15.Základy práce s osobním počítačem (20h) 16.MS Word v sociální práci (8h) 17.MS Excel v sociální práci (8h) 18.MS Powerpoint v sociální práci (8h) 19.Duchovenská péče a její význam v sociálních službách (8h) 20.Jak implementovat standardy kvality (8h) 21.Práva klientů při poskytování sociální služby (8h) 22.Práva osob v sociálních službách (8h) 23.Zákon o sociálních službách standardy kvality (8h) 24.Právo v praxi v sociálních službách (8h 25.Úvod do Supervize (8h) 26.Psychiatrické minimum 16h) 27.Jak neztratit nadšení syndrom vyhoření (8h) 28.Psychohygiena -Sebepoznávání (8h) 29.Život člověka s mentálním postižením (8h) 30.Sexualita lidí s mentálním postižením (8h) 31.Život člověka s duševním onemocněním (8h) 32.Aktivizační techniky pro osoby s těžkým kombinovaným postižením (16h) 33.Rehabilitace a relaxace pro děti s kombinovaným postižením (16h) 34.Rehabilitace a relaxace pro dospělé s kombinovaným postižením (8h) 35.Videotrénink interakcí pro pracovníky v sociálních službách (24h) 36.Význam pracovní terapie pro soc. služby s praktickým nácvikem I. ARTETERAPIE (8h) 37.Význam pracovní terapie pro soc. pracovníky s praktickým nácvikem II. DRAMATERAPIE (8h) 38.Význam pracovní terapie pro soc. pracovníky s praktickým nácvikem III. MUZIKOTERAPIE (8h) 39.Význam Canisterapie pro soc. služby a její praktické využití (8h) 40.Biopsychosociální problematika bolesti (8h) 41.Setkávání s umíráním a smrtí v pomáhajících profesích (8h) 42.Návštěva v domácnosti klienta (8h) 43.Co přináší do života problém mobility (8h) 44.Porucha příjmu potravy výživa v seniorském věku (8h) 45.Paliativní péče (8h)

5 3. MĚŘÍTKA PRAKTIČNOSTI A UŽITEČNOSTI V RÁMCI HODNOCENÍ EVALUAČNÍ SYSTÉM Kdo hodnotí? Účastník vzdělávacího kurzu Organizace, která pracovníka na vzdělávací aktivitu vyslala Co je výstupem evaluace? Hodnocení organizace kurzu Hodnocení výuky Hodnocení lektora Lektor/lektoři vzdělávacího kurzu Hodnocení kurzu lektorem Garant vzdělávacího kurzu Hodnocení kurzu garantem Organizátor kurzu Hodnocení kurzu organizátorem Návrhy na zlepšení Podněty na další vzdělávání

6 4. ZHODNOCENÍ INTERAKTIVITY VE VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMECH Interaktivní výuka je moderní a progresivní metoda výuky na ZŠ a SŠ, mající několik hlavních cílů. Tím nejvýznamnějším je nabídnout žákům zábavnější a méně stereotypní formu výuky, a tím zvýšit jejich motivaci k učení. Dalším cílem je zapojit do procesu učení samotné děti ty již nemají být jen pasivními posluchači, ale mají spoluvytvářet výuku a aktivně se zapojovat do procesu vzdělávání. (zdroj: Wikipedia)... co je dobré pro děti, musí být dobré i pro dospělé... :-) Náš způsob pojetí interaktivity pracuje na dvou úrovních: 1.) a) Přednášející posluchač, kdy lektor zapojuje posluchače do výuky tematickými otázkami zaměřenými do jejich praxe s porovnáním s probíranou teorií (i za pomoci různých technických interaktivních pomůcek). b) Nebo v obráceném směru posluchač přednášející, kdy posluchač sám reaguje na podněty z výuky. 2.) Účastník účastník (+ lektor v pozici moderátora), kdy se lidé z různých organizací zapojují do řešení problémů společně, diskutují spolu stejná témata, ale s různými názory ovlivněnými různě dosaženou praxí. Tímto se samotní účastníci kurzu obohacují navzájem (jako kdyby absolvovali krátkou stáž v jiné organizaci). V obou případech se účastník stává spolutvůrcem děje, není pasivním posluchačem, ale kurz prožívá a v některých případech ho do jisté míry řídí. Pro podporu interaktivity ve výuce využíváme některé technické pomůcky, od již zcela běžného dataprojektoru nebo DVD přehrávače po např. interaktivní tabule, interaktivní tablet, 3D projektor, hlasovací zařízení....

7 5. PLÁNY DO BUDOUCNA DALŠÍ TÉMATA... Jaká témata chceme dále rozvíjet?? MEDIACE SUPERVIZE KRIZOVÁ INTERVENCE VZDĚLÁVÁNÍ MANAGEMENTU ROZVOJ AAK Vaše návrhy??

8 ZÁVĚR DĚKUJEME ZA POZORNOST Ing. Roman Butora Manažer projektu Ing. Pavel Čech Garant pro tvorbu vzdělávacích programů EDUCO CENTRUM s. r. o. Tel , Albrechtická 8, Krnov